人學(xué)始知道不學(xué)非自然教案-八年級上學(xué)期心理健康教育

心理健康教育九年級人學(xué)始知道，不學(xué)非自然教學(xué)背景教育部新頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)鋼要(2012年修訂)(以下簡稱《網(wǎng)要》)指出，心理健康教育的目標(biāo)是“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，結(jié)養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活莫定基礎(chǔ)”。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，應(yīng)該“普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理并?，F(xiàn)象，掌提心理保健常識和掛能。其重點(diǎn)是認(rèn)識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交狂、情賭調(diào)通升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的內(nèi)容”。新時代推進(jìn)、深化心理健康教育，不僅在于預(yù)防各種心理行為問題和心理疾病，更要立足于提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)身心和諧發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，認(rèn)識青春期的生理特征和心理特征。2.適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。3.積極與老師及父母進(jìn)行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際美系。教學(xué)重難點(diǎn)1.鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的情堵體臉與表達(dá)，并對自己的情緒進(jìn)行有效管理，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動行為。2.把提升學(xué)選擇的方向，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識樹立早期職業(yè)發(fā)展目目。3.逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，希重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和扯折的能力。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)視頻、課件、各小組課前搜集的資料教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入。（一）觀看視頻：《人學(xué)始知道，不學(xué)非自然》（二）出示教學(xué)目標(biāo)，指定學(xué)生讀一讀。設(shè)計(jì)意圖通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題，讓學(xué)生初步了解人學(xué)始知道，不學(xué)非自然的相關(guān)知識，知道它們的重要意義。二、匯報(bào)分享，展示才能。各小組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，整理搜集到的資料。學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)夏日的陽光熾熱難耐，但是足球愛好者們卻不知疲倦地奔跑在運(yùn)動場上；冬季的河水冰冷刺骨，但是冬泳健兒們卻在水中愉快暢游；學(xué)習(xí)需要付出艱苦的腦力活動，但是好學(xué)者們卻廢寢忘食，挑燈夜讀……這就是興趣的力量。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)，它讓我們的智力得到開發(fā)，知識得以豐富，眼界更加開闊。怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)興趣呢?我訴我心“叮零零——”，伴隨著清脆的鈴聲，同學(xué)們坐在教室里，好奇地看著講臺，期待著今天的節(jié)目。兩位“主持人”站在講臺上，用英語向大家報(bào)告時間、天氣、班級出勤情況等。然后，他們邀請三位同學(xué)上臺，開始表演自編的美語課本劇。他們以流暢的口語、夸張的動作和詼諧的表情引起臺下同學(xué)們的陣陣笑聲。幾位表演者也沉浸在表演的成就感和快樂中。在這幾位表演者中，有一位英語課堂冉冉升起的明星——小剛。他在小學(xué)的時候特別討厭學(xué)英語。每次考試都不及格。老師批評他的時候，他還振振有詞:“我又不是外國人，憑什么要學(xué)英語?”爸爸媽瑪也拿他沒辦法。進(jìn)入中學(xué)以后，在第一節(jié)英語課上，小剛偷偷地拿出漫畫書，準(zhǔn)備打發(fā)無聊的時光，這時老師的話卻吸引了他的注意。原來，這時老師給每一位同學(xué)都分配了任務(wù)，以后課堂上用到的所有圖片，都由同學(xué)們用彩筆畫好，并且在圖片后面寫上單詞和音標(biāo)。畫畫可是小剛的強(qiáng)項(xiàng)，他放學(xué)回家后就開始根據(jù)每個詞匯的特點(diǎn)，興致勃勃地制作圖片。第二天，他看到老師拿著自己的圖片在全班展示時，心里別提多高興了。后來，他參加了班級值日生的英語主持、課本劇表演等活動，小剛越來越喜歡上英語課了，學(xué)可成績也有了很大的提高。他常常想，原來學(xué)英語這么有意思啊！心海導(dǎo)航興趣是我們在從事不同的活動時。心中所產(chǎn)生的樂趣和滿足感。如果你對某個學(xué)科感興趣，你會克服一切困難，把更多的精力長期投入其中，不僅無怨無悔，而且享受其中。故事中的小剛原來討厭學(xué)英語。上課時靠看漫畫打發(fā)時光，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。后來，老師的教學(xué)方法讓她產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)很快有了提高。那么，我們怎樣培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣呢?第一，培養(yǎng)好奇心。學(xué)習(xí)興趣是在不斷的探究之中培養(yǎng)起來的，平時要留心觀察一切事物，多給自己提一些“為什么”，經(jīng)常與同學(xué)、老師一起討論研究學(xué)習(xí)中的問題，感受知識的魅力。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，都是來自于對日常生活規(guī)象的好奇，然后經(jīng)過不斷的鉆研實(shí)現(xiàn)的。第二，不要暗示自己對學(xué)習(xí)沒興趣。想讓自已對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必須具有主動學(xué)習(xí)的良好態(tài)度，要堅(jiān)信學(xué)習(xí)是件有趣的事。如果一開始學(xué)習(xí)就斷定自己沒有興趣，就真的很難學(xué)好了。要記住:千萬不要親手扼殺自己的興趣。第三，要能投入舉習(xí)中去。有的同學(xué)學(xué)習(xí)很浮躁，對學(xué)科知識只了解一些皮毛，認(rèn)為學(xué)習(xí)這些知識很沒意思。其實(shí)，任何學(xué)科都有其內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，對于不感興趣的課程，只要我們不放棄努力，隨著對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，也許就會遇到令你感興趣的東西?；顒釉诰€活動1興趣訓(xùn)練[活動時間]10分鐘[活動程序]1.每人選擇一門不感興趣的深程，進(jìn)行下到練習(xí)。2.面帶微笑、搓著雙手，做出摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。心中默思:下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容我一定能理解，我特別喜歡學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。提醒自己:我一定要努力學(xué)習(xí)，要比平時更細(xì)心一些，花更多的時間。我一定能行!討論與分享做完以后，你的感受如何?你對這門課程的態(tài)度有變化嗎?2.每天練習(xí)三次，堅(jiān)持兩周以后，和同學(xué)分享你的效果?；顒?畫手印[活動時間]10分鐘[活動程序]1.每4名同學(xué)一虹，圍圈而坐。2.請同學(xué)們比著自已右手的大小，在紙上兩出自己的手印。3.將手印與小組其他同學(xué)的手印進(jìn)行對比。4.在每個手指印上寫出你學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)或不足，最突出的優(yōu)點(diǎn)寫在最長的手指印上，最突出的不足寫在最短的手指印上。討論與分享1.和別人比較手印時，你有什么感受和想法?2.你尋找自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)時有困難嗎?你平時是否意識到自己的優(yōu)點(diǎn)?你能接納自己的不足嗎?3.為了改變自己的不足，你愿意做出哪業(yè)改變?活動3過河[活動時間]15分鐘[活動程序]1.全體同學(xué)以舒服的姿勢坐好，閉上眼睛，自然地呼吸。2.老師播放著背景音樂，開始朗讀劇情。(1)漆黑的夜里，兩山之間有一條河，河上有一道橋，除橋面清晰可見外，其他什么都看不見。請同學(xué)們過河。(2)有沒有不愿意過去的?如果有請舉手，可以放棄。(3)在對岸完成工作后，天剛蒙蒙亮，我們需要從原橋過河，依稀可見窄窄的橋面僅比一個人寬一點(diǎn)，且沒有欄軒，也沒有其他安全防護(hù)設(shè)她，橋下是萬丈深淵，翻騰的河水拍打著山體，發(fā)出令人恐怖的“轟隆轟隆”的聲音。請同學(xué)們過河。(4)有沒有不愿過去的?如果有請舉手，可以放棄。(5)因?yàn)橛行碌娜蝿?wù)，我們需要再通過原橋到對面去，此時天已經(jīng)亮了。河依舊，橋的兩側(cè)有非常安全的安全保護(hù)網(wǎng)。請同學(xué)們過河。(6》有沒有不想過去的?如果有請舉手，可以放棄。討論與分享1.請同學(xué)們閉目靜思三次過河的感受。你感到三次過河時有哪些差異?為什么存在這些差異?2.學(xué)習(xí)就像過河一樣，有的同學(xué)因心中恐懼而放棄，有的因好奇而產(chǎn)生了探索的興趣，還有的同學(xué)因喜歡挑戰(zhàn)自己而鼓起了過河的勇氣。你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么呢?這個活動對你有什么啟發(fā)?體驗(yàn)課堂體驗(yàn)1興趣探索我們每天都在學(xué)習(xí)各種知識，你對哪些學(xué)科感興趣，對哪些不感興趣?原因是什么?我感光趣的學(xué)科:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原因:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我不感興趣的學(xué)科:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原因:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思考：你想采用哪些方法提高學(xué)習(xí)興趣呢?將你的情況和周圍同學(xué)分享。體驗(yàn)2“無”中生“有”學(xué)習(xí)興避和我們對學(xué)習(xí)的看法有關(guān)，如果我們改變了對學(xué)習(xí)的看法，或許就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣了。試一試吧!老師批評我——老師很關(guān)注我考試讓我頭疼——考試是對我學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，讓我知道努力的方向作業(yè)上有很多錯題——州正了錯題，我會有更多的收獲學(xué)習(xí)退步——我來做偵探，尋找原因再做調(diào)整消極看法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿積極看法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方法指南興趣配方對待學(xué)習(xí)，光有初始興趣是不行的，想辦法把初始興趣變?yōu)槌志门d趣才是最重要的。想一想，你可以怎樣保持學(xué)習(xí)興趣?配方1:競爭使者。每一科目找一位和你實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行競爭。要知道，競爭不是采用一些手段讓對方學(xué)不好，而是“你好我更好”，只有互相幫助、你追我趕，才能水洗船高，達(dá)到雙贏。我的競爭使者有:＿＿＿＿科目:＿＿＿＿＿＿＿＿＿科目:＿＿＿＿＿＿＿＿＿科目:＿＿＿＿＿＿＿＿＿科目:＿＿＿＿配方2:學(xué)習(xí)計(jì)劃與監(jiān)督伙律。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃及獎勵懲罰措施，找一個監(jiān)督伙伴，兩人互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督對方完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的學(xué)習(xí)伙伴是:＿＿＿＿＿＿＿＿配方3:練習(xí)坐功。你安靜坐下來認(rèn)真學(xué)習(xí)的時間有多久?先練習(xí)專心學(xué)習(xí)10分鐘，稍事休息并獎勵自己。然后逐漸延長10分鐘，直到可以學(xué)習(xí)1小時左右。我現(xiàn)在可以堅(jiān)持連續(xù)學(xué)習(xí)＿＿＿＿分鐘。保持學(xué)習(xí)興趣保持對學(xué)習(xí)的持久興趣是實(shí)現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo)和承擔(dān)使命擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵。以下是一些方法，可幫助你保持對學(xué)習(xí)的興趣：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：要明確你的學(xué)習(xí)目標(biāo)和使命擔(dān)當(dāng)。了解為什么你要學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)如何幫助你實(shí)現(xiàn)個人和社會的目標(biāo)，這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。選擇感興趣的主題：盡量選擇與你感興趣或熱愛的主題學(xué)習(xí)。當(dāng)你對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感到好奇和興奮時，更容易保持學(xué)習(xí)的興趣。制定小目標(biāo)：將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，制定每天、每周或每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。達(dá)到這些小目標(biāo)會帶來成就感，激勵你繼續(xù)學(xué)習(xí)。探索多樣性：不要局限于一種學(xué)科或領(lǐng)域，嘗試探索不同的學(xué)科和領(lǐng)域。多樣性能夠讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，而且可以培養(yǎng)綜合性的知識和技能。積極參與：積極參與學(xué)習(xí)活動，包括課堂討論、實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目和研究。與同學(xué)互動，參與討論，分享自己的見解，這些都可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。與他人分享：與他人分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識。教導(dǎo)別人不僅可以加深你對知識的理解，還能增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)滿足感。保持好奇心：保持好奇心，不斷提出問題并尋找答案。好奇心是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要因素。我的感悟與收獲學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些感悟與收獲呢?請將它們寫下來。三、課堂小測，展現(xiàn)風(fēng)采。（一）出示測試題，各小組搶答。（二）主持人指名回答，評選優(yōu)秀小組。四、課堂小結(jié)。結(jié)束語：作為新時代的學(xué)生，能夠?qū)W會理解人學(xué)始知道，不學(xué)非自然，一定要能夠成為中學(xué)生心理成長道路上的一盞明燈，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供共同精神支柱和強(qiáng)大精神動力。五、特色作業(yè)，鞏固拓展。以小組合作的形式完成一篇小論文，根據(jù)自己的理解，談?wù)勅藢W(xué)始知道，不學(xué)非自然的重要意義，下周四的課后服務(wù)時間進(jìn)行展示。設(shè)計(jì)意圖學(xué)以致用。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展