2023屆青島市高三語文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

屆青島市高三語文上學(xué)期期中考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀

Ⅰ

（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中國戲曲的獨到之處，是它的虛擬性。西方戲劇基本上是不承認(rèn)這一點的。他們的演出，是“現(xiàn)在進行式”，十分重視舞臺上的真實感。他們的道具、布景等等，總是面面俱到，力求真實。但是，這種做法其實是吃力不討好的?；ㄥX多不說，也未必有效果。因為道具布景做得再像，也是假的，而且其真實性也總是有限的。中國的戲曲藝術(shù)家就高明得多。他們干脆公開承認(rèn)是在演戲，一切都是假的，不過是“以歌舞演故事”，即中國戲曲的演出是“過去敘述式”的。你們姑妄言之，你們也姑妄聽之，對付著看好了。尊重觀眾，是中國戲曲的一貫作風(fēng)。比方說，《坐樓殺惜》中劉唐的自報家門就是。劉唐一上場，就對觀眾說：某，赤發(fā)鬼劉唐是也。這原本是不應(yīng)該的事，因為宋代的劉唐不可能和我們說話。而且，既然是和隔了上千年的我們說話，就不該害怕當(dāng)時官府的差人聽見，然而當(dāng)劉唐說到“奉了梁山”幾個字時，卻突然捂嘴，看看四周有沒有人，然后才壓低了聲音接著說“奉了梁山晁大哥之命”等等?？梢?，中國戲曲雖有虛擬之事,卻無欺人之心，能真實的，還是盡量真實。更何況，在中國藝術(shù)看來，一切都可虛擬，唯獨心理和情感不可作偽。正因為中國戲曲的藝術(shù)構(gòu)成是虛擬的，因此它的舞臺表演是寫意的。中國藝術(shù)的造型觀，不是力求形似的“具象造型觀”，而是只求意似的“意象造型觀”?！耙庀笤煨陀^”的要義，是“立象盡意，得意忘象”。象，不過是傳情表意的手段，是可以不必斤斤計較甚至可有可無的東西。西方戲劇的“無實物動作”（面對假想物空著手進行的形體表演）雖然也有虛擬性，但仍要求“形似”；而中國戲曲的“虛擬程式”，卻只要求“意似”。從喝酒、吃飯、睡覺、起床，到跋山、涉水、跑馬、行舟，都只是“意思意思”，只要在“意思”上相似就可以了，和國畫寫意中的“意到筆不到”或“逸筆草草”差不多。既然所求不過意似，則“旦角上馬如騎狗”，或者揩眼淚時袖子和眼睛隔著幾寸遠(yuǎn)，也就沒有什么奇怪的了。（摘編自易中天《中國戲曲藝術(shù)的美學(xué)特征》）材料二：相對于西方的寫實戲劇,中國戲曲的“寫意性”即舞臺演出形式，傾向于與生活原型拉開距離，以一種經(jīng)過虛擬、象征或藝術(shù)夸張變形的程式來表現(xiàn)現(xiàn)實生活。與西方戲劇比較,中國戲曲最大的特色在于表演的虛擬性。它運用演員的虛擬動作，調(diào)動觀眾的想象，形成特定的戲劇情境和舞臺形象。如開門沒有門，雙手作開門狀表示；騎馬沒有馬，用一根馬鞭表示；跑一個圓場，就表示越過了千山萬水等等。虛擬表演可以形成一種虛擬的舞臺時空。從根本上說，這種舞臺時空不是實際生活的時間和空間的反映，它們是一種“心理時間”和“心理空間”，存在于創(chuàng)作者和欣賞者的想象之中。虛擬表演還可以為觀眾創(chuàng)造一種虛擬的動作對象。如人物上樓梯，只做出提衣抬腿上樓的動作，樓梯是沒有的，但觀眾卻能理解那是上樓梯而不是別的，因為演員通過表演已使樓梯存在于觀眾的心目中。中國戲曲舞臺還常采用一系列的象征性符號。一桌二椅是中國傳統(tǒng)戲曲舞臺上一個常見的象征性符號。它可以指現(xiàn)實中的桌和椅，但更多時候則象征皇宮、官府、帥帳等其他地方。如桌上擺一官印則象征著舞臺環(huán)境是官府；桌椅旁立一竿繡旗，則象征帥帳等等。戲曲中的臉譜、服飾也是一種象征性符號。臉譜藝術(shù)不是忠實地描繪和再現(xiàn)人的五官的本來面目,而是用大膽的想象和聯(lián)想,加以改造和創(chuàng)新，將角色的形象虛化成了象征性的臉譜符號，象征人物不同的身份、地位、性格特征。服飾的顏色和樣式也具有象征性：黃“蟒”象征皇帝，白“靠”（甲衣）象征儒雅英俊的武將，等等。中國戲曲經(jīng)常要借助夸張的表演，突出、強調(diào)生活中的某些部分，改變生活的原型。如以花臉表現(xiàn)的張飛，嗓音寬闊洪亮，性格粗獷豪爽，動作節(jié)奏鮮明大方，惱怒時即大喊“哇呀呀……”；而以小生表現(xiàn)的王金龍，說話要用小嗓，走路要邁方步，舉止文雅，風(fēng)度瀟灑，高興時的笑是“??！??！啊哈哈哈……”這些表現(xiàn)形式，用的是夸張手法，它要比生活中的原型更強烈，更典型，更具觀賞性。在漫長的戲曲發(fā)展過程中，這種“寫意性”是如何形成的呢?“有無相生”“虛實結(jié)合”的哲學(xué)思想影響著藝術(shù)境界的追求。中國戲曲通過演員的虛擬、象征的動作和夸張的藝術(shù)手法去營造一種空靈變換、似與不似的戲劇情境，觀眾的想象力被最大程度地激活，戲曲藝術(shù)的寫意特征也就形成了。中國戲曲的產(chǎn)生及發(fā)展受其所處社會經(jīng)濟條件的制約。中國戲曲是在民間產(chǎn)生的，民間藝人沒有足夠的財力購置大量的布景和道具。此外，民間戲曲班子的流動特點也要求戲班必須輕裝上路，過多的布景和道具不適應(yīng)戲班的流動狀態(tài)。因此，戲班在表演時就不可能過多地依賴布景和道具。民間戲班“撂地作場”的演出方式，不允許他們有更充分的時間和足夠的條件去搭建復(fù)雜的布景。久而久之，中國戲曲就形成了寫意性特征。（摘編自劉筠梅《中國戲曲的藝術(shù)特征及其成因》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.中國戲劇注重虛擬性，西方戲劇注重寫實性，因此中國戲劇的表演是“過去敘述式”，而西方戲劇的表演是“現(xiàn)在進行式”。B.中國藝術(shù)認(rèn)為一切都可虛擬，唯獨心理和情感不可作偽。中國戲曲雖有虛擬之事，卻無欺人之心，正體現(xiàn)了這一思想。C.虛擬的表演給演員和觀眾創(chuàng)造了藝術(shù)聯(lián)想和想象的“心理時間”“心理空間”以及虛擬的動作對象，這是外國戲劇所沒有的。D.中國戲曲舞臺上沒有過多的布景和道具，其根本原因是民間戲曲班子具有流動的特點，要求戲班必須輕裝上路。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.中國詩歌中的“不著一字，盡得風(fēng)流”、國畫中的“意到筆不到”“逸筆草草”均體現(xiàn)了中國藝術(shù)不力求形似而只求意似的“意象造型觀”。B.戲曲諺語“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”體現(xiàn)了中國戲曲的寫意性，它是借助虛擬性的表演，調(diào)動觀眾想象，形成特定的戲劇情境和舞臺形象。C.中國戲曲舞臺常采用桌椅、臉譜、服飾等一系列象征性符號，為的是很好地體現(xiàn)中國戲曲藝術(shù)“有無相生、虛實結(jié)合、虛中寫實”的寫意性特征。D.中國戲曲中把曹操化妝成白臉，而且眉眼細(xì)小、皺紋粗大、嘴上部還有兩顆大黑痣，是用夸張手法突出其多疑、奸詐、陰險的性格特征。3.下列選項中不能體現(xiàn)中國戲曲的“寫意性”特征的一項是（3分）A.梅蘭芳的琴師徐蘭沅曾跟梅蘭芳說過這樣一副對子：“看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰?！盉.戲曲有時用一段長達二十分鐘的“慢板”曲調(diào)來抒發(fā)人物的內(nèi)心情感；有時大將在戰(zhàn)勝敵人后，用一大段“槍花”或“刀花”表演來抒發(fā)獲勝后的喜悅。C.中國戲曲服飾主要以明清戲服為主，不太關(guān)注季節(jié)、時代、地域等服裝特點，只考慮戲曲服裝是否符合人物的身份、地位、年齡等方面。D.關(guān)漢卿《竇娥冤》中，女主人公竇娥在含冤臨刑前發(fā)出了血濺白練、六月飛雪、亢旱三年三樁誓愿，借異常的現(xiàn)象向人間發(fā)出強有力的警示。4.請簡要分析材料二的論證思路。（4分）5.明代戲曲理論家王驥德在《曲律》中指出：“戲劇之道，出之貴實，而用之貴虛?！闭埥Y(jié)合材料一、二簡要分析。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。中阮老寧劉立勤老牛一輩子都不能理解老寧。老寧從學(xué)員班畢業(yè)時，不僅聲音倒倉[注]唱不了戲，體形也變了，膀粗腰圓屁股大，上舞臺是沒戲了。老團長就讓他學(xué)中阮。老團長說了中阮的歷史，又背白居易的詩：“掩抑復(fù)凄清，非琴不是箏。還彈樂府曲，別占阮家名。古調(diào)何人識，初聞滿座驚?！比缓髶七^一把中阮，當(dāng)場彈撥了一曲《春江花月夜》。那柔和圓潤富有詩意的音色、寬廣的音域，立馬揪住了老寧的心。老寧答應(yīng)了。那一刻，同學(xué)老牛杠了一句：“你弄那個東西有啥用！”老寧不管，樂樂呵呵地彈起中阮。他看起來大大咧咧不拘小節(jié)，其實心細(xì)如發(fā)。老團長教他學(xué)中阮時，他不僅學(xué)習(xí)技法，還研究樂器的歷史與特性。尤其是在彈奏曲目時，他喜歡暢想音樂創(chuàng)造的意境，從而使自己的演奏入情入景情景交融，給人帶來無盡的美感。記得那一年中秋，老寧約了幾個好友去仙娥湖賞月。我們看著月亮，吃著月餅，品著美酒，老寧演奏了一曲《彩云追月》。其時風(fēng)輕云淡，月光如水，湖面的水波輕輕拍打著小舟，樂聲超塵拔俗，仿佛把我們的魂兒都收走了。中阮再好，在樂隊里也只是可有可無的伴奏樂器，不像二胡揚琴鑼呀鼓呀不可或缺。老寧常常被老團長喊去敲小鑼，或是充當(dāng)舞臺督導(dǎo)。老團長也給他排過中阮獨奏《漁舟唱晚》，終是曲高和寡應(yīng)者寥寥。老寧心里有點兒落寞。他就想學(xué)作曲，老牛又來了一句：“你弄那個東西有啥用！”老牛唱不了戲玩不了樂器，在辦公室跑業(yè)務(wù)，到處簽合同，紅得像燃燒的煤球。他想讓老寧和他一起跑業(yè)務(wù)，老寧懶得搭理他，一門心思學(xué)作曲。老寧懂音樂，更懂花鼓戲。他作曲的花鼓戲《雨神》在省里會演一下子就唱響了，竟然獲得一等獎。老寧高興呀，天天抱著中阮，把《雨神》的曲子彈得風(fēng)生水起。他給自己打氣：“老寧，繼續(xù)努力，再整出幾部更好的作品?！比欢鴦F的光景一年不如一年，別說排戲演戲，連工資都發(fā)不下來了。后來，老寧的同學(xué)幫忙，把他調(diào)到了博物館。博物館閑，老寧閑得腰痛，就找領(lǐng)導(dǎo)說他想去做田野調(diào)查，收集文物。我們那里是個窮地方，哪有什么文物？倒是流傳著不少花鼓民歌?；ü拿窀枵媸呛寐犙?，流鶯啼鳴一般婉轉(zhuǎn)。人總得干一點兒啥吧，老寧計劃收集民歌。他把自己的想法告訴了老牛。老牛當(dāng)罷了團長又當(dāng)上文化局副局長了，他希望得到老牛的支持。老牛卻來了一句：“你弄那個東西有啥用！”老寧犟，你不支持，他也要干。真開始收集了，有人就知道了民歌的價值。歌手唱民歌是高興，張開嘴巴說唱就唱?？僧?dāng)老寧拿著筆記本和錄音機上門收集民歌時，好多歌手卻只是默默地笑，就是不開口唱。老寧再次上門時，就買份禮物，或是給份工錢，他們就咿呀咿呀唱起來了。歌兒真的好聽，老寧高興了，可他的工資就不夠花了，日子過得捉襟見肘。老寧不管不顧。唱花鼓唱民歌的多是一些老人，再不收集就失傳了。老寧又把歌手請到縣里，他掏錢報銷路費食宿，還要給工錢。幸虧老婆開了一家小飯館，來者有地方吃肉有地方喝酒。錢不夠用，他就偶爾拉開飯館的抽屜抽幾張油乎乎的票子。偶爾得到一首好歌，他便手舞足蹈，然后抱著中阮坐在大院門口彈奏起優(yōu)美的曲調(diào)。過了十幾年吧，老寧收集的民歌資料裝了大半間屋子?？吹侥切┵Y料，他想，如果不整理整理印出來，真應(yīng)了老牛的話，沒啥用了。要是自己整理出版，可能得賣房子，或者盤出老婆的小飯館。那時，老牛已經(jīng)是文化局局長了。他又找到老牛，老牛還是那句話：“你弄那個東西有啥用！”老寧覺得有大用處呀。他四處“化緣”尋求支持，這才發(fā)現(xiàn)那東西真的沒用——道士化緣能給人消災(zāi)祈福，和尚化緣能給人許個來生，民歌能給人帶來什么？我們那里也是真窮，偶爾遇上一兩個懂行的答應(yīng)支持，也是杯水車薪無濟于事。老寧和自己賭上了，弄不來錢就自己貸款，自己整理，掏錢請人打印，一頭濃密的黑發(fā)漸漸成了荒漠沙灘。得知昔日的同學(xué)在省里當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，老寧就背著那些資料找到了老同學(xué)。老同學(xué)對老寧的工作大加贊賞，便從省里尋求支持，給縣領(lǐng)導(dǎo)寫信提議撥款，在報紙上發(fā)文章鼓動呼吁。老寧高興得又彈奏起了中阮。書終于出來了，皇皇十大卷。老寧總算完成了自己的心愿。他真是高興呀，費心吃力地抱了一套書給老牛送去。此時老牛已經(jīng)是分管文化的副縣長了，老寧想讓他感受一下花鼓民歌的魅力?？膳８笨h長坐在椅子上動都沒動，只是云淡風(fēng)輕地來了一句：“呵呵，你弄那個東西有啥用！”老寧聽了，笑了一聲，抱起那套書轉(zhuǎn)身就走了。[注]倒倉，戲曲演員在青春期發(fā)育時嗓音變低或變啞。青春期“變聲”過程是專業(yè)演員職業(yè)生涯的重要時期，過渡不好嗓子就“廢”了，再不能唱戲了，很多人倒倉失敗后從事了其他相關(guān)的工作。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.當(dāng)老寧開始收集花鼓民歌之后，歌手們才懂得民歌的藝術(shù)價值，可見，老寧的辛苦付出得到了應(yīng)有的回報。B.老寧四處“化緣”時發(fā)現(xiàn)民歌真的沒用，“民歌能給人帶來什么”不僅寫出普通人的想法，也透露出老寧對自己的懷疑。C.小說寫中阮、花鼓戲等魅力獨特，傳承久遠(yuǎn)，但是在新時代變革的大潮中受到了沖擊，暗含著作者對人們的警示。D.老寧最后抱起書轉(zhuǎn)身就走，表明他終于明白他和老牛追求不同，離開前的“笑”則隱含著他對老牛堅守目標(biāo)的佩服。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.唱花鼓民歌的歌手向收集民歌的老寧“索要”報酬一事，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又起到突出主要人物老寧的作用。B.老牛有比較強烈的功利心，不重視“無用”的傳統(tǒng)文化的價值，卻一直做文化領(lǐng)域的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，具有諷刺意味。C.作者在講述老寧達成心愿的故事時，不斷設(shè)置困難，這種盡量拉開故事到達終點距離的技巧，正是小說成功的重要手段。D.小說中多次出現(xiàn)“我們”，可以看出作者采用第一人稱的有限視角，敘述故事真實自然，自始至終敘述“我們”的所見所聞。8.“你弄那個東西有啥用！”這句話在小說中反復(fù)出現(xiàn)，請結(jié)合全文分析其作用。（6分）9.作者為什么以“中阮老寧”為小說標(biāo)題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。杜詩字君公，河內(nèi)汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平稱。更始時，辟大司馬府。建武元年，歲中三遷為侍御史，安集洛陽。時將軍蕭廣放縱兵士，暴橫民間，百姓惶擾，詩敕．曉不改，遂格殺廣，還以狀聞。世祖召見，賜以綮戟，復(fù)使之河?xùn)|，誅降逆賊楊異等。詩到大陽，聞賊規(guī)欲北度，乃與長史急焚其船，部勒郡兵，將突騎趁擊，斬異等，賊遂蔚滅。拜成皋令，視事．．三歲，舉政尤異。七年，遷南陽太守。性節(jié)儉而政治清平，以誅暴立威，善于計略，省愛民役。造作水排，鑄為農(nóng)器，用力少，見功多，百姓便之。又修治陂池，廣拓土田，郡內(nèi)比．室殷足。時人方于召信臣［注］，故南陽為之語曰：“前有召父，后有杜母。”詩自以無勞，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏曰：陛下亮成天工，克濟大業(yè)，天下幸甚。唯匈奴未譬圣德，陵虐中國，臣恐武猛之將雖勤，亦未得解甲囊弓也。夫勤而不息亦怨，勞而不休亦怨，怨恨之師，難復(fù)責(zé)功。臣伏睹將帥之情，功臣之望，冀一休足于內(nèi)郡，然后即戎出命，不敢有恨．。臣愚以為“師克在和不在眾”，陛下雖垂念北邊，亦當(dāng)頗泄用之。圣王之政，必因人心。臣詩伏自惟忖，本以史吏一介之才，遭陛下刨制大業(yè)，賢俊在外，空乏之間，超受大恩，牧養(yǎng)不稱，奉職無效，久竊祿位，令功臣懷慍，誠惶誠恐。八年，上書乞避功德，陛下殊恩，未許放退。臣詩蒙恩尤深，義不敢茍冒虛請誠不勝至愿愿退大郡受小職及臣齒壯力能經(jīng)營劇事如使臣詩必有補益復(fù)受大位雖析珪授爵所不辭也惟陛下哀矜!帝惜其能，遂不許之。（節(jié)選自《后漢書·杜詩傳》）［注］召信臣：西漢時曾任南陽太守，做了許多為百姓謀福利的事。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.義不敢茍冒／虛請誠不勝至愿／愿退大郡／受小職／及臣齒壯力／能經(jīng)營劇事／如使臣詩必有補益／復(fù)受大位/／雖析珪授爵／所不辭也／B.義不敢茍冒虛請／誠不勝至愿／愿退大郡／受小職/及臣齒壯力／能經(jīng)營劇事／如使臣詩必有補益／復(fù)受大位／雖析珪授爵所不辭也／C.義不敢茍冒／虛請誠不勝至愿／愿退大郡／受小職／及臣齒壯／力能經(jīng)營劇事／如使臣詩必有補益／復(fù)受大位／雖析珪授爵所不辭也／D.義不敢茍冒虛請／誠不勝至愿／愿退大郡／受小職／及臣齒壯／力能經(jīng)營劇事／如使臣詩必有補益／復(fù)受大位／雖析珪授爵／所不辭也／11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.敕，意為帝王的詔書、命令，“敕曉”在文中的意思是皇帝告誡曉諭。B.視事，舊時指官吏到職辦公，“視事三年”在文中的意思是到任治理三年。C.比，意為挨著，與《項脊軒志》中“比去，以手闔門”中的“比”含義不同。D.恨，意為怨恨，與《報任安書》中“恨私心有所不盡”中的“恨”含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.杜詩在擔(dān)任侍御史期間，殺掉了放縱士兵在百姓中橫行霸道的蕭廣，受到皇帝的賞賜，后又受皇帝派遣去討伐賊人楊異。B.杜詩任南陽太守時，設(shè)計制作水排，鑄造農(nóng)具，使百姓過上了較為富足的生活，深得百姓愛戴，被人們比作召信臣。C.杜詩認(rèn)為將領(lǐng)們辛勤勞累無休止地堅守邊疆將會有怨言和不滿，很難再要求他們?yōu)閲⒐?，?yīng)當(dāng)輪換調(diào)用將帥。D.杜詩認(rèn)為自己在治理、教化百姓的過程中確實有不稱職的地方，再長期擔(dān)任要職，功臣難免懷恨在心，于是上疏請求降職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）唯匈奴未譬圣德，陵虐中國，臣恐武猛之將雖勤，亦未得解甲囊弓也。（4分）（2）八年，上書乞避功德，陛下殊恩，未許放退。（4分）14.請簡要概括杜詩的優(yōu)秀品質(zhì)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。暑旱苦熱王令清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間?15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句用一“屠”字，把風(fēng)當(dāng)作刀，希望清風(fēng)“殺掉”暑熱，卻不能成功，表達了詩人對暑熱的強烈憎惡。B.落日本該下山，詩人卻寫它猶如生了翅膀，飛上了山，表現(xiàn)了盼望太陽趕快墜落、涼爽快些到來的心理。C.頷聯(lián)由描寫轉(zhuǎn)入議論，寫人們擔(dān)心江?？萁?，連上天也害怕銀河干枯，直接表達對民生的憂慮。D.頸聯(lián)宕開一層，詩人因暑熱而思冰雪，由熱思寒，從而觸發(fā)了對清涼世界昆侖山和蓬萊島的聯(lián)想。16.本詩既有豐富的浪漫主義色彩，又有強烈的現(xiàn)實主義思想，請結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩經(jīng)》中有兩句詩寫姑娘思念情人，曹操在《短歌行》中借此來表達自己對人才的渴望，這兩句是“____________，____________”。（2）杜甫《登岳陽樓》中“____________，____________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。（3）杜牧《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句，借秦的滅亡警醒當(dāng)朝者不吸取教訓(xùn)就會重蹈覆轍。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成18～19題。在寒冷的極區(qū)，你．舉目瞭望，常?？吹絖______、五光十色的極光。天幕上，群星閃爍，靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，最后化成一個碩大無比的光環(huán)，縈繞在北斗星的周圍，宛如皓月當(dāng)空，向大地傾瀉下一片光華。極光形狀各異，世界上簡直找不出兩個一模一樣的極光形體。極光運動所造成的瞬息萬變的瑰麗景象，時動時靜，_______，是大自然這個魔法師，以蒼穹為舞臺上演的一出光的活劇。更令人_______的還有極光的色彩，早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍、白、黃，可是大自然這一超級畫家用出神入化的手法，將隱顯明暗組合起來，一下子就變成了神奇的萬花筒。18．下列句子中的“你”和文中加點處的“你”，用法相同的一項是（3分）A．假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！B．現(xiàn)在，俺們好過了，全蘭考翻身了，你卻一個人在這里……C．你年紀(jì)雖小，已經(jīng)很懂事了，要是肯答應(yīng)，你可以幫我另一個忙。D．魚啊，我本來就不該出海到這么遠(yuǎn)的地方，這對你對我都不好。19．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）（二）語言文字運用

II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～21題。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，①。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。②，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位名垂青史的京劇名伶是靠③。除唱腔、表演技巧之外，眼界開闊、博采眾長為京劇改革和創(chuàng)新作出巨大貢獻的京劇大師梅蘭芳，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索。20.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）（三）語言文字運用

III（本題共1小題，4分）閱讀下面的文字，完成22題。在一個鄉(xiāng)土社會中生活的人所需記憶的范圍和生活在現(xiàn)代都市的人是不同的。鄉(xiāng)土社會是一個生活很安定的社會。我已說過，向泥土討生活的人是不能老是移動的。在一個地方出生的就在這地方生長下去，一直到死。不但個人不常拋井離鄉(xiāng)，而且每個人住的地方常是他的父母之邦?！吧谒梗烙谒埂钡慕Y(jié)果必是世代的黏著。這種極端的鄉(xiāng)土社會固然不常實現(xiàn)，但是我們的確有歷世不移的企圖，不然為什么死在外邊的人，一定要把棺材運回故鄉(xiāng)，葬在祖塋上呢？22.請對上述文字提供的信息篩選、整合，概括鄉(xiāng)土社會的特征。不超過15個字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）民間流傳著諸多象棋諺語，譬如，有時人們說“象棋似布陣，點子如點兵”，有時人們又會說“棋是木頭塊，輸了再重擺”。以上材料對我們頗具啟示意義，請寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（17分）1.（3分）B2.（3分）C3.（3分）D4.（4分）材料二首先對中國戲曲的“寫意性”進行闡釋，然后采用并列式結(jié)構(gòu)從表演的虛擬性、象征性符號和夸張手法三個方面，用大量例子分析了寫意性的具體表現(xiàn)，最后分析寫意性形成的原因。5.（4分）①“出之貴實”是指戲曲源于生活，“用之貴虛”是指中國戲曲的藝術(shù)構(gòu)成是虛擬的。②“虛”體現(xiàn)了中國戲曲的寫意性，具體體現(xiàn)在：中國戲曲表演的虛擬性、一系列的象征性符號、夸張的表演。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）6.（3分）C7.（3分）D8.（6分）表現(xiàn)老牛的功利思想，與老寧對看似無用實則具有藝術(shù)價值的傳統(tǒng)文化的追求形成強烈的對比作；表現(xiàn)出老寧在追求過程中遭遇不少困難，反復(fù)出現(xiàn)，又突出他的堅持；四次出現(xiàn)，貫穿小說始終，同時呼應(yīng)開頭“老牛一輩子都不能理解老寧”，使小說情節(jié)更加緊湊。9.（6分）“老寧”點明小說主人公，貫穿小說始終；“中阮”是老寧快樂的源泉和心靈歸宿；“中阮”代表著看似無用實則具有藝術(shù)價值的傳統(tǒng)文化，具有象征意義；用“中阮”稱呼老寧，暗示老寧堅持不懈的追求，既可表現(xiàn)人物特點，又能表現(xiàn)主題。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）10.（3分）D11.（3分）A12.（3分）D（杜詩上書請求辭職所說，“牧養(yǎng)不稱，奉職無效”，只是一個自謙的借口；而真正的原因是“久竊祿位，令功臣懷慍，誠惶誠恐”。）13.（4分）（1）只有匈奴還沒有被圣德感化（領(lǐng)悟到圣德），肆意欺凌我國中原地區(qū)百姓。臣擔(dān)心威武勇猛的將領(lǐng)雖然辛勤守衛(wèi)邊境，也沒能脫下盔甲，收藏起弓箭。（4分）（2）建武八年，我曾上書請求退位讓給有功之人，陛下加給我異常的恩典，不允許辭職。14.（3分）善于治亂，治理有方；生活節(jié)儉，清廉公平；體恤百姓，以民為本；審時度勢，顧全大局。（寫出1點給1分）參考譯文：杜詩，字君公，河內(nèi)汲縣人。年輕時有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美稱。政權(quán)更迭時，被征召做了大司馬府的官員。建武元年，在一年中遷升三次至侍御史，負(fù)責(zé)安定洛陽。當(dāng)時將軍蕭廣放縱士兵不法，在百姓中橫行霸道，百姓惶恐驚慌。杜詩告誡曉諭蕭廣，可他仍不改悔，于是將蕭廣殺掉，回京后把這一情況向光武帝奏報。光武帝召見他，賜給他木戟，又派他去巡視河?xùn)|，去討伐降服反叛的賊人楊異等。杜詩抵達大陽，聽說賊人謀劃北渡，于是與長史迅速焚毀他們的船只，部署郡中士兵，率領(lǐng)騎兵追逐襲擊賊兵，殺死楊異等人，賊兵終于被消滅。拜授為成皋縣令，到任治理三年，建樹的政績尤其顯揚。建武七年，升任南陽太守。他生活節(jié)儉，施政清廉公平，以懲罰強暴樹立威信，他還擅長計劃謀略，顧恤和愛惜服勞役的百姓。又設(shè)計制作水排，鑄造農(nóng)具，使