江蘇省江陰市周莊中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月限時(shí)作業(yè)化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)限時(shí)作業(yè)

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-lC-12N-140-16Fe-56Ca-40S-32Cl-35.5

選擇題共30分2023.12

選擇題（本題包括20小題，每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。1T0題，每小題1分，11-20

題，每小題2分，共,30分）

1.“碳中和”是指二氧化碳或溫室氣體的產(chǎn)生和消耗能夠抵消，達(dá)到相對(duì)“零排放”，以下做

法不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和，，的是

A.植樹(shù)造林，增大植被面積B.加大煤和石油的使用，節(jié)約成本

C.節(jié)能減排，低碳綠色出行D.研發(fā)新工藝，有效捕集二氧化碳

2.嫦娥五號(hào)執(zhí)行的下列探月任務(wù)一定涉及化學(xué)變化的是

A.漫步月面B.采集月壤C.展示國(guó)旗D.點(diǎn)火返航

3.加碘鹽中的“碘”指的是

A.原子B.分子C.元素D.離子

燃著

的小

未條

A.滴加液體B.點(diǎn)燃酒精燈C.取用固體粉末氧氣的驗(yàn)滿

5.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A.水B.氯化鈉C.銅D.氯氣

6.錢元素在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)錢說(shuō)法不正確的是

A.錢屬于金屬元素B.錢原子的核外電子數(shù)為31

C.鎂原子的核內(nèi)中子數(shù)為31D.錢元素的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72

7.下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)本做的是

A.2個(gè)氮原子：N2B.2個(gè)鐵離子：2Fe2+

C.硫酸鋁：A12（SO4）3D.氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)：MgO

8.下列排序不正確的是

A.地殼中元素的含量：）蠡/_>B.硫元素的化合價(jià)：SQ島低H2s>

C.空氣中氣體含量：”——?一史—D.相同條件下氣體密度：以由瑙獷H—

9.安全無(wú)小事，關(guān)系你我他。下列做法正確的是

A.加油站、加氣站接打電話B.炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

C.冬天燃煤取暖時(shí)，緊閉門窗D.電器著火，立即用大量水潑滅

10.善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng).你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解

釋錯(cuò)誤的是

A.50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL——分子間有間隔

B.溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮一一原子本身的大小發(fā)生了改變

C.02、CCh化學(xué)性質(zhì)不同一一分子構(gòu)成不相同

D.氧化汞受熱分解產(chǎn)生汞和氧氣一一分子在化學(xué)變化中可以再分

11.我國(guó)自主研發(fā)的新冠疫苗，主要原料是胰蛋白酶（化學(xué)式為C6Hl5O12P3）,下列關(guān)于胰

蛋白酶的說(shuō)法，正確的是

A.胰蛋白酶中含有36個(gè)原子B.胰蛋白酶中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.胰蛋白酶中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8D.胰蛋白酶分子是由四種元素組成的

12.2022年4月29日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道“我國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工

合成”，合成過(guò)程中某一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下：下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

O氫原子

一定條專W+8

-oc5?碳原子

乙丙丁O氧原子

A.乙物質(zhì)由3個(gè)原子構(gòu)成B.丙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1：2

C.反應(yīng)前后分子種類不變D.參加反應(yīng)的甲和丁的分子個(gè)數(shù)比是2：1

13.“雨過(guò)天晴云破處”是對(duì)汝窯瓷器的一種贊美。陶瓷以黏土等天然硅酸鹽為主要原料燒

成的制品，在燒制過(guò)程中會(huì)發(fā)生4FeS+7O2高溫2Fe2O3+4X等反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.陶瓷是混合物B.該反應(yīng)方程式中FeS與02的質(zhì)量比為4：7

C.X是SO2D.該反應(yīng)中有三種元素化合價(jià)發(fā)生改變

14.在給定條件下，下列選項(xiàng)所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)換不能實(shí)現(xiàn)的是

點(diǎn)燃>

A.CCO2B.Fe點(diǎn)'燃>Fe2O3

Mn2

C.H2O2—°>O2D.CaCO3__>CO2

15.下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是

A.化學(xué)性質(zhì)決定用途B.燃燒和滅火

①氧氣用于醫(yī)療急救、金屬切割①用水滅火，是降低可燃物的著火點(diǎn)

②食品包裝充氮?dú)庖苑栏谀静窦芸绽诖龠M(jìn)燃燒，是因?yàn)樵龃?/p>

木柴與氧氣的接觸面積

C.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述D.人物與事件

①鐵在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體①道爾頓：分子學(xué)說(shuō)

②紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙②拉瓦錫：空氣成分研究

16.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A.在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

B.元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素

C.化學(xué)變化伴隨著能量的變化，所以有能量變化的變化一定為化學(xué)變化

D.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

17.下列有關(guān)X、Y表示的概念之間存在如圖所示的“包含”關(guān)系的是

選項(xiàng)ABCD

概X氧化物純凈物物理變化化合反應(yīng)

念Y化合物單質(zhì)化學(xué)變化氧化反應(yīng)

18.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.元素觀：物質(zhì)都是由元素組成的

B.微粒觀：一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同

C.分類觀：由不同種元素組成的物質(zhì)都是混合物

D.變化觀：氫氣和水兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化

19.利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)

間變化如圖所示。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的分析正確的是

B.a-b段壓強(qiáng)增大是因?yàn)榧t磷燃燒放熱

C.時(shí)段，壓強(qiáng)降低的主要原因是氧氣被大量消耗

D.若在t3前打開(kāi)止水夾，則測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大

20.如圖為一種煙氣脫硫的流程。下列說(shuō)法不正確的是

脫硫塔

含氣的SQ空i煙氣f脫硫格

CaSCU—?再生塔—?CO2

I冷凝

S粉CaS

A.煙氣脫硫能減少酸

雨的形成B.理論上，建產(chǎn)過(guò)程中無(wú)需補(bǔ)充CaS

C.脫硫塔中發(fā)生主要反應(yīng)為CaS+SCh+ChCaSCU+S

D.理論上每處理64.0gSO2,可回收32.0gS粉，同時(shí)排放出44.0gCO2

非選擇題(共50分)

21.(3分)生活留心處處皆學(xué)問(wèn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)唐詩(shī)《風(fēng)》中有這樣兩句“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”。詩(shī)人觀察到的這種自然現(xiàn)象證明

了的存在。

(2)小張發(fā)現(xiàn)家中有一些牛肉采用真空包裝的原因是,

(3)軟面包中填充的氣體可能是=

22.(3分)水是大自然賜予人類的重要物質(zhì)，請(qǐng)回答與水有關(guān)問(wèn)題。

(1)自來(lái)水為硬水，生活中采用的方法來(lái)降低水的硬度。

(2)電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖如圖甲，試管A中收集到的氣體是,該化

學(xué)反應(yīng)中最小的粒子是(寫(xiě)名稱)。

23.(4分)“九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)”描述的是著名的青瓷。

(1)手工制作陶瓷的過(guò)程如圖，其中主要發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程是(填序號(hào))。

混合-------?造型-----?干燥——A燒制——?冷卻

①②③④⑤

(2)青瓷的“翠色”來(lái)源十分復(fù)雜，涉及窯體內(nèi)的CO和瓷器表面釉料中的氧化鐵在高溫下反

應(yīng)生成氧化亞鐵和二氧化碳，該反應(yīng)化學(xué)方程式為

(3)如圖所示的窯爐能夠控制窯內(nèi)CO的含量，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)釉色的目的。為了提高窯體內(nèi)

CO的體積分?jǐn)?shù)，可以采用的措施有(填序號(hào))。

A.相對(duì)增加空氣鼓入B.相對(duì)增加燃料用量

C.增大煙囪的排氣量D.減小煙囪的排氣量

24.(7分)閱讀下面科普短文。

天然氣不僅是優(yōu)質(zhì)的能量來(lái)源，還是寶貴的化工資源。經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)在天然氣的開(kāi)

發(fā)利用方面已取得重大突破。

方法一：煤氣化生成一氧化碳和二氧化碳。在高溫、高壓和“甲烷化催化劑”的作用

下，一氧化碳、二氧化碳分別與氫氣反應(yīng)生成甲烷，其中“甲烷化催化劑”在這兩個(gè)化學(xué)

反應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

方法二：開(kāi)發(fā)煤層氣。煤層氣指儲(chǔ)存在煤層中，以甲烷為主要成分的煌類物質(zhì)，俗稱

“瓦斯”，是與煤伴生、共生的氣體資源。

方法三：開(kāi)發(fā)可燃冰?？扇急闹饕煞质羌淄樗衔?，甲烷水合物能穩(wěn)定存在的壓

強(qiáng)和溫度范圍如圖所示?？扇急坏╇x開(kāi)海床便迅速分解，容易發(fā)生井噴意外，還可能會(huì)

破壞地殼穩(wěn)定平衡，引發(fā)海底塌方，導(dǎo)致大規(guī)模海嘯，所以可燃冰的開(kāi)采困難。

根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：

(1)方法一中提到的一氧化碳、二氧化碳分別轉(zhuǎn)化為甲烷的關(guān)鍵反應(yīng)條件是使用

-----------------------------°催化劑

(2)方法一中一氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的原理可以表示為CO+3H2-一――CH4+H2O,則

二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的原理為(寫(xiě)化**程式)o

(3)從物質(zhì)分類角度分析，方法二中的煤層氣屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

(4)根據(jù)方法三，判斷有關(guān)可燃冰的說(shuō)法正確的是o

A.在15℃和100atm時(shí)，可燃冰能穩(wěn)定存在

B.可燃冰開(kāi)采時(shí)若出現(xiàn)差錯(cuò)，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的自然災(zāi)害

⑸“碳中和”中的“碳”是指(填“CO”或“CO2”)。我國(guó)政府提出在2060年前實(shí)

現(xiàn)“碳中和”，下列做法符合“碳中和”理念的是O

A.植樹(shù)造林B.焚燒秸稈C.節(jié)能減排D.燃放煙花

25.（7分）能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2（均系溫室氣體）等為原料的“Ci

化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。天然氣中常含有H2s等有毒氣體，下圖為天然氣合

成氨的工藝流程。

（1）已知H2s與FeS中硫元素的化合價(jià)相同，則FeS的名稱為,甲烷一氧氣燃料

電池是將能轉(zhuǎn)化為電能。

（2）合成氨的原料之一為氮?dú)?，該流程中為合成氨提供氮?dú)獾奈镔|(zhì)是；圖②中H2

與N2化合生成NH3時(shí)，氐與N2的分子個(gè)數(shù)比為o

（3）使用Fe2O3H2O的目的是，流程中被循環(huán)使用的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。

（4）研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和玲，重大意義在于?

26.（6分）某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組甲組的同學(xué)設(shè)計(jì)出如圖所示裝置，并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。

①當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計(jì)顯示30℃時(shí)，打開(kāi)活塞，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關(guān)閉活

塞。白磷未燃燒的原因是o

②隨著水溫升高，溫度計(jì)顯示45℃時(shí)，再次打開(kāi)活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不

相容。水能滅火的原因是。

③本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取CO2,寫(xiě)出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式o

27.（9分）某學(xué)習(xí)小組對(duì)二氧化碳展開(kāi)了一系列的探究。

（一）驗(yàn)證CO2性質(zhì)

下圖是驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，持續(xù)通入CO2。

&

co2

L干燥的紫色石蕊小栩

步驟I：打開(kāi)Ki,關(guān)閉K2,觀察現(xiàn)象。

步驟n：關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,加熱水，一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象。

(1)步驟I：燒杯中的現(xiàn)象為,說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是0

(2)根據(jù)步驟I和II的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是(用

化學(xué)方程式表示)。

(二)探究是否可用排水集氣法收集到CO2

利用傳感器對(duì)是否可用排水集氣法收集到CO2展開(kāi)探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：

圖2體系的P-趨勢(shì)圖

(3)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按實(shí)驗(yàn)裝置圖1組裝儀器。

②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過(guò)活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣,并一直壓住注射器,

若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù),證明裝置氣密性良好。

③打開(kāi)活塞A,將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時(shí)間后，常用

放在A處進(jìn)行驗(yàn)滿，收集滿后迅速關(guān)閉活塞A,并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。

④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過(guò)活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O,觀察兩分鐘之內(nèi)

體系的壓強(qiáng)變化如圖2所示。

【總結(jié)與拓展】

(4)圖2中30s后體系的壓強(qiáng)瞬間增大的原因是,之后

到100s之間壓強(qiáng)又逐漸減小的原因是o

(5)經(jīng)過(guò)測(cè)算，消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%,因此排水集氣法

(填“可以”或“不可以”)收集到CO2氣體。

28.(11分)化學(xué)引領(lǐng)人類認(rèn)識(shí)自然.

一、認(rèn)識(shí)海洋豐富的資源

(1)海洋為我們提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)食材，以太陽(yáng)能為熱源分解Fe3C>4,經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)