人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生將會(huì)：-了解二氧化碳和一氧化碳的基本性質(zhì)；-掌握二氧化碳和一氧化碳的制備方法；-了解二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用領(lǐng)域和環(huán)境問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)二氧化碳和一氧化碳的基本性質(zhì)；二氧化碳和一氧化碳的制備方法；二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用領(lǐng)域和環(huán)境問(wèn)題。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.二氧化碳的基本性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)式：CO2；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。2.二氧化碳的制備方法通過(guò)燃燒制備二氧化碳；通過(guò)酸和碳酸鹽反應(yīng)制備二氧化碳。3.二氧化碳的應(yīng)用領(lǐng)域和環(huán)境問(wèn)題二氧化碳在生活中的應(yīng)用；二氧化碳與全球變暖的關(guān)系。4.一氧化碳的基本性質(zhì)一氧化碳的化學(xué)式：CO；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。5.一氧化碳的制備方法通過(guò)燃燒制備一氧化碳；通過(guò)還原反應(yīng)制備一氧化碳。6.一氧化碳的應(yīng)用領(lǐng)域和環(huán)境問(wèn)題一氧化碳在生活中的應(yīng)用；一氧化碳與人體健康的關(guān)系。四、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法：-激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受和認(rèn)識(shí)二氧化碳和一氧化碳；-結(jié)合例子，讓學(xué)生了解二氧化碳和一氧化碳在生活中的應(yīng)用。學(xué)法指導(dǎo)：-學(xué)會(huì)借助相關(guān)資料和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果；-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和合作學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）將溫度計(jì)放入一個(gè)瓶子中，然后用燃燒的蠟燭在瓶口處覆蓋。同學(xué)們觀察一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)討論觀察到的現(xiàn)象，并引出相關(guān)問(wèn)題，如：溫度計(jì)上升的原因是什么？蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體有什么特點(diǎn)？2.學(xué)習(xí)新知（30分鐘）（1）二氧化碳的基本性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)式：CO2；二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭、無(wú)毒的氣體；二氧化碳的密度大于空氣，可以溶于水；二氧化碳不支持燃燒，但可以用來(lái)滅火；二氧化碳是溫室氣體之一，對(duì)全球氣候有影響。（2）二氧化碳的制備方法通過(guò)燃燒制備二氧化碳：將某種物質(zhì)燃燒后，產(chǎn)生的氧氣與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)，生成二氧化碳；通過(guò)酸和碳酸鹽反應(yīng)制備二氧化碳：酸和碳酸鹽反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。3.學(xué)以致用（15分鐘）同學(xué)們分組進(jìn)行小組討論，找出二氧化碳在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行展示。4.拓展延伸（15分鐘）同學(xué)們搜索相關(guān)資料，了解二氧化碳與全球變暖的關(guān)系，并寫下自己的理解。六、課堂總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：二氧化碳和一氧化碳的基本性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用領(lǐng)域和環(huán)境問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和需要進(jìn)一步提高的地方。七、作業(yè)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案中的練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：硫化氫。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論引出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生對(duì)二氧化碳的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。但需要進(jìn)