大班體育活動教案《有趣的石頭畫》

大班體育活動教案《有趣的石頭畫》_小班體育活動教案

活動目標：

1.了解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進展藝術(shù)創(chuàng)作。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動重難點：

重點：能用毛筆勻稱地在石頭上涂色。

難點：利用石頭的造型進展藝術(shù)創(chuàng)作。

活動預(yù)備：

1.收集的不同外形的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

活動過程：

一、引起興趣，溝通爭論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，(教案出自：)是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

二、示范觀賞提出要求

1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示范，提出要求。

師：有些石頭畫是依據(jù)石頭外形來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是依據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，(教案出自：)看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層美麗的顏色，換顏色時肯定要把筆在水桶里涮潔凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸潔凈。再蘸上顏料畫上美麗的圖案，假如有顏色遇到手上要用濕毛巾準時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上美麗的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫，請幼兒觀賞石頭畫作品。

師：教師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象

1.溝通、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜愛的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2.教師賜予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個石頭創(chuàng)意展需要很多奇怪的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。

幼兒大班體育活動教案《好玩的影子》

活動目標：

1.幼兒能依據(jù)影子板協(xié)調(diào)地做相應(yīng)動作，活動中反響靈敏、動作快速。

2.幼兒能積極參加嬉戲，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.樹林背景、地毯、音樂磁帶、鼓一面，教師一套影子板。

2.展板、影子圖(手、頭、膝蓋、腳、屁股)若干(與幼兒人數(shù)相等)。

3.幼兒每人手背上貼有花的標記(紅、黃、藍、綠)。

4.場地一側(cè)貼有紅、黃、藍、綠四朵花。

5.活動前，為每位幼兒背后塞一條毛巾。

活動過程：

一、預(yù)備運動教師和幼兒聽音樂活動身體。

二、做影子板。

1.熟悉影子板上的影子。

2.做影子板。

三、碰影子板。

1.碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身體的那個部位去去碰碰它。

2.碰別人的影子板。

(1)教師邊做邊講解：跳一跳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找個影子碰一碰，碰在上面不許動。

(2)請個別幼兒示范。

(3)集體練習(xí)。

3.嬉戲：鋪路碰一碰。

等會兒，教師要帶你們魔法樹林玩，但必需鋪一條奇妙的影子路，(教案出自：)并且要用我們的身體碰對每一個影子機關(guān)，才能到達魔法樹林。

(1)將幼兒分成四組，要求每組合作鋪一條影子路。

(2)教師講解過影子路的規(guī)章：每碰對一個影子機關(guān)后，都必需站起來，再去碰其次個影子機關(guān)。

(3)請個別幼兒示范。

(4)幼兒魚躍式練習(xí)。

(5)競賽：過影子路。

4.聽鼓聲爬著搶影子板碰一碰。

(1)幼兒將影子板放于地毯四周。

(2)出示鼓，講解嬉戲規(guī)章。

當(dāng)聽到敲鼓面時，幼兒必需往前爬，鼓聲一停，就必需搶最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那兒不能動。當(dāng)聽到敲鼓邊時，幼兒必需倒著爬，爬到小鼓的身邊來。

(3)請一幼兒示范。

(4)集體練習(xí)。

(5)加大難度：當(dāng)聽到刮鼓邊時，幼兒必需轉(zhuǎn)著爬。

(6)請一幼兒示范，集體練習(xí)2-3次。

四、放松運動：碰碰我們的身體。

剛剛，我們是和影子板碰一碰的，現(xiàn)在，讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧。

幼兒大班體育活動教案《好玩的報紙》

一、活動目標：

情感：愿意參加嬉戲活動，熬煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。

學(xué)問：了解廢舊報紙的多種玩法。

技能：進展幼兒的身體協(xié)調(diào)性與投擲力量。

二、活動重難點：

重點：在進展幼兒的力量同時，熬煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的力量。

難點：最大程度的激發(fā)幼兒參加活動的興趣和活潑活動氣氛。

三、活動預(yù)備：

報紙（50張以上）、活動的音樂（練劍時的音樂、變身為戰(zhàn)士的音樂、投擲嬉戲的音樂）、小鳥被抓走的動畫一集、小鳥圖片一張、很長的卡紙做得小河一條、報紙作的頭盔幼兒人手一份。

四、活動過程：

（一）熱身環(huán)節(jié)：

1、熱身運動。用睡完覺伸懶腰的形式帶著幼兒做熱身運動。

教師：在幼兒園里快樂的玩了一上午，我們來休息一會吧（組織幼兒蹲下來假裝睡覺）。8點、9點、10點、11點啦，起床的時間到咯。睡了一覺真舒適，可是身上酸酸的，來伸伸懶腰吧。

在這里帶著幼兒扭扭腰，提問：你覺得還有哪里酸酸的。幼兒會說胳膊、腿、肩膀等，接著就帶著活動對應(yīng)的身體部位。

（二）引入環(huán)節(jié)：

2、引入：凌教師今日在來的路上啊，發(fā)覺許多丟棄的報紙。我覺得這些看過的報紙丟掉太惋惜了，咱們就用它來玩嬉戲吧。

提問：你覺得報紙可以怎樣玩？（組織幼兒答復(fù)并嘗試一些玩法）。

（三）活動環(huán)節(jié)：

----------------環(huán)節(jié)一----------------

過程概述：

教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來做舞劍操。

教師：你們也來試試吧。幫助幼兒卷好報紙劍后，帶著幼兒做舞劍操。這是要播放練劍時的音樂。

詳細過程：

1、教師帶著幼兒做一些練劍操里相關(guān)的動作。

2、請幼兒創(chuàng)編動作并到前面來表演。

3、教師示范一遍練劍操。

4、請兩名幼兒站在教師的兩邊一起做示范。

5、請全體幼兒和教師一起做。

6、請幼兒用自己創(chuàng)編的動作完成一遍練劍操。

7、做完后，教師有意識的引導(dǎo)：原來廢棄的報紙，還能變成這么好玩的劍呢。

8、引導(dǎo)幼兒說出：廢舊的報紙不要亂丟，收集起來留以后需要時使用。

---------------環(huán)節(jié)二---------------

過程概述：

教師：剛剛你們這么帥，我們的好朋友要請你們?nèi)ニ麄兗易隹停覀兛纯此钦l。

出示紅色小鳥的圖片，說：小鳥們的寶寶要誕生了，想要請帥氣的你們叫他們舞劍，你們情愿嗎？。這時孩子們會說好，然后教師帶著幼兒原地踏步4個8拍（暫定），就到了生氣的小鳥家了。

播放生氣的小鳥被抓走的動畫，創(chuàng)設(shè)情境對幼兒說小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥們吧。

教師先用酷酷的動作來變身，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說我們只有變成戰(zhàn)士才有力氣，你們也來變身吧！

詳細過程：

1、告知幼兒要帶他們?nèi)バ▲B家做客，并帶著幼兒排好隊圍場地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊伍迎接小鳥！

2、播放小鳥被抓走的動畫，再出示壞蛋豬的圖片。播放幼兒變身的音樂，教師用大幅度地動作變身為報紙戰(zhàn)士并帶上報紙王冠。

3、請力量強的兩名幼兒先后到前面來變身，之后為他們帶上王冠。教師要留意點評和強化動作。

4、請全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。

--------------環(huán)節(jié)三---------------

過程概述：

接著將幼兒的目光引向擺放好的壞蛋豬那里，教師說：壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來攻擊他們，那要怎么辦呢。引導(dǎo)幼兒說將報紙揉成小球，砸倒壞蛋豬。

詳細過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看地形，讓幼兒明白不行以用劍來攻擊壞蛋豬。提問：那么有什么方法可以遠距離的攻擊呢？（報紙揉成團）。

2、教師介紹投擲嬉戲的要領(lǐng)與規(guī)章：雙腿前后分開，胳膊向后上方預(yù)備好，要很有氣概的喊出嘿、哈的口令后，留意不能超過界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。

3、組織全體幼兒根據(jù)規(guī)章一起嬉戲，直至砸倒全部的壞蛋豬。

4、教師有意識的引導(dǎo)幼兒說：報紙除了能變成劍，還能變成小球。

（四）延長環(huán)節(jié)：

幼兒砸到全部的壞蛋豬后，教師說：我們戰(zhàn)勝壞蛋豬了，現(xiàn)在我們出去救小鳥們吧。接著就帶著幼兒走出教師了。

大班體育活動教案《好玩的拋接球》

活動目標

1.初步把握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領(lǐng)。

2.進展動作的精確性和協(xié)調(diào)性，體驗合作嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

1.皮球每人1個，球筐4個。

2.小豬頭飾每人1個。

3.韻律操音樂。

活動過程

1.熱身活動。

(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動作進展拋接球、滾球、排球等活動。

(2)幼兒自由玩球，教師提示幼兒嘗試用多種方法玩球。

2.學(xué)習(xí)自拋自接球。

(1)教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。

(2)幼兒分散練習(xí)拋接球，教師提示幼兒查找空的場地，指導(dǎo)幼兒把握正確、安全的方法。

3.嬉戲你拋我接。

(1)教師：我剛剛發(fā)覺有兩個小朋友探究出了新玩法，請他們表演跟大家看。

(2)請兩名幼兒師范相互拋接球。

(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地?

(4)教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時留意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀看球的飛行方向，精確接住球。引導(dǎo)幼兒留意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。

(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，(教案出自：.教案網(wǎng))快速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。其次名幼兒接住球后再循環(huán)嬉戲，依次傳球。

4.嬉戲豬小弟運西瓜。

(1)向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)章：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當(dāng)西瓜，轉(zhuǎn)身拋給其次個幼兒，依次拋到最終的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將西瓜運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必需重新拋接，再向后傳。

(2)幼兒做嬉戲2~3次。

5.放松整理活動。

(1)幼兒進展放松運動，重點放松手臂和腿。

(2)師幼共同整理整理器材，回到活動室。

幼兒園大班美術(shù)教案《好玩的石頭畫》

活動目標：

1.了解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進展藝術(shù)創(chuàng)作。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動重難點：

重點：能用毛筆勻稱地在石頭上涂色。

難點：利用石頭的造型進展藝術(shù)創(chuàng)作。

活動預(yù)備：

1.收集的不同外形的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

活動過程：

一、引起興趣，溝通爭論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

二、示范觀賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示范，提出要求。

師：有些石頭畫是依據(jù)石頭外形來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是依據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，(教案出自：)看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層美麗的顏色，換顏色時肯定要把筆在水桶里涮潔凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸潔凈。再蘸上顏料畫上美麗的圖案，假如有顏色遇到手上要用濕毛巾準時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上美麗的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫，請幼兒觀賞石頭畫作品。

師：教師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.溝通、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜愛的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2.教師賜予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個石頭創(chuàng)意展需要很多奇怪的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案詳案《好玩的石頭畫》

設(shè)計思路：

幼兒園《綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求;指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動，而大班的幼兒具有肯定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了好玩的石頭、大家畫畫看的嬉戲，讓幼兒依據(jù)石塊的外形大膽的想象，用顏色艷麗的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸大自然獨立創(chuàng)作的歡樂，又增加了他們在不同材質(zhì)上活動的力量。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)石頭的形狀大膽的想象，嘗試借助幫助材料制造性的裝飾石頭。

2、能大膽的進展石頭的組合，制造出新奇的形象。

3、體驗石頭畫的樂趣。

活動重、難點：

活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽想嘗試運用幫助材料制造性的裝飾石頭。

活動難點：能按自己的意愿制作石頭畫。

活動預(yù)備：

1.各種不同外形的石頭。

2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。

3、各組一塊抹布。

活動過程：

一、以嬉戲的形式，引出問題，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友看看教師帶來什么?

師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的嬉戲，請小朋友猜一猜石塊上畢竟有什么?看小朋友們猜的準不準?

(以嬉戲的形式導(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對石頭產(chǎn)生深厚的興趣。)

二、引導(dǎo)爭論，啟發(fā)想象

1.溝通、想象。

師：(這是教師和小朋友一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜愛的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么?

幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚師：小朋友的想象真豐富，令教師都特別佩服。

2.教師適時賜予孩子技能技巧上的支持師：(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什么呢?

幼：娃娃、長頸鹿、老虎、船、火車師：你會把它怎樣擺放變成娃娃、長頸鹿、老虎、小船的呢?

3、教師請個別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢?

幼:在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā);用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚。

(通過想象和溝通，孩子們發(fā)覺，原來利用石頭的外形和一些幫助材料，(教案出自：)可以創(chuàng)作出不同的作品。當(dāng)孩子思考怎樣把兩塊石頭放在一起時，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。)

三、教師示范，提出要求。

1、師：(出示示范畫娃娃)這個是已經(jīng)化了妝的石頭，現(xiàn)在變成了什么?

幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢?再出示小魚示范作品。

師：剛剛這些作品都是用什么給它化裝的呢?

幼:水粉顏料。

2、教師示范。

3、觀賞顏料石頭畫作品。(放石頭畫圖片觀賞)4、介紹材料，提出要求：

(1)、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。

(2)、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀看石頭的外形像什么，可以用來做什么，然后再進展裝扮。

(3)、寧靜操作，留意衛(wèi)生。

(先出示范畫，在示范，最終觀看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接閱歷;讓直接進入創(chuàng)作角色的時機，孩子在選擇時就特別明確自己要做什么，怎么做。)

四、作品賞析:

提示幼兒將完成的作品陳設(shè)到展臺上，鼓舞沒完成的幼兒也將作品陳設(shè)上去，引導(dǎo)孩子相互觀賞，(教案出自：)相互溝通，共同提高。

(此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自己作品的條件，即使沒來得及完成的幼兒也將作品陳設(shè)上去。同時，讓幼兒熟悉到在制造過程中也付出了努力和才智。作為教師，應(yīng)敬重幼兒在進展水平力量閱歷等方面的個體差異，因人施教、努力使每個幼兒都能獲得滿意與勝利，從而不斷激發(fā)孩子對藝術(shù)活動的興趣和熱忱。)活動反思：

美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，本次活動作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。為了引發(fā)孩子積極爭論、自主探究的欲望?；顒又薪處熡行У闹笇?dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的制造性得到進一步的萌芽開花和結(jié)果，活動目標的達成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)