把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體

如何把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體必須做到以下三點(diǎn)：一、按事情發(fā)展順序?qū)懬迨虑榈囊徊ㄈ?。并把事情分清幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，這樣可以做到有序、而充實(shí)。有時(shí)也可以按倒敘、插敘、補(bǔ)敘。二、找準(zhǔn)該詳寫(xiě)的細(xì)節(jié)。也就是反映中心思想的細(xì)節(jié)。即:中心細(xì)節(jié)。一定要進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。、三、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，把中心細(xì)節(jié)寫(xiě)詳細(xì)。

第一頁(yè)，共六頁(yè)。

一、按順序?qū)懬迨虑榈囊徊ㄈ?。按事情發(fā)展順序?qū)懬宄?jīng)過(guò)。有時(shí)也可以按倒敘、插敘、補(bǔ)敘。二、如何找準(zhǔn)該詳細(xì)描寫(xiě)的細(xì)節(jié)呢？看下面例文。（注：僅是事情經(jīng)過(guò)部分，不是全文）第二頁(yè)，共六頁(yè)。

比賽開(kāi)始了。我班的女生形成了一支宏大的啦啦隊(duì)，一起喊：“加油——加油——”，我們努力地喊著，希望我班男生對(duì)可以輕松地將二班隊(duì)打敗，可二班有一位重量級(jí)選手，可以說(shuō)是一個(gè)頂倆，第一局我們班輸了，但是我們班的人沒(méi)有放棄，繼續(xù)努力，班長(zhǎng)喊起了口號(hào)，終于贏了后兩局。

（有順序，不明顯。也沒(méi)寫(xiě)清事情曲折過(guò)程。）

（怎么贏的？這么重要的細(xì)節(jié)沒(méi)寫(xiě)，也是表現(xiàn)中心思想的細(xì)節(jié)省去了。）

第三頁(yè)，共六頁(yè)。

比賽開(kāi)始了，我班的女生形成一支宏大的啦啦隊(duì)，一起喊：“加油——加油——”我們努力地喊著。希望我們班的男生隊(duì)能夠輕松戰(zhàn)勝二班，可是二班有一個(gè)重量級(jí)選手，可以說(shuō)是一個(gè)頂倆，但是我們班沒(méi)有放棄，沒(méi)被他們嚇到，第一局開(kāi)始了，裁判員一聲令下，雙方隊(duì)員一下子使出了渾身力氣，可是紅繩慢慢地移向二班。我們男生輸了。啦啦隊(duì)的女生們趕緊上前去安慰他們，遞紙巾、端水……稍作整頓，第二局開(kāi)始了。我們班的同學(xué)。拉起繩子。拽著身體向后傾。在我們的加油聲中，班長(zhǎng)喊起了口令：“一二一三…一二一三……”在他的口令下，大家的勁兒往一處使。我們的喊聲歡笑聲響徹整個(gè)校園響徹云宵。繩子在我們的呼喊聲中，奇跡般地向回移動(dòng)啦，漸漸的靠近我們班。近啦……近啦……過(guò)來(lái)啦，越過(guò)了中線，靠近了我們班?！?23……”班長(zhǎng)又一次喊響了口令，在口令下，同學(xué)們的勁往一處使，繩子嘩啦過(guò)來(lái)了，勝利啦！接著，第三局開(kāi)始，有了前兩局的氣勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，順利的取得了勝利。（按順序?qū)懗隽耸虑榈囊徊ㄈ?。）（可是還不夠具體，體現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)——“團(tuán)結(jié)就是力量”的情節(jié)沒(méi)寫(xiě)具體。讓讀者眼中沒(méi)有形象的畫(huà)面感。）（注：僅是事情經(jīng)過(guò)部分，不是全文）第一次修改：按順序?qū)懬迨虑榈囊徊ㄈ?。注：下面紅色文字按順序?qū)懗隽耸虑榈囊徊ㄈ?。黃色文字是體現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)，描寫(xiě)不夠詳細(xì)第四頁(yè)，共六頁(yè)。

第二次修改：找準(zhǔn)該詳寫(xiě)的細(xì)節(jié)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，把中心細(xì)節(jié)寫(xiě)詳細(xì)。

注：下面紫色文字是對(duì)表現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)。（也就是對(duì)事件主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)……進(jìn)行描寫(xiě)）

比賽開(kāi)始了，我班的女生形成一支宏大的啦啦隊(duì)，一起喊：“加油——加油——”我們努力地喊著。希望我們班的男生隊(duì)能夠輕松戰(zhàn)勝二班，可是二班有一個(gè)重量級(jí)選手，可以說(shuō)是一個(gè)頂倆，但是我們班沒(méi)有放棄，沒(méi)被他們嚇到，第一局開(kāi)始了。裁判員一聲令下：“預(yù)備開(kāi)始！”雙方隊(duì)員一下子使出了渾身力氣，只見(jiàn)繩子一下子被同學(xué)們抻得緊緊的，仿佛都能聽(tīng)到繩子“嘣嘣”的聲音。繩子緊繃，升值兩端的同學(xué)們也不輕松：他們個(gè)個(gè)憋著氣，繃著臉，咬著牙，把力氣都用到了手上，雙手抓著繩子，身體后傾，臉通紅，手也通紅。兩班隊(duì)員不相上下。（描寫(xiě)人物的神態(tài)，動(dòng)作，形象的寫(xiě)出賽場(chǎng)上的情景。）可沒(méi)一會(huì)，不好了，系著的紅繩慢慢地移向二班。我們男生輸了。啦啦隊(duì)的女生們趕緊上前去安慰他們，遞紙巾、端水……：家常事……只要努力……”“班長(zhǎng)，你喊口“沒(méi)事，勝敗乃兵令，讓大家的勁用到一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)，試試！”“好！”（運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了同學(xué)們商量如何反敗為勝的情景）稍作整頓，第二局開(kāi)始了。我們班的同學(xué)。拉起繩子。拽著繩子身體向后傾，場(chǎng)上的同學(xué)絲毫不懈怠，個(gè)個(gè)還是如初生的牛犢，（發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻寫(xiě)出同學(xué)們斗志昂揚(yáng)。）在我們的加油聲中，班長(zhǎng)喊起了口令：“一二一三…一二一三……”在他的口令下，大家的勁兒往一處使。我們的喊聲歡笑聲響徹整個(gè)校園，響徹云宵。繩子在我們的呼喊聲中，奇跡般地向回移動(dòng)啦，漸漸的靠近我們班。近啦……近啦……過(guò)來(lái)啦，越過(guò)了中線，靠近了我們班。（詳寫(xiě)了紅繩漸漸靠近我們班的經(jīng)過(guò)，）“123……”班長(zhǎng)又一次喊響了口令，在口令下，同學(xué)們的勁往一處使，繩子嘩啦過(guò)來(lái)了，勝利啦！接著，第三局開(kāi)始，有了前兩局的氣勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，順利的取得了勝利。（注：僅是事情經(jīng)過(guò)部分，不是全文）第五頁(yè)，共六頁(yè)。我能行：把下面事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。我學(xué)騎自行車(chē)。提示：1、學(xué)會(huì)騎自行車(chē)都不是一帆風(fēng)順的，寫(xiě)出學(xué)會(huì)的一波三折