1 百合花 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案學(xué)案-高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修上冊(cè)

1百合花一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案學(xué)案-高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修上冊(cè)3.1百合花教案

教學(xué)目標(biāo)

1.梳理故事情節(jié)，整體感知課文內(nèi)容。

2.分析作品主要人物的性格特征和細(xì)節(jié)描寫，感受戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

3.理解百合花的象征意義，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握小說(shuō)主旨。

核心素養(yǎng)

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:理清小說(shuō)思路，明確小說(shuō)構(gòu)思精巧的特點(diǎn)。

思維發(fā)展與提升:把握人物形象的特點(diǎn)，體味細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法對(duì)塑造人物形象和安排情節(jié)的作用。

審美鑒賞與創(chuàng)造:明確“百合花”的象征意義，理解小說(shuō)人性美和人情美的主旨。

文化傳承與理解:感悟小說(shuō)所表達(dá)的軍民之間的深厚情誼。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分析作品主要人物的性格特征和細(xì)節(jié)描寫。

難點(diǎn)：理解百合花及其它物象的意蘊(yùn)。

課前準(zhǔn)備

指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)

制作課件

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

每當(dāng)我走過(guò)花店，看見(jiàn)幾朵百合花在密密匝匝的玫瑰中亭亭玉立，她那么清新淡雅，總想駐足多看兩眼，今天我把它帶來(lái)了，你們仔細(xì)瞧瞧，百合花象征著什么？象征著純潔、美好的感情，今天我們一起走進(jìn)茹志娟的小說(shuō)《百合花》，看看在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在幾個(gè)年輕人身上的故事。

二、寫作背景

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。

作者介紹

茹志鵑，女，1925年參加新四軍，1955年轉(zhuǎn)業(yè)到作家協(xié)會(huì)上海分會(huì)，任《文藝月報(bào)》編輯。1958年3月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開(kāi)始形成。這篇沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌，曾被茅盾譽(yù)為當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動(dòng)的一篇作品，贊賞這篇小說(shuō)具有清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是靜夜的簫聲。

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，各那時(shí)的同志關(guān)系。她說(shuō):戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。所以，《百合花》是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物。

四、題目解讀

“百合花”代表純潔、優(yōu)雅、高貴。文中既指新媳婦棉被上的百合花，又象征了解放軍的崇高品質(zhì)和純潔美好的心靈，以及百姓愛(ài)護(hù)解放軍白真誠(chéng)，暗示了文章主題。題目精練巧妙，內(nèi)涵豐富。

五、層次結(jié)構(gòu)

全文可分為四個(gè)部分：

第一部分（從開(kāi)頭到“這都怪我了”）開(kāi)端：帶路。

第二部分（從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）發(fā)展：借被。

第三部分（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”）高潮：犧牲/獻(xiàn)被。

第四部分（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)”到結(jié)尾）結(jié)局：蓋被。

六、全文分析

1．《百合花》中分別刻畫了小通訊員和新媳婦怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

明確：

①小通訊員是一個(gè)剛參軍一年、只有十九歲的農(nóng)村青年，稚氣未脫，質(zhì)樸、憨厚、不善言辭，更怯于與陌生女性交往，有時(shí)執(zhí)拗得有點(diǎn)任性，有時(shí)活潑得可親可近。他熱愛(ài)生活，關(guān)心同志，體貼別人，覺(jué)悟高，忠于革命。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊(duì)員中間冒著煙亂轉(zhuǎn)時(shí)，他毫不遲疑地?fù)淞松先?，用自己年輕的生命解除了他人的危難。

②新媳婦是一個(gè)美麗純潔、淳樸善良、精神高尚的農(nóng)村婦女。對(duì)于讓小通訊員受氣這件事，她一直感到很愧疚，希望有機(jī)會(huì)向小通訊員道歉?？墒俏ㄒ坏臋C(jī)會(huì)卻是小通訊員受重傷被抬到包扎所時(shí)，新媳婦當(dāng)時(shí)全然沒(méi)有了開(kāi)始時(shí)的忸怩羞澀，“莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子”；小通訊員犧牲了，但新媳婦并沒(méi)有停下自己的工作，仍然認(rèn)真地縫著小通訊員衣肩上的那個(gè)破洞，并把自己的那條嶄新的被子蓋在他的身上。這一系列的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻飽含著淚水，透露出一份真誠(chéng)的情感，體現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良和一顆對(duì)革命隊(duì)伍的誠(chéng)摯之心。

2.小說(shuō)中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，在全篇中非常精彩。結(jié)合示例分析下表中細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的具體作用。

細(xì)節(jié)描寫文中段落具體作用

槍筒插的樹(shù)枝和野菊花第7、42段表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸，即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的特點(diǎn)。

兩個(gè)干硬的饅頭第42、57段(1)_____________________

通訊員衣服上的破洞第34、43、

53、56段(2)_____________________

明確：

(1)第一次(第42段)是通訊員要離開(kāi)時(shí)給“我”留下兩個(gè)饅頭，說(shuō)是給“我”開(kāi)飯，表現(xiàn)通訊員對(duì)同志的關(guān)心、體貼；第二次(第57段)是當(dāng)通訊員犧牲后，“我”無(wú)意中摸到他給“我”開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭，引發(fā)讀者對(duì)前文情節(jié)的回想，也表現(xiàn)“我”對(duì)物存人亡的悲痛之情。

(2)第一次(第34段)是抱被子時(shí)因慌張而掛破上衣，表現(xiàn)了通訊員的靦腆羞澀，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，有了這個(gè)破洞，新媳婦才從傷員中認(rèn)出了他，也才有為犧牲了的通訊員縫軍衣的感人場(chǎng)面；第二次(第43段)是通訊員要給“我”開(kāi)飯時(shí)“我”看到的；第三次(第53段)，“我”看見(jiàn)“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”，表現(xiàn)通訊員舍己救人的高貴品質(zhì)；最后一次(第56段)，新媳婦縫那個(gè)破洞，表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、崇敬和悲痛之情。

3．小說(shuō)在構(gòu)思布局時(shí)通過(guò)“我”來(lái)展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合作品對(duì)“我”的作用加以分析。

明確：

①獨(dú)特的女性視角是這篇小說(shuō)的一個(gè)重要特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)主要是通過(guò)“我”這個(gè)人物形象來(lái)體現(xiàn)的。雖然作品主要寫的是通訊員和新媳婦之間的崇高情感，但是“我”是通訊員和新媳婦之間不可缺少的人物，是故事的敘述者和情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)者。因此，“我”不僅是作品采用第一人稱敘述方式的承擔(dān)者，而且是作品中的一個(gè)藝術(shù)形象。

②在去前沿包扎所的路上，“我”主動(dòng)找通訊員搭話，主動(dòng)認(rèn)老鄉(xiāng)，甚至問(wèn)他有沒(méi)有娶媳婦的言行，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命隊(duì)伍中的女同志特有的一種“潑辣”，是一個(gè)具有強(qiáng)烈性別意識(shí)的人物。

③作品不僅通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使通訊員和新媳婦的形象躍然紙上，而且通過(guò)富于浪漫色彩的想象，使作品充滿抒情的色彩。比如，“我”想象的通訊員在家鄉(xiāng)拖毛竹時(shí)的情景，充滿詩(shī)情畫意。

4.《百合花》中的景物描寫有什么作用？

明確：

小說(shuō)中的景物描寫，起著刻畫主題的作用。

比如“早上下過(guò)一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味”。這一景物描寫有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。

在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。

還有天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來(lái)了。這一景物描寫對(duì)發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。

5.這雖是一篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，但卻洋溢著一種美感，請(qǐng)結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)它“美”在哪里。

明確：

①人物美。小說(shuō)中新媳婦在借被子和獻(xiàn)被子的過(guò)程中表現(xiàn)出純潔善良、果斷堅(jiān)毅的形象特點(diǎn)；通訊員在小巷中撲向那冒煙亂轉(zhuǎn)的手榴彈，為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員表現(xiàn)出英勇無(wú)畏的精神。

②情感美(人性美或人情美)。通訊員和新媳婦，他們都有著像百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈，軍民之間、戰(zhàn)士之間的感情也像百合花一樣純潔、高尚、美好。

③語(yǔ)言美。小說(shuō)的語(yǔ)言不論敘述還是對(duì)話，都給人一種自然、清新、柔和、優(yōu)美的感覺(jué)，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫得充滿詩(shī)意。特別是其人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明、生動(dòng)傳神。

七、中心思想

《百合花》講述戰(zhàn)爭(zhēng)年代圍繞“百合花被子”發(fā)生的故事，塑造了涉世不深、天真質(zhì)樸、熱愛(ài)生活的小通訊員以及俊俏靦腆、善良淳樸的新媳婦形象。小說(shuō)中的人物在危急關(guān)頭挺身而出、舍己救人、勇于奉獻(xiàn)的精神，時(shí)至今日仍熠熠閃光。小說(shuō)的主題——軍民團(tuán)結(jié)、生死與共，通過(guò)描寫和謳歌子弟兵對(duì)人民的忠誠(chéng)和人民對(duì)子弟兵的敬愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。

八、補(bǔ)充資料

課后訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①前面的槍聲，已響得稀落了。感覺(jué)上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾!……”他說(shuō)話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開(kāi)他們上前一看，我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。

②“這都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說(shuō)道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰(shuí)知道反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來(lái)，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”

③新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。

④她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！?/p>

⑤她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開(kāi)她，我想推開(kāi)這沉重的氛圍，我想看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀的笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……

⑥衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子……是借老百姓的?！?/p>

⑦“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的理解、分析、概括與鑒賞，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.“上了年紀(jì)的擔(dān)架員”的話一方面交代了小通訊員壯烈犧牲的情景，另一方面也表現(xiàn)了小通訊員的機(jī)智和勇敢。

B.新媳婦兩次“短促地‘啊’了一聲”，第一次是表明她認(rèn)出傷員是小通訊員，第二次是表明她發(fā)現(xiàn)小通訊員傷勢(shì)嚴(yán)重，可能已經(jīng)犧牲。

C.《百合花》中的“我”，不僅起到串連情節(jié)的作用，還表明文中的人和事是作者親眼所見(jiàn)親身經(jīng)歷的，突出了內(nèi)容的真實(shí)性。

D.“我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子”中的“百合花”象征著小通訊員的純潔與高尚，同時(shí)也照應(yīng)了題目。

2.晚自習(xí)上，周老師安排觀看了由小說(shuō)改編的電影《百合花》，許多同學(xué)被電影的主題感動(dòng)，假如你想借詩(shī)句表達(dá)自己觀影后的心情，在學(xué)習(xí)小組討論，你會(huì)選擇下面的哪一項(xiàng)()

A.恩疏寵不及，桃李傷春風(fēng)。

B.曉鏡為誰(shuí)妝未辦，沁痕猶有淚胭脂。

C.無(wú)情有態(tài)緣何事，也倚新妝弄晚晴。

D.今日花自好，茲人已遠(yuǎn)行。

3.“依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”運(yùn)用了什么描寫手法？表現(xiàn)了新媳婦怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。

4.頒獎(jiǎng)辭是指在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。假如“通訊員”被《建國(guó)七十周年·人物》欄目評(píng)選為“感動(dòng)中國(guó)文學(xué)人物”，請(qǐng)你為“通訊員”撰寫一段頒獎(jiǎng)辭。

答案以及解析

答案：

1.C

2.D

3.(1)運(yùn)用了細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫。(2)為了不讓救人犧牲的小通訊員穿著有破洞的衣服遺憾的離開(kāi)我們，她莊嚴(yán)虔誠(chéng)的行為，表達(dá)了對(duì)通訊員19歲青春隕落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的復(fù)雜心理。

4.青春剛剛登場(chǎng)，話語(yǔ)猶在耳旁。你的生命在這一刻戛然而止，你為誰(shuí)而死，你為誰(shuí)犧牲？我們無(wú)從設(shè)想，當(dāng)面對(duì)手榴彈時(shí)，你是如何義無(wú)反顧地舍身救人。我們更無(wú)從設(shè)想，在生命的最后時(shí)刻，你經(jīng)歷了多少痛苦和煎熬。

解析：

1.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“還表明文中的人和事是作者親眼所見(jiàn)親身經(jīng)歷的”錯(cuò)誤，一般情況下，小說(shuō)中的“我”都不會(huì)是作者本人，只是作者的一種敘事方式，它更便于直接表達(dá)作者自己的思想感情。故選C。

2.本題考查理解文章內(nèi)容和詩(shī)句意思的能力。《百合花》謳歌了革命戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中軍民魚(yú)水情深，尤其是新媳婦那純潔善良的心靈就像百合花一樣美。這部小說(shuō)的結(jié)尾小戰(zhàn)士犧牲了，那繡著百合花的棉被染著鮮血，給人一種人亡物在的感覺(jué)。A.“恩疏寵不及，桃李傷春風(fēng)”的意思是：自從失寵之后，恩情漸漸淡了，桃李似乎也在春風(fēng)中為美人今日的孤寂而傷懷。借美人的失寵表達(dá)了對(duì)唐明皇巡幸游仙，不關(guān)心國(guó)家之事，不重用人才的憤懣之情，以及詩(shī)人希望能夠得到重用，建功立業(yè)的情懷和功成身退的思想。與小說(shuō)的主題不符。B.“曉鏡為誰(shuí)妝未辦，沁痕猶有淚胭脂”描寫了在早上女子因傷心而沒(méi)有化完妝，眼淚和胭脂都混合在了一起。與小說(shuō)的主題不符。C.“無(wú)情有態(tài)緣何事，也倚新妝弄晚晴”描繪了美人蕉的情狀，在晚秋，百花零落殆盡，幽靜的小院中，美人蕉卻妝扮一新，紅上其頂，恰似佳麗含情有態(tài)，舞動(dòng)于秋風(fēng)之中。與小說(shuō)的主題不符。D.“今日花自好，茲人已遠(yuǎn)行”的意思是：如今花兒在獨(dú)自開(kāi)放，依舊呈現(xiàn)著往日的芬芳，然而那位共同賞花的美人卻已經(jīng)遠(yuǎn)行。對(duì)花憶人，而花在人不在，只留下一株夾竹桃花在風(fēng)中默默地訴說(shuō)著那些寧?kù)o而幽遠(yuǎn)的回憶，正表現(xiàn)了這種人亡物在的意味，與小說(shuō)的主題相符。故選D。

3.本題考查賞析表達(dá)技巧和分析人物心理的能力。句子“依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”的主語(yǔ)是“新媳婦”，“她”在那個(gè)“通訊員”失去了生命，“手都冰冷了”的情況下，依然為他縫補(bǔ)軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，這里從描寫技巧角度看，“依然”“細(xì)細(xì)地、密密地縫著”運(yùn)用了動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。而人物的動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫則是為了體現(xiàn)人物的心理情感，此處的動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了“新媳婦”的心理，即不愿意看著犧牲的小通訊員穿著有破洞的衣服遺憾地離開(kāi)我們，也表現(xiàn)了她的淳樸、善良，以及對(duì)通訊員的崇敬、痛惜、悼念、歉疚等復(fù)雜情感。

4.本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力?！巴ㄓ崋T”被《建國(guó)七十周年·人物》欄目評(píng)選為“感動(dòng)中國(guó)文學(xué)人物”，所以我們?cè)趯戭C獎(jiǎng)詞時(shí)要寫出感動(dòng)我們的事跡。小通訊員年僅１９歲，他涉世不深，天真質(zhì)樸，不乏關(guān)心戰(zhàn)友，體貼群眾的愛(ài)心，又對(duì)生活充滿情趣，槍筒里常用樹(shù)枝和野花來(lái)點(diǎn)綴，他憨厚靦腆與女同志接觸便會(huì)渾身不自在，但在危急關(guān)頭卻能挺身而出，舍己救人。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊(duì)員們中間冒著煙亂轉(zhuǎn)時(shí)，他毫不遲疑地?fù)淞松先?，用自己年輕的生命解除了危難。3.1百合花學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.梳理故事情節(jié)，整體感知課文內(nèi)容。

2.分析作品主要人物的性格特征和細(xì)節(jié)描寫，感受戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

3.理解百合花的象征意義，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握小說(shuō)主旨。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分析作品主要人物的性格特征和細(xì)節(jié)描寫。

難點(diǎn)：理解百合花及其它物象的意蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)新課

查閱資料，了解作者寫這篇文章的時(shí)代背景，通過(guò)知人論世，理解本篇文章。

二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

（一）歷史背景：

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。

（二）作者簡(jiǎn)介：

茹志鵑，女，1925年參加新四軍，1955年轉(zhuǎn)業(yè)到作家協(xié)會(huì)上海分會(huì)，任《文藝月報(bào)》編輯。1958年3月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開(kāi)始形成。這篇沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌，曾被茅盾譽(yù)為當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動(dòng)的一篇作品，贊賞這篇小說(shuō)具有清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是靜夜的簫聲。

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，各那時(shí)的同志關(guān)系。她說(shuō):戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。所以，《百合花》是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物。

三、總體感知

全文可分為四個(gè)部分：

第一部分（從開(kāi)頭到“這都怪我了”）開(kāi)端：帶路。

第二部分（從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）發(fā)展：借被。

第三部分（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”）高潮：犧牲/獻(xiàn)被。

第四部分（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)”到結(jié)尾）結(jié)局：蓋被。

四、學(xué)習(xí)課文

1．《百合花》中分別刻畫了小通訊員和新媳婦怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

明確：

①小通訊員是一個(gè)剛參軍一年、只有十九歲的農(nóng)村青年，稚氣未脫，質(zhì)樸、憨厚、不善言辭，更怯于與陌生女性交往，有時(shí)執(zhí)拗得有點(diǎn)任性，有時(shí)活潑得可親可近。他熱愛(ài)生活，關(guān)心同志，體貼別人，覺(jué)悟高，忠于革命。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊(duì)員中間冒著煙亂轉(zhuǎn)時(shí)，他毫不遲疑地?fù)淞松先ィ米约耗贻p的生命解除了他人的危難。

②新媳婦是一個(gè)美麗純潔、淳樸善良、精神高尚的農(nóng)村婦女。對(duì)于讓小通訊員受氣這件事，她一直感到很愧疚，希望有機(jī)會(huì)向小通訊員道歉?？墒俏ㄒ坏臋C(jī)會(huì)卻是小通訊員受重傷被抬到包扎所時(shí)，新媳婦當(dāng)時(shí)全然沒(méi)有了開(kāi)始時(shí)的忸怩羞澀，“莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子”；小通訊員犧牲了，但新媳婦并沒(méi)有停下自己的工作，仍然認(rèn)真地縫著小通訊員衣肩上的那個(gè)破洞，并把自己的那條嶄新的被子蓋在他的身上。這一系列的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻飽含著淚水，透露出一份真誠(chéng)的情感，體現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良和一顆對(duì)革命隊(duì)伍的誠(chéng)摯之心。

2.小說(shuō)中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，在全篇中非常精彩。結(jié)合示例分析下表中細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的具體作用。

細(xì)節(jié)描寫文中段落具體作用

槍筒插的樹(shù)枝和野菊花第7、42段表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸，即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的特點(diǎn)。

兩個(gè)干硬的饅頭第42、57段(1)_____________________

通訊員衣服上的破洞第34、43、

53、56段(2)_____________________

明確：

(1)第一次(第42段)是通訊員要離開(kāi)時(shí)給“我”留下兩個(gè)饅頭，說(shuō)是給“我”開(kāi)飯，表現(xiàn)通訊員對(duì)同志的關(guān)心、體貼；第二次(第57段)是當(dāng)通訊員犧牲后，“我”無(wú)意中摸到他給“我”開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭，引發(fā)讀者對(duì)前文情節(jié)的回想，也表現(xiàn)“我”對(duì)物存人亡的悲痛之情。

(2)第一次(第34段)是抱被子時(shí)因慌張而掛破上衣，表現(xiàn)了通訊員的靦腆羞澀，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，有了這個(gè)破洞，新媳婦才從傷員中認(rèn)出了他，也才有為犧牲了的通訊員縫軍衣的感人場(chǎng)面；第二次(第43段)是通訊員要給“我”開(kāi)飯時(shí)“我”看到的；第三次(第53段)，“我”看見(jiàn)“他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”，表現(xiàn)通訊員舍己救人的高貴品質(zhì)；最后一次(第56段)，新媳婦縫那個(gè)破洞，表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、崇敬和悲痛之情。

3．小說(shuō)在構(gòu)思布局時(shí)通過(guò)“我”來(lái)展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合作品對(duì)“我”的作用加以分析。

明確：

①獨(dú)特的女性視角是這篇小說(shuō)的一個(gè)重要特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)主要是通過(guò)“我”這個(gè)人物形象來(lái)體現(xiàn)的。雖然作品主要寫的是通訊員和新媳婦之間的崇高情感，但是“我”是通訊員和新媳婦之間不可缺少的人物，是故事的敘述者和情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)者。因此，“我”不僅是作品采用第一人稱敘述方式的承擔(dān)者，而且是作品中的一個(gè)藝術(shù)形象。

②在去前沿包扎所的路上，“我”主動(dòng)找通訊員搭話，主動(dòng)認(rèn)老鄉(xiāng)，甚至問(wèn)他有沒(méi)有娶媳婦的言行，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命隊(duì)伍中的女同志特有的一種“潑辣”，是一個(gè)具有強(qiáng)烈性別意識(shí)的人物。

③作品不僅通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使通訊員和新媳婦的形象躍然紙上，而且通過(guò)富于浪漫色彩的想象，使作品充滿抒情的色彩。比如，“我”想象的通訊員在家鄉(xiāng)拖毛竹時(shí)的情景，充滿詩(shī)情畫意。

4.《百合花》中的景物描寫有什么作用？

明確：

小說(shuō)中的景物描寫，起著刻畫主題的作用。

比如“早上下過(guò)一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味”。這一景物描寫有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。

在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。

還有天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來(lái)了。這一景物描寫對(duì)發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。

5.這雖是一篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，但卻洋溢著一種美感，請(qǐng)結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)它“美”在哪里。

明確：

①人物美。小說(shuō)中新媳婦在借被子和獻(xiàn)被子的過(guò)程中表現(xiàn)出純潔善良、果斷堅(jiān)毅的形象特點(diǎn)；通訊員在小巷中撲向那冒煙亂轉(zhuǎn)的手榴彈，為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員表現(xiàn)出英勇無(wú)畏的精神。

②情感美(人性美或人情美)。通訊員和新媳婦，他們都有著像百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈，軍民之間、戰(zhàn)士之間的感情也像百合花一樣純潔、高尚、美好。

③語(yǔ)言美。小說(shuō)的語(yǔ)言不論敘述還是對(duì)話，都給人一種自然、清新、柔和、優(yōu)美的感覺(jué)，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫得充滿詩(shī)意。特別是其人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明、生動(dòng)傳神。

自我檢測(cè)

1.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()

A.茅盾的小說(shuō)《百合花》通過(guò)對(duì)護(hù)送、借被、獻(xiàn)被等情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物形象，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神。

B.細(xì)節(jié)常常獨(dú)具魅力?！栋俸匣ā分卸啻翁岬桨俸匣ū蛔?，起到了前后呼應(yīng)的作用。

C.《百合花》是一篇小說(shuō)，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情節(jié)安排精巧合理；二是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等多種方法，把人