幼兒園小班語言教案：不愛用手的小河馬

第頁共頁幼兒園小班語言教案：不愛用手的小河馬教案名稱：幼兒園小班語言教案——不愛用手的小河馬課時數(shù)：2課時教學目標：1.能夠聽懂和理解教師講述的故事情節(jié)；2.能夠通過角色扮演，模仿小河馬的運動方式，并能正確表達出他不愛用手的特點；3.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，提高幼兒的聽說能力；4.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識，加強幼兒與他人的交流合作。教材準備：1.PPT演示；2.教師角色扮演道具：小河馬頭飾和手套。教學過程：第一課時：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一幅小河馬圖片，向幼兒們問道：“大家都知道這是什么動物嗎？”等待幼兒們的回答，然后教師帶領(lǐng)幼兒們學習一首兒歌《小河馬》。Step2：故事講述（10分鐘）教師出示一本《小河馬的故事》繪本，通過PPT演示幼兒們都坐在地毯上，然后用朗讀的方式講述故事，強調(diào)小河馬不喜歡用手，喜歡用嘴來夾東西。Step3：角色扮演（15分鐘）教師戴上小河馬頭飾和手套，扮演小河馬的角色，讓幼兒們圍成圓圈，帶領(lǐng)幼兒們模仿小河馬的方式行走，使用嘴巴夾起一些物品。同時，教師鼓勵幼兒用適當?shù)恼Z言表達小河馬不愛用手的特點。Step4：小組合作（10分鐘）將幼兒們分成小組，每個小組選出一名幼兒扮演小河馬的角色。其他幼兒則扮演小河馬的朋友，紛紛勸說小河馬用手吃東西。教師引導(dǎo)幼兒們模仿小河馬的動作和語言，表演一段小劇場，展示小河馬最終改變自己的行為。第二課時：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習上節(jié)課學習的內(nèi)容，向幼兒們問道：“你們還記得小河馬不愛用手的特點嗎？”等待幼兒們的回答。Step2：故事回憶（10分鐘）教師采用問答的形式，讓幼兒們回憶和復(fù)述上節(jié)課講述的小河馬的故事情節(jié)和主要內(nèi)容。Step3：歌曲演唱（10分鐘）教師播放小河馬的歌曲，帶領(lǐng)幼兒們一起跟唱，加強對小河馬的形象和特點的記憶。Step4：制作小河馬畫板（15分鐘）教師給每個幼兒發(fā)放紙板、彩色紙和膠水等材料，引導(dǎo)幼兒們根據(jù)自己的想象，制作一個小河馬的畫板。幼兒們可以用彩色紙剪出小河馬的形狀，再用膠水將其粘貼在紙板上，最后加上小河馬不愛用手的文字描述。Step5：展示和講解（10分鐘）幼兒們展示自己制作的小河馬畫板，每個幼兒都有機會表達自己畫板的內(nèi)容和意義。Step6：練習和總結(jié)（5分鐘）教師給出相關(guān)問題，讓幼兒們回答和總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，并鼓勵他們用自己的語言表達。教學反思：通過本節(jié)課的教學活動，幼兒們在聽故事、模仿角色、合作活動等多個環(huán)節(jié)中，與小河馬這個角色產(chǎn)生了互動。通過不同形式的活動設(shè)計和角色扮演，幼兒們能夠更加深入地理解小河馬不愛用手的特點，并能夠用簡單的語言描述和表達。同時，通過制作小河馬畫板這個手工制作的環(huán)節(jié)，鍛