2024屆新高考化學三輪沖刺復習策略

2024屆新高考化學三輪沖刺復習策略略三、專家思維：聚焦關鍵能力，優(yōu)化思維品質，培養(yǎng)高階思維五、大單元集體備課及大概念統(tǒng)領下的復習教學，立足課堂，提高課堂有效性，讓學生有獲得感二、遵循課程標準，強化必備知識，使知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化七、培養(yǎng)學生化學核心素養(yǎng)一、回顧一輪，遵循基本規(guī)律，參考學情，科學制定二輪計劃核心素養(yǎng)下高三化學教學六、認真組織每一次考試（命題、閱卷），重視考后面批和總結，使學生養(yǎng)成準確而規(guī)范答題習慣四、踐行三導四學，構建高效課堂一、回顧一輪，參考學情，科學制定二輪計劃

二輪復習不僅僅是一輪復習的延續(xù)，更是攻克重難點，增加得分能力和讓核心素養(yǎng)落地的重要環(huán)節(jié)，需引導學生形成正確、全面的知識網(wǎng)絡，并形成靈活運用學科知識的能力。

根據(jù)一輪復習中學生學習遇到的問題，參考各次考試中學生得分情況，對一輪薄弱點加以強化、提高，對一輪掌握較好的專題重在能力提升、思維拓展，二輪需“不走回頭路”。學情調查：1.基本概念、模型落實；2.高階思維能力的培養(yǎng)；3.解決實際問題的能力提升；5.審題能力和科學表達能力有待加強，原因機制、推理認證和方案設計題目有待增強；二輪復習需重點解決的問題二輪復習備課組計劃：（3月、4月）內容復習重點時間安排物質及其變化物質的組成、分類及變化、化學用語；化學與生活2課時化學計量及其應用NA辨析及物質的量的計算2課時離子反應氧化還原反應離子反應的書寫與應用、離子共存與推斷；陌生反應的書寫；氧化還原反應的計算；4課時元素及其化合物元素及其化合物的性質與應用；工藝流程中物質轉化反應和成分分析；元素單質及其化合物之間的轉化關系應用；物質轉化反應機理試題突破4課時內容復習重點時間安排物質結構與性質周期表元素的綜合推斷；中心原子雜化軌道類型的判斷；配位化合物及配位數(shù)、雜化類型、大派鍵；分子結構與性質差異原因的分析；晶胞結構的投影分析與計算5課時化學反應與能量反應歷程和機理的分析應用；電化學離子交換膜的分析與應用；信息電極反應的書寫；應用蓋斯定律計算3課時化學反應速率化學平衡化學反應速率、化學平衡的綜合計算；速率平衡圖像信息攝取及分析應用；化學平衡最佳條件的選擇6課時內容復習重點時間安排電解質溶液平衡觀、微粒觀的綜合應用；中和滴定的拓展應用；電解質溶液圖像信息攝取及分析應用3課時化學實驗實驗基礎知識與技能的考察；信息給與型的物質制備與性質探究；定量綜合性實驗考察4課時有機化學有機化合物的命名及有機方程式的書寫；限定條件同分異構體的結構簡式書寫與判斷；合成路線的分析與評價；有機化合物的結構與性質6課時1.研究課標，再細品教材3.構建學生的綜合性、系統(tǒng)性知識體系2.落實課標與教材的大概念和重要概念二、遵循課程標準，強化必備知識，使知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化【理念變化】細品新教材1.研究課標，再細品教材，注意教材變化

新教材增加了“X射線衍射技術”的有關介紹，并配合一個科研實例，加以說明有機物的研究方法，發(fā)展了科學精神與社會責任的化學學科核心素養(yǎng)。

圖1-20我國科學家通過X射線獲得的青蒿素分子結構選擇性必修三《有機化學基礎》的新變化選擇性必修二教材P554．下列有關物質結構和性質的說法錯誤的是(

)A．含有手性碳原子的分子叫做手性分子B．鄰羥基苯甲醛的沸點低于對羥基苯甲醛的沸點C．酰胺在酸或堿存在并加熱的條件下可發(fā)生水解反應D．冠醚（18－冠－6）的空穴與K＋尺寸適配，兩者能通過弱相互作用形成超分子A2023年湖南4題2.落實課標與教材的大概念和重要概念2023年湖南·16Ⅱ．苯乙烯的聚合苯乙烯聚合有多種方法，其中一種方法的關鍵步驟是某Cu(I)的配合物促進C6H5CH2X（引發(fā)劑，X表示鹵素）生成自由基，實現(xiàn)苯乙烯可控聚合。(5)引發(fā)劑C6H5CH2Cl、C6H5CH2Br、C6H5CH2I中活性最高的是____________；C6H5CH2I思維導圖3.構建學生的綜合性、系統(tǒng)性知識體系1.提升學生獲取信息的能力

文字信息、圖表信息、數(shù)據(jù)信息……2.提升學生歸納與論證的能力

識別有效證據(jù)、處理轉化數(shù)據(jù)、科學論證、歸納總結規(guī)律3.批判性思維能力

高階思維、復雜推理、模型構建、質疑創(chuàng)新三、專家思維：聚焦關鍵能力，優(yōu)化思維品質，培養(yǎng)高階思維信息獲取加工能力有效識別關鍵提取知識整合問題解決C識別有效證據(jù)、處理轉化數(shù)據(jù)2022年湖南3VOCl3+Al=3VOCl2+AlCl3蒸餾文字信息、圖表信息、數(shù)據(jù)信息【2021年河北15．】綠色化學在推動社會可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。某科研團隊設計了一種熔鹽液相氧化法制備高價鉻鹽的新工藝，該工藝不消耗除鉻鐵礦、氫氧化鈉和空氣以外的其他原料，不產(chǎn)生廢棄物，實現(xiàn)了Cr—Fe—Al—Mg的深度利用和Na+內循環(huán)。工藝流程如圖：(4)工序③中發(fā)生反應的離子方程式為_________________________________________。(5)物質V可代替高溫連續(xù)氧化工序中的NaOH，此時發(fā)生的主要反應的化學方程式為_________________________________________________________________________。2Na2CrO4+2CO2+H2O=Na2Cr2O7+2NaHCO3↓4Fe(CrO2)2+7O2+16NaHCO3

8Na2CrO4+2Fe2O3+16CO2+8H2O(2021·遼寧，7)單質硫和氫氣在低溫高壓下可形成一種新型超導材料，其晶胞如圖。下列說法錯誤的是A.S位于元素周期表p區(qū)B.該物質的化學式為H3SC.S位于H構成的八面體空隙中D.該晶體屬于分子晶體√7.向飽和AgCl溶液(有足量AgCl固體)中滴加氨水，發(fā)生反應

和

，

與

的關系如下圖所示(其中M代表Ag+、Cl-、[Ag(NH3)]+或[Ag(NH3)2]+)。下列說法錯誤的是A.曲線I可視為AgCl溶解度隨NH3濃度變化曲線B.AgCl的溶度積常數(shù)C.

反應的平衡常數(shù)K的值

為D.

時，溶液中2023新課標A基于證據(jù)的推理論證17．（15分）超純Ga(CH3)3是制備第三代半導體的支撐源材料之一，近年來，我國科技工作者開發(fā)了超純純化、超純分析和超純灌裝一系列高新技術，在研制超純Ga(CH3)3方面取得了顯著成果，工業(yè)上以粗鎵為原料，制備超純Ga(CH3)3的工藝流程如下：（2023湖南）已知：①金屬Ga的化學性質和Al相似，Ga的熔點為29.8℃；②Et2O（乙醚）和NR3（三正辛胺）在上述流程中可作為配體；③相關物質的沸點：物質Ga(CH3)3Et2OCH3INR3沸點/55.734.642.4365.8回答下列問題：(1)晶體Ga(CH3)3的晶體類型是____________；(6)直接分解Ga(CH3)3(Et2O)不能制備超純Ga(CH3)3，而本流程采用“配體交換”工藝制備超純Ga(CH3)3的理由是__________________________________________________________________________________________________________________；(7)比較分子中的C－Ga－C鍵角大?。篏a(CH3)3___Ga(CH3)3(Et2O)(填“＞”“＜”或“＝”)，其原因是___________________________________________________________________________________________________________。分子晶體

Ga(CH3)3與Et2O沸點相差小，Ga(CH3)3與NR3沸點相差大，配體交換后更利于蒸餾獲得純凈產(chǎn)物。>

Ga(CH3)3中Ga為sp2雜化，分子結構為平面三角形，而Ga(CH3)3(Et2O)中Ga為sp3雜化，分子結構為四面體四、踐行三導四學，構建高效課堂教師“三導”促學生“四學”，全面培養(yǎng)學生的問題意識、思辨能力、探究習慣，積極發(fā)展學生核心素養(yǎng)。

“三導四學”課堂教學理念的實質是學生自主合作學習主導下的任務驅動式教學，其中“任務”的核心是設計能夠啟發(fā)學生合作探究學習、對課堂能牽一發(fā)而動全身的“主問題”?！耙詥栴}導向為主線，以學生為中心，教師為學而導，學生循導而學”,真正做到“書讓學生自己去讀”，“問題讓學生自己去爭辯”，“知識讓學生自己去梳理”，從而發(fā)揮學生主體作用，提高課堂教學質量。1、抓實集體備課，大單元集體備課2、大概念統(tǒng)領下的復習教學，落實必備知識，提高課堂有效性3、立足課堂，引導啟發(fā)學生思維，幫助學生理解基本原理，重視習題講評課，解決學生問題，讓學生有獲得感4、課堂對學生進行心理建設，讓優(yōu)秀“學生”也成為優(yōu)秀“考生”五、大單元集體備課，大概念統(tǒng)領下的復習教學，立足課堂，提高課堂有效性，重視習題講評課讓學生有獲得感落實集體備課集體優(yōu)化環(huán)節(jié)二主講備課內容課標解讀教材分析學情分析教學重難點教學情景創(chuàng)設教學活動設計學生學習方式預設教學實施困惑教學評價預設案例：月考試卷講評（2）寫出F在鹽酸溶液中加熱生成的有機產(chǎn)物的結構簡式：___________________。結構

性質大概念復習教學

課標典例分析

我國科學家屠呦呦因成功提取青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素是治療瘧疾的有效藥物，它的使用在全世界“拯救了幾百萬人的生命”?？茖W家研究確認青蒿素分子結構如圖6所示，請同學們在仔細觀察、分析的基礎上，回答下列問題。1.青蒿素屬于內酯化合物（在同一分子中既含有羧基，又含有羥基，二者脫水結合而成的產(chǎn)物），請用筆在圖6中將青蒿素分子里的內酯基標示出來；根據(jù)酯的性質推斷青蒿素可能具有的某種化學性質和反應條件，并給予解釋。

結構推斷性質3.科學家在青蒿素的研究中進一步發(fā)現(xiàn)，一定條件下硼氫化鈉（NaBH4）能將青蒿素選擇性地還原生成雙氫青蒿素，其分子結構如圖7所示。因雙氫青蒿素比青蒿素水溶性好，所以治療瘧疾的效果更好。試從分子結構與性質關系的角度推測雙氫青蒿素水溶性增強、療效更好的主要原因。結構、性質解釋用途2.研究團隊先后經(jīng)歷了用水、乙醇、乙醚提取青蒿素的探究過程，最終確認只有采用低溫、乙醚冷浸等方法才能成功提取青蒿素；研究發(fā)現(xiàn)這是因為青蒿素分子中的某個基團在提取過程中對熱不穩(wěn)定。實驗證明，該基團還能與碘化鈉作用生成碘單質。試對圖6中的各種基團進行分析，推測寫出該基團的結構式，并說明理由。性質推測結構選擇性必修二教材P98解釋：1.高錳酸鉀易溶于水，但不溶于甲苯，氧化劑MnO4-與還原劑甲苯接觸不充分，反應速率小。2.K+與冠醚之間形成超分子，這種超分子可溶于甲苯，并把陰離子MnO4-帶入甲苯中，MnO4-

與甲苯接觸很充分，加之MnO4-游離于超分子之外，靜電約束減小，反應活性增強，導致反應速率大。超分子大量用作相轉移催化劑就是這個道理基團之間的相互影響選擇性必修三教材P47基團之間的相互影響選擇性必修三教材P64選擇性必修三教材P65

?；c其所連的基團都能形成p-π共軛體系，導致N原子負電荷向p-π共軛分散。酰胺基中的氨基是否有堿性？酰胺基中的氨基幾乎無堿性2022·山東卷選擇性必修二教材P54(5)下列物質的酸性由大到小的順序是____________（寫標號）；①

②

③③>①>②2023年湖南18題六、認真組織每一次考試（命題、閱卷），重視考后面批和總結命題要研究高考真題、研究課標、研究教材，試題需仔細審稿閱卷不拖沓、講效率，給分要準確命題（2）寫出F在鹽酸溶液中加熱生成的有機產(chǎn)物的結構簡式：___________________。4．下列有關物質結構和性質的說法錯誤的是(

)A．含有手性碳原子的分子叫做手性分子B．領羥基苯甲醛的沸點低于對羥基苯甲醛的沸點C．酰胺在酸或堿存在并加熱的條件下可發(fā)生水解反應D．冠醚（18－冠－6）的空穴與K＋尺寸適配，兩者能通過弱相互作用形成超分子A2023年湖南4題2022湖南18.鐵和硒(Se)都是人體所必需的微量元素，且在醫(yī)藥、催化、材料等領域有廣泛應用，回答下列問題：（1）乙烷硒啉(Ethaselen)是一種抗癌新藥，其結構式如下：③比較鍵角大?。簹鈶B(tài)SeO3分子_______SeO32-離子(填“>”“<”或“=”)，原因是_____________________________________________。＞SeO3為平面三角形構型，SeO32-為三角錐形構型(7)比較分子中的C－Ga－C鍵角大?。篏a(CH3)3_______Ga(CH3)3(Et2O)(填“＞”“＜”或“＝”)，其原因是_____________________________________________________________________________________________。>

Ga(CH3)3中Ga為sp2雜化，分子結構為平面三角形，而Ga(CH3)3(Et2O)中Ga為sp3雜化，分子結構為四面體，所以前者鍵角大于后者。2023年湖南17題試卷歸因分析和面批答疑試卷分析：試卷得失分情況錯題歸因分析（必備知識、審題、計算、答題規(guī)范等）考試過程管理（時間分配、心態(tài)、難題策略等）考試反思（收獲、失誤、改進措施等）增分點和提分舉措（知識層面、方法層面）1.宏觀辨識與微觀探析：重視物質結構學習例．（22年山東卷）已知吡啶（

）中含有與苯類似的

大π鍵，則吡啶中N原子的價層孤電子對占據(jù)

（填標號）。A.2s軌道

B.2p軌道

C.sp雜化軌道

D.sp2雜化軌道D七、培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)6．日光中用到的某種熒光粉的主要成分為3W3(ZX4)2·WY2。已知：X、Y、Z和W為原子序數(shù)依次增大的前20號元素，W為金屬元素。基態(tài)X原子s軌道上的電子數(shù)和p軌道上的電子數(shù)相等，基態(tài)X、Y、Z原子的未成對電子數(shù)之比為2∶1∶3。下列說法正確的是()A．電負性：X＞Y＞Z＞W(wǎng) B．原子半徑：X＜Y＜Z＜WC．Y和W的單質都能與水反應生成氣體 D．Z元素最高價氧化物對應的水化物具有強氧化性C（2023湖南）14．N2H4是一種強還原性的高能物質，在航天、能源等領域有廣泛應用。我國科學家合成的某Ru(II)催化劑（用[L－Ru－NH3]＋表示）能高效電催化氧化NH3合成N2H4，其反應機理如圖所示。下列說法錯誤的是()A．Ru(II)被氧化至Ru(III)后，

配體NH3失去質子能力增強B．M中Ru的化合價為＋3C．該過程有非極性鍵形成D．該過程的總反應式：

4NH3－2e－＝N2H4＋2NH4+B（2023湖南）例.（20年山東卷）1，3-丁二烯與HBr發(fā)生加成反應分兩步：第一步H+進攻1，3-丁二烯生成碳正離子()；第二步Br-進攻碳正離子完成1，2-加成或1，4-加成。反應進程中的能量變化如下圖所示。已知在0℃和40℃時，1，2-加成產(chǎn)物與1，4-加成產(chǎn)物的比例分別為70:30和15:85。下列說法正確的是（

）A.1，4加成產(chǎn)物比1，2加成產(chǎn)物穩(wěn)定B.與0℃相比，40℃時1，3-丁二烯的轉化率增大C.從0℃升至40℃，1，2加成正反應速率增大，1，4加成正反應速率減小D.從0℃升至40℃，1，2加成正反應速率的增大程度小于其逆反應速率的增大程度AD2.變化觀念與平衡思想：引導學生用動力學、熱力學思考化學反應“除釩”時需要加入Al，會產(chǎn)生AlCl3雜質18．（15分）含有吡喃萘醌骨架的化合物常具有抗菌、抗病毒等生物活性，一種合成該類化合物的路線如下(部分反應條件已簡化)：(7)甲苯與溴在FeBr3催化下發(fā)生反應，會同時生成對溴甲苯和鄰溴甲苯。依據(jù)由C到D的反應信息，設計以甲苯為原料選擇性合成鄰溴甲苯的路線_________________________________________________（無機試劑任選）。2023湖南16.研究籠形包合物結構和性質具有重要意義?；瘜W式為

的籠形包合物四方晶胞結構如圖所示(H原子未畫出)，每個苯環(huán)只有一半屬于該晶胞。晶胞參數(shù)為?；卮鹣铝袉栴}：（2）晶胞中N原子均參與形成配位鍵，Ni2+與Ni2+的配位數(shù)之比為_______；x:y:z=_______；晶胞中有d軌道參與雜化的金屬離子是_____________。（3）吡啶(

)替代苯也可形成類似的籠形包合物。已知吡啶中含有與苯類似的

大

鍵、則吡啶中N原子的價層孤電子對占據(jù)_______(填標號)。A.2s軌道 B.2p軌道 C.sp雜化軌道 D.sp2雜化軌道2022山東3.證據(jù)推論與模型認知：培養(yǎng)學生的證據(jù)推理能力2:32:1:1Zn