大班化妝舞會(huì)教案

大班化妝舞會(huì)教案作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班化妝舞會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。大班化妝舞會(huì)教案1一、活動(dòng)前思考1.設(shè)計(jì)意圖《綱要》指出：幼兒的數(shù)學(xué)要來(lái)自于幼兒的生活，并運(yùn)用于生活，解決生活中實(shí)際問(wèn)題。按規(guī)律排序?qū)τ诖蟀嘤變簛?lái)說(shuō)并不陌生，生活中也有很多物體是按照一定的規(guī)律來(lái)排序的。本次活動(dòng)是在大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上的一個(gè)提升，以“四季舞會(huì)”為切入點(diǎn)，讓幼兒在自主操作、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)排序方法、大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力，體驗(yàn)創(chuàng)新成功的快樂(lè)。2.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：自主設(shè)計(jì)排序方法、能大膽講述自己的排序方法。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)物體遞增、遞減的規(guī)律并進(jìn)行排序。二、過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)1.在動(dòng)手操作、比較中，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。2.能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力。3.大膽設(shè)計(jì)排序方法，體驗(yàn)創(chuàng)新成功的快樂(lè)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)生活中有規(guī)律排序的物體。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)彩旗兩條：一條按紅黃藍(lán)規(guī)律排序;一條按2紅2綠規(guī)律排序。(2)彩鏈兩條：一條按紅色黃色不變綠色遞增的規(guī)律排序;一條按紅色黃色不變綠色遞減的規(guī)律排序。(3)幼兒操作《幼兒用書(shū)》17、18、19、20、23、24頁(yè)，雙面膠、繩子若干。(三)活動(dòng)過(guò)程1.以“四季舞會(huì)”引入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(1)最近我們一直在討論四季，四季真美麗，我們開(kāi)個(gè)四季舞會(huì)好嗎?(2)大家一起來(lái)布置會(huì)場(chǎng)，我們?cè)撊绾尾贾媚?(3)剛才小朋友想出了很多布置會(huì)場(chǎng)的方法，老師這里也準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看一看。評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)與幼兒討論布置會(huì)場(chǎng)的方法，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出彩旗和彩鏈的排列規(guī)律。(1)教師出示制作好的彩旗1，提問(wèn)：這條彩旗上有什么顏色?是怎樣排列的呢?它是按照紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的.。(2)教師出示彩旗2，提問(wèn)：接下去應(yīng)該怎樣排呢?為什么?它是按照2紅2綠的規(guī)律排的。(3)教師小結(jié)：剛才兩條彩旗，一條是按照紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的;還有一條是按照2紅2綠的規(guī)律排的。如果把顏色的規(guī)律改變就能排出各種各樣美麗的彩旗。(4)提問(wèn)：你想用什么顏色，排列成一條有規(guī)律的彩旗呢?(5)教師出示彩鏈1，提問(wèn)這條彩鏈有個(gè)什么秘密?你發(fā)現(xiàn)它是按照什么規(guī)律來(lái)排的?什么顏色沒(méi)有變?綠色是怎樣變化的?(6)教師小結(jié)規(guī)律：這條彩鏈?zhǔn)前凑眨杭t色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律來(lái)排列的。(7)教師出示彩鏈2，提問(wèn)這條彩鏈跟剛才的一條有什么地方是一樣的?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)它是按照什么規(guī)律來(lái)排的?(8)教師與幼兒共同小結(jié)規(guī)律：這條彩鏈?zhǔn)前凑眨杭t色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律來(lái)排列的。(9)教師小結(jié)：剛才兩條彩鏈，一條是按照紅色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律來(lái)排列的;還有一條是按照紅色黃色不變，綠色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律來(lái)排列的。如果把數(shù)量改變也能排出各種各樣美麗的彩鏈。評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出排列的規(guī)律此時(shí)教師主要通過(guò)實(shí)物演示并伴隨語(yǔ)言的講解，幫助幼兒理解規(guī)律，解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。3.幼兒自主探索物體排序規(guī)律。(1)教師介紹兩種不同的操作材料，并提出操作要求：按照一定的排列規(guī)律設(shè)計(jì)彩旗和彩鏈，每張桌子上的材料都可以去做，大膽設(shè)計(jì)，細(xì)心操作。聽(tīng)到音樂(lè)回到座位上。(2)幼兒自由選擇材料操作，教師巡回指導(dǎo)評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒的親手實(shí)踐，動(dòng)手操作，使幼兒在操作思考的過(guò)程中內(nèi)化對(duì)排序的理解，自主探索物體的排序規(guī)律，由一般規(guī)律的排序到學(xué)習(xí)遞增遞減的排序。4.活動(dòng)講評(píng)(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的操作材料，要求幼兒說(shuō)出排列規(guī)律。(2)請(qǐng)幼兒跟自己的同伴大膽介紹自己設(shè)計(jì)的彩旗和彩鏈，說(shuō)出排列規(guī)律，互相檢查。(3)教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多東西是按照一定的規(guī)律來(lái)排列的，請(qǐng)小朋友們回家注意觀察，下次我們?cè)賮?lái)交流。評(píng)析：活動(dòng)延伸，布置任務(wù)請(qǐng)小朋友觀察生活中的排序規(guī)律，讓幼兒帶著問(wèn)題觀察生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情境之中并進(jìn)行再運(yùn)用，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。大班化妝舞會(huì)教案2[設(shè)計(jì)意圖]繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗(yàn)過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。[活動(dòng)目標(biāo)]1.大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。2.在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式臉部彩妝。3.激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。4.能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)不同類型的、夸張的臉部化妝。2.場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè)園(在樂(lè)園里掛上各種各樣的臉部化妝圖)。3.鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。4.教師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。5.磁帶(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè))。[活動(dòng)過(guò)程]組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，盤(pán)腿席地而坐。老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。(這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著急。因?yàn)榻酉聛?lái)，老師的化妝示奮夠吸引他們的注意力。當(dāng)然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行。允許幼兒自由參觀樂(lè)園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀看老師的化妝。)A、老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀察如何進(jìn)行化妝。老師開(kāi)始為自己化妝(黑鼻子長(zhǎng)睫毛白嘴巴黑胡子)，邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察。1.師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。(此時(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì)把自己的鼻頭涂黑。)2.用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛。”(畫(huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì)心地笑了。)3.老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫?！?此時(shí)，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。)4.師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子長(zhǎng)出來(lái)了。”邊說(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(zhǎng)短不一的線。5.畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了?”(老師在進(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流;臉部的表情要豐富、俏皮一些;化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。)B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè)園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓?參加舞會(huì)的人，都必須化妝?！?.每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。2.可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。3.要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。(一)幼兒自由化妝。組織幼兒面對(duì)鏡子(最好是全身鏡)進(jìn)行化妝。A.米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。1.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝。2.提醒幼兒不要與別人相同。3.請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。4.用語(yǔ)言提示結(jié)合手勢(shì)的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。(一開(kāi)始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始往自己的臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在猶豫、觀望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看，某某小朋友他們玩的多開(kāi)心，你也試試看?！痹谘惨暤臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫(huà)。我問(wèn)他為什么不在臉上畫(huà)時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢問(wèn)時(shí)，他竟然放聲大哭起來(lái)。這是我事先沒(méi)有預(yù)料到的。直至活動(dòng)結(jié)束，他都沒(méi)有往自己的臉上畫(huà)一下，但他的手掌中卻畫(huà)了一個(gè)很不錯(cuò)的貓臉?；顒?dòng)全部結(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來(lái)他是一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，當(dāng)時(shí)是因?yàn)橛X(jué)得往臉上畫(huà)，臉會(huì)變臟，而我又不停地問(wèn)他為什么不往臉上畫(huà)，他覺(jué)得委屈才哭了。如果我當(dāng)時(shí)不急著叫他往臉上畫(huà)，而是先肯定他在手上畫(huà)的很棒，再鼓勵(lì)他嘗試著往兩上畫(huà)畫(huà)看;或者直接允許他只在手心畫(huà)，然后用手當(dāng)面具參加舞會(huì)……可能就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。另外在化妝的過(guò)程中，小朋友看到鏡子里的'臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來(lái)越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來(lái)越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對(duì)場(chǎng)面能稍加控制。巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線?”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì)更好的!”“看看鏡子上的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)。”“如果能在加上幾條線就更好了……”引導(dǎo)他們不斷地修改。畫(huà)了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是對(duì)著鏡子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請(qǐng)客人老師，幫她化妝。”這一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì)了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì)更加成功。)B.組織幼兒圍著米老鼠坐下。1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。2.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)，進(jìn)行有選擇性針對(duì)性、對(duì)比性的講評(píng)。(最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請(qǐng)幾個(gè)上來(lái)。)(看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì)兒，然后請(qǐng)了用紅藍(lán)色塊涂臉和臉上畫(huà)滿線條的兩位小朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對(duì)此感興趣，回應(yīng)我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結(jié)束了原計(jì)劃的講評(píng)，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會(huì)開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧!”到了結(jié)束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評(píng)價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿足他們的愿望。)(二)舞會(huì)。1.化妝舞會(huì)開(kāi)始。米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。(執(zhí)教的班級(jí)十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調(diào)皮。我?guī)г摪嗖痪?，?duì)他們并不了解。在制訂計(jì)劃時(shí)，我就害怕他們會(huì)興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè)，然后選幼兒熟悉的樂(lè)曲;或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂(lè)曲，情況可能會(huì)好一些。2.舞會(huì)結(jié)束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。(回到班上，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們?nèi)圆煌５貑?wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè)園玩?；顒?dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng);需要老師盡量運(yùn)用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo);需要老師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多;需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣;需要老師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀察入微，才能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時(shí)也需要老師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃等。)大班化妝舞會(huì)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。2、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式臉部彩妝。3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。4、能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)不同類型的、夸張的臉部化妝。2、場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè)園(在樂(lè)園里掛上各種各樣的臉部化妝圖)。3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。4、教師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。5、磁帶(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè))。活動(dòng)過(guò)程：組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，盤(pán)腿席地而坐。老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。一、老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀察如何進(jìn)行化妝。老師開(kāi)始為自己化妝(黑鼻子長(zhǎng)睫毛白嘴巴黑胡子)，邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察。1、師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。2、用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的'、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛?！?、老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫?！?、師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子長(zhǎng)出來(lái)了?！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(zhǎng)短不一的線。5、畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了?”二、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè)園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓?參加舞會(huì)的人，都必須化妝。”1、每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。3、要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。(一)幼兒自由化妝。組織幼兒面對(duì)鏡子(最好是全身鏡)進(jìn)行化妝。A、米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。1、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝。2、提醒幼兒不要與別人相同。3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。4、用語(yǔ)言提示結(jié)合手勢(shì)的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。B、組織幼兒圍著米老鼠坐下。1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)，進(jìn)行有選擇性針對(duì)性、對(duì)比性的講評(píng)。(二)舞會(huì)。1、化妝舞會(huì)開(kāi)始。2、舞會(huì)結(jié)束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。大班化妝舞會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂(lè)。2.熟悉音樂(lè)的旋律，并通過(guò)舞步走、跳表現(xiàn)出來(lái)4拍的節(jié)奏。3.初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨4拍延長(zhǎng)音，學(xué)會(huì)曲線走交換舞伴?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：重點(diǎn)：在相互合作的基礎(chǔ)上，充分利用空間，進(jìn)行集體舞的表演。通過(guò)教師的參與，語(yǔ)言提示，幼兒練習(xí)解決。難點(diǎn)：運(yùn)用分配公主與王子的角色，分組練習(xí)曲線走，讓幼兒在4拍延長(zhǎng)音中掌握曲線交換舞伴的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂(lè)《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車(chē)》。2.頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。3.提前了解《灰姑娘》的`故事內(nèi)容。4.事先排好的集體舞?；顒?dòng)過(guò)程：(一)故事導(dǎo)入：師：“小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)灰姑娘的故事嗎?在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會(huì)，在舞會(huì)上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢?聽(tīng)，舞會(huì)的音樂(lè)響起來(lái)了。”(二)過(guò)程：1.幼兒帶著問(wèn)題欣賞音樂(lè)(一段)，教師隨音樂(lè)向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。師：“王子拉著公主的手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手?！?.聽(tīng)音樂(lè)，欣賞集體舞。(四段)師：“小朋友，你們從音樂(lè)中聽(tīng)出來(lái)他們是怎樣跳舞的嗎?今天，我把舞會(huì)中的王子與公主們都請(qǐng)到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來(lái)看看吧!看看他們是怎樣跳的?！?幼兒示范集體舞)3.分段學(xué)習(xí)動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。師：“王子和公主跳的尸廷舞，你們覺(jué)得有意思嗎?想學(xué)嗎?現(xiàn)在，就請(qǐng)帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來(lái)隨著音樂(lè)，跳舞吧?！?1)在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)下，幼兒站雙圈。(2)在教師的提醒下，幼兒聽(tīng)著第一段音樂(lè)手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。(3)第二段由雙圈變成一個(gè)圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。(4)第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系(王子不動(dòng)，公主練習(xí)曲線走;公主不動(dòng)，王子練習(xí)曲線走)，然后再集體練習(xí)(不聽(tīng)音樂(lè)，教師語(yǔ)言提示)，最后跟音樂(lè)練習(xí)。(5)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做交換舞伴的動(dòng)作。5.聽(tīng)音樂(lè)完整的表演集體舞。師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會(huì)了，那我們連起來(lái)完整的表演一遍好嗎?”(1)(兩段)在教師語(yǔ)言的提示下，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動(dòng)作的順序及交替規(guī)律。(2)(四段)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，立完成集體舞的表演。6.釋放活動(dòng)：(音樂(lè)《郵遞馬車(chē)》)(音樂(lè)：敲鐘的聲音)師：“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車(chē)回城堡去了。”集體舞《午夜的舞會(huì)》大班化妝舞會(huì)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，通過(guò)粘、貼、畫(huà)、撕自制面具，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2、讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作面具過(guò)程中鍛煉幼兒粘、貼、畫(huà)、撕等各項(xiàng)技能。難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有一定的設(shè)計(jì)和制作藝術(shù)品的經(jīng)驗(yàn);對(duì)化妝舞會(huì)有初步了解。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種面具及面具圖片、羽毛、卡紙、彩筆、廢舊毛線等。活動(dòng)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入部分：設(shè)置情境，引出主題。設(shè)計(jì)了“貓咪小姐開(kāi)化妝舞會(huì)”這一故事情境。導(dǎo)入語(yǔ)是：“孩子們，今天我們要去參加貓咪小姐的生日派對(duì)，讓我們出發(fā)吧!”(二)、基本部分：觀察探索，動(dòng)手制作。1、觀察面具，獲得經(jīng)驗(yàn)。和孩子們一起觀察實(shí)物面具，引導(dǎo)孩子們找到面具的.基本特征。提問(wèn)：“你喜荒些面具?”“這些面具有那些共同點(diǎn)?”2、觀察圖片，提升經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備許多色彩鮮艷、造型夸張，不同材料制成的面具圖片，幫幼兒打開(kāi)想象的翅膀。一起觀察圖片，和幼兒一起分析面具的制作方法和材料，在原有的基礎(chǔ)上提升幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)意面具的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒設(shè)計(jì)制作打開(kāi)思路。3、認(rèn)識(shí)材料，大膽嘗試。讓孩子們動(dòng)手嘗試，在他們充分認(rèn)識(shí)各種制作材料后，鼓勵(lì)孩子們大膽想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)?！柏堖湫〗銥槲覀儨?zhǔn)備了這么多材料，你會(huì)選擇哪些呢?”“孩子們還等什么呢?讓我們趕快動(dòng)手做起來(lái)吧!”(三)、結(jié)束部分：參加舞會(huì)，展示面具，推向高潮。讓幼兒戴上自制的個(gè)性面具，興高采烈的參加貓咪小姐的化妝舞會(huì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。大班化妝舞會(huì)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，增強(qiáng)自信心。激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)，勇于表現(xiàn)的愿望。2、能隨樂(lè)曲節(jié)奏進(jìn)行走臺(tái)步表演。3、以歡快的情緒，夸張的動(dòng)作感染幼兒，讓幼兒體驗(yàn)參與化裝舞會(huì)的