政教處范文學(xué)校心理健康工作總結(jié)

.::;政教處范文之學(xué)校心理安康工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校心理安康教育工作以做好學(xué)校心理征詢常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳?中小學(xué)校心理安康教育工作規(guī)范?，以學(xué)校教學(xué)理念為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營建學(xué)校良好心理氣氛。進步學(xué)生的心理素養(yǎng)，進步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此通過多種方式對學(xué)生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生進步心理素養(yǎng)，健全人格，加強接受波折、習(xí)慣環(huán)境的才干。一、落實既定工作目的1、堅持以人為本，按照學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵照學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差別，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進步全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充沛開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理質(zhì)量，促進學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理征詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，加強自我教育才干。5、建立學(xué)生相關(guān)檔案。二、詳細(xì)工作效果：1、學(xué)校心理安康教育隊伍建立。學(xué)校心理安康教育學(xué)校工作中的一件大事，開學(xué)初即成立以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護航。2、學(xué)校心理安康教育的方式采取多種教育方式的有機結(jié)合，有利于學(xué)生受教育的全面性和選擇性。〔1〕心理課輔導(dǎo)?！?〕心理征詢室。接受以學(xué)生個體或小組為對象的征詢?！?〕以“點〞帶“面〞，利用學(xué)校宣傳陣地。“各班板報〞是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期充沛利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，對個別案例進展解析，對一些常識性的征詢題進展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時堅持正常的心態(tài)?！?〕指導(dǎo)家庭進展心理安康教育。小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依托家庭教育，由于家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校與家長合力注重小孩的心理安康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日，家長會、聯(lián)絡(luò)等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育?！?〕指導(dǎo)小學(xué)生進展自我心理安康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：A、學(xué)會放松。使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)理放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生明白有征詢題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找教師、心理輔導(dǎo)教師談心；在家里可以找晚輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理征詢等等。不論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康生長有非常大的協(xié)助。本著“生長比成果重要，成人比成才重要〞的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入