新教科版一年級下冊科學(xué)全冊教學(xué)課件

第一單元1.發(fā)現(xiàn)物體的特征目錄聚焦探索研討聚焦我們周圍有什么物體？我們怎樣描述它們？

探索選擇一個物體來觀察吧!輕重粗糙光滑guānghuáqīngzhòngcūcāo1.和其他物體比一比?？梢詮哪男┓矫姹容^？2.描述并記錄這個物體的特征。研討1.我們是怎樣觀察物體的?(1)用眼睛看：用眼睛可以獲取物體的顏色、形狀、是否

透明等特征。(2)用鼻子聞：可以獲取物體的氣味特征。(3)用耳朵聽：可以獲取物體碰撞時產(chǎn)生的聲音特征。(4)用手掂和摸：可以獲取物體的輕重、是否粗糙等特征。2.我們可以從哪些方面描述物體的特征?氣味形狀厚薄顏色是否透明是否流動粗糙程度是否可見顏色：淺黃色形狀：方形粗糙程度：有些粗糙氣味：有木頭獨特的氣味軟硬：比較硬是否透明：不透明是否流動：不流動是否可見：可見……木塊謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第一單元2.誰輕誰重目錄聚焦探索研討拓展聚焦我們?nèi)绾沃牢矬w的輕重呢？

探索用不同的方法，將下列物體按輕重排序。乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮1.預(yù)測。2.掂一掂。3.稱一稱。想一想，怎樣稱量呢？認識簡易天平的結(jié)構(gòu)。指針右托盤砝碼平衡臂左托盤支架底座正確使用天平的方法。①把天平放置到一個水平的桌面上；②調(diào)節(jié)天平的平衡，把要稱量的物體放入左邊的托盤里；③把回形針一枚一枚地放入右邊的托盤里，直到天平平衡為止。4.將三次排序的結(jié)果記錄下來。研討1.我們?nèi)闻判虻慕Y(jié)果是怎樣的？三次排序的結(jié)果不太一樣，用預(yù)測與掂量的方法可以幫助我們判斷出輕重比較明顯的物體,但對于輕重不太明顯的物體,就沒有辦法做出準確的判斷了。2.哪種方法更準確？說說你的看法。對比這三種方法對物體質(zhì)量的排序結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)：(1)兩個相同形狀和材料的物體，越大的越重，越小的越輕。(2)兩個形狀和大小都相同的物體，材料不同，它們的質(zhì)量不同。(3)空心的物體，最不容易判斷出輕重。(4)利用天平稱量的方法，更加科學(xué)、準確。拓展下面的兩個碗形狀相似、大小相同,一樣重嗎?通過前面的活動，我們知道用科學(xué)儀器稱量才是最準確的比較物體輕重的方法，因此我們可以把它們放在天平上比較一下。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第一單元3.認識物體的形狀目錄聚焦探索研討聚焦如果把物體裝進盒子里，怎樣裝得更多?探索把下列物體分別平鋪在盒子里。1.哪種物體放的數(shù)量最多？物體越窄，擺放得越多，物體的形狀不同，擺放的數(shù)量通常也不同。我擺了9個。我擺了16個。2.換一種平鋪的方法，能裝得更多嗎？我“躺著”擺了16個，我“站著”擺了32個。研討同一種物體的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？同一種物體用平著放的方法平鋪與用立著放的方法平鋪，結(jié)果與物體形狀的特殊性有關(guān)。不同形狀的物體，平鋪在盒子里，擺放的方法不同，擺放的結(jié)果可能不同。對于正方體的物體和球形的物體，各個方向?qū)ΨQ，擺放的結(jié)果一樣。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第一單元4.給物體分類目錄聚焦探索研討聚焦市場里的蔬菜都是分類擺放的。我們怎樣給物體分類？探索給前面用過的所有物體分類。1.給每個物體編號。2.選擇物體的一個特征進行分類。將分類依據(jù)寫在卡片上，讓同學(xué)們猜猜看。3.嘗試更多的分類方法，并記錄下來。研討1.我們根據(jù)物體的哪些特征進行了分類？形狀輕重軟硬大小是否透明分類特征2.根據(jù)同一個特征進行分類時，我們的分類結(jié)果有哪些不同？(1)按照輕重分類，結(jié)果不同。小木塊是重的，因為它比泡沫塊重。小木塊是輕的，因為它比螺母輕。根據(jù)同一特征進行分類，結(jié)果為什么不同呢？

(2)按照大小分類，結(jié)果不同。小木塊是小的，因為它比泡沫塊短。小木塊是大的，因為它比泡沫塊高。選擇同一標準物，結(jié)果為什么不同呢？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第一單元5.觀察一瓶水目錄聚焦探索研討聚焦生活中離不開水，水有什么特征呢?探索1.觀察一瓶水和一瓶洗發(fā)液。它們有哪些相同和不同?水洗發(fā)液無色、透明、無味、流動較快、不黏稠白色、不透明、有香味、流動較慢、較黏稠會流動2.比一比，它們和小木塊有哪些不同?3.描述并記錄觀察結(jié)果。物體的特征比較觀察結(jié)果水洗發(fā)液木塊形狀沒有固定形狀沒有固定形狀有固定形狀顏色無色白色黃色透明度透明不透明不透明流動能流動，流動較快能流動，流動較慢不能流動氣味無味有香味有木頭的氣味研討

我們可以從哪些方面描述水的特征?謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第一單元6.它們?nèi)ツ睦锪四夸浘劢固剿餮杏懢劢箤Ⅺ}、紅糖和小石子放入水中，會發(fā)生什么變化?探索描述并記錄現(xiàn)象。放入前，先觀察放入后，靜靜觀察用眼睛看用鼻子聞用手摸用嘴嘗白色，由小顆粒組成沒有味道顆粒較硬咸紅褐色，由小顆粒組成有焦糊味顆粒較軟，有點黏甜灰色，由小顆粒組成沒有味道很硬，顆粒結(jié)合緊密不能用嘴嘗攪拌攪拌后，再觀察1號杯子2號杯子3號杯子

攪拌后，1號杯子沉淀在杯底的一小部分鹽消失不見了；2號杯子中杯底的紅糖也慢慢消失了，水的顏色有了變化；3號杯子中的小石子在攪拌靜止后，仍然沉淀在杯底，沒有變化。研討1.把鹽、紅糖和小石子放入水中，你觀察到了什么現(xiàn)象？鹽紅糖小石頭放入后的變化一部分消失了，一部分沉到水底一部分消失了，一部分沉到水底，水變成淺棕色沉入水底，沒有變化攪拌后的變化水底的鹽消失了水底的紅糖消失了，水變成深棕色沒有變化

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！2.鹽和紅糖真的“消失”了嗎?鹽和紅糖并沒有真的“消失”，而是溶解在水中了,小石子不能溶解在水中，所以沒有變化。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第一單元7.認識一袋空氣目錄聚焦探索研討聚焦空氣是什么樣的？用本單元學(xué)過的方法認識它吧！探索1.收集一袋空氣，觀察它是什么樣的。好像有風(fēng)在吹。2.與水和木塊比一比。(1)直接觀察無色、無味、透明、能流動、很重。無色、無味、透明、看不見、摸不著、很輕、很軟。淺黃色、有花紋、有木頭的味道、方形、很硬、較重。2.與水和木塊比一比。(2)放入燒杯中觀察水流進燒杯，形狀改變。木塊放進燒杯，形狀不變，看不見空氣是否流進燒杯。3.描述并記錄。描述物體的特征木塊水空氣顏色淺黃色無色無色氣味有氣味無味無味粗糙程度粗糙————輕重較重很重很輕形狀方形無固定形狀無固定形狀是否透明不透明透明透明是否流動×√√是否可見√√×特征物體研討空氣有什么特征？我們是怎么知道的？

通過探究活動我們知道：空氣無色、無味、透明、看不見、摸不著、很輕、很軟。探究空氣的特征的方法與我們之前觀察物體所用的方法基本相同，都是通過眼、鼻、手等感覺器官來感受的。物體的特征用到的詞匯顏色紅色、綠色、白色、無色等味道清香、臭、無味等是否透明透明、不透明輕重輕、較輕、重、很重等是否光滑光滑、粗糙軟硬軟、很軟、硬等能否流動能流動、不能流動我們可以從哪些方面認識物體的特征?可以用到哪些詞匯？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第二單元1.我們知道的動物目錄聚焦探索研討聚焦說說我們知道和喜歡的動物。探索分小組觀察一種動物，說說這種動物有什么特點，把它畫下來。觀察標本和圖片也可以！1.觀察順序。按照從整體到局部的順序觀察，整體觀察大概輪廓，局部運用感官觀察細節(jié)。以觀察小狗為例。(1)從整體觀察:有頭、軀干、四肢、尾巴。2.細節(jié)觀察：(1)頭上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、胡須；(2)爪子上長有趾甲；(3)渾身長滿毛。3.畫一畫動物。研討1.動物有哪些相同的特點？吃食物能自己運動有嘴需要空氣需要休息能對刺激做出反應(yīng)……

2.玩具熊是動物嗎？說說理由。分析：玩具熊雖然具有頭部、身體和四肢，但是它不會自己運動，不需要吃食物，不需要空氣，不能繁殖，不具有動物的共同特點。結(jié)論：玩具熊不是動物。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第二單元2.校園里的動物目錄聚焦探索研討聚焦我們的周圍生活著許多動物。校園里生活著哪些動物呢？探索帶上我們的工具，到校園里去尋找動物。1.準備觀察工具。棉簽放大鏡筆、記錄夾miánqiānfàngdàjìngbǐjìlùjiā2.確定觀察內(nèi)容。(1)觀察動物的身體。稍大一些的小動物可以用肉眼觀察，小一些的可以借助放大鏡觀察。主要觀察它們的身體結(jié)構(gòu)和主要特點。如蝴蝶分頭、胸、腹三部分，有2對美麗的翅膀。(2)觀察動物的運動情況。不同動物的運動方式不同，有的爬行、有的奔跑、有的跳躍、有的飛行等。(3)確定觀察到的動物數(shù)量。數(shù)一數(shù)一共觀察到多少種動物，注意同一種類的動物只能計一次。(4)觀察動物在干什么。動物平時有很多活動，比如休息、覓食、運動等。(5)記下它們生活的地方。不同的動物生活的環(huán)境不同，比如小鳥生活在樹上，螞蟻生活在巢穴中，蚯蚓生活在泥土里。仔細觀察周圍的小動物，看看它們都生活在哪里。3.注意事項。(1)注意安全。在尋訪小動物的過程中，我們要盡量遠離可能發(fā)生危險的地方，如樹洞往往是毒蛇、蝎子、蜈蚣等危險動物的藏身之地。也不要攀爬樹木，以免發(fā)生意外。(2)愛護小動物。不驚動、不傷害小動物，不損壞它們的“家”，更不要干擾它們的正常生活。(3)保護小動物。動物是我們的朋友，我們是動物的鄰居。它們都是有生命的個體，和我們?nèi)祟愐粯?。我們?yīng)該尊重并珍惜它們。研討1.我們找到了哪些動物？2.在哪兒發(fā)現(xiàn)的？樹叢中、花壇里、泥土里……3.它們在做什么？在吃食物、喝水、運動、休息等。4.把我們發(fā)現(xiàn)的動物畫下來，盡可能與我們看到的一樣。(突出主要特征)5.關(guān)于這些動物，我們還想知道些什么？(1)它們都吃什么?(2)它們住在哪里?(3)它們都有牙齒嗎?……謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第二單元3.觀察一種動物目錄聚焦探索研討拓展聚焦讓我們選擇一種動物仔細觀察。探索蝸牛有什么特點？1.觀察蝸牛的身體。(1)蝸牛背部有螺旋形堅硬的殼，殼的形狀

形形色色，大小不一。(2)通過用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)：蝸牛的頭部長

有兩對觸角，長的觸角的頂部有眼睛。2.觀察蝸牛的反應(yīng)。

用棉簽輕輕觸碰蝸牛的身體，發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體會收縮，甚至縮回殼里。這說明蝸牛對外界的刺激有應(yīng)激反應(yīng)。注意，不要用尖銳的物體觸碰蝸牛。3.觀察蝸牛的運動。

在玻璃上在線上在樹枝上在菜葉上爬得很慢。伸出觸角揮來揮去。蝸牛的腹面扁平，肌肉發(fā)達，形成腹足。蝸牛靠腹足爬行，爬行很緩慢。蝸?？梢栽诓巳~、線、樹枝和桌面上爬行，爬行速度非常慢。研討1.蝸牛的身體有什么特點？蝸牛由頭、觸角、眼、口、腹足、殼組成。2.蝸牛的爬行本領(lǐng)這么大，與什么有關(guān)？蝸?？扛棺闩佬?，爬行很緩慢。蝸牛爬行時會分泌黏液，黏液使腹足保持濕潤，防止腹足被粗糙、尖銳的東西弄傷，還可以幫助它們抓牢物體。因此,在蝸牛爬過的地方，總會留下一條清晰的痕跡。拓展和蝸牛相似的動物。蛞蝓蛤螺謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第二單元4.給動物建個“家”目錄聚焦探索研討聚焦為了繼續(xù)觀察蝸牛，我們來給蝸牛建個“家”。探索1.討論蝸牛的“家”應(yīng)該是什么樣的。根據(jù)之前的學(xué)習(xí)，我們知道動物會運動、會進食、需要水分等條件，所以我們建造蝸牛的“家”時要考慮到這些問題。

(1)建造一個蝸牛的家。在飼養(yǎng)箱或廣口瓶內(nèi)先鋪上一層粗沙，然后鋪上一層潮濕的土壤,再放進幾條樹枝和幾片落葉，形成一個蝸牛生活的環(huán)境。為了防止蝸牛爬出去，可以用紗布包住瓶口。

(2)每天定時給蝸牛喂食物，可以用菜葉、青瓜等喂蝸牛。第二天早上把食物殘渣處理干凈，保持衛(wèi)生。2.把蝸牛放在菜葉上，觀察蝸牛怎樣吃菜葉。蝸牛在吃食物的過程中會利用齒舌把食物磨碎，然后慢慢咽下去。研討1.蝸牛生活需要什么？需要水、空氣、食物和定的生活環(huán)境。2.我們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？(1)蝸牛的排泄。

在飼養(yǎng)蝸牛的過程中，能觀察到有黑色線狀的物質(zhì)從蝸牛背部的孔中排出，這就是蝸牛的糞便，這個孔就是蝸牛的排泄孔。蝸牛的排泄孔非常小，只有在排泄的時候才會張開，一般情況下是閉合的。(2)蝸牛的呼吸。

我們用兩個手指輕輕捏住蝸牛殼，當蝸牛的身體扭動時，就會看到殼口處有一個小孔，這就是蝸牛的呼吸孔。每隔10多秒鐘，這個小孔就會打開，可以明顯地看到蝸牛呼吸。

當蝸?？s進殼內(nèi)時，它會將呼吸孔的開口留于殼口處，從而方便呼吸。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第二單元5.觀察魚目錄聚焦探索研討聚焦在小溪、池塘、大河和大海中都生活著魚。魚的身體是什么樣的呢。探索1.觀察魚的身體特點。鯽魚身體的背面呈深灰黑色，從背面到腹面顏色漸淺，腹面呈白色。身體呈梭形，體表有鱗片，鱗片上有黏液，所以很黏滑。魚的頭部后方有弓形的魚鰓，身體背面和腹面長有多個魚鰭。魚的骨骼魚的化石鯽魚鰓嘴眼頭鰭鱗原來魚身體上薄薄的結(jié)構(gòu)叫魚鰭。原來我們平時說的魚刺，就是魚的骨骼。魚的運動主要靠尾部和軀干的左右擺動，各種魚鰭起著協(xié)調(diào)作用。2.觀察魚是怎樣運動的。魚靠尾部和軀干的擺動運動魚靠魚鰭維持身體平衡魚靠魚鰓來呼吸，魚嘴和魚鰓不停地一張一合，就是在呼吸水中的氧氣。3.觀察魚的呼吸。研討1.我們觀察的魚有什么特點？在水中生活，用魚鰓