《房地產(chǎn)基本制度與政策》課程標(biāo)準(zhǔn)

《房地產(chǎn)基本制度與政策》課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1.1課程定位與作用課程定位：房地產(chǎn)基本制度與政策是房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的核心能力課程，本課程具有很強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)務(wù)性和政策性。本課程以培養(yǎng)懂政策、悉法律的技術(shù)技能型人才為目標(biāo)。課程作用：本課程的主要作用是通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握房地產(chǎn)法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)，了解房地產(chǎn)開發(fā)制度與政策，掌握房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓制度、房地產(chǎn)抵押制度、物業(yè)管理制度與房屋租賃制度，房屋登記制度。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題以及法律檢索（查找法律規(guī)范）的能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，根據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、物業(yè)服務(wù)人員、置業(yè)顧問(wèn)等崗位工作內(nèi)容，以相關(guān)房地產(chǎn)交易與不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的變動(dòng)為主線，進(jìn)行案例分析，使學(xué)生懂政策、悉法律，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)務(wù)問(wèn)題的能力。1.2課程設(shè)計(jì)基本理念以工學(xué)結(jié)合為突破口，立足于實(shí)踐崗位工作需要，突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)崗位需要從“理論—法條—案例”三元體系根據(jù)崗位需要取舍，注重案例討論，從法律規(guī)范—法律事實(shí)—結(jié)論三段論引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑法律人思維方式，重在引導(dǎo)學(xué)生解決日常以及工作中常見的簡(jiǎn)單民事糾紛。以案說(shuō)法以解決房地產(chǎn)法律問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本能力。從而達(dá)到懂政策、悉法律的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的好習(xí)慣。1.3課程設(shè)計(jì)思路本課程以實(shí)踐崗位工作需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，圍繞房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、物業(yè)服務(wù)人員、置業(yè)顧問(wèn)崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位應(yīng)具備的能力目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，用房地產(chǎn)糾紛具體案例訓(xùn)練職業(yè)崗位能力；在教學(xué)中力求融入職業(yè)崗位培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持理論、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合；本課程最大化地挖掘校企合作資源，以行業(yè)企業(yè)、學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地為依托，力求將最新的政策動(dòng)向和實(shí)踐案例能反映至課堂教學(xué)中，及時(shí)與行業(yè)企業(yè)研討，調(diào)整、更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。在任務(wù)的訓(xùn)練過(guò)程中，以學(xué)生為主體，教師積極引導(dǎo)，營(yíng)造師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)氛圍；堅(jiān)持把職業(yè)道德教育滲透到課程建設(shè)中。本課程設(shè)2個(gè)學(xué)分，共32課時(shí)，其中實(shí)踐比例占19%。第1單元房地產(chǎn)基本制度與政策概論4課時(shí)第2單元房地產(chǎn)開發(fā)法律制度4課時(shí)第3單元房地產(chǎn)交易法律制度12課時(shí)第4單元房地產(chǎn)管理法律制度4課時(shí)第5單元房地產(chǎn)服務(wù)法律制度6課時(shí)第6單元其他2課時(shí)在保證教學(xué)要求的前提下，為了客觀評(píng)價(jià)課程的教學(xué)效果，了解學(xué)生知識(shí)技能掌握情況，我們采用考試成績(jī)占50％，平時(shí)成績(jī)占50％，同時(shí)側(cè)重對(duì)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中案例分析的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。2.課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，希冀能在知識(shí)、能力、思維方式、價(jià)值觀“四位一體”教學(xué)目標(biāo)上能有所斬獲。能夠幫助學(xué)生掌握房地產(chǎn)法律制度政策的基礎(chǔ)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決常見、基本、初淺的法律糾紛能力，提高學(xué)生解決法律糾紛的法律檢索能力；注重案例討論，從法律規(guī)范—法律事實(shí)—結(jié)論三段論引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑法律人思維方式，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守法，遇事找法，解決問(wèn)題靠法的好習(xí)慣以利于學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。2.1課程工作任務(wù)目標(biāo)（1）熟悉建設(shè)用地制度、不動(dòng)產(chǎn)征收與補(bǔ)償制度；（2）掌握房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓制度、房地產(chǎn)抵押制度與房屋租賃制度、物業(yè)管理制度、房屋登記制度；（3）了解房地產(chǎn)開發(fā)法律制度。2.2職業(yè)能力目標(biāo)（1）房地產(chǎn)崗位工作過(guò)程中對(duì)房地產(chǎn)政策的把控能力以及能運(yùn)用法律解決常見、基本、初淺的法律糾紛能力；法律檢索能力（2）與“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合，有一定的職業(yè)素養(yǎng)，具備良好的職業(yè)道德，有一定的法律意識(shí)，明確自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任；（3）從法律規(guī)范—法律事實(shí)—結(jié)論三段論引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑法律人思維方式，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守法，遇事找法，解決問(wèn)題靠法的好習(xí)慣。（4）要有較好的心理素質(zhì)，自尊、自強(qiáng)、堅(jiān)忍、自信、奮進(jìn)，具備一定抗挫折的能力；（5）要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較好的溝通能力和人際交往能力。3.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與要求3.1課程內(nèi)容將本課程分成房地產(chǎn)基本制度與政策概論、房地產(chǎn)開發(fā)法律制度、房地產(chǎn)交易法律制度、房地產(chǎn)管理法律制度、房地產(chǎn)服務(wù)法律制度、其他六個(gè)教學(xué)單元，各單元要求達(dá)到的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、教學(xué)條件、教學(xué)方法、考核方式見教學(xué)單元設(shè)計(jì)表格。3.2課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)《房地產(chǎn)基本制度與政策》課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程名稱《房地產(chǎn)基本制度與政策》教學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)時(shí)內(nèi)容：立足于法學(xué)課程本身特點(diǎn)，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律選擇課程內(nèi)容，并以典型案例為載體，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化案例分析和糾紛解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，以使學(xué)生能盡快地適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。內(nèi)容1房地產(chǎn)基本制度與政策概論內(nèi)容2房地產(chǎn)開發(fā)法律制度內(nèi)容3房地產(chǎn)交易法律制度內(nèi)容4房地產(chǎn)管理法律制度內(nèi)容5房地產(chǎn)服務(wù)法律制度內(nèi)容6其他：浙江省本級(jí)與地方政策方法：講授法演示法案例6教學(xué)媒體：課件；黑板；投影；教科書；法規(guī)等。學(xué)生要求：思辨能力；認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作精神。教師要求：教師具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；能恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；能夠引導(dǎo)、啟發(fā)、咨詢、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生課程興趣。3.3教學(xué)單元設(shè)計(jì)根據(jù)崗位要求，本課程在教學(xué)內(nèi)容上分為房地產(chǎn)法概論、房地產(chǎn)開發(fā)法律制度、房地產(chǎn)交易法律制度、房地產(chǎn)法管理法律制度、房地產(chǎn)服務(wù)法律制度、其他六部分內(nèi)容，根據(jù)法學(xué)課程本身特點(diǎn)，主要采用案例教學(xué)法。單元一：房地產(chǎn)基本制度與政策概論（4學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求了解房地產(chǎn)法基本概念；了解房地產(chǎn)法體系；了解城市房地產(chǎn)管理法；熟悉房地產(chǎn)法律關(guān)系；掌握法律檢索能力；主要內(nèi)容房地產(chǎn)法基本概念；房地產(chǎn)法體系；城市房地產(chǎn)管理法；房地產(chǎn)法律關(guān)系。教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書；法規(guī)；習(xí)題；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、多媒體；教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室單元二：房地產(chǎn)開發(fā)法律制度（4學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求熟悉房地產(chǎn)開發(fā)主體（誰(shuí)來(lái)開發(fā)），了解如何開發(fā)（勘察、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理）；房地產(chǎn)開發(fā)的客體（建設(shè)用地使用權(quán)）；房地產(chǎn)開發(fā)法律檢索能力主要內(nèi)容房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)；勘察、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理；建設(shè)用地使用權(quán)的出讓與劃撥教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書；法規(guī)；習(xí)題；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、多媒體；教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室單元三：房地產(chǎn)交易法律制度（12學(xué)時(shí)）能力點(diǎn)目標(biāo)要求掌握合同的效力；掌握房地產(chǎn)交易的起點(diǎn)：不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)；房地產(chǎn)交易的過(guò)程與結(jié)果：掌握不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的變動(dòng)；掌握房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓（買賣、繼承、贈(zèng)與）；掌握房地產(chǎn)租賃；掌握抵押權(quán)；具有法律檢索能力主要內(nèi)容合同；房地產(chǎn)交易的起點(diǎn)：不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)；房地產(chǎn)交易的過(guò)程與結(jié)果：不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的變動(dòng)；房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓（買賣、繼承、贈(zèng)與）；房地產(chǎn)租賃；抵押權(quán)；教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書；法規(guī)；習(xí)題；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、多媒體；教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室單元四：房地產(chǎn)管理法律制度（4學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求掌握行政法214結(jié)構(gòu)；熟悉國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償；熟悉不動(dòng)產(chǎn)登記制度；法律檢索能力主要內(nèi)容行政法214結(jié)構(gòu)；國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償；不動(dòng)產(chǎn)登記制度教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書；法規(guī)；習(xí)題；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、多媒體；教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室單元五：房地產(chǎn)服務(wù)法律制度（6學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求能解決常見物業(yè)服務(wù)糾紛、熟悉房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)基本制度、熟悉對(duì)估價(jià)結(jié)果不服的救濟(jì)途徑；法律檢索能力主要內(nèi)容房地產(chǎn)中介；房地產(chǎn)估價(jià)；物業(yè)服務(wù)教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教科書；法規(guī)；習(xí)題；教學(xué)方法講授法、演示法、案例法、多媒體；教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室單元六：其他（浙江省本級(jí)或者地方房地產(chǎn)政策）（2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求了解浙江省本級(jí)以及地市房地產(chǎn)政策主要內(nèi)容浙江省本級(jí)以及地市房地產(chǎn)政策教學(xué)媒體課件；黑板；投影；教學(xué)方法講授法、演示法、多媒體；教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所教室4.課程實(shí)施4.1.教師基本要求教師具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；能恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；能夠引導(dǎo)、啟發(fā)、咨詢、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生課程興趣。4.2校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求由授課教師兼職單位浙江君安世紀(jì)律師事務(wù)所提供實(shí)際案例用于課堂教學(xué)，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)結(jié)合授課教師律師執(zhí)業(yè)實(shí)踐編訂教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)書。4.3教學(xué)方法建議根據(jù)課程特點(diǎn)，可采用以下教學(xué)方法：1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)完成一項(xiàng)工作任務(wù)，就是完成一個(gè)教學(xué)過(guò)程。工作任務(wù)由老師預(yù)先設(shè)置，教師提供相關(guān)資料，學(xué)生課堂的任務(wù)就是解決具體糾紛2、結(jié)合崗位分角色案例分析教師提供崗位所涉相關(guān)案例，讓同學(xué)們予以分析和討論4.4教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求1、關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性。結(jié)合提問(wèn)、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作及考試綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。2、應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核。對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予積極引導(dǎo)和特別鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生心智。3、階段考核和期末考核相結(jié)合，在每章結(jié)束后，通過(guò)課堂提問(wèn)、案例討論、法庭模擬等形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上形成平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)占50％，期末考核占50％。5.課程資源開發(fā)與利用5.1教材教材應(yīng)按