六年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版第一單元（課前小測(cè)+課文分析+重點(diǎn)講解）

六年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版第一單元（課前小測(cè)+課文分析+重點(diǎn)講解）部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元課內(nèi)復(fù)習(xí)

【課前小測(cè)】

1.讀拼音，寫詞語。

xuànrǎngōulèyūhuífú，ànhuǎngrán

2.比一比，再組詞。

毯（）蹄（）怨（）渾（）

毽（）啼（）怒（）混（）

3.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√"。

參差（cācī）花蕾（léili）笨拙（zhuōzhuó）單薄（bóbáo）

4.為下列加點(diǎn)字注音。

（_____）（_____）（_____）（_______）（_____）（_____）（_____）

蒼穹冠冕搖曳旖旎馥郁瓊漿婆娑

5.選詞填空。

碩大無朋心馳神往顧影自憐孤芳自賞

長(zhǎng)江三峽，多么美麗，多么迷人，是令我（）的地方。

一個(gè)足不出戶，將自我封閉在狹小的天地之中，（）的人，能趕得上時(shí)代的潮流嗎？

地球就像一個(gè)（）的磁石，把所有的東西都牢牢地吸在上面。

她覺得二十多年的時(shí)光都虛度了，沒有什么成績(jī)，所以常常（），獨(dú)自嘆息。

【課文分析】

1.《草原》

[作者簡(jiǎn)介]

老舍，原名_________，字______，北京滿族正紅旗人，中國(guó)現(xiàn)代小說家、作家，是新中國(guó)第一位獲得“_”稱號(hào)的作家。代表作有《___________》、《四世同堂》，劇本《茶館》。他的作品語言透露著濃厚的京韻，因此老舍被稱為“京味小說"的開創(chuàng)者。

[整體感知]

本文記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的_________及受到蒙古族同胞熱情________、________的情景，表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的__________，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山無限_______的思想感情。

1：（）圖：一碧千里、翠色欲流→風(fēng)光美

草原2：（）圖：群馬疾馳、襟飄帶舞___蒙漢情深

→人情美

3-5：（）圖：舉杯敬酒、縱情歌舞

[句子品析]

①那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

“可愛”“清鮮"“明朗”寫出了作者第一次看到草原時(shí)的感受，這讓他無比愉悅，所以想“高歌一曲"。作者由景生情，直接抒發(fā)了自己內(nèi)心的驚嘆之情，這是的寫法。

②在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

“一碧千里”一詞寫出了草原的特點(diǎn)_____________、_________________。

運(yùn)用了_________的修辭手法，把______比作_________，把______比作__________，生動(dòng)形象地寫出了草原的美麗景色，表達(dá)了作者_(dá)___之情。

③在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無限樂趣。

運(yùn)用了_________的修辭手法，把當(dāng)成人來寫，生動(dòng)形象地寫出了草原的無限美麗和樂趣，讓牛馬都陶醉了。這種寫法增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力，表達(dá)了作者的熱愛和贊美之情。

④忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

從“群馬疾馳"“襟飄帶舞”“飛過來"可以看出主人們迎客的心情，“像一條彩虹”是指_________，這個(gè)比喻不僅形似而且神似。

⑤蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

這是全文的_________句，進(jìn)一步點(diǎn)明了草原的風(fēng)光美與人情美讓作者流連忘返、不忍離去。

2.《丁香結(jié)》

[作者簡(jiǎn)介]

宗璞，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表作品有小說《弦上的夢(mèng)》、《三生石》及散文《紫藤蘿瀑布》。

[整體感知]

本文通過寫丁香的美并回憶了古人的詩句，感嘆如果人生沒有任何困難，反而__________。表達(dá)了作者_(dá)__的人生態(tài)度，對(duì)困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。

城里____________靈動(dòng)幽雅

第一部分（1-3）丁香花城外→_______、_______、_______潔白無暇

（賞花）斗室____________可愛芬芳

存疑→古人詩中的丁香結(jié)，象征_______

第二部分（4-6）丁香結(jié)解惑→形如盤花扣

（悟花）感悟→人生中的問題也是解不完的

[句子品析]

①有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

綜合運(yùn)用了_______和_______的修辭手法，“探"“窺”賦予丁香花以人的情態(tài)，使得丁香花更顯得__，將小花比喻成星星，生動(dòng)地寫出了丁香花__的特點(diǎn)。

②許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

丁香花是作者記憶中的春光，也影響著作者的寫作與情思，表達(dá)了作者對(duì)丁香花的和之情。

③古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)"“丁香空結(jié)雨中愁”。

這兩句詩寫的都是離愁。文中引用關(guān)于丁香的詩句，一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩句中“丁香結(jié)"的象征愁怨，同時(shí)為后文作者提出與古人截然不同的看法，開拓新境界做了鋪墊。

④在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

細(xì)雨迷蒙中的丁香，線條模糊，朦朧嫵媚，一個(gè)“滲”字寫出了紫丁香與白丁香的相互交融，用印象派的畫來比喻新奇而貼切。

“印象派"是19世紀(jì)下半葉在法國(guó)興起的繪畫藝術(shù)流派，注重光色變化和瞬間印象的表達(dá)，畫中的不同景物輪廓模糊，色彩交錯(cuò)滲透，給人以朦朧之感，表現(xiàn)出一種夢(mèng)幻的詩的氛圍。

⑤每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

這個(gè)反問句是作者對(duì)全文的總結(jié)，告訴我們：生活中雖然會(huì)碰到許多的問題，令人煩憂，但如果沒有了這些問題，人生也會(huì)少了許多樂趣。表現(xiàn)出作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

3.《古詩詞三首》

宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

[詩人簡(jiǎn)介]

孟浩然，唐代詩人，名浩，字浩然，號(hào)孟山人，其詩多以山水景物、田園風(fēng)光為題材。

[譯文]

把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。曠野中遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低，江水清清明月仿似更與人相親。

[中心思想]

詩人描寫了停船夜宿建德江江邊時(shí)看到的景色，抒發(fā)了詩人的___________之情及旅途的_________________。

六月二十七日望湖樓醉書

[宋]蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

[詩人簡(jiǎn)介]

蘇軾，字_____________，號(hào)_____________，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他是“___”之一，豪放派詞人代表，與其父_______、其弟________并稱“三蘇"。

[譯文]

烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡。

[中心思想]

這首詩描寫了急雨中西湖景色的變幻多姿，表現(xiàn)了西湖景色的奇特。

來去匆匆，變幻多姿

詞牌名詞名：交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事件

西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

[詩人簡(jiǎn)介]

辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情。

[譯文]

天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋過溪想要躲雨。往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。

[中心思想]

這首詩描寫了鄉(xiāng)村夏夜月明風(fēng)清，空氣中飄來陣陣稻花香，處處蛙聲和鳴的景象，充分反映了作者對(duì)鄉(xiāng)村夏夜的_________，對(duì)豐年的_________，對(duì)勞動(dòng)人民的__________之情。

4.《花之歌》

[作者簡(jiǎn)介]

紀(jì)伯倫（1883-1931）：黎巴嫩詩人、小說家，被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子"，是20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其作品蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。紀(jì)伯倫和泰戈?duì)?、魯迅一樣，是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。本文選自《淚與笑·組歌》，《組歌》共五首：《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。

[字詞理解]

蒼穹：天空。

旖旎：柔和美好。

馥郁：形容香氣濃厚。

婆娑：盤旋舞動(dòng)的樣子。

顧影自憐：望著自己的影子，自己憐惜自己。形容孤獨(dú)失意的樣子。也指自我欣賞。

心馳神往：心神飛到（向往的地方），形容非常向往。

孤芳自賞：自命清高，自我欣賞。

[課文分析]

1.結(jié)構(gòu)梳理：

第一部分(第1-4自然段)：歌頌花的形象美。

第二部分(第5-7自然段)：歌頌花的精神美。

2.從哪些地方看出“我”是花？

①我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把花比作大自然的話語，即花開花謝，就像大自然在說話、沉默。

②我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。

③我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

這一自然段運(yùn)用排比和比喻，將花比作諸元素之女，寫出了花在冬天孕育，春天開放，夏天成長(zhǎng)，秋天凋零的四季變化過程。

④我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

這一自然段運(yùn)用排比，這里寫出了花的作用，體現(xiàn)出花是人類純潔和神圣感情有寄托。

花是作者的想象含義

大自然的話語花的生命周期

墜落在綠茵中的星星花的生長(zhǎng)環(huán)境

諸元素之女花的生長(zhǎng)過程

禮品、冠冕、祭獻(xiàn)花的作用

3.文中的“花"是怎樣的一個(gè)形象？

清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

揭示出花的精神：它是一個(gè)奉獻(xiàn)者和試著，它向往光明、向往與萬物和諧相處，它從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

同時(shí)，作者借花自喻，表達(dá)他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。

4.課文總結(jié)：

這首散文詩以花的口吻，講述了花的生命歷程，展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的大自然畫卷。作者借物抒情，表面寫花，其實(shí)表明自身的人生態(tài)度，號(hào)召我們要有積極樂觀的態(tài)度，追求光明，不顧影自憐，也不孤芳自賞。

【詞句段運(yùn)用】

排比句：把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。

好處：①使描寫更加細(xì)膩、形象生動(dòng)；②節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更加強(qiáng)烈。

[練一練]

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

（1）讀一讀，體會(huì)上面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。

___________

___________

（2）仿照句子，描寫一種事物。

分號(hào)：句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的一種,表示復(fù)句（復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句組成的句子）內(nèi)部各層分句之間的停頓，形式是“；”。

例：

清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。

分號(hào)還可以用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間（一般在冒號(hào)、破折號(hào)后面的分句中使用）。

例：詞大致可分三類：(1)小令；(2)中調(diào)；(3)長(zhǎng)調(diào)。

[練一練]給句子空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）張家界石峰林立□峭壁萬仞□天子山居高臨下□氣勢(shì)磅礴□索溪峪群峰環(huán)抱□粗壯雄峻□

（2）經(jīng)驗(yàn)告訴我們□天上的薄云□往往是天氣晴朗的象征□那種低而厚密的云層□常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆□

（3）這些課外活動(dòng)有很多特點(diǎn)□一是它形式自愿□二是內(nèi)容豐富多彩□三是評(píng)定方法輕松活潑□

【單元總結(jié)】

《草原》中寫道“那里的天比別處的更可愛"“在天底下，一碧千里，而并不茫?！薄覀兛梢韵胂蟮揭环菰瓐D畫，主體景物是天、地、羊群，站在草原上，放眼望去，從腳下到云際，全被綠色主宰著，是那么遼闊，又是那么清晰，一切都盡收眼底。

《丁香結(jié)》寫作者在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花苞“圓圓的、鼓鼓的"和“衣襟上的盤花扣”有相似之處，于是聯(lián)想到丁香的一個(gè)個(gè)“結(jié)"；接著由“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，聯(lián)想到丁香確實(shí)該和微雨連在一起，擔(dān)負(fù)著解不開的愁怨；最后由“丁香結(jié)"想象到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識(shí)。

《花之歌》這首散文詩運(yùn)用第一人稱的手法，想象奇特。第一至四自然段把花想象成大自然的話語，寫出了花朵是大自然季節(jié)更替的代言人，四季輪回里，花開又花謝。把花想象成從蒼穹墜落下來的繁星，寫出了花兒的純潔、美麗。把花想象成諸元素之女，接受著陽光、雨露和土壤的滋潤(rùn)，在冬天孕育，在春天開放，在夏天成長(zhǎng)，在秋天凋落，表現(xiàn)了花兒的高貴、神圣。把花想象成了親友之間交往的禮品，運(yùn)用排比句形象地訴說了花兒是人類珍貴友情的寄托，是美好愛情的見證，也是對(duì)逝者的無比思念。詩人通過花語的清新流露，為讀者構(gòu)建了一幅大自然活生生的圖畫。

“想開去"，就是在閱讀學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)入作者聯(lián)想、想象的奇妙世界，體會(huì)作者是如何展開聯(lián)想、想象的，體會(huì)作者想象出來的情形有多么奇特……

閱讀文字，先從文字的意義聯(lián)想到生活積累的那些表象和經(jīng)驗(yàn)，然后，復(fù)現(xiàn)原有記憶中的相關(guān)事物的形象。于是，由文字想象出來的形象就有了美感，讀者也因此與作者產(chǎn)生了‘情感共鳴’，產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度，產(chǎn)生相應(yīng)的情感?！?/p>

【課后鞏固】

1.下列詞語中讀音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）。

A.野曠kuàng蒼穹qióng孕育yùn冠冕mǐn

B.遮zhe住贈(zèng)予yǔ搖曳yì旖旎yīnǐ

C.忽見（xiàn）馥fù郁瓊qióng漿鳴囀zhuàn

D.煙渚zhǔ日幕mò婆娑suō碩shuò大無朋

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()。

A.日幕品德衣裳襟漂帶舞B.溪橋煙渚花蕾群馬急弛

C.驚鵲鳴蟬笨拙心弛神往D.野曠茅店恍然顧影自憐

3.下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）。

A．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？

B．每到春來，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。

C．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)"“丁香空結(jié)雨中愁”。

D．雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。

4．下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

B．卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

C．舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

D．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

5.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.“每到春來,伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪"中的“積雪”指的是簇簇盛開的白色丁香花。

B.作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。

C.作者認(rèn)為人生的意義在于及時(shí)行樂。

D.“結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎"這句話是全文的主旨句,表明了作者的人生觀,顯露了作者對(duì)人生的豁達(dá)與灑脫。

6.《六月二十七日望湖樓醉書》詩每一句是一幅畫,請(qǐng)你選一選。

A.大雨傾盆圖B.烏云密布圖C.水天一色圖D.風(fēng)起云涌圖

黑云翻墨未遮山()白雨跳珠亂入船()

卷地風(fēng)來忽吹散()望湖樓下水如天()

7.（多選）下列句子中加點(diǎn)字或詞解釋無誤的一項(xiàng)是（）

A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地。），日暮(傍晚)客（旅客,顧客）愁新。

B．明月別枝(橫斜突兒的樹枝)驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬(鳴叫的蟬)。

C．舊時(shí)(往日)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(看見)

D．黑云翻墨未遮(遮蓋，遮擋)山，白雨跳珠(跳動(dòng)的珍珠)亂入船。

8.下列說法有誤的項(xiàng)是()

A.“野曠天低樹，江清月近人”于寫景之中抒發(fā)了詩人的欣喜之情。

B.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者蘇軾是“唐宋八大家"之一。

C.“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”運(yùn)用對(duì)仗手法描寫途中景象。

D.《西江月·夜行黃沙道中》詞人由“稻花香"聯(lián)想到“豐年”，洋溢著喜悅的心情。

（二）課內(nèi)閱讀

丁香結(jié)（節(jié)選）

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

1．畫線句子中的“積雪"指的是（）。

A．還未化的積雪B．丁香樹上的薄雪C．潔白的丁香花D．白丁香樹的顏色

2．窗外的白丁香帶給“我”怎樣的感覺？

____________

3．作者由斗室外的丁香樹想到了什么？（）

A．生命的活力B．每年的春光C．未融的白雪D．生活的常態(tài)

4．丁香的特點(diǎn)是_________、__________、___________。由作者描述的丁香，你想到了什么？

_______________（三）課外閱讀

雨之歌

紀(jì)伯倫

我是根根晶亮的銀線,神把我從天穹撒向人間,于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠,從阿施塔特女神的皇冠上散落下來,于是清晨的女兒把我偷去,用以鑲嵌綠野大地。

我哭,山河卻在歡樂□我掉落下來,花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開了笑臉。

云彩和田野是一對(duì)情侶,我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐,我去解除,那位相思成病,我去醫(yī)治。

雷聲隆隆閃似劍,為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天,宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。

我從湖中升起,借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林,便落下來,吻著花兒的芳唇,擁抱著青枝綠葉,使得草木更加清潤(rùn)迷人。在寂靜中,我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃,于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲,啟迪那些敏感的心扉。

我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息,是思想天空的淚水,是心靈田野的微笑。

1.【整體感知】作者在短文里分別用了哪些形象來描繪雨？下面說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.晶亮的銀線璀璨的珍珠_B.傳情的信使大海的嘆息

C.以太的翅膀纖細(xì)的手指_D.天空的淚水田野的微笑

2.【解讀信息】在第3自然段方框里填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.,B.:C.;_D.。

3.【解決問題】讀第1、2自然段,你還可以把雨想象成什么？寫一寫。

我是_________。

4.【解讀信息】“雨"在文中是怎樣的形象？具有怎樣的作用？下列說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.雨純潔、晶瑩,在文中是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象。

B.雨可以裝點(diǎn)千山萬水、滋潤(rùn)萬物,使花草樹木更加清潤(rùn)迷人。

C.雨可以敲擊窗戶上的玻璃,帶給人們真摯的問候。

D.雨可以解除田野難耐的饑渴,還可以啟迪敏感的心扉。

5.【解讀信息】下列對(duì)短文內(nèi)容及寫法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.短文采用第一人稱,借助豐富的想象,藝術(shù)地描繪了“雨”的生活,表現(xiàn)了詩人對(duì)人生的積極思考。

B.作者抓住雨線閃亮的特點(diǎn)進(jìn)行描寫,形象貼切地表現(xiàn)了對(duì)純潔、高尚、正直的雨的喜愛之情。

C.“清晨的女兒"“偷”以特有的視角寫出了雨活潑可愛的情態(tài)；“鑲嵌"一詞用得傳神生動(dòng),增添了美的意蘊(yùn)。

D.作者主要運(yùn)用比喻的修辭手法賦予花草人的動(dòng)作和性格特征,生動(dòng)地