2023年上海市中考英語二輪綜合復習-18 寫人敘事作文模板（學生版）

重難點18寫人敘事作文模板（學生版）

（建議用時：30分鐘）

記敘文是以記人敘事為主要內(nèi)容的文章，通常包括六個要索:時間、地點、人物、事件、原因及結(jié)果，

寫作時各要素要交代清楚，但并不要求全部具備。寫記敘類文章時除了六個要素外，還要注意以下幾點：

1記敘方式。通常有順敘、倒敘和插敘三種。順敘是英語記敘文最常用的一種記敘方式，即按照事

件發(fā)展的時間先后順序來敘述。

2.人稱。一般用第一人稱和第三人稱進行寫作。第一人稱是從“參與者”親眼所見、親耳所聞的經(jīng)歷開

始敘述;第三人稱是以“觀察者”的身份進行記敘，通過作者與讀者之外的第三者，直接把故事呈現(xiàn)在讀者面

?/-

刖。

3.時態(tài)。記敘文用于記敘過去發(fā)生的事件或經(jīng)歷，因此常用一般過去時，還可根據(jù)上下文輔以其他時

態(tài)。

滿分技巧

在寫人的時候，我們可以通過以下三部分來寫作：

L簡單介紹人物的概況。般包括姓名、性別、年齡、職業(yè)、家庭背景等。寫作時使用的語青必須符合

英語表達習慣如姓名的書寫、年齡的表達、人稱或稱呼的法取等。

2從多方面對人物進行刻面」為了使人物的形象豐滿起來，給讀者留下深刻印象，我們可以對人物的

外貌、神態(tài)、動作等進行描寫，并選取簡短的事例來說明其品質(zhì)和個性。在具體寫作時，要正確把握現(xiàn)在

時、過去時和將來時的用法。

3.對人物進行評價;在文章結(jié)尾處要介紹你對人物的評價或談論你的個人感受，無論是喜歡還是討厭，

是稱贊還是批評，都要明確地表達出來。

在寫記事文章的時候，我們可以分成以下三部分來寫：

I事情的開端」交代時間，地點、人物和事情的起因等。在這部分的寫作中，不用詳細地展開，只需

簡單交代，并可使用“設置懸念”等寫作手法。

2事情的經(jīng)過和高潮。詳細描寫事情是怎么開始，發(fā)展、并達到高潮的。這部分是文章的中心，所以

一定要具體、詳細地描寫出事情發(fā)展全過程的細節(jié)，要盡量地真實、引人人勝。

3.事情的結(jié)尾。這部分簡單地進行描寫就行，還可在這部分加上一些自己獲得的啟發(fā)和教訓，但無須

詳細展開，用一兩句話帶過就行。

一、材料作文

1.生活中，我們不能沒有朋友。朋友與你一起飛翔，去接受風雨的洗禮，去迎接困難的挑戰(zhàn)，去播

種美好的希望，去尋覓人生的真諦。請以“Mytruefiiend”為題，寫一篇英語短文，介紹你的一位朋友。內(nèi)

容要點如下：

L他/她的個人信息：姓名、年齡、愛好、外貌、性格等；

2.列舉一個你們共同經(jīng)歷的事例（時間、地點、經(jīng)過）；

3.你對他/她的評價和你的愿望。

注意：1.表達清楚，語句通順，意思連貫；

2.文中不得出現(xiàn)真實姓名和學校名稱；

3.詞數(shù)80詞左右，文章的開頭給出，不計入總詞數(shù)。

Mytruefriend

Everyoneneedsfriends.

2.中共十八屆五中全會提出一對夫婦可生育兩個孩子政策后，2021年5月31日中共中央政治局會

議，國家現(xiàn)在放開三胎，全社會展開了熱烈的討論。我校也就“是否想要個弟弟或妹妹”對部分學生進行了

一次問卷調(diào)查。請你根據(jù)調(diào)查報告結(jié)果，結(jié)合自身情況闡述你的觀點。問卷調(diào)查結(jié)果如下：

Doyouwantalittlebrotherorsister

For(40%)Against(60%)

1.notfeellonelyanymore1.worryaboutparents,love

2.helpeachother,sharehappinessandsadness2.Bother(打擾)his/herstudying

3....3....

要求：

1.80—120詞，開頭己給出，不計入總詞數(shù)。

2.條理清楚，書寫工整，句式規(guī)范，標點符號和大小寫使用正確。

3.文中不能出現(xiàn)自己的姓名和所在學校的名稱。

Recently,asurveyhasbeenmadeinourschoolonwhetheryouwantalittlebrotherorsister.Theopinionsare

different.

3.你的學校正在開展主題為“ThemostbeautifulVOkmteer”的征文活動，請寫一篇文章介紹一位志愿者,

以及她/他的事跡。

文章內(nèi)容可以包含以下幾個問題：

1.Whoishe/she?

2.Whatdidhe/shedo?(Whatdoeshe/shedo?)

3.WhatcanyouIeamfromhim/her?

注意：L短文中不得出現(xiàn)考生的姓名、校名等個人信息，否則不予評分。

2.照抄閱讀語篇不得分。

4.每個人在人生旅途中總會遇到過困難，遭受挫折。在你遇到的那些困難和挫折時，是否也有那么

一個人曾經(jīng)啟發(fā)你、引領你笑著面對困境，努力戰(zhàn)勝困難。請根據(jù)表格提示內(nèi)容，選擇其中一個對象

（老師，同學，父母或者其他人）寫出你們之間的故事。

Whatdifficultiesyoumetfailtheexam,loseconfidence,feellonely...

Whohelpedyouteachers/friends∕parents∕strangers...

Howdidhe/shehelpyouencouraged,offersuggestions...

Whathaveyoulearnedbepositive,brave,confident...

要求：1.包含所有要點，不逐字翻譯，圍繞要點適當發(fā)揮;

2.書寫規(guī)范、工整，條理清晰；

3.文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、和校名等；

4.詞數(shù)：IOO左右。

首句供參考：Lookingbacktomypastlife,I,llneverforget...

5.三人行，必有我?guī)熝?。在我們的成長過程中，一定有這樣一位“老師”，他們的某種品質(zhì)讓我們佩

服，他們的某個行為讓我們贊嘆，或者他們說的某句話給予了我們力量……每個人都有長處，如果我們

能善于發(fā)現(xiàn)他人的長處，借此來彌補自己的短處