2024年河南專升本教育理論真題

2024年河南省普通高等學校選拔優(yōu)秀?？飘厴I(yè)生進入本科階段學習考試教育學、心理學試卷教育學局部一、填空題〔每空1分，共25分〕1.現(xiàn)代教育派的主要代表人___________的主要教育著作是?民本主義與教育?。2.教育是___________的___________，這是教育區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。3．?中華人民共和國教育法?規(guī)定的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面___________的社會主義事業(yè)的___________和接班人〞。4.人的身心開展的生理前提是___________，在人的開展中起主導作用的因素是___________。5.一個國家各級各類學校的總體系稱為___________制度，它是整個___________制度的最主要的組成局部。6.學生是自我教育和開展的主體，主要表現(xiàn)為他們具有___________、___________和___________。7.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式由___________、___________和教材〔或稱教科書〕等三局部構(gòu)成。8.我國2001年公布的?根底教育課程改革綱要〔試行〕?規(guī)定，課程標準“應(yīng)表達國家對不同階段的學生在___________、___________、___________等方面的根本要求〞。9.學校的中心工作是___________，因此學校工作必須以它為主，合理安排。10.教學的中心任務(wù)是使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化___________，形成___________。11.“不憤不啟，不悱不發(fā)〞表達的教學原那么是___________；“溫故而知新〞表達的教學原那么是___________。12.德育過程的主要矛盾是教育者提出的___________和受教育者已有的___________之間的矛盾。13.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是___________。二、單項選擇題〔每題1分，共15分〕在每題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內(nèi)。不選、錯選或多項選擇者，該題無分。14.世界上最早的教育專著是【】A．?論語?B．?學記?C．?論演說家的教育?D．?理想國?15.歐洲封建社會教會教育的主要內(nèi)容是【】A.六藝B.四書五經(jīng)C.七藝D．騎士七技16.馬克思主義認為，造成人的片面開展的關(guān)鍵因素是【】A．生產(chǎn)力開展B．階級的出現(xiàn)C．國家的產(chǎn)生D.社會分工17.政治經(jīng)濟制度決定教育的【】A．性質(zhì)B．內(nèi)容C．規(guī)模D．結(jié)構(gòu)18.奠定我國中小學學制根底的是_______，又稱“六三三制〞?！尽緼．壬寅學制B．癸卯學制C．壬子癸丑學制D．壬戌學制19.“教育有方，教無定法〞說明教師勞動的特點具有【】A．復(fù)雜性B．創(chuàng)造性C．主體性D．示范性20.我國2001年公布的?根底教育課程改革綱要〔試行〕?規(guī)定，從小學到高中增設(shè)_______，并作為必修課程?！尽緼．綜合實踐活動B．信息技術(shù)教育C．研究性學習D．社會實踐活動21.學科課程理論的主要倡導者是【】A．斯賓塞B．杜威C．布魯納D．贊科夫22.教學過程的中心環(huán)節(jié)是【】A．感知教材B．理解教材C．穩(wěn)固知識D．應(yīng)用知識23.有效地進行教學必須遵循的根本要求是【】A．教學規(guī)律B．教學策略C．教學原那么D．教學模式24.一位教師講算術(shù)四那么運算順序時，誤講成“先加減，后乘除〞了。當他發(fā)現(xiàn)講錯時的糾正方法是說：“那是國民黨的做法，我們現(xiàn)在是共產(chǎn)黨領(lǐng)導，一定要把它顛倒過來。〞這位教師的糾正方法違背了____的教學原那么。【】A．理論聯(lián)系實際B．啟發(fā)性C．科學性與教育性結(jié)合D．因材施教25.中小學最根本的教學方法是【】A．講授法B．談話法C．討論法D．練習法26.綜合課的核心組成局部是【】A．檢查復(fù)習B．講授新教材C．穩(wěn)固新教材D．布置作業(yè)27.德育過程中，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學生的品德【】A．認識B．情感C．意志D．行為習慣28.課外教育的根本組織形式是【】A．群眾性活動B．科技活動C．小組活動D．個別活動三、簡答題〔共25分〕29.教育要適應(yīng)人的開展的哪些根本規(guī)律，從而如何促進人的開展？〔4分〕30.根據(jù)理論聯(lián)系實際的教學原那么，怎樣培養(yǎng)學生運用知識于實際的能力？〔5分〕31.選擇教學方法的依據(jù)有哪些？運用教學方法的要求有哪些？〔6分〕32.中小學常用的德育方法有哪些？〔6分〕33.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的要求有哪些方面？〔4分〕四、論述題〔10分〕34.結(jié)合實際談?wù)劷處煈?yīng)怎樣備課。心理學局部五、填空題〔每空1分，共25分〕35.實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做___________。36.個性的心理結(jié)構(gòu)是多水平、多層次、復(fù)雜的有機統(tǒng)一體，它主要由___________、___________以及自我意識構(gòu)成。37.在教學活動中，通常采用的三種直觀形式是___________、___________、___________。38.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線說明：遺忘的進程是___________，遺忘的速度是___________。39.記憶信息由瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶的條件是___________，由短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的條件是___________。40.有關(guān)研究說明：動機的強度與解決問題的效率之間并不是線性關(guān)系，而是___________關(guān)系。41.根據(jù)思維開展水平的不同，可以把思維分為___________、___________、___________三種類型。42.事前有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意叫做___________。43.通常認為，情緒主要和人的___________需要相聯(lián)系，情感主要和人的___________需要相聯(lián)系。44.由活動本身引起的興趣叫做___________，對活動結(jié)果所產(chǎn)生的興趣叫做___________。45.在技能形成過程中，有時練習到一定時期會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，這就是練習曲線上所謂的___________。46.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為___________和___________。47.情緒按發(fā)生強度和持續(xù)時間，可似分為___________、___________、___________。六、單項選擇題〔每題1分，共15分〕在每題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內(nèi)。不選、錯選或多項選擇者，該題無分。48.其功能主要是協(xié)助大腦維持身體平衡與協(xié)調(diào)動作的器官是【】A．延腦B．橋腦C．中腦D．小腦49.人本主義心理學派的主要代表人物是【】A．華生與斯金納B．馮特C．弗洛伊德D．馬斯洛與羅杰斯50.聾啞人“以目代耳，學會看話〞，這種現(xiàn)象是【】A．感覺適應(yīng)B．感覺比照C．感覺補償D．聯(lián)覺51.“樵夫進山只見柴草，獵人進山只見禽獸〞，這種現(xiàn)象主要反映知覺的【】A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性52.實驗證明：學習程度到達多少時，記憶效果最正確【】A.50%B.100%C.150%D.200%53.“一朝被蛇咬，十年怕井繩〞，這種現(xiàn)象主要表達【】A.感覺記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動作記憶54.對一本小說來講，作者和讀者頭腦中形成的形象分別屬于【】A．有意想象和無意想象B．無意想象和有意想象C．再造想象和創(chuàng)造整象D．創(chuàng)造想象和再造想象55.由于過去經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是【】A．原型B．定勢C。變式D．功能固著56.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情，主要反映的思維特征是【】A．間接性B．概括性C．深刻性D．廣闊性57.“眼觀六路，耳聽八方〞反映了注意的【】A．廣度B．分配C．轉(zhuǎn)移D．穩(wěn)定58.“吾愛吾師，吾更愛真理〞，這種情感體驗是【】A．道德感B．理智感C．美感D．義務(wù)感59.動機沖突有多種形式，“魚和熊掌不可兼得〞的矛盾心理狀態(tài)屬于【】A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．多重趨避沖突60.個性積極性的源泉是【】A．需要B．動機C．興趣D．理想61.人們在感知、記憶、想象和思維等認識過程中表現(xiàn)出來的個別差異的性格特征是【】A．態(tài)度特征B．情緒特征C．理智特征D．意志特征62.以直率熱情、精力旺盛、急躁沖動、反響迅速為心理特征的氣質(zhì)類型是【】A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)七、簡答題〔共23分〕63.簡析感覺與知覺的關(guān)系?！?分〕64.影響識記效果的因素有哪些？〔5分〕65.簡述思維的過程。〔4分〕66.引起和保持有意注意的條件是什么？〔4分〕67.什么是意志？分析意志行動的根本特征。〔5分〕八、論述題(12分)68．聯(lián)系實際分析影響能力形成和開展的因素。參考答案教育學局部一、填空題〔每空1分，共25分〕1．杜威2．培養(yǎng)人社會活動3．全面開展建設(shè)者4．遺傳素質(zhì)教育5．學校教育國民教育6．自覺性獨立性創(chuàng)造性7．課程方案〔教學方案〕學科課程標準〔教學大綱〕8．德智體9．教學10．根底知識根本技能、能力11．啟發(fā)性原那么穩(wěn)固性原那么12．德育要求(社會所要求的道德標準)品德水平13．組織和培養(yǎng)班集體二、單項選擇題〔每題1分，共15分〕14.B15.C16.D17.A18.D19.B20.A21.C22.B23.C24.C25.A26.B27.D28.C三、簡答題(共25分)29．教育要充分發(fā)揮主導作用，必須遵循人的開展規(guī)律，主要是遵循以下四方面的規(guī)律：〔1〕教育要適應(yīng)人開展的順序性和階段性，循序漸進地促進人的開展。〔2〕教育要適應(yīng)人開展的不平衡性，在身心開展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育?！?〕教育要適應(yīng)人開展的穩(wěn)定性與可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內(nèi)容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童開展?jié)摿??！?〕教育要適應(yīng)人開展的個別差異性，做到因材施教。30．〔1〕重視書本知識的教學，使學生獲得系統(tǒng)的科學文化知識；〔2〕在傳授知識的過程中注重聯(lián)系實際；〔3〕加強教學的實踐性環(huán)節(jié)。31．〔1〕教學任務(wù)；〔2〕教學內(nèi)容；〔3〕學生年齡特征。教育方法運用的綜合性、靈巧性、創(chuàng)造性。32．〔1〕說理教育；〔2〕典范示范：〔3〕實際鍛煉；〔4〕陶冶教育；〔5〕指導自我教育；〔6〕品德評價。33．〔1〕忠于人民的教育事業(yè)：〔2〕熱愛學生；〔3〕團結(jié)協(xié)作；〔4〕為人師表。四、論述題〔10分〕34.(1)教師備課要做好三方面的工作：①鉆研教材。教師鉆研教材可以掌握教材的根本結(jié)構(gòu)，把教材中規(guī)律性的知識內(nèi)化，并形成自己的認知結(jié)構(gòu)。鉆研教材包括鉆研學科課程標準、教科書和閱讀有關(guān)參考書。②了解學生。首先，教師要考慮學生的年齡特征，熟悉他們身心開展的特點；其次，要了解班級的情況，如班風等：再次，要了解每個學生，掌握他們的思想狀況、知識根底、學習態(tài)度和學習習慣等。③設(shè)計教法。在鉆研教材、了解學生的根底上，教師要考慮用什么方法使學生掌握這些知識并促進他們能力和品德等方面的開展，應(yīng)根據(jù)教學目的、內(nèi)容、學生的特點等來選擇最正確的教學方法。(2)寫好三種方案：①學年〔或?qū)W期〕教學進度方案。這種方案應(yīng)在學期或?qū)W年開始前制定出來。②單元〔或課題〕方案。在制定好學年教學進度方案的根底上，教師還要制定好每個單元或課題方案。③課時方案〔教案〕。它通常是指教師為某一節(jié)課而擬定的上課方案。與上述兩種方案相比，課時方案是更直接，更具體的教學準備。心理學局部五、填空題〔每空1分，共25分〕35．反射弧36．個性傾向性個性心理特征37．實物直觀模象直觀言語直觀38．不均衡的先快后慢39．注意復(fù)述40．倒U曲線41．直覺動作思維具體形象思維抽象邏輯思維42．有意后注意43．生理社會44．直接興趣間接興趣45．高原現(xiàn)象46．一般能力特殊能力47．心境激情應(yīng)激六、單項選擇題〔每題1分，共15分〕48．D49．D50．C51．A52．C53．B54．D55．B56．A57．B58．B59．A60．A61．C62．B七、簡答題(共23分)63．區(qū)別：(1)感覺是介于心理和生理之間的活動，是以生理作用為根底的簡單的心理過程，而知覺那么是純粹的心理活動。(2)感覺是個體共有的普遍現(xiàn)象，而知覺那么具有很大的個別差異(3)感覺是單一分析器活動的結(jié)果，反映的是客觀事物的個別屬性，而知覺那么是多種分析器協(xié)同活動的結(jié)果。(4)經(jīng)驗在感覺與知覺活動中所起的作用不同，人的感覺有無經(jīng)驗均能產(chǎn)生，經(jīng)驗可使感受性更加敏銳，但知覺的產(chǎn)生離不開經(jīng)驗，它更多依賴于個體的知識經(jīng)驗和個性特點。聯(lián)系：(])兩者都是人腦對直接作用于感官的刺激物的反映，同屬于感性認識階段。(2)感覺與知覺之間是連續(xù)的，知覺的產(chǎn)生必須以各種形式的感覺存在為前提，(3)感覺和知覺是同時進行的，在現(xiàn)實生活中人很少有孤立的感覺存在，.通常兩者是觸為一體的，合稱為感知覺。64．(1)材料的數(shù)量與性質(zhì)；(2)記憶的目的性與主動性；(3)對材料意義的理解；(4)組塊化編碼；(5)多分析器協(xié)同活動；(6)覺醒的狀態(tài)；(7)識記的信心。65．(1)分析和綜合；(2)比較；(3)抽象與概括；(4)系統(tǒng)化與具體化。66．(1)加深對目的任務(wù)的理解；(2)合理組織活動，(3)對興趣的依從性；(4)個性特點。67．意志是人自覺地確定目的，有意識地根據(jù)目的、動機調(diào)節(jié)支配行動，努力克服困難，實現(xiàn)目標的心理過程。意志行動的根本特征：(1)意志行動是人特有的自覺確定目的的行動。(2)意志對活動有調(diào)節(jié)支