大班建筑教案500字范文

大班建筑教案500字范文（10篇）大班建筑教案500字范文1

1、教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

2、嬉戲開頭，科學家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人依據(jù)口令作出不同的動作。

大班建筑教案500字范文2

1、教師引導幼兒進展隊列變化練習。變化的挨次是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

2、教師帶著幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。

大班建筑教案500字范文3

1、初步學習側身鉆圈的動作要領。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反響，盡量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應的位置。

大班建筑教案500字范文4

1、教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒依據(jù)教師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、嬉戲反復進展2—3遍。

大班建筑教案500字范文5

目標：

1、感受鮮亮、熱鬧的節(jié)奏和旋律變化，在觀看四周的建筑和了解現(xiàn)代建筑的根底上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。

2、萌生對將來建筑的憧憬，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

預備：

1、把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的聞名建筑物的資料布置在活動室四周。

2、音樂磁帶。

過程：

感受節(jié)奏——想象動作——合作表演

一、感受節(jié)奏。

1、聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。

2、聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

二、想象動作。

1、說說四周的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛行；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2、分組編動作，設計建筑物的造型，相互爭論這是一組什么樣的建筑。

3、對將來的建筑物進展想象和設計。

三、合作表演。

1、幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。

2、練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。

3、在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。

4、小組溝通動作設計和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機拍攝。

5、在熱鬧的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現(xiàn)。

大班建筑教案500字范文6

活動目標

1.能圍繞房子的主題進展大膽的想象與制造，并通過畫面構圖進展表現(xiàn)。

2.感受集體合作進展美術創(chuàng)作的樂趣，并情愿用添畫的方式豐富畫面。

活動預備

城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子的圖片

活動過程

一、開頭局部

1.出示圖片各種房子，你可以給這些房子起個好聽的名字嗎？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子等。

2.這些房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯拥牡胤?？

3.你喜愛那座房子？為什么？引導幼兒大膽說出自己的想法。

4.閱歷回憶

教師：你都見過什么樣子的房子？在哪里見到的？你見過的房子是什么外形，什么顏色的？

二、根本局部

1.出示各種房子的圖片，請幼兒觀賞。

教師：看一看這里都有什么什么樣的房

2.爭論：假如請你來做幼兒園的建筑師，你想建筑什么樣的房子？

（2）請幼兒發(fā)揮想象，想一想自己想象中的房子是什么樣子的，有什么功能。

（3）請幼兒相互溝通，和同伴說一說自己的想法。

三、完畢局部

幼兒創(chuàng)作，請幼兒依據(jù)自己的想象自己設計的房子畫下來，先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來。想一想自己設計的房子是什么樣子的，有什么特別的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。

活動反思：

本節(jié)活動依據(jù)房子讓幼兒綻開大膽的想象，開發(fā)幼兒想象力，增加幼兒信念，讓幼兒感受集體合作進展美術創(chuàng)作的樂趣，幼兒興趣深厚，教師應用實物對幼兒進展授課，效果會更好

大班建筑教案500字范文7

目標：

1、能側身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，進展身體的協(xié)調(diào)力量。

2、用比擬的方法探究正、側鉆動作，較合理地遷移原有閱歷。

3、有任務意識，能小組合作共同搭成建筑物。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、了解多運動對身體有好處。

預備：

1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調(diào)整。

2、中、大型積木若干。

3、幼兒觀看過建筑工地，對建筑工地的環(huán)境有肯定的印象。

過程：

1、嬉戲“鉆山洞“●教師引導幼兒與同伴合作協(xié)商用不同的方法玩“鉆山洞“的嬉戲。

●用有寵愛的方法進展小組競賽“鉆山洞“。

2、嬉戲“我是小小建筑師“●教師以“小小建筑師學本事“引出側身鉆的動作●幼兒自由探究在不低于70厘米高度的橡皮筋下側身鉆的動作。；本文（橡皮筋的位置擺放可視場地設而定，要讓全班幼兒都有時機參加。）●教師小結側身鉆的動作要領：側蹲下，一只腿先過障礙、移動身體，再移過另一只腿。

●比擬正、側身鉆的方法，并與同伴相互溝通。

3、嬉戲“我們一起來建房“●教師介紹嬉戲規(guī)章：幼兒4—5人為一組，每人選一塊積木（外形自定）。幼兒按挨次一個接一個去建房，建房途中要鉆過（側身）橡皮筋、走過平行線（小路）、鉆工拱形門（自選鉆法）后用積木搭房子。

●每組幼兒按挨次玩嬉戲一邊，嬉戲過程中教師提示幼兒動作要做到位。

●小組共同協(xié)商搭建房子的方法，并自行排隊按序玩嬉戲。

4、觀賞各小組搭建的房子，并簡潔溝通各組的玩法，整理材料完畢活動。

活動反思：

本次活動的重點定位在觀看，觀看也是之后進展表現(xiàn)的根底，所以通過層層深入地引導孩子觀賞、感受、比擬、發(fā)覺，孩子的確能夠并且非常愿意表達對建筑的理解。同時預備便利、效果明顯的建筑圖片展現(xiàn)，更恰到好處地表達出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

大班建筑教案500字范文8

活動目標：

1、學唱歌曲，在熟識歌曲的根底上，嘗試用肢體動作表現(xiàn)建筑工人造房子的情景，體驗表演的樂趣。

2、體會城市建立的不斷變化。

活動預備：

加密狗歌曲音樂；簡潔了解建筑工地的工作環(huán)境。

活動過程：

一、活動導入（價值點：翻開歌喉，為演唱做預備，建立音樂常規(guī)）

發(fā)聲練習

1、引導語：你們知道建筑工地都有哪些車？它們是用來干什么的？上次我們一起看過一段視頻，是關于建筑工地上推土機、大吊車、建筑工人的，你們還記得他們是怎樣工作的.嗎？

小結：建筑工地上有推土機、大吊車、大卡車等。他們分別是用來推墻的，吊磚頭的，裝東西的。

過渡語：那你們知道它們是怎樣工作的呢？今日我們一起來聽聽看。

二、學唱歌曲

1、感受旋律節(jié)奏

聽音樂第一遍。（放視頻）

關鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？

小結：推土機是推墻的，大吊車是鏟土的，大卡車是裝泥土的。

聽音樂其次遍。（教師演唱）

關鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？

小結：師幼共同小結。

2、學唱歌曲

過渡語：建筑師工作是都是渾身有勁的，你們的歌聲有力了嗎？我們也來做小小建筑師吧，我們再來唱一遍，看看誰是最有力的建筑師?。ㄓ變貉莩枨?/p>

a、師幼集體演唱

b、幼兒分組演唱

c、分角色演唱

d、男女演唱

三、創(chuàng)編動作，表達表現(xiàn)

（一）集體爭論溝通

1、提問：剛剛建筑工人在造房子時做了幾件事？哪三件事？

小結：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機推倒墻、鏟土機鏟土、大卡車運土。

引導語：今日我們一起來做建筑工人，把推土機、大吊車、大卡車工作的樣子表現(xiàn)出來。

關鍵提問：你覺得推墻可以怎么表現(xiàn)？鏟土可以怎么表現(xiàn)？裝泥土怎么表現(xiàn)？

幼兒嘗試表現(xiàn)，教師總結。

（二）個別幼兒表現(xiàn)

引導語：我們先請幾位幼兒上臺試一試，看看誰最像小小建筑師。

（三）集體展現(xiàn)

幼兒一起表演歌曲。

大班建筑教案500字范文9

活動目標：

1.在理解歌詞內(nèi)容、熟識音樂旋律的根底上，嘗試跟著音樂節(jié)奏演唱歌曲。

2.通過參加襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的歡樂。

活動預備：

1.音樂《建筑之歌》伴奏

2.ppt

教學方法和手段:

圖譜演唱法、練習法等。

活動過程：

一、觀看視頻，引出歌詞內(nèi)容

1.觀看視頻，你們看到了哪些大家伙？他們有什么本事？

2.小結：這些都是王教師在建筑工地工地上看到的，工人叔叔為了把工作做得更好把他們請來了。推土機能把舊墻推倒，挖土機把推下來的這些土挖走，最終由大卡車運走。這個地方平坦了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動拆遷工地，老房子要變成新建筑了，它們把這些東西拆了挖走的一個過程。我們今日也來唱唱建筑之歌。

二、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞

①

1.看看圖片，猜猜我們要唱是誰的本事？

2.教師范唱.你覺得我這樣唱能推倒嗎？

3.再次范唱，這次推倒了嗎？你聽到嘩啦啦的聲音了嗎？一個人的力氣總是不夠的，愿不情愿幫我加加油？

4.我有一個好方法，你們見過工人叔叔在工地上搬一個很重很重的東西，他們也齊心協(xié)力的一起搬，都喊一個勞動號子“嘿”一下，你們會不會。

5.教師清唱，幼兒協(xié)作

6.跟伴奏演唱

7.推倒了嗎？你聽到了什么？

8.起立唱歌

②

1.這里是唱誰的本事大呢？

2.第一段唱的推倒那座墻就把本事唱出來了，那這一段該怎么唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來，誰來試試？

3.教師清唱，這次挖掉了嗎？聽到嘩啦啦的聲音了嗎？挖土機說了，“嘿”已經(jīng)給推土機用過了，請你們換一個。

4.清唱嘗試

5.跟伴奏

6.起立唱歌

7.交換角色唱歌

8.剛剛有沒有問題？要怎么改正？再次演唱

③

1.剛剛第一段唱的誰的本事大？其次段呢？還有誰的本事沒有唱？

2.第一段是推倒那座墻，其次段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車的本事是什么？

2.幼兒清唱

3.大卡車也說了哈也用過了，我也要個不一樣的勞動號子？

4.安排角色

5.起立唱歌

6.交換角色

④完整唱歌

我們要承受新的挑戰(zhàn)了，三段連起來唱，歌曲三段連起來有點簡單的，愿不情愿承受挑戰(zhàn)？

三、了解歌曲名稱，感受歌曲內(nèi)涵

今日我們學的這首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些機器的本事，同時你們用嘿哈吼把工人叔叔的力氣唱出來了，做任何事情都要努力齊心協(xié)力的。

四、延長活動，情愿與父母合唱歌曲

今日回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開頭不會沒關系，邀請他們先唱“嘿哈吼”，合作著漸漸也就會了。

大班建筑教案500字范文10

活動目標：

1、愿意積極動手操作、測量，體驗鋪地磚帶來的歡樂。

2、能不受外形、顏色的干擾，正確比擬和推斷圖形的大小。

3、體驗面積守恒，學習用測量單位測量比擬圖形大小的方法。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

1、幼兒已有自然測量的閱歷。

2、12×12cm彩色卡紙32張以上；6×24cm彩色卡紙32張以上；貼有相應圖形的kt版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。

活動過程：

1、出示兩種（圖1、圖2）房子地面圖，引導幼兒通過“鋪地磚”比擬面積的大小。

（1）創(chuàng)設情境導入活動。

導入語：最近教師買了新居子，這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽媽住，你覺得一號房和二號房哪間更大？

（2）幼兒操作。引導幼兒通過給房間鋪地磚，發(fā)覺一號房二號房是一樣大的。

（3）通過引導幼兒溝通鋪地磚的留意事項，引導幼兒發(fā)覺：鋪地磚的時候要留意不能空也不能重疊。

2、幼兒二次操作。引導幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)覺兩塊地磚的大小一樣。

（1）教師提出要求：請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚？并引導幼兒爭論測量方法。

（2）幼兒分組操作。

（3）請幾個幼兒介紹自己的發(fā)覺，并在記錄表上進展記錄。

（4）觀看記錄表，發(fā)覺正方形磚與長方形磚的面積關系。

3、幼兒再次操作，在嘗試運用已知的閱歷解決問題的過程中進一步感知面積的守恒。

（