人教版四年級語文下冊《語文園地二》精美課件

教學(xué)課件語文園地二人教部編版小學(xué)語文四年級下冊新課導(dǎo)入

在本單元的學(xué)習(xí)中，遇到問題時，我們要學(xué)會用多種方法去解決問題。今天的《語文園地》就給了我們不少解決問題的好方法。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計新課導(dǎo)入——學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會用多種方法解決不會的問題；2.借助形近字進(jìn)行對比記憶，識記“賓、吉”等12個生字，學(xué)會通過“加一加，減一減，換一換”的方法識記生字。3.學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法,學(xué)會運用此法介紹一個事物；4.積累和理解一組對聯(lián)。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題。

深入探究——交流平臺遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——交流平臺查資料可以幫助我們理解不懂的問題。如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了琥珀的形成需要幾千萬年。我是請教別人后知道的。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——交流平臺在學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》中理解“演化”一詞，我們就可以聯(lián)系下文明白“一部分恐龍為了躲避敵害或者尋找食物而逐漸變成了鳥的樣子。”在學(xué)習(xí)《琥珀》一文，解決為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？就可以查資料，明確琥珀的形成需要幾千萬年。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——識字加油站新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計濱—賓（）潔—吉（）減—咸（）挑—兆（）挺—廷（）預(yù)—予（）賓館吉利咸菜預(yù)兆宮廷贈予

深入探究——識字加油站新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計中—腫（）介—階（）止—趾（）凡—鞏（）正—政（）劉—瀏（）腫脹臺階腳趾鞏固政府瀏覽

深入探究——識字加油站新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計賓吉咸兆廷予腫階趾鞏政瀏bīnjíxiánzhàotíngyǔ

zhǒngjiēzhǐgǒngzhèngliú

深入探究——詞句段應(yīng)用云技術(shù)：是基于云計算商業(yè)模式英勇的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱。多媒體：在計算機(jī)系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人際交互式信息交流和傳播媒體。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——詞句段應(yīng)用克隆：克隆通常是一種人工誘導(dǎo)的無性生殖方式或者自然的無性生殖方式。互聯(lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機(jī)或者是兩臺以上的計算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過計算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——詞句段應(yīng)用桌面：原有含義是指傳統(tǒng)意義上的書桌或者寫字臺表面；新含義是指計算機(jī)成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域。窗口：原有含義是開在墻上的窗形的口子，用來售票、付款或醫(yī)院掛號等；新含義用來比喻同外界相互往來聯(lián)系的單位、部門或地區(qū)。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——詞句段應(yīng)用文件夾：原有含義主要是指用來存放文件的地方；新含義是指用來協(xié)助人們管理計算機(jī)文件的工具。潛水：原有含義是指進(jìn)入水面以下的活動；新含義是指在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨個體或行為。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——詞句段應(yīng)用讀句子，注意紅字的部分。地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。作者把第一只恐龍的大小和狗作比較。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——詞句段應(yīng)用讀句子，注意紅字的部分。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。作者把納米在乒乓球上的大小和乒乓球在地球上作比較。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——詞句段應(yīng)用讀句子，注意紅字的部分。有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍?！疤技{米管”的神奇材料結(jié)實程度比“鋼鐵”還要結(jié)實百倍。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——詞句段應(yīng)用紅字部分，都是用了作比較的說明方法。例如：有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——日積月累新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

江畔獨步尋花【唐】杜甫黃石塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

深入探究——日積月累黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。來到黃師塔前江水的東岸，又困又懶沐浴著和煦的春風(fēng)。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計句意解釋

深入探究——日積月累桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。一株無主的桃花開得正盛，我該愛那深紅還是愛淺紅？新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計句意解釋

這節(jié)課我們學(xué)會了用多種方法解決不會的問題；認(rèn)識了數(shù)字的大寫，學(xué)會填寫匯款單；學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運用此法介紹一個事物；積累和理解一組對聯(lián)。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計板書設(shè)計語文園地用多種方法解決不會的問題學(xué)會通過“加一加，減一減，換一換”的方法識記生字。運用作比較的說明方法介紹事物積累和理解古詩新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計謝謝觀看語文園地二第1課時第2課時第1課時第二單元的課文學(xué)完了，多么神奇又特別的科學(xué)之旅啊，我們跟隨著科學(xué)家的想象了解了琥珀的形成過程；知道了恐龍是如何飛向藍(lán)天演化為鳥類的；感受了納米技術(shù)的神奇；見證了我國在航天領(lǐng)域的最新成就?？茖W(xué)之旅，真令人神往。在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我們身邊》《千年夢圓在今朝》四人小組討論、交流：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪些不懂的問題，是怎樣解決的？我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題。查資料可以幫助我們理解不懂的問題。我是請教別人后知道的。交流平臺讀了三位同學(xué)的發(fā)言，你有什么收獲？你在閱讀時，遇到不懂的問題，還有什么妙招嗎？多思考，聯(lián)系以前學(xué)過的課文，與同學(xué)討論……聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說：你是怎樣運用這些方法解決問題的？示例1：學(xué)習(xí)《琥珀》這篇文章時，我不明白為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”，通過查資料我知道了琥珀的形成需要幾萬年。示例2：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》時，開始沒讀懂恐龍的演化過程，通過與同桌交流，抓住重點詞句分析，終于弄明白了它的演化過程。示例3：學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》這篇課文時，我不懂“鯤鵬展翅”這個詞語的意思，通過查工具書我知道了它的意思是施展抱負(fù)，實現(xiàn)宏偉的理想，創(chuàng)造一番事業(yè)。拓展延伸：這神秘的新元素，似乎隱匿得很深，不想被人類認(rèn)識，它行蹤詭秘，千方百計躲避著向它逼近的探索者。但是它遇到的是一個世間最頑強(qiáng)的女人。居里夫人像一只勇敢的螞蟻，奇跡般地搬開擋在她面前的一堆巨大的石頭，一步一步走向自己的目標(biāo)，沒有任何力量能阻擋她堅定執(zhí)著的腳步?！?jié)選自《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》自由讀讀這段話，看看有什么不懂的問題，并嘗試運用學(xué)到的方法解決。認(rèn)一認(rèn)。識字加油站濱潔減挑挺預(yù)將上面的字去掉偏旁會變成什么字呢？濱—賓（賓館）潔—吉（吉利）減—咸（咸菜）挑—兆（預(yù)兆）挺—廷（宮廷）預(yù)—予（贈予）bīnjíxiánzhàotínɡyǔ比較熟字和生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？左邊的字去掉偏旁變成了右邊的字；左右兩邊的字字形相近，讀音大多不同。我們可以用什么方法記住這些字？利用熟字減一減，組詞識記……賓：賓客賓至如歸相敬如賓吉：吉利吉祥如意開門大吉咸：咸淡咸蛋咸水兆：吉兆征兆瑞雪兆豐年廷：朝廷宮廷廷試予：給予贈予授予中—腫（腫脹）介—階（臺階）止—趾（腳趾）凡—鞏（鞏固）正—政（政府）劉—瀏（瀏覽）zhǒnɡjiēzhǐɡǒnɡzhènɡliú你有什么發(fā)現(xiàn)？左邊的字加上偏旁變成了右邊的字；左右兩邊的字字形相近，讀音大多相近。腫脹這個詞語有什么特點？兩個字偏旁相同，與身體有關(guān)。用“腫”組詞：浮腫臃腫紅腫鼻青臉腫腳趾你怎么記住“趾”？這個字還可以怎樣組詞？趾高氣揚(yáng)找出兩個與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語。鞏固、瀏覽“瀏覽”是什么意思？讀一讀：指名讀；男女生比賽讀；齊讀。云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)桌面窗口潛水文件夾詞句段運用第2課時小組交流：這些詞語有什么特點？第一組詞語是近幾十年出現(xiàn)的；第二組詞語是在原有含義的基礎(chǔ)上增加了新的含義。你知道這些詞語的意思嗎？與同桌交流交流吧！云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。多媒體：可用計算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動畫、圖像視頻等?？寺。荷矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體?；ヂ?lián)網(wǎng)：由若干計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。桌面：原指桌子上用來放東西的平面?，F(xiàn)在也指進(jìn)入計算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺時，顯示器上顯示的背景。窗口：原義是窗戶?，F(xiàn)在也指計算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對話框。潛水：原義指在水面以下活動?，F(xiàn)在也指上網(wǎng)時在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨個體或行為。文件夾：原指用來保存文件的夾子?，F(xiàn)在指在計算機(jī)系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄。選擇一兩個詞語，和同學(xué)交流交流，說一兩句話。示例1：老師上課時，運用了多媒體教學(xué)，我們覺得非常有趣。

示例2：我將旅行時拍的照片，設(shè)置成我的電腦桌面背景。示例3：互聯(lián)網(wǎng)真神奇，能將地球變成一個小“村莊”，即使遠(yuǎn)在千里之外，也能隨時保持聯(lián)系。

拓展延伸：你還知道哪些近幾十年出現(xiàn)的詞？互聯(lián)網(wǎng)+、快閃、黑客……地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體?！ぁぁぁぁぁぷx一讀：自由讀；小組比賽讀；齊讀。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぜ狱c的部分運用了作比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，突出了事物的特征，增強(qiáng)了說明的效果。小組交流：這些句子加點的部分有什么作用？已發(fā)掘的3個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有50個籃球場那么大。有5000個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有7000平方米，比1個足球場還大。你能運用這樣的方