2022-2023學(xué)年江蘇省南京市溧水區(qū)七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年江蘇省南京市深水區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。

1.（8分）班級(jí)舉行“我們的文學(xué)部落”主題活動(dòng)，你參與其中。

【走進(jìn)文學(xué)部落】

下面是小語(yǔ)同學(xué)撰寫(xiě)的活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你按照要求完成任務(wù)。

文學(xué)是我們的精神家園，閱讀讓我們觸摸經(jīng)典。進(jìn)入初中，一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),是否

讓你領(lǐng)略到文學(xué)的魅力?走進(jìn)書(shū)籍，我們可以體會(huì)詩(shī)人的真摯情感，我們可以感受英雄的妻

邁氣gdi，我們可以聆聽(tīng)偉人的諄諄教誨。我們應(yīng)該帶著滿(mǎn)腔的熱情去閱讀，不斷琢磨,豐

富體驗(yàn)。讓我們二起追隨文字的腳印，去發(fā)現(xiàn)生活的蓬勃、人間的溫暖，構(gòu)筑屬于我們班的

文學(xué)部落！

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

①氣gai

②罩勃

（2）活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白中“琢磨”的讀音和釋義正確的一項(xiàng)是

A.琢磨：zuomo思索，考慮。

B.琢磨：zhuomo加工使精美（指文章等）。

（3）請(qǐng)你根據(jù)詞類(lèi)整理開(kāi)場(chǎng)白中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，將其中符合要求的詞語(yǔ)工整地抄寫(xiě)在下

面的橫線(xiàn)上。

①名詞：_________

②動(dòng)詞：_________

③形容詞：_________

2.（4分）【創(chuàng)建班級(jí)刊物】

學(xué)校將舉辦“最美班刊”評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)幫小文完成班刊的設(shè)計(jì)工作。

小文：先要給班刊取一個(gè)朗朗上口的名字?？难牛詈酶挥形膶W(xué)氣質(zhì)。

你：我給班刊取的名字是（1）,寓意著（2）

小文：這個(gè)刊名不錯(cuò)！就定它了。其次還要精心設(shè)計(jì)班刊的各個(gè)欄目。你能幫我填寫(xiě)欄

目一的內(nèi)容和欄目二的名稱(chēng)嗎？

欄目一：描繪多彩生活內(nèi)容：（3）

欄目二：（4）內(nèi)容：小說(shuō)、童話(huà)、寓言、詩(shī)歌等想象類(lèi)原

創(chuàng)作品。

3.（8分）【吟誦經(jīng)典詩(shī)文】

根據(jù)提示，填寫(xiě)下表。

主題詩(shī)文名句

自然美景（1）河流大野猶嫌束，o（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其

二）》）

人世情思（3）何當(dāng)共剪西窗燭，o（李商隱《夜雨寄北》）

（4）,不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）

奇特想象（5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，o（郭沫若《天上的街市》）

（8）_（6）非學(xué)無(wú)以廣才，o（諸葛亮《誡子書(shū)》）

（7）學(xué)而不思則罔，0（《＜論語(yǔ)〉十二章》）

4.（9分）【閱讀文學(xué)名著】

小語(yǔ)在閱讀《西游記》時(shí)，選擇了“人物成長(zhǎng)”這一專(zhuān)題進(jìn)行探究。

外在沖突成長(zhǎng)前變化一變化二

悟空與神佛的沖突①,無(wú)禮西天路上，禮數(shù)雷音寺，虔誠(chéng)

至極。（前七回）有加。（第五十至極。（第九十

七回）八回）

悟空與唐僧的沖被唐僧趕走殺六賊后，主動(dòng)離開(kāi)，②誅草寇后，回

突返回欲打唐僧。（第十后，跪下叩頭請(qǐng)頭求情，求情

四回）求再給機(jī)會(huì)。失敗到觀(guān)音處

（第二十七回）訴苦。（第五十

七回）

面對(duì)唐僧嘮叨白龍吃了唐僧的馬，唐唐僧聽(tīng)聞黑河唐僧畏懼獅駝

僧驚恐淚如雨下，悟空水聲振耳，驚恐嶺妖怪之偉

暴躁如雷，惡語(yǔ)相向。萬(wàn)分；悟空安撫力，欲尋它路;

（第十五回）情緒，教其《多悟空理性分析

心經(jīng)》真諦“功并提出解決方

到自然成”之案。（第七十四

理。（第四十三回）

回）

③遇六賊，趕盡殺絕，剝遇草寇，殺兩遇殺元寇外的

衣奪盤(pán)纏。（第十四回）人，不追殺。（第強(qiáng)盜，只用定

五十六回）身法，待其寫(xiě)

完供狀后放

走。（第九十七

回）

小貼士：沖突，可分為外在沖突和內(nèi)在沖突。外在沖突主要指人與人之間的沖突，如悟

空與神佛、唐僧等人物之間的矛盾斗爭(zhēng)。內(nèi)在沖突主要指人的自我斗爭(zhēng)。

（1）請(qǐng)你幫助小語(yǔ)完善上面的表格，在空缺處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（2）通過(guò)梳理悟空面對(duì)外在沖突時(shí)的不同選擇，你發(fā)現(xiàn)悟空有哪些變化？聯(lián)系我們自己

的成長(zhǎng)過(guò)程，你從中獲得了怎樣的啟迪？

二、閱讀。

5.（12分）閱讀文言文，完成各題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨己盡矣，而兩

狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)

特刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（1）請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。（各斷一處）

①其一犬坐于前

②意將隧入以攻其后也

（2）根據(jù)表中提示，解釋句中加點(diǎn)的詞。

方法參照解釋加點(diǎn)詞

根據(jù)造字①目似眼

法推測(cè)

瞑，古字形為蹄?',翕目也。翕，合也。目，人

眼也。

并，古文字像二人并肩而立。②并驅(qū)如故

聯(lián)系上下“暴”字的常用詞義有：a.兇惡殘酷的；b.鼓起來(lái)；c.③屠搴起——

文語(yǔ)境推突然；d.過(guò)分急躁的。（填序號(hào)）

測(cè)

聯(lián)系熟知懸梁刺股④屠自后斷其腹—

的成語(yǔ)推

斷

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（4）“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分郭沫若贊美蒲松齡擅用諷刺藝術(shù)如是說(shuō)。

結(jié)合下面句子中的謂氣詞，簡(jiǎn)析本文是如何體現(xiàn)諷刺藝術(shù)的。

狼亦黠?，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何戢？止增笑耳。

6.（15分）閱讀下文，完成各題。

紀(jì)念白求恩

毛澤東

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)

黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸

以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是

什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種

精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖

民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。

白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線(xiàn)的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線(xiàn)。我們

要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大

利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人

民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和

狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。

白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民

的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子

推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得

了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)

心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線(xiàn)回來(lái)的

人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親

身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，

一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精：在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，

他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為

無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，

還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。

我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?/p>

一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的

人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

(1)文章思路清晰，文脈分明。根據(jù)提示，完成下面表格。

結(jié)構(gòu)與段意寫(xiě)作思路

概述白求恩事跡，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的國(guó)際主義精神。敘

號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)①④

號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)②

總結(jié)全文，敘述往事，闡述學(xué)習(xí)白求恩的③頌

(2)選文運(yùn)用了鮮明的對(duì)比手法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)理性。請(qǐng)你以第二段為例，分析對(duì)比

手法的表達(dá)效果。

(3)結(jié)合選文和鏈接材料，為白求恩同志寫(xiě)一段120字左右的頒獎(jiǎng)詞。

【鏈接材料】白求恩(1890—1939),國(guó)際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名醫(yī)生。1936

年德意法西斯侵犯西班牙時(shí)，他曾親赴前線(xiàn)為反法西斯的西班牙人民服務(wù)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全

面爆發(fā)后，他率領(lǐng)加拿大和美國(guó)醫(yī)療隊(duì)，于1938年初來(lái)中國(guó)，支援中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。3

月底到延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。他在一次為傷員施行急救手術(shù)

時(shí)被細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。

寫(xiě)作要求：①概括人物事跡，突出其精神品質(zhì)，注意做到文從字順；②運(yùn)用比喻的修辭

手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象；③在表達(dá)中使用第二人稱(chēng)或第三人稱(chēng)。

7.(14分)閱讀下文，完成各題。

秋天的風(fēng)鈴

安房直子

“你家的風(fēng)鈴太吵了，吵得人夜里都睡不著覺(jué)。我們已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足了，忍了

一個(gè)夏天了。不過(guò)，請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)收進(jìn)去好嗎？”

一天，這樣一張明信片，投到了我的房間里。是用藍(lán)墨水寫(xiě)的細(xì)細(xì)的字，沒(méi)有寄信人的

名字。風(fēng)鈴太吵了？這我從來(lái)也沒(méi)有想到過(guò)。到底是誰(shuí)呢？

我是一個(gè)獨(dú)身的窮畫(huà)家。沒(méi)有音響，沒(méi)有電視機(jī)，惟一的歡樂(lè)就是這個(gè)玻璃風(fēng)鈴。只要

把它掛在窗戶(hù)邊上，我就覺(jué)得幸福，就能靜下一顆心來(lái)集中精力畫(huà)畫(huà)。自從這個(gè)初夏開(kāi)始把

它懸在房檐下以來(lái)，我突然就能畫(huà)出漂亮的畫(huà)來(lái)了，開(kāi)始得到社會(huì)的一點(diǎn)承認(rèn)了。所以說(shuō)起

來(lái)，它是一個(gè)帶來(lái)好兆頭的風(fēng)鈴呢！什么？要我把它收進(jìn)去……

我心生怨氣，就那么盯著明信片看了一會(huì)兒。目光落到了“我們已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間睡眠不

足了”這一段上，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)。“這樣的話(huà)，就不是隔壁了！隔壁是獨(dú)身一個(gè)人啊。"我突然

變得毛骨悚然起來(lái)。好像有一伙陌生的人，正在目不轉(zhuǎn)睛地監(jiān)視著我。

我凝望著風(fēng)鈴。我那珍貴的玻璃風(fēng)鈴，在秋風(fēng)中“丁零丁零”地響著。

那個(gè)送給我風(fēng)鈴的少女，十二歲，是個(gè)一說(shuō)話(huà)就滔滔不絕的女孩，像一只例啾的小鳥(niǎo)。

有一回，少女的帽子被風(fēng)刮跑了。系著細(xì)細(xì)的絲帶的草帽，連著飄舞著，被刮到了春天的原

野上。少女和我像追逃走的小鳥(niǎo)似的，跟在后頭追了上去。跑啊跑啊，跑得渾身都散架了，

總算抓到了帽子。這時(shí)，少女一屁股坐到了原野上，像木琴一樣地笑開(kāi)了。

在山村度過(guò)的那一個(gè)月，我的素描簿上，少女那天真爛漫的笑容，和各種各樣的野花的

畫(huà)一起留了下來(lái)。分手的時(shí)候，少女把這個(gè)小小的玻璃風(fēng)鈴送給了我?！暗搅讼奶炀蛼煸诖?/p>

戶(hù)上呀。是我的回憶呀！”說(shuō)完，少女又咯咯地笑開(kāi)了。

初夏的夜晚，我把風(fēng)鈴掛到了窗戶(hù)上。一閉上眼睛，它就讓我想起了少女星星般閃閃爍

爍的笑聲；閃閃發(fā)亮的碧綠的山溪般的笑聲；怒放紅艷的珍珠花般的笑聲。就這樣,我徹底

喜歡上風(fēng)鈴了，就那樣一直掛到了秋天。

即使是收到了那張明信片以后，我也執(zhí)意繼續(xù)裝出一副什么也不知道的面孔。

不過(guò)，那之后過(guò)去了十來(lái)天，發(fā)生了一件叫人大為震驚的事。我門(mén)邊小小的信箱，突然

被郵件壓得“撲咚”一聲掉了下來(lái)。我嚇了一跳，一捆和包裹差不多大小的明信片，和信箱

一起跌到了地上。

我傻掉了，悵然若失地在那里站了一會(huì)兒。然后，把一捆明信片撿了起來(lái)，啪啪啪地一

翻，一張不剩，全都是對(duì)我的風(fēng)鈴的抗議，仍然是匿名。

“真是讓人吃驚啊……”我坐下不動(dòng)了。那些鄰居們一定是在一個(gè)我不知道的地方，開(kāi)

過(guò)會(huì)了。也許一張張氣憤的臉湊到一起，偷偷地商量了好幾個(gè)小時(shí)，最后一人寫(xiě)了一張

明信片。

可是，我又想：明信片上的字，不管是哪一個(gè)，都是像草蔓一樣細(xì)細(xì)的鋼筆字，它們一

個(gè)個(gè)讓人聯(lián)想起植物的葉子……

想到這里，我終于把風(fēng)鈴收起來(lái)了。既然有人這樣討厭我的風(fēng)鈴。一個(gè)人肯浪費(fèi)這么多

的明信片和精力，那也許是該我老老實(shí)實(shí)地退讓了。

十月的那個(gè)早上，一切都水落石出了。當(dāng)我打開(kāi)窗戶(hù)的一剎那，我情不自禁地瞪大了眼

睛。我窗前那塊雜草叢生的小小的空地上，開(kāi)滿(mǎn)了淡桃紅色的花，全部都是大波斯菊。就像

奇跡一般，一個(gè)晚上就開(kāi)出了這樣一片嬌弱的色彩斑斕的花海。恰好是在我收起風(fēng)鈴一個(gè)星

期之后的早上！其實(shí)本應(yīng)該更早一些，初秋時(shí)開(kāi)放的花，到了今天才一齊開(kāi)了出來(lái)。我愕然

了。

“原來(lái)是這樣啊……”我嘟噥道，“原來(lái)是這樣?。∫?yàn)轱L(fēng)鈴，晚上睡不好，吸收不了養(yǎng)

分，所以一直都沒(méi)能開(kāi)花?。　?/p>

我一個(gè)人不住地點(diǎn)頭?！澳切┬?，是你們寫(xiě)的啊。是這樣啊，太對(duì)不起了……”

大波斯菊的花，長(zhǎng)得有點(diǎn)像山里的少女。淡淡的桃紅色，細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的高個(gè)子，風(fēng)一吹，就

搖啊搖啊地笑。我的心里，不知不覺(jué)地溫暖起來(lái)，不由得要落淚了。

怎么會(huì)有花寫(xiě)信這樣的蠢事呢？那肯定是鄰居什么人寫(xiě)的！朋友嘲笑我。

“是嗎……”我傻傻地笑著，不過(guò)，我還是覺(jué)得那是花兒們的抗議信。為什么呢？因?yàn)?/p>

那明信片上的文字，越看，越像是大波斯菊的葉子。而且，那天早上開(kāi)的花的數(shù)目，和

投到我家里的明信片的數(shù)目，幾乎一致。

(1)請(qǐng)根據(jù)時(shí)間順序把握作者的思路，梳理文章，完成思維導(dǎo)圖。

(2)小語(yǔ)想以本文為例，圍繞“安房直子童話(huà)風(fēng)格”寫(xiě)一篇研究性小論文。請(qǐng)幫助他補(bǔ)

全提綱內(nèi)容。

安房直子童話(huà)風(fēng)格

研究角度例句/研究問(wèn)題賞析/研究結(jié)論

想象奇特情節(jié)有趣安房直子的童話(huà)在情節(jié)安排上①___________

有豐富的想象，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的

藝術(shù)效果，試著列舉出文中一

處想象的故事情節(jié)。

感官豐富反復(fù)渲染“初夏的夜晚，我把風(fēng)鈴掛到②___________.

了窗戶(hù)上。一閉上眼睛，它就

讓我想起了少女星星般閃閃爍

爍的笑聲；閃閃發(fā)亮的碧綠的

山溪般的笑聲；怒放紅艷的珍

珠花般的笑聲?！?/p>

構(gòu)思精妙引人入勝試分析“風(fēng)鈴”在本篇童話(huà)中③___________

的作用。

（3）結(jié)合鏈接材料，對(duì)本文的深厚意蘊(yùn)探究最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

【鏈接材料】安房直子的作品中幾乎有著一個(gè)永恒的主題，就是探討人與自然的關(guān)系。

她用一種洞察生命美麗與哀愁的詩(shī)意文字，在現(xiàn)實(shí)與純美幻想的交織融合中，探討了什

么才是生命中重要的。

A.本文以“投訴風(fēng)鈴影響睡眠的明信片”來(lái)展開(kāi)敘述，告訴我們：不能以個(gè)人為中心，

要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，構(gòu)筑和諧的人際關(guān)系。

B.文章結(jié)尾安排朋友“嘲笑”的情節(jié)，意在提醒我們：要以一顆友愛(ài)、理解之心來(lái)看待

周?chē)囊磺?，不要先入為主、懷抱惡意地去揣度他人?/p>

C.面對(duì)一片姿態(tài)曼妙的波斯菊花海，“我”將眼光投入了自然，意在表達(dá)：應(yīng)堅(jiān)持人與自

然的和諧共生，要更多的關(guān)心大自然中的一切生命。

D.從一開(kāi)始一意孤行的堅(jiān)持，到理解了那個(gè)花費(fèi)時(shí)間、勞力拼命寄信給我的人，這一轉(zhuǎn)

變啟發(fā)我們：要以事實(shí)為依據(jù)分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)反思。

三、寫(xiě)作。

8.（30分）閱讀下面材料，完成作文。

文學(xué)陶冶情操，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。文學(xué)是朱自清筆下四季更迭的細(xì)膩描寫(xiě)，文

學(xué)是安徒生筆下童話(huà)世界的奇特想象，文學(xué)是魯迅筆下百草園生活的溫馨回憶……打開(kāi)七年

級(jí)語(yǔ)文課本，我們徜徉在文學(xué)的美好世界中。

根據(jù)要求，以“與的相遇”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的想象作文，文章中不得

出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

要求：（1）從李白、蒲松齡、郭沫若、魯迅、安徒生中任選［人，補(bǔ)全題目；（2）發(fā)揮

聯(lián)想和想象，在具體的情境中講述你與他之間發(fā)生的故事；（3）有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，符合人

物形象，展現(xiàn)人物性格。

2022-2023學(xué)年江蘇省南京市深水區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用。

1.（8分）班級(jí)舉行“我們的文學(xué)部落”主題活動(dòng)，你參與其中。

【走進(jìn)文學(xué)部落】

下面是小語(yǔ)同學(xué)撰寫(xiě)的活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你按照要求完成任務(wù)。

文學(xué)是我們的精神家園，閱讀讓我們觸摸經(jīng)典。進(jìn)入初中，一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),是否

讓你領(lǐng)略到文學(xué)的魅力?走進(jìn)書(shū)籍，我們可以體會(huì)詩(shī)人的真摯情感，我們可以感受英雄的豪

邁氣gdi，我們可以聆聽(tīng)偉人的諄諄教誨。我們應(yīng)該帶著滿(mǎn)腔的熱情去閱讀，丕斷琢磨，豐

富體驗(yàn)。讓我們二起追隨文字的腳印，去發(fā)現(xiàn)生活的蓬勃、人間的溫暖，構(gòu)筑屬于我們班的

文學(xué)部落！

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

①氣gai概

②擘P@ng勃

（2）活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白中“琢磨”的讀音和釋義正確的一項(xiàng)是A

A.琢磨：zuomo思索，考慮。

B.琢磨：zhuomo加工使精美（指文章等）。

（3）請(qǐng)你根據(jù)詞類(lèi)整理開(kāi)場(chǎng)白中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，將其中符合要求的詞語(yǔ)工整地抄寫(xiě)在下

面的橫線(xiàn)上。

①名詞：魅力

②動(dòng)詞：構(gòu)筑

③形容詞：豪邁

【分析】（1）本題考查漢字的字音、字形。注意“氣概”的“概”不能寫(xiě)作“感慨”的

“慨”。

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析。句中“不斷琢磨”的意思不斷地思考。

故選：Ao

（3）本題考查詞語(yǔ)的詞性。“一個(gè)”是數(shù)量詞；“魅力”是名詞；“豪邁”是形容詞；“不

斷”是副詞；“一起”是副詞；“構(gòu)筑”是動(dòng)詞。

【解答】答案：

（1）①概②p6ng

（2）A

（3）①魅力②構(gòu)筑③豪邁

2.（4分）【創(chuàng)建班級(jí)刊物】

學(xué)校將舉辦“最美班刊”評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)幫小文完成班刊的設(shè)計(jì)工作。

小文：先要給班刊取一個(gè)朗朗上口的名字?？难?，最好富有文學(xué)氣質(zhì)。

你：我給班刊取的名字是（1）小荷，寓意著（2）剛開(kāi)始展示才華。

小文：這個(gè)刊名不錯(cuò)！就定它了。其次還要精心設(shè)計(jì)班刊的各個(gè)欄目。你能幫我填寫(xiě)欄

目一的內(nèi)容和欄目二的名稱(chēng)嗎？

欄目一：描繪多彩生活內(nèi)容：（3）表現(xiàn)校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)

類(lèi)原創(chuàng)作品。

欄目二：（4）張開(kāi)想象之翼內(nèi)容:小說(shuō)、童話(huà)、寓言、詩(shī)歌等想象類(lèi)原

創(chuàng)作品。

【分析】（1）（2）題考查給班刊取名字并闡述取名理由?？难牛詈酶挥形膶W(xué)氣

質(zhì)，朗朗上口，如“小荷”“萌芽”“浪花”等，選取名字后，要闡述選取的理由，言簡(jiǎn)

意賅，表達(dá)清晰，言之有理即可。

（3）（4）題考查寫(xiě)出缺漏的欄目名稱(chēng)與內(nèi)容。根據(jù)欄目一“描繪多彩生活”，欄目?jī)?nèi)容

可以是發(fā)現(xiàn)校園、家庭、社會(huì)等小事，善于體會(huì)多彩生活。根據(jù)欄目?jī)?nèi)容“小說(shuō)、童話(huà)、

寓言、詩(shī)歌等想象類(lèi)原創(chuàng)作品”，抓住關(guān)鍵信息“想象類(lèi)原創(chuàng)作品”，結(jié)合欄目一“描繪

多彩生活”的句式結(jié)構(gòu)，可設(shè)置欄目二為“張開(kāi)想象之翼”或“展開(kāi)想象翅膀

【解答】答案：

（1）示例：小荷

（2）剛開(kāi)始展示才華。

（3）示例：表現(xiàn)現(xiàn)校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)類(lèi)原創(chuàng)作品。

（4）示例：張開(kāi)想象之翼

3.（8分）【吟誦經(jīng)典詩(shī)文】

根據(jù)提示，填寫(xiě)下表。

主題詩(shī)文名句

自然美景（1）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作

（其二）》）

人世情思（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）

奇特想象（5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。（郭沫若《天上的街市》）

（8）生活（6）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

哲理（7）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

（1）山入潼關(guān)不解平（注意“潼”的書(shū)寫(xiě)）

（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（注意“闌”的書(shū)寫(xiě)）

（3）卻話(huà)巴山夜雨時(shí)

（4）桃花潭水深千尺（注意“潭”的書(shū)寫(xiě)）

（5）好像閃著無(wú)數(shù)的明星

（6）非志無(wú)以成學(xué)

（7）思而不學(xué)則殆（注意“殆”的書(shū)寫(xiě)）

（8）生活哲理

4.（9分）【閱讀文學(xué)名著】

小語(yǔ)在閱讀《西游記》時(shí)，選擇了“人物成長(zhǎng)”這一專(zhuān)題進(jìn)行探究。

外在沖突成長(zhǎng)前變化一變化二

悟空與神佛的沖突①大鬧天宮，西天路上，禮數(shù)雷音寺，虔誠(chéng)至

無(wú)禮至極。（前七有加。（第五十七極。（第九十八

回）回）回）

悟空與唐僧的沖被唐僧趕走殺六賊后，主動(dòng)離②三打白骨精誅草寇后，回頭

突開(kāi)，返回欲打唐僧。后，跪下叩頭請(qǐng)求情，求情失敗

（第十四回）求再給機(jī)會(huì)。（第到觀(guān)音處訴苦。

二十七回）（第五十七回）

面對(duì)唐僧嘮叨白龍吃了唐僧的唐僧聽(tīng)聞黑河水唐僧畏懼獅駝

馬，唐僧驚恐淚如聲振耳，驚恐萬(wàn)嶺妖怪之偉力，

雨下，悟空暴躁如分；悟空安撫情欲尋它路；悟空

雷，惡語(yǔ)相向。（第緒，教其《多心理性分析并提

十五回）經(jīng)》真諦“功到出解決方案。

自然成”之理。（第七十四回）

（第四十三回）

③悟空與凡人的沖突遇六賊，趕盡殺絕，遇草寇，殺兩人，遇殺元寇外的

剝衣奪盤(pán)纏。（第十不追殺。（第五十強(qiáng)盜，只用定身

四回）六回）法，待其寫(xiě)完供

狀后放走。（第

九十七回）

小貼士：沖突，可分為外在沖突和內(nèi)在沖突。外在沖突主要指人與人之間的沖突，如悟

空與神佛、唐僧等人物之間的矛盾斗爭(zhēng)。內(nèi)在沖突主要指人的自我斗爭(zhēng)。

（1）請(qǐng)你幫助小語(yǔ)完善上面的表格，在空缺處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（2）通過(guò)梳理悟空面對(duì)外在沖突時(shí)的不同選擇，你發(fā)現(xiàn)悟空有哪些變化？聯(lián)系我們自己

的成長(zhǎng)過(guò)程，你從中獲得了怎樣的啟迪？

【分析】《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳承恩。

全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行

取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，

最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加

工，深刻地反映了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【解答】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容及人物形象的理解和分析能力。①結(jié)合《西游記》第

三回“四海千山皆拱伏九幽十類(lèi)盡除名”及第五回“亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪”

中內(nèi)容可知，孫悟空為了尋一件稱(chēng)手的兵器，大鬧東海龍宮，終尋得如意金箍棒。龍王

懷恨在心，上報(bào)天庭，要求緝拿孫悟空；后孫悟空在第三百四十二歲時(shí)，因陽(yáng)壽已盡被

鬼差拘拿而大鬧地府，銷(xiāo)毀關(guān)于他和世上的猴子猴孫的生死簿，返回人間；之后被召上

天宮，被騙封為弼馬溫，不料孫悟空桀瞥不馴，反而偷吃蟠桃、偷喝仙酒、偷吃仙丹并

擾亂蟠桃盛宴，玉帝震怒命李靖率十萬(wàn)天兵天將帶十八架天羅地網(wǎng)，去擒妖猴。可見(jiàn)，

前七回中孫悟空大鬧天宮（大鬧地府、大鬧龍宮）無(wú)理至極。②結(jié)合《西游記》第二十

七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”中內(nèi)容可知，在白虎嶺，白骨精三次變化，欲

取唐僧，都被孫悟空識(shí)破，將白骨精打死。豬八戒趁機(jī)進(jìn)讒言，唐僧不辨真?zhèn)?，逐走孫

悟空。③結(jié)合“遇六賊”“遇草寇”“遇殺元寇外的強(qiáng)盜”等內(nèi)容，可知這是悟空與凡人

的沖突。

（2）本題考查名著任務(wù)的把握及閱讀啟示。由大鬧天宮時(shí)對(duì)神佛“無(wú)理至極”到“西天

路上，禮數(shù)有加”“雷音寺，虔誠(chéng)至極”可以看出，悟空的成長(zhǎng)是懂禮識(shí)儀；由“殺六賊

后，主動(dòng)離開(kāi)，返回欲打唐僧”到“誅草寇”后，回頭求情，求情失敗再到觀(guān)音處訴苦”

可以看出，悟空變得耐心了，學(xué)會(huì)了控制情緒；由“白龍吃了唐僧的馬，唐僧驚恐淚如

雨下，悟空暴躁如雷，惡語(yǔ)相向”到“唐僧聽(tīng)聞黑河水聲振耳，驚恐萬(wàn)分；悟空安撫情

緒，教其《多心經(jīng)》真諦'功到自然成'之理”可以看出，悟空懂得了尊重和理解對(duì)方；由

“遇六賊，趕盡殺絕，剝衣奪盤(pán)纏”到“遇草寇，殺兩人，不追殺”可以看出，悟空有

了惻隱之心，有了善念；由“萬(wàn)唐僧畏懼獅駝嶺妖怪之偉力，欲尋它路；悟空理性分析、

提出解決方案”“遇殺寇員外的強(qiáng)盜，只用定身法，待其寫(xiě)完供狀后放走”可以看出，悟

空不再以武力作為唯一的武器。系我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我認(rèn)為人總是在不斷地磨煉中

成長(zhǎng)起來(lái)的，逐漸變得成熟、懂事了。

答案：

（1）①大鬧天宮②三打白骨精③悟空與凡人的沖突

（2）悟空的成長(zhǎng)是懂禮識(shí)儀；變得耐心，學(xué)會(huì)控制情緒；懂得尊重和理解對(duì)方；有了惻

隱之心，有了善念；不再以武力作為唯一的武器。聯(lián)系我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我認(rèn)為人

總是在不斷地磨煉中成長(zhǎng)起來(lái)的，逐漸變得成熟、懂事了。

二、閱讀。

5.（12分）閱讀文言文，完成各題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩

狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)

特刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

(1)請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。(各斷一處)

①其一犬坐于前

②意將隧入以攻其后也

(2)根據(jù)表中提示，解釋句中加點(diǎn)的詞。

方法參照解釋加點(diǎn)詞

根據(jù)造字①目似跟睡著

法推測(cè)

瞑，古字形為蹄1',翕目也。翕，合也。目，人

眼也。

并，古文字像二人并肩而立。②并驅(qū)如故一起

③

聯(lián)系上下“暴”字的常用詞義有：a.兇惡殘酷的；b.鼓起來(lái)；c.③屠搴起突然

文語(yǔ)境推突然；d.過(guò)分急躁的。(填序號(hào))

測(cè)

聯(lián)系熟知懸梁刺股④屠自后斷其股」

的成語(yǔ)推腿—

斷

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

(4)“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”郭沫若贊美蒲松齡擅用諷刺藝術(shù)如是說(shuō)。

結(jié)合下面句子中的謂氣詞，簡(jiǎn)析本文是如何體現(xiàn)諷刺藝術(shù)的。

狼亦黠?，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何戢？止增笑耳。

【分析】譯文：

一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟

著走了很遠(yuǎn)。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把

骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。

但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥

場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面,

放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼

的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。

屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)

攻擊屠夫的后面。身子己經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的

大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們

增加笑料罷了。

【解答】（1）本題考查文言文斷句。景點(diǎn)此題可結(jié)合句意來(lái)理解。

①句意為：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。此句可斷為：其一/犬坐于前。

②句意為：打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。此句可斷為：意將隧入/以攻其后也。

（2）本題考查解釋詞語(yǔ)。

①句意：眼睛好像閉上了。“瞑”的意思結(jié)合”翕，合也。目，人眼也”可得：睡著。

②句意：兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫?！安ⅰ苯Y(jié)合”古文字像二人并肩而立”可得：

一起。

③句意：屠夫突然跳起。''暴"結(jié)合語(yǔ)境可得：突然。

④句意：屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿?！皯伊捍坦伞边@一歷史典故表現(xiàn)了孫敬、蘇秦

好學(xué)勤讀的刻苦精神?！皯伊骸敝笇O敬學(xué)習(xí)到了三更半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，為了不因

此而影響學(xué)習(xí)，孫敬找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上。

“刺股”指蘇秦夜里讀書(shū)困倦的時(shí)候，他就用錐子扎自己的大腿防止瞌睡?！肮伞苯Y(jié)合句

意以及“懸梁刺股”的意思可得：大腿。

（3）本題考查句子翻譯。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃，才；悟，明白；蓋，原來(lái)。此句譯為：這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，

原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

（4）本題考查對(duì)文章語(yǔ)言風(fēng)格的理解?！袄且圜镆樱暱虄蓴?，禽獸之變?cè)p幾何哉？

止增笑耳”意思是：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能

有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。其中加點(diǎn)詞“矣”相當(dāng)于“了”，“哉”相當(dāng)于“呢。

表反問(wèn)語(yǔ)氣?！岸笔恰傲T了”的意思，表否定、輕視、諷刺的語(yǔ)氣。文中塑造出了的“狼”

形象有著貪婪、狡詐、兇狠這樣的性格特征，但是在人類(lèi)面前，他們還是敵不過(guò)勇敢的

人類(lèi)，啟迪人們對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力不能妥協(xié)，要堅(jiān)決斗爭(zhēng)才能勝利。這些語(yǔ)氣詞的運(yùn)

用正好能夠揭示以上道理，體現(xiàn)了文章的諷刺藝術(shù)。

答案：

（1）①其一/犬坐于前。

②意將隧入/以攻其后也。

（2）①睡著②一起③突然④大腿

（3）這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

（4）“矣”是“了”的意思，“哉”是“呢”的意思，表反問(wèn)語(yǔ)氣。“耳”是“罷了”的

意思，表否定、輕視、諷刺的語(yǔ)氣。這兩個(gè)語(yǔ)氣詞表現(xiàn)作者對(duì)狡猾貪婪的狼頃刻間都死

在屠戶(hù)刀下的諷刺，告訴讀者“面對(duì)惡勢(shì)力，不要心存幻想，要敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)，惡

勢(shì)力終將自取滅亡”的道理。

6.（15分）閱讀下文，完成各題。

紀(jì)念白求恩

毛澤東

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)

黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸

以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是

什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種

精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖

民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。

白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線(xiàn)的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線(xiàn)。我們

要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大

利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人

民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和

狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。

白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民

的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子

推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得

了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)

心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線(xiàn)回來(lái)的

人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親

身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，

一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精：在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，

他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為

無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，

還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。

我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?/p>

一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的

人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

（1）文章思路清晰，文脈分明。根據(jù)提示，完成下面表格。

結(jié)構(gòu)與段意寫(xiě)作思路

概述白求恩事跡，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的國(guó)際主義精神。敘

號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)①白求恩真正共產(chǎn)主義者的精神（或④論（或議）

毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神利

號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)②白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

總結(jié)全文，敘述往事，闡述學(xué)習(xí)白求恩的③意義（或作用、必頌

要性等）。

（2）選文運(yùn)用了鮮明的對(duì)比手法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)理性。請(qǐng)你以第二段為例，分析對(duì)比

手法的表達(dá)效果。

（3）結(jié)合選文和鏈接材料，為白求恩同志寫(xiě)一段120字左右的頒獎(jiǎng)詞。

【鏈接材料】白求恩（1890—1939）,國(guó)際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名醫(yī)生。1936

年德意法西斯侵犯西班牙時(shí)，他曾親赴前線(xiàn)為反法西斯的西班牙人民服務(wù)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全

面爆發(fā)后，他率領(lǐng)加拿大和美國(guó)醫(yī)療隊(duì)，于1938年初來(lái)中國(guó)，支援中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。3

月底到延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。他在一次為傷員施行急救手術(shù)

時(shí)被細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。

寫(xiě)作要求：①概括人物事跡，突出其精神品質(zhì)，注意做到文從字順；②運(yùn)用比喻的修辭

手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象；③在表達(dá)中使用第二人稱(chēng)或第三人稱(chēng)。

【分析】《紀(jì)念白求恩》是毛澤東在1939年12月

21日為紀(jì)念白求恩寫(xiě)的悼念文章。文

章概述了白求恩同志來(lái)華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的深

切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的

精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表

現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”，①概括為：白求恩真正共

產(chǎn)主義者的精神（或毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神）；結(jié)合“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療

為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精”，②概括為：白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神；結(jié)合“從這點(diǎn)出

發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)

高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人

民的人”，③概括為：意義（或作用、必要性等）；④表達(dá)方式是議論，據(jù)此填空論（或

議）。

（2）本題考查對(duì)比手法分析。結(jié)合“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他

對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少

的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自

己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。

對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”分析，通過(guò)白求恩

和“不少的人”在“對(duì)工作”

“對(duì)同志對(duì)人民”兩個(gè)方面的對(duì)比，突出了白求恩”極端的負(fù)

責(zé)（3任）”本“題極考端查的頒熱獎(jiǎng)忱詞”的的寫(xiě)高作貴。品解質(zhì)答，此暴題露首了先要了解頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)作的基本要求，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

“不少的人”的問(wèn)題、差距。通過(guò)對(duì)比，突顯

差距，更有力地闡明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

句描述人物事跡，并贊美其突出的精神品質(zhì)。要注意情感與內(nèi)容的融合，語(yǔ)言表達(dá)的生

動(dòng)性。

答案：

（1）①白求恩真正共產(chǎn)主義者的精神（或毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神）；②白求恩對(duì)技術(shù)

精益求精的精神；③意義（或作用、必要性等）；④論（或議）

（2）通過(guò)白求恩和“不少的人”在“對(duì)工作”“對(duì)同志對(duì)人民”兩個(gè)方面的對(duì)比，突出

了白求恩”極端的負(fù)責(zé)任”“極端的熱忱”的高貴品質(zhì)，暴露了“不少的人”的問(wèn)題、差

距，更有力地闡明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

（3）示例：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，您不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，帶給中國(guó)人民的不僅是您

精益求精的技術(shù)，更重要的是您的國(guó)際主義、共產(chǎn)主義精神，您用您的一生詮釋了毫不

利己、專(zhuān)門(mén)利人的含義。您的死重于泰山，您的精神將永遠(yuǎn)留在中國(guó)人民心里。

7.（14分）閱讀下文，完成各題。

秋天的風(fēng)鈴

安房直子

“你家的風(fēng)鈴太吵了，吵得人夜里都睡不著覺(jué)。我們已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足了，忍了

一個(gè)夏天了。不過(guò)，請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)收進(jìn)去好嗎？”

一天，這樣一張明信片，投到了我的房間里。是用藍(lán)墨水寫(xiě)的細(xì)細(xì)的字，沒(méi)有寄信人的

名字。風(fēng)鈴太吵了？這我從來(lái)也沒(méi)有想到過(guò)。到底是誰(shuí)呢？

我是一個(gè)獨(dú)身的窮畫(huà)家。沒(méi)有音響，沒(méi)有電視機(jī)，惟一的歡樂(lè)就是這個(gè)玻璃風(fēng)鈴。只要

把它掛在窗戶(hù)邊上，我就覺(jué)得幸福，就能靜下一顆心來(lái)集中精力畫(huà)畫(huà)。自從這個(gè)初夏開(kāi)始把

它懸在房檐下以來(lái)，我突然就能畫(huà)出漂亮的畫(huà)來(lái)了，開(kāi)始得到社會(huì)的一點(diǎn)承認(rèn)了。所以說(shuō)起

來(lái)，它是一個(gè)帶來(lái)好兆頭的風(fēng)鈴呢！什么？要我把它收進(jìn)去……

我心生怨氣，就那么盯著明信片看了一會(huì)兒。目光落到了“我們已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間睡眠不

足了”這一段上，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)?！斑@樣的話(huà)，就不是隔壁了！隔壁是獨(dú)身一個(gè)人啊。"我突然

變得毛骨悚然起來(lái)。好像有一伙陌生的人，正在目不轉(zhuǎn)睛地監(jiān)視著我。

我凝望著風(fēng)鈴。我那珍貴的玻璃風(fēng)鈴，在秋風(fēng)中“丁零丁零”地響著。

那個(gè)送給我風(fēng)鈴的少女，十二歲，是個(gè)一說(shuō)話(huà)就滔滔不絕的女孩，像一只喟啾的小鳥(niǎo)。

有一回，少女的帽子被風(fēng)刮跑了。系著細(xì)細(xì)的絲帶的草帽，連著飄舞著，被刮到了春天的原

野上。少女和我像追逃走的小鳥(niǎo)似的，跟在后頭追了上去。跑啊跑啊，跑得渾身都散架了，

總算抓到了帽子。這時(shí)，少女一屁股坐到了原野上，像木琴一樣地笑開(kāi)了。

在山村度過(guò)的那一個(gè)月，我的素描簿上，少女那天真爛漫的笑容，和各種各樣的野花的

畫(huà)一起留了下來(lái)。分手的時(shí)候，少女把這個(gè)小小的玻璃風(fēng)鈴送給了我。“到了夏天就掛在窗

戶(hù)上呀。是我的回憶呀！”說(shuō)完，少女又咯咯地笑開(kāi)了。

初夏的夜晚，我把風(fēng)鈴掛到了窗戶(hù)上。一閉上眼睛，它就讓我想起了少女星星般閃閃爍

爍的笑聲；閃閃發(fā)亮的碧綠的山溪般的笑聲；怒放紅艷的珍珠花般的笑聲。就這樣,我徹底

喜歡上風(fēng)鈴了，就那樣一直掛到了秋天。

即使是收到了那張明信片以后，我也執(zhí)意繼續(xù)裝出一副什么也不知道的面孔。

不過(guò)，那之后過(guò)去了十來(lái)天，發(fā)生了一件叫人大為震驚的事。我門(mén)邊小小的信箱，突然

被郵件壓得“撲咚”一聲掉了下來(lái)。我嚇了一跳，一捆和包裹差不多大小的明信片，和信箱

一起跌到了地上。

我傻掉了，悵然若失地在那里站了一會(huì)兒。然后，把一捆明信片撿了起來(lái)，啪啪啪地一

翻，一張不剩，全都是對(duì)我的風(fēng)鈴的抗議，仍然是匿名。

“真是讓人吃驚啊……”我坐下不動(dòng)了。那些鄰居們一定是在一個(gè)我不知道的地方，開(kāi)

過(guò)會(huì)了。也許一張張氣憤的臉湊到一起，偷偷地商量了好幾個(gè)小時(shí)，最后一人寫(xiě)了一張

明信片。

可是，我又想：明信片上的字，不管是哪一個(gè)，都是像草蔓一樣細(xì)細(xì)的鋼筆字，它們一

個(gè)個(gè)讓人聯(lián)想起植物的葉子……

想到這里，我終于把風(fēng)鈴收起來(lái)了。既然有人這樣討厭我的風(fēng)鈴。一個(gè)人肯浪費(fèi)這么多

的明信片和精力，那也許是該我老老實(shí)實(shí)地退讓了。

十月的那個(gè)早上，一切都水落石出了。當(dāng)我打開(kāi)窗戶(hù)的一剎那，我情不自禁地瞪大了眼

睛。我窗前那塊雜草叢生的小小的空地上，開(kāi)滿(mǎn)了淡桃紅色的花，全部都是大波斯菊。就像

奇跡一般，一個(gè)晚上就開(kāi)出了這樣一片嬌弱的色彩斑斕的花海。恰好是在我收起風(fēng)鈴一個(gè)星

期之后的早上！其實(shí)本應(yīng)該更早一些，初秋時(shí)開(kāi)放的花，到了今天才一齊開(kāi)了出來(lái)。我愕然

了。

“原來(lái)是這樣啊……”我嘟噥道，“原來(lái)是這樣??！因?yàn)轱L(fēng)鈴，晚上睡不好，吸收不了養(yǎng)

分，所以一直都沒(méi)能開(kāi)花?。　?/p>

我一個(gè)人不住地點(diǎn)頭?！澳切┬?，是你們寫(xiě)的啊。是這樣啊，太對(duì)不起了……”

大波斯菊的花，長(zhǎng)得有點(diǎn)像山里的少女。淡淡的桃紅色，細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的高個(gè)子，風(fēng)一吹，就

搖啊搖啊地笑。我的心里，不知不覺(jué)地溫暖起來(lái)，不由得要落淚了。

怎么會(huì)有花寫(xiě)信這樣的蠢事呢？那肯定是鄰居什么人寫(xiě)的！朋友嘲笑我。

“是嗎……”我傻傻地笑著，不過(guò)，我還是覺(jué)得那是花兒們的抗議信。為什么呢？因?yàn)?/p>

那明信片上的文字，越看，越像是大波斯菊的葉子。而且，那天早上開(kāi)的花的數(shù)目，和

投到我家里的明信片的數(shù)目，幾乎一致。

(1)請(qǐng)根據(jù)時(shí)間順序把握作者的思路，梳理文章，完成思維導(dǎo)圖。

①

③

(2)小語(yǔ)想以本文為例，圍繞“安房直子童話(huà)風(fēng)格”寫(xiě)一篇研究性小論文。請(qǐng)幫助他補(bǔ)

全提綱內(nèi)容。

安房直子童話(huà)風(fēng)格

研究角度例句/研究問(wèn)題賞析/研究結(jié)論

想象奇特情節(jié)有趣安房直子的童話(huà)在情節(jié)安排①文章中的大波斯菊竟然會(huì)

上有豐富的想象，產(chǎn)生了強(qiáng)烈寫(xiě)信投訴風(fēng)鈴太吵。

的藝術(shù)效果，試著列舉出文中

一處想象的故事情節(jié)。

感官豐富反復(fù)渲染“初夏的夜晚，我把風(fēng)鈴掛到②運(yùn)用了通感與排比的