小升初文言文閱讀-04理解文言文常見虛詞的含義（一）（教師版）

小升初文言文閱讀04.理解文言文常見虛詞的含義（一）【思維導(dǎo)圖】【知識要點(diǎn)】一、文言文虛詞文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。需準(zhǔn)確掌握常見虛詞“之、其、而、已”等虛詞的一般用法。二、翻譯方法1、句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語境中的意義和用法。2、代入檢驗(yàn)法文言文的虛詞用法大多是課內(nèi)學(xué)過的。在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。3、交換理解法如果給出兩個句子，讓同學(xué)們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，此時就可以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣?！局R講解】一、之1、代詞（1）作第三人稱代詞?？梢源?、代事、代物。代人多為第三人稱，譯為“他（他們）、她（她們）、它（它們）”。例：①雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？（“之”指另一個人，譯為他。）2、助詞（1）結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有些可不譯。例：①水陸草木之花。（“之”譯為“的”。譯文：水上、陸地上各種草本木本的花。）（2）結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。例：①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（“之”是結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間取消句子獨(dú)立性。譯文：我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢。）（3）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。例:①何陋之有？（正常語序：有何陋？“之”是賓語前置的標(biāo)志，譯文：有什么簡陋呢？）（4）結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志。例：①馬之千里者，一食或盡粟一石。（“之”結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志。譯文：日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石的糧食。）（5）音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不譯。例：①久之，目似瞑，意暇甚。（“之”作音節(jié)助詞，無義。譯文：過了很久，狼好像閉上了眼，神情十分悠閑。）3、作動詞。譯為：到、往例：①輟耕之壟上。（“之”到，往。譯文：（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息。）其1、代詞（1）作第三人稱代詞，可譯為“他（她）”、“他（她）”的、“他們”、“他們的”、“它”、“它們”、“它們的”。例：①擇其善者而從之，其不善者而改之。（“其”人稱代詞，他的。譯文：我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。）（2）指示代詞，可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。例：①人不堪其憂。（“其”指示代詞，這、那。譯文：別人都受不了這種窮困清苦。）（3）也可譯為“其中的”，后一般為數(shù)詞例：①其一犬坐于前。（“其”，其中。譯文：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。）2、副詞放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合?？勺g為“大概”、“或許”、“可要”、“恐怕”、“怎么”、“難道”等，或省去。例：①其真無馬耶？其真不知馬也。（前一個“其”譯為“難道”，后一個“其”譯為“恐怕”。譯文：難道果真沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧。）3、連詞，表示假設(shè)，可譯為“如果”例：①其業(yè)有不精。德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專爾。（“其”表示假設(shè)。譯文：他們的學(xué)業(yè)（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不像我那樣專注罷了。4、連詞，表示選擇，譯為“是……還是……”例：①其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？（“其”連詞，表選擇，是……還是……。譯文：是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？）三、者1、結(jié)構(gòu)助詞，譯為“……的”、“……的人”、“……的事物”、“……的情況”、“……的原因”等，相當(dāng)于名詞性短語。例：①居右者椎髻仰面。（“者”，……的人。譯文：位于右邊的撐船者梳著錐形發(fā)髻。）2、語氣助詞，用在主語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結(jié)尾，起判斷作用。例：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也。（“者”語氣助詞。譯文：老師，是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。）【課堂練習(xí)】一、文言文閱讀課內(nèi)閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．解釋加點(diǎn)的字。使弈秋誨二人弈鴻鵠為是其智弗若與思援弓繳而射之2．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。之：A．代詞，代指弈秋的教導(dǎo)：B．代詞，代指鴻鵠：C．助詞，相當(dāng)于“的”：D．動詞，表示“去、往”的意思。①弈秋，通國之善弈者也②一人雖聽之③思援弓繳而射之④送孟浩然之廣陵3．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①雖與之俱學(xué)②思援弓繳而射之4．用文中的話說說后一個人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。5．這篇短文主要說明的道理是A．學(xué)習(xí)應(yīng)持之以恒，不能半途而廢。B．學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。C．學(xué)習(xí)應(yīng)不怕困難，知難而進(jìn)。【答案】1．教天鵝嗎弓箭2．CABD3．一起拉4．一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。5．B【解析】1．本考查實(shí)詞的理解?！笆罐那镎d二人弈”的意思是：讓他教兩個人下棋。誨：教；“鴻鵠”鴻是指大雁，鵠：天鵝?！盀槭瞧渲歉ト襞c？”的意思是：難道這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€人（指專心致志的那個人）嗎？與：語氣助詞“嗎”。“思援弓繳而射之”的意思是：便想拉弓搭箭去射它。繳：弓箭。2．考查虛詞的理解。①句意為：弈秋是全國最善于下棋的人。之：結(jié)構(gòu)助詞“的”。故選C。②句意為：另一個人雖然也聽講。之：弈秋的教導(dǎo)。故選A。③句意為：心里卻想著天上有天鵝要飛過來，便想拉弓搭箭去射它。之：代詞，代指鴻鵠。故選B。④句意為：送孟浩然到廣陵。之：到。故選D。3．考查實(shí)詞的解釋。①句意：這個人雖然同前一個人一起學(xué)習(xí)。俱：一起。②句意：便想拉弓搭箭去射它。援：拉。4．考查了對古文的理解?！半m與之俱學(xué)，弗若之矣”意思是雖然二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？原因是：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。5．考查了對文言文包含的道理的理解?！秾W(xué)弈》一課主要寫了弈秋在給兩個徒弟教棋時，一個徒弟一心一意，而另一個徒弟三心二意，最終學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣。通過這個故事明白了：做事要認(rèn)真，不能心不在焉，三心二意，這樣會一事無成。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過來，便想拉弓搭箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人。難道這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€人（指專心致志的那個人）嗎？回答：并非這樣。閱讀下面的小古文，完成后面的習(xí)題。螳螂捕蟬，黃雀在后吳王欲伐①荊，告其左右曰：“敢有諫②者死！”舍人③有少孺子④者，欲諫不敢，則懷操⑤彈于后園，露沾其衣，如是⑥者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴⑦飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附⑧欲取蟬，而不知黃雀在其傍⑨也！黃雀延頸⑩欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也！此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧?其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧茟?zhàn)！”乃罷其兵。（選自《說苑?正諫》，有改動）注釋：①伐：攻打，討伐。當(dāng)時吳王一心想攻打楚國，卻從未想過提防越國。②諫：勸諫，規(guī)勸。③舍人：侍從。④少孺子：人名，生平不詳。⑤操：拿著。⑥如是：像這樣。⑦高居悲鳴：在高高的地方發(fā)出悲哀的叫聲。⑧委身曲附：弓著身子趴在樹枝上。⑨傍：旁邊。⑩延頸：伸長脖子。?顧：考慮。1．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。①欲諫不敢②乃罷其兵2．下列對加點(diǎn)詞“其”的理解，不正確的是哪一項(xiàng)？A．園中有樹，其上有蟬（指園中的樹）B．不知螳螂在其后也（指樹上的蟬）C．而不知彈丸在其下也（指黃雀旁的螳螂）D．此三者皆務(wù)欲得其前利（指蟬、螳螂、黃雀三者）3．請寫出下面句子的意思。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！敬鸢浮?．勸諫于是2．C3．這三者都必定想要得到眼前的利益，卻不考慮身后的隱患。【解析】1．本題考查詞語解釋。①欲諫不敢：想進(jìn)諫卻又不敢。諫：規(guī)勸（君主、尊長或朋友），使改正錯誤。②乃罷其兵：于是就取消了這次出兵。乃：于是。2．本題考查字義。A.“園中有樹，其上有蟬”的意思是園子里有一棵樹,樹上有一只蟬。其：指園中的樹。B.“不知螳螂在其后也”的意思是蟬正在覓食，卻不知道自己的身后正充滿著危險(xiǎn)。其：指樹上的蟬。C.“而不知彈丸在其下也”的意思是黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有個人舉著彈弓在樹下要射它。其：代指黃雀。此項(xiàng)說法錯誤。D.“此三者皆務(wù)欲得其前利”的意思是它們?nèi)叨枷氲玫窖矍暗睦?，卻沒有顧到自己身后隱伏的禍患。其：指蟬、螳螂、黃雀三者。故選C。3．本題考查翻譯句子?！按巳呓詣?wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”的意思是這三者都必定想要得到眼前的利益，卻不考慮身后的隱患?！军c(diǎn)睛】參考譯文：吳國國王想要攻打荊地(楚國)，吳王在召見群臣的會上警告：“誰膽敢阻止我出兵，將他處死!”王宮中一個青年侍衛(wèi)官想要進(jìn)諫卻不敢，于是拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連幾天如此。吳王很奇怪，問道：“你過來，為什么要像這樣沾濕衣服呢?”侍衛(wèi)道：“園中有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處一面唱歌，一面汲取露水，卻不知已有一只螳螂在它身后;螳螂彎曲著身子想要捕蟬，但不知旁邊又來了黃雀；而當(dāng)黃雀伸出脖子正準(zhǔn)備啄螳螂時，卻不知我的彈丸已在下面對準(zhǔn)它。它們?nèi)齻€都只顧眼前利益，而看不到后邊的災(zāi)禍啊?！眳峭趼牶笳f道：“好??！”于是撤回了軍隊(duì)。閱讀文言文，完成練習(xí)。有父子二人，居小村，營①果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂②子曰：“園中有金。”言訖③而逝。子翻地尋金，無所得，甚悵然④。而是年秋，園中葡萄、蘋果之屬⑤皆大豐收。子始悟父言之理。注釋：①營：建造，經(jīng)營。②謂：告訴，說。③訖：完結(jié)，終了。④悵然：失望，不如意。⑤屬：類，類別。1.根據(jù)你的理解，請給文章擬個題目，下列最合適的是（

）A．父子二人B．園中有金C．果園2.對下列加點(diǎn)字理解錯誤的一項(xiàng)是（

）A．子不勤耕作（勤于）B．而是年秋（是的，的確）C．子始悟父言之理（領(lǐng)悟、明白）3.“子始悟父言之理?！毕胍幌?，文中的兒子此時會對逝去的父親說些什么呢？【答案】1.B2.B3.父親，兒子現(xiàn)在明白了你的良苦用心，兒子以后一定勤勤懇懇，用自己的勞動使家族興旺發(fā)達(dá)?！驹斀狻?.本題考查加標(biāo)題的能力，本文主要通過記敘父親病危前告訴兒子“園中有金”，父親去世后，兒子為了尋找金子翻遍了園子中的土地，沒有找到金子，但來年卻獲得了豐收，從而告訴我們勤勞才能致富的道理。由此可加標(biāo)題“園中有金”。故選B。2.本題考查字詞解釋。B．而是年秋：而這一年正是豐收之年。是：這。故選B。3.本題考查開放性試題?！白邮嘉蚋秆灾??！币馑际莾鹤硬哦酶赣H說那一番話的道理所在。文中兒子懂得的道理是勤勞才能致富，是父親讓他明白的這個道理，所以兒子會對逝去的父親表示感激之情。如：父親，謝謝您讓我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理，我一定會腳踏實(shí)地，勤勞肯干，把日子過得安定富足。【點(diǎn)睛】參考譯文：有父親和兒子兩個人，居住在山村，經(jīng)營著果園。父親病了以后。兒子不勤于耕種農(nóng)活，田園逐漸荒蕪。有一天，父親病重危急，對兒子說：“果園中的地下埋有金子?！痹捨凑f完就溘然而逝。兒子為了尋找金子翻遍了園子中的土地，一無所得，（很長時間）茫然不解。而這一年正是豐收之年，果園中的葡萄、蘋果之類大獲豐收，兒子才懂得父親說那一番話的道理所在。小古文閱讀。性緩人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋幔╦ù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然?！薄肚迕餍υ捈?.“欲言恐君性急”中的“欲”指的是A．欲望 B．需要 C．將要 D．想要2.“我道君性急，果然?！边@句話是說A．我就知道你是個急性子，果真這樣。B．我和你說了不要著急，你還是急了。C．我果然猜到了你心疼衣服。D．我早知道就不告訴你了，果然你罵我了。3.這則故事諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中的哪類人？A．性子慢的人。B．生活中看人笑話的人。C．性子急躁的人。D．生活中不知輕重緩急的人。【答案】1.D2.A3.D【詳解】1.本題考查字詞解釋?！坝钥志约薄钡囊馑迹合雽δf，又怕您沉不住氣。欲：想要。故選D。2.本題考查翻譯句子。道：說。果然：果不其然?！拔业谰约保弧钡囊馑迹何揖椭滥闶莻€急性子，果真這樣。故選A。3.本題考查文章內(nèi)容理解。通讀故事可知，有一個慢性子的人看到別人的衣服被火燒了一段時間才不急不慢地告訴對方，對方很不高興，他還說別人急性子。這個故事帶有諷刺的意味，嘲諷那些不切實(shí)際的人，不懂事情的輕重緩急，導(dǎo)致他人受到損害。這則故事諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中的不知輕重緩急的人。故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有一個慢性子的人，冬天與別人圍爐向火，見別人衣服的邊角被火燒著了，便慢吞吞的對那人說：“有一件事，我早就發(fā)現(xiàn)了，想對您說，又怕您沉不住氣;不對您說，又怕您損失太多，那么到底是說好呢還是不說好呢？”那人問到底是什么事?；卮鹫f：“火燒著您的衣服邊了?！蹦侨擞谑勤s快把火滅了，對他吼道：“既已發(fā)現(xiàn)，為什么不早告訴我？”慢性子人說：“我說您會性急的吧，果不其然?！遍喿x。楊億巧對寇萊公①在中書②。與同事戲作對子：“水底日為天上日。”未有對，而會③楊大年④適來白⑤事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人。”一坐稱為好對?！咀⑨尅竣倏苋R公：即寇準(zhǔn)，北宋著名政治家，封萊國公。②中書：即中書省。寇準(zhǔn)當(dāng)時擔(dān)任宰相。③會：適逢，恰巧。④楊大年：即楊億，當(dāng)時的文學(xué)家。⑤白：報(bào)告1.聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)字詞的意思。①水底日為天上日

為：②因請其對

其：③大年應(yīng)聲曰

應(yīng)聲：2.借助注釋，寫出“會楊大年適來白事”這一句話的意思。3.這個故事中的楊大年稱得上文學(xué)家嗎？請從文中找出兩個理由來說明?！敬鸢浮?.是。指楊大年。緊接著（對方）剛停的話音。2.適逢楊大年來報(bào)告事情。3.楊大年稱得上文學(xué)家。第一點(diǎn)：別人對不出來的對子他立刻對出來了。第二點(diǎn)：對子對得工整，通俗形象，巧妙至極?！驹斀狻?.本題考查字詞解釋。①水底日為天上日：水底的太陽是天上的太陽?！盀椤?，是。②因請其對：于是請他對對子?！捌洹保~，指楊大年。③大年應(yīng)聲曰：楊大年緊接著剛停的話音說?！皯?yīng)聲”，緊接著對方剛停下的聲音。2.本題考查句子翻譯?！皶畲竽赀m來白事”意思是：恰好楊億來報(bào)告事情。3.本題考查人物形象的分析。結(jié)合文章內(nèi)容，分析楊大年巧對的妙處即可。首先“未有對”可知其他人都沒對上，楊大年對上了這個對子，可見文學(xué)實(shí)力強(qiáng)。其次，由“大年應(yīng)聲曰”可知楊大年對對子的速度非?？?，可以看出思維非常敏捷；最后，“眼中人是面前人”與“水底日為天上日”，對仗工整，通俗形象，文學(xué)功底深厚。因此楊大年稱得上文學(xué)家。【點(diǎn)睛】參考譯文：寇準(zhǔn)在中書省。他和同事們嬉戲做對子，他說：“水底日為天上日?！睕]有誰能對出，恰好楊億來報(bào)告事情，于是請他對對子。楊億緊接著剛停的話音說：“眼中人是面前人。”旁邊的人都稱這是好對子。閱讀文言文，完成練習(xí)。弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也?！秾W(xué)弈》1.根據(jù)課文內(nèi)容解釋下列詞語。①通國之善弈者也

善：②使弈秋誨二人弈

誨：③一心以為有鴻鵠將至

鴻鵠：④思援弓繳而射之

之：⑤其一人專心致志

其：⑥弗若之矣

弗：2.翻譯下面的語句。①一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。②為是其智弗若與？曰：非然也。3.你從《學(xué)弈》這個故事中悟出了什么道理呢？【答案】1.擅長教導(dǎo)天鵝（大雁）代詞，代指天鵝其中不2.（他）心里老是想著有天鵝向他飛來，想拉弓搭建射它。因?yàn)槭撬闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答：“不是這樣的?！?.示例：這個故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！驹斀狻?.詞語理解的考查。可結(jié)合語境，正確理解詞義。①“通國之善弈者也”的意思是弈秋，是全國的下棋高手。所以“善”意思是擅長。②“使弈秋誨二人弈”的意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋。所以“誨”意思是教導(dǎo)。③“一心以為有鴻鵠將至”的意思是卻一心以為有天鵝要飛來。所以“鴻鵠”意思是天鵝。④“思援弓繳而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下來。所以“之”代詞，代指天鵝。⑤“其一人專心致志”的意思是其中一人專心致志的學(xué)習(xí)。所以“其”的意思是其中。⑥“弗若之矣”的意思是但棋藝不如前一個人好。所以“弗”的意思是不。2.文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。①本題中“鴻鵠”指的是“天鵝”，“弓繳”指的是拉弓射箭。所以整句話的含義是：（他）心里老是想著有天鵝向他飛來，想拉弓搭建射它。②本題中“弗”指的是“不”，“智”指的是智慧。所以整句話的含義是：因?yàn)槭撬闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答：“不是這樣的。”3.本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。文章講兩個人一起學(xué)下棋，一個專心，一個不專心，結(jié)果專心的人學(xué)得好,不專心的人沒學(xué)好。文中的跟隨弈秋學(xué)藝的兩個人的例子就是為了證明“專心致志”的重要性，即學(xué)什么都要專心致志，三心二意就不能學(xué)好學(xué)精的道理?？梢試@“不可以三心二意”“要一心一意”等方面來展開?！军c(diǎn)睛】參考譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經(jīng)教兩個徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽講），心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？?dāng)然不是啊！閱讀文言文，回答問題。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意①所及，有若②成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖③欲知其斤重，訪④之群下⑤，咸莫能出其理⑥。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑦?？芍！碧鎼偅词┬孝嘌?。[注釋]①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④訪：詢問。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出稱象的辦法。⑦校（jiào）：比較。⑧施行：按這個辦法做。1．解釋下列句子中帶點(diǎn)字的意思。（1）咸莫能出其理：（2）置象大船之上：2．與“有若成人之智”中“之”字意思相同的是（

）A．訪之群下 B．置象大船之上 C．稱物以載之3．曹沖所稱的象是哪里來的？以下答案正確的是（

）A．曹操帶來的 B．孫權(quán)送的C．曹操的手下群臣送來的 D．是孫權(quán)送來的【答案】1．都放2．B3．B【解析】1．本題考查的是字詞解釋。先大致了解文章內(nèi)容，弄清楚句子的意思，根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義。（1）“咸莫能出其理”意思是手下群臣都不能說出稱象的辦法。咸：都。（2）“置象大船之上”意思是把象放到大船上。置：放。2．本題考查的是多義詞?！坝腥舫扇酥恰币馑际且呀?jīng)比得上成年人的智慧。之：的。A．“訪之群下”意思是詢問他的屬下這件事。之：指大象。B．“置象大船之上”意思是把象放到大船上。之：的。C．“稱物以載之”意思是讓船裝載其他東西。之：其他東西。選項(xiàng)B與題干中“之”字解釋相同。故選B。3．本題考查的是對文言文內(nèi)容的理解。由“時孫權(quán)曾致巨象”可知，曹沖所稱的象是孫權(quán)送的。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：曹沖長到五六歲的時候，他的知識和判斷能力所達(dá)到的水平，已經(jīng)比得上成年人的智慧。當(dāng)時孫權(quán)送來了一頭大象，曹操想要知道大象的重量，詢問他的屬下這件事，手下群臣都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，然后將大象牽下來，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西，那么比較下就能知道了?！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個辦法做了。文言文閱讀。猴弈西蕃①有二仙，弈于山中樹下。一老猴子樹上日窺其運(yùn)子之法，因得其巧。國人聞而往觀，仙者遁去，猴即下樹與人弈，遍國中莫之勝。國人奇之，獻(xiàn)于朝②。上詔③，征能弈者與之較，皆不敵?；蜓?，楊靖善弈。時楊靖以事系為于獄，詔釋出之。靖請以盤盛桃，置于猴前。猴心牽于桃，無心弈，遂敗。注釋：①西蕃：古代對西城帶的泛稱。②朝：朝廷。③上詔：皇帝下詔書。④系：拘囚。1．下列句子中的“之”在文中分別指誰？詔釋出之征能弈者與之較2．下列句子停頓合適的一句是（

）A．一老猴/于樹上/日窺/其運(yùn)子之法。B．國人/聞而往觀，仙者遁/去。C．猴即下樹/與人弈，遍國中莫/之勝。D．靖/請以盤盛/桃，置/于猴前。3．“國人奇之，獻(xiàn)于朝”時，他會如何介紹這只奇猴呢？國人：【答案】1．楊靖猴子2．C3．這只猴子特別神奇，特別是下棋方面，全國沒有幾個能下得過它?！窘馕觥?．本題考查文言虛詞的意義?！霸t釋出之”的意思是：皇上下令釋放他。之：代指楊靖?！罢髂苻恼吲c之較”的意思是：皇上召集善于下棋的人和它較量。之：代指猴。2．本題考查文言語句的斷句能力。A．“一老猴子樹上日窺其運(yùn)子之法”的意思是：一只老猴子每天都在樹上偷偷看他們運(yùn)用棋子的方法。故可斷句為：一老猴子于樹上/日窺/其運(yùn)子之法。B．“國人聞而往觀，仙者遁去”的意思是：國里人聽到這件事都前往觀看，等他們到時神仙已經(jīng)隱去了。故可斷句為：國人/聞而往觀，仙者/遁去。C．“猴即下樹與人弈，遍國中莫之勝?！钡囊馑际牵豪虾锞拖聵浜腿讼缕?，全國上下沒有人能贏它。故斷句為：猴即下樹/與人弈，遍國中莫/之勝。D．“靖請以盤盛桃，置于猴前”的意思是：靖請求用盤子來裝滿桃子，放在老猴的面前，故可斷句為：靖/請以盤盛桃，置/于猴前。故選C。3．本題考查文章內(nèi)容的理解和表達(dá)。結(jié)合語境可知這只老猴子下棋特別厲害，將它獻(xiàn)給朝廷時，說出猴子的厲害之處即可。示例：這只老猴子特別神奇，它會下棋，而且下棋特別厲害，目前還沒人能贏過它。【點(diǎn)睛】參考譯文：在西蕃有兩位神仙，在山中的樹蔭下下圍棋，一只老猴子每天都在樹上偷偷看他們運(yùn)用棋子的方法，于是就獲得了他們的下棋的技巧。國里人聽到這件事都前往觀看，等他們到時神仙已經(jīng)隱去了。老猴就下樹和人下棋，全國上下沒有人能贏它，國人感到這件事奇怪，把猴子獻(xiàn)給朝廷?；噬险偌朴谙缕宓娜撕退^量，（但他們）全部不是老猴的對手。有人說有個叫楊靖的人擅長下棋，當(dāng)時楊靖因?yàn)榉阜ū磺艚诒O(jiān)獄中，皇上下令釋放他。楊靖請求用盤子來裝滿桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牽絆，沒有心思下棋，于是便被楊靖打敗。閱讀文言文，完成練習(xí)。愚人食鹽昔有愚者，適友人家，與主人共食，嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非唯無益反害之?！咀⑨尅竣龠m：到……去

②具：準(zhǔn)備、置辦

③味敗：口味敗壞

④患：害

⑤非唯：不僅。唯：只1．給下面的句子斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）天下之事皆然過則非唯無益反害之2．解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。昔有愚者()

所以美者()母出鹽而怪之()3．翻譯下列句子。①薄暮至家，母已具食。②吾知天下之美味咸在鹽中。4．愚人的“愚行”表現(xiàn)在哪里（用原文回答）？5．從這則故事中你獲得了哪些啟發(fā)呢？（不少于兩個）啟發(fā)一：啟發(fā)二：【答案】1．天下之事皆然/過則非唯無益/反害之。2．從前……的原因?qū)Α械狡婀?．他臨近傍晚回到家，母親已準(zhǔn)備好飯菜。我知道天下的美味都盡在鹽中。4．“唯食鹽不食菜、”，“食鹽不已、”。5.干任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，那怕是好事也會給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤。所以，凡事均有度，過猶不及?；颍嚎吹绞挛飪?nèi)部的聯(lián)系，不能單一形而上學(xué)的看問題?！痉治觥孔g文：從前，有一個愚笨的人，到朋友家去，和主人一起吃飯，他嫌主人煮的菜肴沒有味道。主人聽到后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，覺得菜肴十分美味。于是他有了一個想法：因?yàn)橛辛他}，所以菜美味。靠近傍晚回到家，母親已經(jīng)準(zhǔn)備好飯菜。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽覺得這件事很奇怪，只看見自己兒子只吃鹽不吃飯菜。母親說：“怎么可以這樣？”愚人說：“我知道天下的美味盡在鹽中?！庇奕瞬煌３喳}，味覺遭到破壞，反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，過了就不僅沒有好處，反而會弄巧成拙。1．本題考查文言文斷句，要注意結(jié)合句子翻譯進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。句子翻譯：天下的事情都一樣，過了就不僅沒有好處，反而會弄巧成拙。所以可以斷句為：天下之事皆然/過則非唯無益/反害之。2．考查解釋文言文關(guān)鍵字，可以結(jié)合句子翻譯，注意多多積累。昔有愚者：從前，有一個愚笨的人。所以美者：味道這樣美的原因是因?yàn)橛宣}的緣故。母出鹽而怪之：他的母親拿出鹽，不知道他想干嘛，感覺很奇怪。3．考查翻譯句子，可以先翻譯出關(guān)鍵字詞，然后再翻譯出句子。①薄霧：黃昏時。至：到。具：準(zhǔn)備。所以語句可以翻譯為：他臨近傍晚回到家，母親已準(zhǔn)備好飯菜。②吾：我。之：的。所以語句可以翻譯為：我知道天下的美味都盡在鹽中。4．考查對文章內(nèi)容的理解，愚人的“愚行”表現(xiàn)在“唯食鹽不食菜”翻譯為：只吃鹽不吃菜。和“食鹽不”。翻譯為：吃鹽嗎。5．考查對文言文的理解和掌握，要結(jié)合翻譯內(nèi)容寫出啟發(fā)。文言文閱讀。月攘一雞今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待來年然后已?！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？1．下列詞語中加點(diǎn)字的意思。（1）今有人日攘其鄰之雞者

（2）或告知曰（3）然后已

（4）請損之2．用現(xiàn)代文翻譯下面的句子。如知其非義，斯速已矣，何待來年？3．這個故事給你什么啟示？說說你的看法。【答案】1．每天有人停止減少2．既然知道這樣做不對，就應(yīng)該馬上改正，為什么要等到明年呢？3．對于錯誤，要下決心立即改正，絕不能借故拖延，更不能明知故犯。【詳解】譯文：現(xiàn)在有這么一個人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說：“這不是君子的做法?！彼卮鹫f：“那我就逐漸改吧，以后每個月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了?！奔热恢肋@樣做不對，就應(yīng)該馬上改正，為什么還要等到明年呢？閱讀與思考。動筒①嘗于國學(xué)②中看博士論難③云：“孔子弟子達(dá)者有七十二人。"動筒因問曰：“達(dá)者七十二人，幾人已著冠④?幾人未著冠?”博士曰：“經(jīng)傳無文?！眲油苍唬骸跋壬x書，豈合⑤不解孔子弟子著冠有三十人，未著冠者有四十二人?”博士曰“據(jù)何文，以知之？”動筒曰“《論語》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，豈非七十二人？”坐中大笑。博士無以對。注釋：①動筒：人名。②國學(xué)：京師官學(xué)的通稱。③論難：針對對方的論點(diǎn)進(jìn)行辯論。④著冠：成年。⑤豈合：怎么能。1．解釋下列劃橫線詞。①嘗于國學(xué)中看博士論難

嘗：②達(dá)者七十二人

達(dá)：③經(jīng)傳無文

文：④博士無以對

對：2．將下列文言文語句翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）據(jù)何文，以知之？（2）冠者五六人，童子六七人。3．動筒的說法為什么引人大笑？答：4．請舉動筒或博士(任選)角度，談?wù)劷o你的啟示。答：【答案】1．曾經(jīng)賢達(dá)文字記載應(yīng)對，回答2．根據(jù)什么文章知道的。成年者五六個人，孩童六七個。3．動筒把約數(shù)“五六(人)”當(dāng)成相乘數(shù)去作乘法計(jì)算，因此鬧笑話。4．從動筒來說，讀書不要望文生義，不要自作聰明；從博士來說，讀書不能食古不化，不知變通，不要奉經(jīng)書為至理，不敢質(zhì)疑等?！窘馕觥柯蚤喿x某地有一犬①，能以主人所寄信，送入路旁之郵筒。一日，以數(shù)函②令往投入，乃銜其一而返③。取視之，則以未貼郵票故也。注釋：①犬：狗

②函：信件

③返：回來1．聯(lián)系上下文，給下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（1）送入路旁之郵筒。()

（2）取視之。()A．封套

B．信件

C．的

D．代指犬2．聯(lián)系上下文，解釋下列字詞。（1）一犬：

（2）數(shù)函：3．解釋下列句子。某地有一犬，能以主人所寄信，送入路旁之郵筒。4．狗為什么會“銜其一而返”？【答案】1．CB2．一條狗幾封信3．某地有一條狗，能夠把主人要寄的信件，送到路旁的郵筒里。4．因?yàn)槟欠庑艣]有貼郵票?！窘馕觥?．本題考查字詞解釋。（1）結(jié)合譯文可知：“送入路旁之郵筒”意思是送到路旁的郵筒里。之：的。故選C。（2）結(jié)合譯文可知：“取視之”意思是主人拿起信件看。之：代詞，指信件。故選B。2．本題考查字詞解釋。（1）結(jié)合譯文可知“某地有一犬”意思是某地有一條狗，可知“一犬”是一條狗的意思。（2）結(jié)合譯文“以數(shù)函令往投入”意思是主人又給這條狗幾封信件送去郵寄。結(jié)合注釋②中函：信件，可知數(shù)函是幾封信件的意思。3．本題考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。某地：某個地方。一犬：一條狗。所：要。之：的。故翻譯為：某地有一條狗，能夠把主人要寄的信件，送到路旁的郵筒里。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“取視之，則以未貼郵票故也?！笨芍?，文中的小狗去寄信卻叼著其中一封信回來，是因?yàn)槟欠庑艣]有貼郵票?！军c(diǎn)睛】參考譯文：某地有一條狗，能夠把主人要寄的信件，送到路旁的郵筒里。有一天，主人又給這條狗幾封信件送去郵寄，但是狗卻叼著其中一封信回來了。主人拿起信件看，原來是這封信沒有貼郵票。閱讀文言小故事，回答問題。湖州顏氏，夫婦出傭，留五歲女守家。溺門前池內(nèi)。家有畜犬，入水負(fù)至岸，復(fù)狂奔至傭主家，作呼導(dǎo)狀。顏驚駭歸家，見女伏地，奄奄氣息，急救乃蘇。1．解釋下列加點(diǎn)的字。入水負(fù)至岸

負(fù)：復(fù)狂奔至傭主家

復(fù)：2．“溺門前池內(nèi)”這句話的意思是（

）A．顏氏在門前池內(nèi)溺水了。B．家犬在門前池內(nèi)溺水了。C．五歲小女在門前池內(nèi)溺水了。3．這則文言故事的主要內(nèi)容是（

）A．顏氏出傭。 B．幼女溺水。 C．家犬救女?！敬鸢浮?．背。又。2．C3．C【解析】1．本題考查字詞解釋?！叭胨?fù)至岸”的意思跳入水中,背負(fù)著她上了岸邊。“負(fù)”是背、馱的意思?！皬?fù)狂奔至傭主家”意思是：接下來,(狗)又狂奔向它主人的雇主家里。復(fù)：是又、再的意思。2．本題考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！澳玳T前池內(nèi)”省略主語“五歲女”和介詞“于”，“于”解釋為在。重點(diǎn)詞有溺：掉進(jìn)，溺水；句子意思是：五歲小女在門前池內(nèi)溺水了。故選C。3．本題考查了對整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章的大致內(nèi)容，抓主要點(diǎn)，利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。理解句子“家有畜犬，入水負(fù)至岸，復(fù)狂奔至傭主家，作呼導(dǎo)狀”，句子意思是家犬發(fā)現(xiàn)小女孩溺水后，渡河去狂奔至傭主家，并呼叫，才引起顏氏注意，最終救了小女孩。所以故事的主要內(nèi)容概括為：家犬救女。故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：湖洲有一戶姓顏的人家，夫婦倆都出去做傭工，留下五歲的女兒守家，結(jié)果掉進(jìn)門前的池塘里。家里養(yǎng)著一條狗，跳入水中，背負(fù)著她上了岸，又狂奔到傭主家，大聲吠叫，作出讓他們走的樣子。顏氏夫婦吃了一驚，趕緊跑回家，見女兒伏在地上，已經(jīng)奄奄一息，急忙搶救，這才醒了過來。課外閱讀。今者臣來，見人于大行。方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面？”曰：“吾馬良?！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多?！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也。”曰：“吾御者③善?！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！[注釋]①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動詞，到……去。③御者：駕車的仆夫。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。①我欲之楚。②吾馬良。③吾用多。④此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！2.寫出下面句子的意思。①馬雖良，此非楚之路也。②此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！3.成語“”出自本文，比喻。4.這個故事告訴我們什么道理？【答案】1.想要好費(fèi)用越2.馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。這些條件越好，卻離楚國越遠(yuǎn)罷了。3南轅北轍行動和目的相反這則寓言告訴人們辦事情要選擇正確的方向和道路?！驹斀狻?.本題考查對字詞的理解。①我欲之楚：我想到楚國去。欲：想要。②吾馬良：我的馬好。良：好。③吾用多：我的路費(fèi)多。用：費(fèi)用。④“此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！”意思是這些條件越好，離楚國就越遠(yuǎn)了。愈：越。2.本題考查對句子的理解。①句中重點(diǎn)詞語有：雖，雖然；非，不是?！榜R雖良，此非楚之路也”是由“也”構(gòu)成的判斷句?！榜R雖良，此非楚之路也”意思是你的馬雖然很精良，可這不是去楚國的路。②句中重點(diǎn)詞語有：數(shù)，條件；此，這些；愈，越；耳，罷了?！按藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！”意思是這些條件越好，卻是離楚國越遠(yuǎn)了。3.本題考查對成語的理解。結(jié)合文章“馬雖良，此非楚之路也”可知這個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向。即對應(yīng)的成語是“南轅北轍”。南轅北轍：做人和做事，要選擇正確的方向，這樣通過自身的努力才有可能取得成功，否則只會離自己所要達(dá)到的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。該成語比喻行動和目的正好相反。4.本題考查文章主旨。聯(lián)系全文可知，講述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越越遠(yuǎn)了。從中告訴我們，做人和做事，首先要確立正確的方向。如果方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達(dá)到的目標(biāo)就越遠(yuǎn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：“今天我來的時候，在路上遇見了一個人，正在面朝北面駕著他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去?！艺f：‘您既然要到楚國去，為什么往北走呢?’他說：‘我的馬很精良?！艺f：‘你的馬雖然很精良，可這不是去