九年級(jí)英語上冊(cè)教案 Unit 4 I used to be afraid of the dark

Unit4Iusedtobeafraidof.thedark

一、教材分析

（一）、SectionA

該課時(shí)有2個(gè)內(nèi)容模塊：

1.第一塊圍繞Whatdidheusetolooklike?為話題展開思維（la）、聽力

（Ib）口語（IC）訓(xùn)練；

2.第二模塊圍繞Whatdidyouusetodo?為話題進(jìn)行聽力（2a-2b）、口語訓(xùn)練

（2c）；

二、三維目標(biāo)

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握重點(diǎn)句型：Mario,youusedtobeshort,didn,tyou?Yes,Idid.

Heusedtowear

Sheusedtohave...

掌握重點(diǎn)短語和單詞：usedtodosth.humorous,silent,helpful,fromtimetotime,

score.

（二）、能力目標(biāo)

學(xué)生能運(yùn)用USedto結(jié)構(gòu)，談?wù)搶W(xué)生自己怎樣與過去不同，能準(zhǔn)確地描述自己的外貌、

性格.的變化，靈活運(yùn)用USedto結(jié)構(gòu)處理和傳遞信息。能夠表達(dá)自己現(xiàn)在和過去在外表、性

格、娛樂等方面的變化。

（三）、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)談?wù)撌挛锏陌l(fā)展和變化，明白事物是不斷發(fā)展、變化的

道理。

三、教學(xué)重點(diǎn)

usedtodosth.過去經(jīng)常

humorous幽默的

Silent沉默的

helpful有用的

fromtimetotime時(shí)常

score得分

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.本單元主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)USedto結(jié)構(gòu)。Usedto+動(dòng)詞原形表示過去經(jīng)常、以前常常，只

用于過去式中，用來表示現(xiàn)在己不存在的習(xí)慣或狀態(tài)。，

例.如:Theyusedtoplayfootballtogether.他們過去常在一起蹋足球。（現(xiàn)在不在

一起踢了）

2.usedto的疑問形式和否定形式為Didyouuseto…？和Ididn,tuseto???也可以用

Usedyouto…？和Iusednotto…但現(xiàn)在多使用前者。

五、教學(xué)策略

任務(wù)型教學(xué)法以及小組合作

六、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

七、教學(xué)環(huán)節(jié)

I.課堂導(dǎo)入

1.在黑板上寫出兩個(gè)日期，左邊是當(dāng)日日期，右邊是10年前的今天，然后讓一位學(xué)生站起

來,并以此學(xué)生為例展開對(duì)話。

TeacherJeffiStaII.（把tall寫在當(dāng)日日期下面）

TeacherWasJefftalltenyearsago?

StudentNo,hewasshort.

TeacherThat'sright.Hewasshort.Butnowheistall.Wecandescribehimlikethis:

Jeffusedtobeshorζbutnowheistall.Weuse“usedto“totalkabouthowpeopleor

thingshavechanged.

2.以另一位學(xué)生為例重復(fù)進(jìn)行對(duì)話。

II.課堂講授

1.投影SeCtionATa的表格，幫助學(xué)生回憶appearance和PerSOnality的含義。

2.把學(xué)生分為若干小組，比一比，看哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出屬于appearance和

personality的單詞多。

3.讓學(xué)生用所填寫的詞匯，互相告訴自己的同桌十年來自己的變化。

4.教師和一位女生對(duì)話：

Didyouusetobeshort?

Yes,Idid.

5.運(yùn)用上面的方法教師對(duì)其他學(xué)生提問。

7.同學(xué)向同學(xué)提問。

8.最后向全班同學(xué)報(bào)告結(jié)果。

Iusedtobeshort,butnowIamtall.MybestfriendXia,oMingusedtobefat,but

nowheisthin.

9.叫全班同學(xué)聽錄音，模仿朗讀，最后叫學(xué)生泛讀，捕捉信息完成表格，教師巡視幫助學(xué)

生理解課文內(nèi)容。

10.LookatthepictureonP25andtalkaboutit.

1)WhoisMario?

2)Ishetallorshort?

3)Washetallwhenhewasyounginthebubble?(/inthepast?指在氣泡中)

11.Accordingtothepicture,askthestudentstotrytodescribeAmyandTinain

pairsusingthestructure“usedto”.

12.Makeupadialoguewithyourpartner.

A:DidMariousetobeshort?

B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.

A:What,shelikenow?

B:He,stallnow.

13.Role-playtheconversation2d.

14-Grammar.

?usedtodosth.意思是“過去常常做某事”，表示過去經(jīng)常做或一直做而現(xiàn)在不做，

它只用于過去時(shí)態(tài)。

（一）肯定句式:

?主語+usedto+動(dòng)詞原形...

?例如：Iusedtogotothercinema,butIneverhavetimenow.

?我過去經(jīng)常去看電影，但現(xiàn)在沒有時(shí)間了。

?Heusedtolistentopopmusicbutnowhelikesrockmusic.

?他過去總聽流行音樂，但現(xiàn)在喜歡搖滾了。

?二（）否定句式：

?A）主語+didnotuseto+動(dòng)詞原形...

?B）主語+usednotto+動(dòng)詞原形...

?第一種否定句型，就是把rused當(dāng)做實(shí)義動(dòng)詞來看，所以變否定句要用助動(dòng)詞did;第

二種否定句是把used當(dāng)做情態(tài)動(dòng)詞，變否定句直接在used后面加not即可，usednot

,,

可以縮寫成used∏t或usento

?美式英語通常用A種形式，英式英語常用B種形式。例如：

?Youdidn,tusetodrink.你過去不喝酒。

?Theshopusedn,ttoopenonSundays.過去這家商店星期天不營(yíng)業(yè)。

III.課堂練習(xí)

usedto用法

【例】MyuncleUSedtogotoworkonfoot.我叔叔過去常常步行去上班。

總結(jié)：usedto意為“過去常常”，暗指現(xiàn)在已經(jīng)不存在的動(dòng)作或狀態(tài)，后接動(dòng)詞原形。

句式

【練習(xí)】按要求改寫句子。

1.Iusedtobeafraidofthesnakes.（改為否定句）

Itobeafraidofthesnakes.

2.Heusedtobereallyfriendly.（I?改為一般疑問句）

hetobereallyfriendly?

3.DidyouusetoplaysoccerafterSChOO1?（作否定回答）

No,.

4.Iusedtogotoschoolbybus.（對(duì)劃線部分提問）

,youtogotoschool?

5.Theyusedtoplaybasketballontheplayground.（改為反意疑問句）

Theyusedtoplaybasketballontheplayground,?

IV.課堂小結(jié)

學(xué)生能運(yùn)用usedto結(jié)構(gòu)，談?wù)搶W(xué)生自己怎樣與過去不同，能準(zhǔn)確地描述自己的外貌、性格

的變化，靈活運(yùn)用usedto結(jié)構(gòu)處理和傳遞信息。

V.作業(yè)布置

叫學(xué)生寫一篇短文，對(duì)照自己現(xiàn)在和小學(xué)時(shí)代各方面的變化，以下列句子開頭:

Mylifehaschangedalotsinceprimaryschool...

八、板書設(shè)計(jì)

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

usedto

Mario,youusedtobeshort,didn,tyou?YesIdid.

Didyouusetoplaythepiano?No,Ididn,t

九、教學(xué)反思

本課主要采用直觀教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和小組合作法，使學(xué)生在講授、啟發(fā)的基礎(chǔ)上，讓

學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

十、教材分析

（一）、SectionA

該課時(shí)有2個(gè)內(nèi)容模塊：

1.第一模塊在以上兩模塊的基礎(chǔ)上以FromshygirltopopStar為話題展開訓(xùn)練，訓(xùn)

練形式為填寫表格（3b）；

2第二模塊拓展思維，讓.學(xué)生隨意談?wù)撟约旱倪^去與現(xiàn)在，并簡(jiǎn)單陳述一下發(fā)生變化的

原因。

十一、三維目標(biāo)

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握重點(diǎn)句型：

1.Sheusedtobeshy,butnowshe,snotshyanymore.

2.Shedidn,tusetobepopularinschool,butnowshegetslotsofattention.

3.Sheusedtohangoutwithfriends,butitisimpossiblenow.

4.Shedidn,tusetobecarefulaboutwhatshesaysordoes,butsheisnow.

掌握重點(diǎn)詞匯：

backgroundinterviewAsiandealwithdareprivateguardrequire

（二）、能力目標(biāo)

學(xué)生能運(yùn)用USedto結(jié)構(gòu)，談?wù)搶W(xué)生自己怎樣與過去不同，能準(zhǔn)確地描述自己的外貌、

性格的變化，靈活運(yùn)用USedto結(jié)構(gòu)處理和傳遞信息。學(xué)會(huì)陳述自己過去常做的事情。

（三）、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)談?wù)撌挛锏陌l(fā)展和變化，明白事物是不斷發(fā)展、變化的

道理。

十二、教學(xué)重點(diǎn)

Background

Interview

Asian

Dealwith

Dare

Private

Guard

Require

十三、教學(xué)難點(diǎn)

1.本單元主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)USedto結(jié)構(gòu)。USedto+動(dòng)詞原形表示過去經(jīng)常、以前常常.，只

用于過去式中，用來表示現(xiàn)在己不存在的習(xí)慣或狀態(tài)。

例如：Theyusedtoplayfootballtogether.他們過去常在一起蹋足球。（現(xiàn)在不在

一起踢了）

2.usedto的疑問形式和否定形式為Didyouuseto…？和Ididn,tuseto???也可以用

Usedyouto…？和Iusednotto…但現(xiàn)在多使用前者。

十四、教學(xué)策略

任務(wù)型教學(xué)法以及小組合作

十五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

十六、教學(xué)環(huán)節(jié)

II.課堂導(dǎo)入

1.在黑板上寫出USedt?！寣W(xué)生們?cè)炀洹?/p>

2.讓另一位學(xué)生重復(fù)剛才這個(gè)學(xué)生的句子。

II.課堂講授

Preparation

(1)Contents:

?Warming-up

②ReViSiOn

(2)Methods:

Teacherleadsthestudentstosaytheimportant,wordsandsomesentences.

(3)Purpose:

復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞與句型，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍；

Tuningin

,

1)Letslookatpage27Fromshygirltopopstaro

2)Lookatthefollowingpicturesandanswerthequestionsbelow.Usetheword

cues.

1.Text.

Nowlet,slearnthetext.Thefollowingisanewsreportaboutagirl,from

ashygirltoapopstar.Theteacherasksthestudentstoreadbythemselves

forabouttwotimes,andthenasksonestudenttoreadtotheclass.Thenthe

teacherreadsthetextandchangesittoChinese.ThenLetthestudentsread

againandletthempayattentiontothestructure“usedto”.Andaskonestudent

toanswerthequestions.

NowtheteacheraskstwostudentstoreadthePaSnSagetotheclass,afterone

finishreading,theteachersaysGoodtohimorher;themtheteacherreadthe

textandchangeittoChineseComprehensionCheck.

2.DiscoveringLanguage

III.課堂練習(xí)

()1.I.frustratedwhenIwasn:'tsureofthecorrectanswer.

A.maybeB.usedtoC.used

tobeD.usetobe

()2.WhenIwasachild,Iusedtochocolate.

A.liking?B.

like,C.likedD.likes

()3.workinMicrosoft?

A.DidyouusedtoB.Didyouuse

to

C.DoyouusedtoD.Doπyouuse

to

()4.Where__________livebeforeyoucamehere?

A.didyouusedtoB.didyouuse

to

C.usehetoD.

heusedto

()5.Noonelikeshim__________.

A.stillB.

neverC.anymoreD.too

IV.課堂小結(jié)

學(xué)生能運(yùn)用USedto結(jié)構(gòu)，談?wù)搶W(xué)生自己怎樣與過去不同，能準(zhǔn)確地描述自己的外貌、性格

的變化，靈活運(yùn)用usedto結(jié)構(gòu)處理和傳遞信息。

VI.作業(yè)布置

Writeanessayaboutthechangesaboutyourself.

十七、板書設(shè)計(jì)

Unit4Iusedtobeafraidofthedank.

Λ:Didyouusetobeafraidof????

B:Yes/No???(Butnow???)

Whataboutyou?

A:I???And/Butmyfather/motheruserdtobeafraidof…

B:Ishe/shestillafraidof????

A:Yes/No???

十八、教學(xué)反思

本課主要采用直觀教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和小組合作法，使學(xué)生在講授、啟發(fā)的基礎(chǔ)上，讓

學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

十九、教材分析

（一）、SectionB

該課時(shí)分4個(gè)模塊：

1.第一模塊是思維（Ia）與口語（Ib）訓(xùn)練；

2.第二模塊就USedtodo句式進(jìn)行聽力（ICTd）與口語（Ie）訓(xùn)練。

二十、三維目標(biāo)

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點(diǎn)詞匯：ant,insect

1.readcomics2.chewgum3.

short4.getupearly

5.mediumbuild6.playontheswimteam7.sleepwithlight

on

8.playgames9.straighthair10.

heavy11.watchTV

12.thin13.paintpictures14.attendgym

class15.eatcandy

重點(diǎn)句型：

Ididn,tusetoliketests.

Weusedtowalktoschool.

IusedtohateP.E.class.

Iused,towearuniforms.

（二）、能力目標(biāo)

1.能夠理解所學(xué)目標(biāo)語言并且能在實(shí)際交際中運(yùn)用。

2.能夠針對(duì)所聽的語段內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。能夠表達(dá)朋友、家人等現(xiàn)在和過去的變化。

（三）、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)談?wù)撌挛锏陌l(fā)展和變化，明白事物是不斷發(fā)展、變化的

道理。.

二十一、教學(xué)重點(diǎn)

Ant,

Insect

二十二、教學(xué)難點(diǎn)

1.本單元主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)USedto結(jié)構(gòu)。Usedto+動(dòng)詞原形表示過去經(jīng)常、以前常常，只

用于過去式中，用來表示現(xiàn)在已不存在的習(xí)慣或狀態(tài)。

例.如:Theyusedtoplayfootballtogether.他們過去常在一起蹋足球。（現(xiàn)在不在

一起踢了）

2.usedto的疑問形式和否定形式為Didyouuseto…？和Ididn,tuseto???也可以用

Usedyouto…？和Iusednotto…但現(xiàn)在多使用前者。

二十三、教學(xué)策略

任務(wù)型教學(xué)法以及小組合作

二十四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

二十五、教學(xué)環(huán)節(jié)

III.課堂導(dǎo)入

邀請(qǐng)不同的學(xué)生報(bào)告她/他的祖父母、父母、叔叔、阿姨等親屬年輕時(shí)害怕什么？

S:Mygrandpausedtobeafraidof.thedark.

IV.課堂講授

一、教學(xué)SectionB-la,Ib

利用媒體資源中課件中的內(nèi)容進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)：

1.指著圖畫，然后叫學(xué)生描述圖畫中的情景。

StudentlAgirlisexercisingingymclassinpicture1.

Student2Agirlispaintingapictureinρicture2.

Student3Sudentsaresinginginmusicclassinpicture3.

Student4Aboyislookingatspidersandotherinsectsinpicture4.

2.讓學(xué)生寫出自己小時(shí)候的其他事情，然后和同桌分享。

StudentlIusedtogotothegymclass.

Student2Iusedtoρa(bǔ)dntpictures.

Student3Iusedtoattendthemusicclass.

Student4Iusedtostudyspidersandotherinsects.

Student5Iusedtoraisebigdogs.

Student6Iusedtoflyinanairplane.

二、教學(xué)SectionBTc,Id.

（1）提醒學(xué)生表格的標(biāo)題是過去與現(xiàn)在的對(duì)比，先讓學(xué)生瀏覽句子猜測(cè)可能的答案。

（2）利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級(jí)課后提高中的多媒體課件中的

SectionB-Ic.Id的課件放錄音，學(xué)生邊聽邊填空。

三、教學(xué)鞏固（教學(xué)SectionBTe）

1.讓學(xué)生朗讀這個(gè)對(duì)話。

2叫學(xué)生小組活動(dòng)，自己編對(duì)話

Studentl?usedtobeafraidofthenurse,didyou?

Student2YeSIdid.

Student3IusedtobeafraidofspeakinginfrontoftheCiaSs?Didyou?

Student4Yes.Idid.NowIamnotafraidofthat

四、小組活動(dòng)

叫學(xué)生互相告訴自己的同桌自己的好的（壞的）習(xí)慣，用USedto表示過去的習(xí)慣，用

still表示習(xí)慣至今還保持。

V.課堂練習(xí)

單詞分類。請(qǐng)將單詞或短語按要求分類，（只寫序號(hào)）

1.readcomics2.chewgum3.

short4.getupearly

5.mediumbuild6.playontheswimteam7.sleepwithlight

on.

8.playgames.9.straighthair10.

heavy.11.watchTV

12.thin13.paintpictures14.attendgym

class15.eatCandy

A容貌外表

B生活習(xí)慣

C活動(dòng)愛好

IV.課堂小結(jié)

學(xué)生能運(yùn)用USed九。結(jié)構(gòu)，談?wù)搶W(xué)生自己怎樣與過去不同，能準(zhǔn)確地描述自己的外貌、性格

的變化，靈活運(yùn)用usedto結(jié)構(gòu)處理和傳遞信息。

VII.作業(yè)布置

用usedt。造出至少五個(gè)句子。

二十六、板書設(shè)計(jì)

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

1.readcomics2.chewgum3.

short4.getupearly

5.mediumbuild6.playrontheswimteam7.sleepwithlight

on

8.playgames9.straighthair10.

heavy11.watchTV

12.thin13.paintpictures14.attendgym

class15.eatcandy

二十七、教學(xué)反思

本課主要采用直觀教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和小組合作法，使學(xué)生在講授、啟發(fā)的基礎(chǔ)上，讓

學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

二十八、教材分析

（一）、SectionB

該課時(shí)有2個(gè)內(nèi)容模塊：

1.第一個(gè)模塊HeStUdieSharderthanheUSedto這一話題進(jìn)行閱讀（2b）與寫作（2a

-2f）訓(xùn)練；

2.第二個(gè)模塊是自我檢測(cè)SeIfCheck.

二十九、三維目標(biāo)

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握重點(diǎn)詞匯：grandsongeneralinfluenceseldombe.proudofabsent

failexaminationboardingschoolinpersonexactlypridetakepridein

introduction

掌握重點(diǎn)句型：Iusedtodosth.

.Ididn,tusedtodosth.

（二）、能力目標(biāo)

1.能夠比較熟練地運(yùn)用英語語音知識(shí)朗讀篇章。能夠表達(dá)自己現(xiàn)在和過去在外表、性格、

娛樂等方面的變化。

2.學(xué)生捕捉語篇主題，理解細(xì)節(jié)，并推斷語篇深層意思的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生略讀、精讀的能力。

（≡）、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)談?wù)撌挛锏陌l(fā)展和變化，明白事物是不斷發(fā)展、變化的

道理。

三十、教學(xué)重點(diǎn)

Grandson

General

Influence

Seldom

Beproudof

Absent

Fail

Examination

Boardingschool

Inpersron

Exactly

Pride

Takepridein

Introduction

三十一、教學(xué)難點(diǎn)

1.本單元主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)USedto結(jié)構(gòu)。Usedto+動(dòng)詞原形表示過去經(jīng)常、以前常常，只

用于過去式中，用來表示現(xiàn)在已不存在的習(xí)慣或狀態(tài).

例如：Theyusedtoplayfootballtogether.他們過去常在一起蹋足球。(現(xiàn)在不在

一起踢了)

2.USedto的疑問形式和否定形式為DidyOUUSetO…？和Ididn'tuseto…也可以用,Used

youto…?和Iusednotto…但現(xiàn)在多使用前者。

三十二、教學(xué)策略

任務(wù)型教學(xué)法以及小組合作

三十三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

三十四、教學(xué)環(huán)節(jié)

VI.課堂導(dǎo)入

A:Iusedtobenervousabouttestsallthetime.Didyou?

B:Yes,Idid.AndIusedto???

II.課堂講授

一、教學(xué)SectionB-2a(reading)

1.教師問全班學(xué)生。讓學(xué)生討論生活有了哪些變化。

TeacherWhatareyourbiggestproblems?

Areyoubusythesedays?

Doyouhavetimetoplaygβmes?Whyorwhynot?

HOWoftendoyouwatchTV?

2.利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級(jí)課后提高中的多媒體課件中的SectionB-2a

的課件，先叫一個(gè)學(xué)生朗讀2a,糾正他/她的語音語調(diào)中的錯(cuò)誤，然后叫全班同學(xué)聽錄音，

模仿朗讀，最后叫學(xué)生泛讀，捕捉信息完成表格，教師巡視幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

influence影響

absent缺席

b.oardingschool寄宿學(xué)校

inperson親自，親身

二、教學(xué)SectionB-2b-2f

1.叫學(xué)生單獨(dú)完成，最后向全班同學(xué)報(bào)告結(jié)果。

2.叫全班同學(xué)聽錄音，模仿朗讀，最后叫學(xué)生泛讀，教師巡視幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)SeCtiOnB-3a

叫學(xué)生寫一篇短文，對(duì)照自己現(xiàn)在和小學(xué)時(shí)代各方面的變化，以下列句子開頭：Mylifehas

changedalotsinceprimary