人美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課 假如我是巨人 教學(xué)設(shè)計(jì)

《假如我是巨人》教案教材依據(jù)：教材采用了人民美術(shù)出版社的小學(xué)美術(shù)第四冊(cè)第12課，課題是《假如我是巨人》。教材分析：小學(xué)低年級(jí)，正是孩子們的想像力最為活躍的時(shí)期。這一時(shí)期，孩子們快樂(lè)的想象會(huì)像小小的火山一樣噴涌不止，如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前?！都偃缥沂蔷奕恕愤@一課，就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，自己編個(gè)美麗的童話故事。他們樂(lè)意想象自己就是某一個(gè)童話故事中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接地表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受，也更容易引發(fā)他們相關(guān)的聯(lián)想。本課設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用手中的畫(huà)筆繪制心中的故事，使美術(shù)課成為學(xué)生體會(huì)快樂(lè)的課堂。教學(xué)目標(biāo)：1）.知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)大小形象對(duì)比的繪畫(huà)表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)力。2）.方法與過(guò)程：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力；3）.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。教學(xué)重，難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具：教學(xué)課件，圖片，范畫(huà)，彩筆，16開(kāi)紙若干，8開(kāi)彩色卡紙，魔棒，剪刀，膠棒。學(xué)生學(xué)具：8開(kāi)彩色卡紙，水彩筆，油畫(huà)棒，記號(hào)筆，剪刀膠棒。教學(xué)過(guò)程：一．組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。二．導(dǎo)入新課。1．師：今天帶來(lái)特殊朋友，我家的老貓，它來(lái)了要和大家說(shuō)什么呢？2.播放課件。3．教師小結(jié)，出示課題。（板書(shū)：假如我是巨人）三．講授新課1．師：老師給你一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)你想象一下，假如你是巨人，巨人是什么樣的？2．欣賞圖片師：除我要給大家介紹一位特殊的朋友叫格列佛，咱們看看她去了什么地方？3．師：這些小人國(guó)的公民見(jiàn)了格列佛會(huì)有什么樣的表情呢？4.師：小人國(guó)的公民會(huì)怎樣對(duì)待格列佛，他有什么樣的遭遇呢？5.師：事實(shí)上是不是真這樣子呢？我們來(lái)看一下：格列佛愛(ài)好和平，他做了一件大好事，不但和小人國(guó)的公民成了好朋友，還幫助小人國(guó)和鄰國(guó)之間阻止了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。6．播放錄像師：看了動(dòng)畫(huà)，你有何感受呢？7．師小結(jié)：巨人不但身材高大，比一般人高大的多，同時(shí)他還能做一般人做不到的事，如果你是巨人，你會(huì)做到什么呢？8．板書(shū)：巨人——高大9．欣賞學(xué)生作品師：同學(xué)們想的真好，下面我們來(lái)看幾幅圖片，看這些巨人都做了些什么？10．游戲。11．師：請(qǐng)巨人能幫我們做好事，這時(shí)候來(lái)了兩個(gè)小朋友叫聰聰和麗麗，他們也要變巨人，老師這有個(gè)魔法棒，你說(shuō)讓誰(shuí)變呢？12．師：小組討論，如果在畫(huà)面里表現(xiàn)巨人，要把他畫(huà)成什么樣？同時(shí)他周?chē)惺裁磁阋r，才能讓他顯得更大？13．師小結(jié)：畫(huà)面里除了要有一個(gè)頭頂天，腳踩地的大巨人之外，還要有一些小東西陪襯，比如畫(huà)個(gè)小山，小動(dòng)物在腳下…..板書(shū)：背景——小14．師：看看聰聰和麗麗在什么地方玩呢？在一個(gè)大城市里，周?chē)男∩?，小?shù)點(diǎn)點(diǎn)大，顯得麗麗特別的大。15．板書(shū)：對(duì)比16．師：你那么我今天就來(lái)完成一幅有關(guān)巨人的畫(huà)，我該怎樣把巨人畫(huà)的與眾不同呢？17．教師演示。18．師：瞧，這個(gè)南瓜巨人非常喜歡和小朋友們做游戲，老師這還有很多小朋友想和他交朋友，同學(xué)們你們說(shuō)讓他們?cè)谀瞎暇奕说氖裁次恢煤退鲇螒蚰兀縼?lái)，老師把他們發(fā)到你們的手里，拿著你的膠棒給我往上貼，愿不愿意呢？19．師：你有了巨人，有了小人，畫(huà)面上缺些什么？20.師粘貼背景。21.布置作業(yè)：師：欣賞了老師的作品，你們一定也有了更好的想法，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家同桌合作一起來(lái)完成一幅關(guān)于巨人的畫(huà)，然后編故事說(shuō)給大家聽(tīng)。四．學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。五．展示作品，評(píng)價(jià)。六．小結(jié)本課。師：巨人是童話故事里才有的人物，都是人們想象出來(lái)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)