大班安全教育教案：煤氣安全我知道

大班安全教育教案：煤氣安全我知道_大班端午安全教育教案

設(shè)計意圖：

安全教育是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注意這方面的教育。(.:教.案網(wǎng))煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵分唬變旱钠婀中妮^強，總對一些不熟識的物品布滿了探究欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命和財產(chǎn)安全，因此我們開展了這次的安全教育活動。

活動目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反響。

2、遇到煤氣泄漏時知道如何拯救自己的方法。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。

2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

活動過程：

一、熟悉煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處

1.教師出示煤氣瓶，提問：這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2.教師進展簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

它們給我們帶來了很多便利，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

二、觀看視頻，了解煤氣的危急性。

1.教師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?

剛剛小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)

教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

三、組織幼兒爭論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了?如何區(qū)分呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音)

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒)

四、教師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點講解幾個問題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。

2.小朋友在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關(guān)。

3.假如聞到煤氣味時，要準(zhǔn)時提示家里的成人。

4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)峻時，要準(zhǔn)時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。

活動反思：

幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危急，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我愛護方法，避開危急的發(fā)生。

大班安全教案《煤氣安全》

活動目標(biāo)：

大班安全活動煤氣安全教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反響，知道在發(fā)生危急時，如何拯救自己的方法，適合幼兒園教師們上大班安全活動課，快來看看煤氣安全教案吧

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時，如何拯救自己的方法。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動過程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2.教師進展簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.教師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，(教案出自：教案網(wǎng))使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?

三、組織幼兒爭論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了?如何區(qū)分呢?

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、教師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點講解幾個問題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關(guān)。

3.假如聞到異味，要準(zhǔn)時提示爸爸媽媽。

大班安全教育教案《煤氣的作用和危急》

幼兒園大班安全教案：煤氣的作用和危急

活動預(yù)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動過程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2、教師進展簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.教師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?/p>

教師小結(jié)。

三、組織幼兒爭論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點講解幾個問題。

1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關(guān)。

3、假如聞到異味，要準(zhǔn)時提示爸爸媽媽。

活動目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時，如何拯救自己的方法。

大班安全教育活動詳案《消防安全我知道》

活動由來及設(shè)計思路：

培育大班幼兒的自我愛護意識、增加自我愛護力量是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要進展安全演習(xí)活動，可見安全對幼兒們安康成長的重要。在對以往演習(xí)活動的觀看中，我發(fā)覺幼兒對于根本的自救學(xué)問都能了解并做到，但對在學(xué)習(xí)活動過程中消失的一些問題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去，如何避開擁擠等。于是，我們在全幼兒園進展演習(xí)之前開展了這個活動，通過嬉戲、體驗來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問題。

活動目標(biāo)：

1．培育幼兒遇到危急時不慌張，初步把握簡潔的自護和求救的方法。

2．培育幼兒解決問題的意識和力量。

活動預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：

(1)對11月9日消防日的熟悉和了解。

(2)對遇到火災(zāi)時的簡潔自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2．物質(zhì)預(yù)備：

毛巾每人一塊、試驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體驗到危急的存在，并能積極思索合理解決問題的方法。

活動過程：

1．教師通過提問幫忙幼兒了解并穩(wěn)固消防日和消防自護學(xué)問。

(1)你們都知道有哪些特別的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日)

(2)你們知道11月9日是什么特別的日子嗎?(消防日)

(3)為什么要有消防日?提示大家要留意什么?

(4)在發(fā)生火災(zāi)時，有哪些自護的方法?

2．模擬防火演習(xí)體驗。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火學(xué)問，假如真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進展一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

(2)配班教師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開頭。

(3)教師留意觀看幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)覺問題，以便在下一步爭論環(huán)節(jié)中提出j”

3．用試驗的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

(1)回憶爭論：剛剛演習(xí)時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)覺還有什么問題?(幼兒在通過門口時特殊擁擠)

(2)通過快速拿彩珠試驗，引導(dǎo)幼兒思索怎么解決出口擁擠的問題。

①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開頭，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才完畢。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團)

③消失這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?請幼兒爭論解決的方法。

(商議好誰先拉，一個一個拉)

④根據(jù)商議好的方法再一次進展試驗。

⑨兩次試驗后，進展時間的比照，并讓幼兒說一說兩次試驗的感受，進一步驗證商議的方法對我們又快又好地完成試驗的幫忙。

小結(jié)：由試驗延長到我們剛剛進展的防火演習(xí)，請幼兒根據(jù)這個方法再一次進展防火演習(xí)。

活動延長：

1．可以在全幼兒園進展防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟識并運用。

2．在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。

3．在環(huán)境中相宜的地方出示一些圖示以提示。

個人反思：

對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運用起來得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實行不同的方法。

在這次活動中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的爭論是幼兒們熟識的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的嬉戲體驗方式幼兒們特殊喜愛；最終就是對幼兒們說的方法教師沒有簡潔地賜予確定與