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文檔簡介

大班科學教案《有趣的連接》一、教學目標培養(yǎng)學生的觀察、分析和推理能力。培養(yǎng)學生的科學探究興趣。培養(yǎng)學生的團隊合作意識。二、教學準備實驗材料：瓶蓋水銀紙兩根金屬針兩根鉛筆電線電池教學環(huán)境：寬敞明亮的教室桌子、椅子榨汁機三、教學過程1.導入（5分鐘）老師可以先與學生們討論一下日常生活中的連接器，例如插座、電線等，并引導學生思考，為什么需要連接器？有哪些不同種類的連接器？2.展示實驗材料（5分鐘）老師將實驗材料展示給學生，讓學生觀察并猜測每個材料的作用。鼓勵學生先提出自己的猜想，然后在實驗進行過程中逐漸揭示答案。3.實驗操作（20分鐘）第一個實驗：利用瓶蓋和水進行連接實驗學生將瓶蓋裝滿水，將兩根金屬針插入瓶蓋的兩側(cè)。觀察針是否能夠連接（實現(xiàn)導電）。詢問：為什么針能夠連接？第二個實驗：利用銀紙進行連接實驗學生將銀紙剪成兩小片，用鉛筆折成兩根筆直的鉛筆。將鉛筆的一端連接到電池的正極，另一端連接到銀紙上。觀察銀紙與電池的連接情況。詢問：銀紙與電池之間的連接是如何實現(xiàn)的？第三個實驗：利用電線進行連接實驗學生將電線一段剝開外皮，露出金屬線芯。將電線的金屬線芯插入電池的正負極。觀察電線與電池的連接情況。詢問：電線與電池之間的連接是否和前面的實驗類似？有何不同？4.實驗總結(jié)（10分鐘）老師引導學生總結(jié)以上實驗，讓學生回答以下問題：這些實驗材料和實驗過程有什么共同之處？為什么能夠?qū)崿F(xiàn)連接？有哪些實驗材料的連接方式不同于其他材料？如果你要設計一個新的連接器，你會采用什么材料和連接方式？5.拓展活動（15分鐘）老師可以提供一些拓展活動，讓學生嘗試更多有趣的連接實驗，例如使用葡萄、彩色藥片、小燈泡等材料進行連接實驗，鼓勵學生發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)造性科學實驗。四、教學反思通過這節(jié)課的教學，學生們能夠通過實際操作來探索連接的原理，培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。同時，通過團隊合作的形式，學生們可以相互討論和分享實驗結(jié)果，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。在今后的

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