有趣的課堂(共10篇)

有趣的課堂有趣的課堂（一）上午放學(xué)前，生物老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”：每人到田野里去捉幾只蝗蟲(chóng)下午帶來(lái)。“捉蝗蟲(chóng)！老師讓我們捉蝗蟲(chóng)干什么？捉蝗蟲(chóng)和上課難道有什么關(guān)系？”同學(xué)們個(gè)個(gè)莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。不過(guò)說(shuō)起捉蝗蟲(chóng)，那可是我兒時(shí)的拿手戲了。所以放學(xué)后，輕而易舉地捉到了好多只。下午，帶著自己捉到的幾只蝗蟲(chóng)來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)教室就聽(tīng)到小寧用他的大嗓門(mén)發(fā)表著自己的見(jiàn)解，“我看呀！蝗蟲(chóng)是靠這條后腿跳起來(lái)的。”“不！它是靠翅膀飛起來(lái)的?！蓖鹾７瘩g著。再看看同學(xué)們，他們的課桌上都放著一只瓶子，里面盛著許多蝗蟲(chóng)。它們形狀、顏色各異。在瓶中“嘣嘣”地跳躍著，真是可愛(ài)極了！我也仔細(xì)觀察起蝗蟲(chóng)來(lái)?！鞍ィ吭趺从械幕认x(chóng)有翅膀，有的卻沒(méi)有呢？真是奇怪！”我自言自語(yǔ)道?！霸谶@兒呢。”同桌說(shuō)。只見(jiàn)在那只蝗蟲(chóng)的背面有一對(duì)萎縮的小翅芽。原來(lái)是這樣。這時(shí)同學(xué)們正談得津津有味。都不知不覺(jué)的對(duì)這小東西起了興趣。生物老師走進(jìn)教室，看到同學(xué)們的議論滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！岸∵蔬省鄙险n鈴響了。老師面帶微笑走上了講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下了“蝗蟲(chóng)”。噢！原來(lái)我們今天要上這一節(jié)課呀。老師讓我們捉蝗蟲(chóng)是為了讓我們觀察認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)。老師和藹地說(shuō)：“蝗蟲(chóng)對(duì)于我們大家并不陌生，請(qǐng)同學(xué)們看一段片子?！彪S后，老師利用“多媒體投影機(jī)”播放了一段關(guān)于蝗蟲(chóng)的片子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。原來(lái)，蝗蟲(chóng)的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達(dá)的肌肉可以跳躍……沒(méi)想到這小東西竟然這么厲害！為了證實(shí)蝗蟲(chóng)后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲(chóng)。用棍輕輕一戳，頓時(shí)，隨著“噔”！的一聲響。這只蝗蟲(chóng)用后足在桌上一蹬，跳到了對(duì)面的課桌上。還不斷地扇動(dòng)著翅膀，似一只打了勝仗的大肚將軍?！罢鎱柡Γ　薄疤@么遠(yuǎn)??！”同學(xué)們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲(chóng)的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在卻似一只敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來(lái)爬去?！肮　蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。原來(lái)蝗蟲(chóng)后腿的作用這么大呀！“下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著?！拔覀儊?lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看它到底有什么作用?！崩蠋熣f(shuō)著，拿起半瓶清水，把一只蝗蟲(chóng)的腹部放進(jìn)了水里?！白屑?xì)觀察！”大家伸長(zhǎng)脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個(gè)動(dòng)作。教室里鴉雀無(wú)聲，大家將信將疑地等待著。大約過(guò)了幾分鐘，老師松開(kāi)手，說(shuō)：“快看有什么變化？”呵！那一只蝗蟲(chóng)竟死了。這時(shí)，我才知道它是蝗蟲(chóng)的氣門(mén)，是氣體出入身體的門(mén)戶(hù)。因?yàn)樵谒谢认x(chóng)無(wú)法呼吸而窒息死亡。沒(méi)想到小小的蝗蟲(chóng)竟有這么多學(xué)問(wèn)。“下面請(qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合課本，觀察蝗蟲(chóng)認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)?！苯淌依?，同學(xué)們議論紛紛、各抒己見(jiàn)。時(shí)不時(shí)響起一陣陣笑聲，在課堂中回蕩?！岸∵蔬省钡南抡n鈴結(jié)束了這堂趣味盎然的生物課。有趣的課堂（二）上午放學(xué)前，生物老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”：每人到田野里去捉幾只蝗蟲(chóng)下午帶來(lái)?！白交认x(chóng)！老師讓我們捉蝗蟲(chóng)干什么？捉蝗蟲(chóng)和上課難道有什么關(guān)系？”同學(xué)們個(gè)個(gè)莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。不過(guò)說(shuō)起捉蝗蟲(chóng)，那可是我兒時(shí)的拿手戲了。所以放學(xué)后，輕而易舉地捉到了好多只。 下午，帶著自己捉到的幾只蝗蟲(chóng)來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)教室就聽(tīng)到小寧用他的大嗓門(mén)發(fā)表著自己的見(jiàn)解，“我看呀！蝗蟲(chóng)是靠這條后腿跳起來(lái)的?！薄安唬∷强砍岚蝻w起來(lái)的?！蓖鹾７瘩g著。再看看同學(xué)們，他們的課桌上都放著一只瓶子，里面盛著許多蝗蟲(chóng)。它們形狀、顏色各異。在瓶中“嘣嘣”地跳躍著，真是可愛(ài)極了！我也仔細(xì)觀察起蝗蟲(chóng)來(lái)。“哎？怎么有的蝗蟲(chóng)有翅膀，有的卻沒(méi)有呢？真是奇怪！”我自言自語(yǔ)道?！霸谶@兒呢。”同桌說(shuō)。只見(jiàn)在那只蝗蟲(chóng)的背面有一對(duì)萎縮的小翅芽。原來(lái)是這樣。這時(shí)同學(xué)們正談得津津有味。都不知不覺(jué)的對(duì)這小東西起了興趣。生物老師走進(jìn)教室，看到同學(xué)們的議論滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “丁呤呤……”上課鈴響了。老師面帶微笑走上了講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下了“蝗蟲(chóng)”。噢！原來(lái)我們今天要上這一節(jié)課呀。老師讓我們捉蝗蟲(chóng)是為了讓我們觀察認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)。老師和藹地說(shuō)：“蝗蟲(chóng)對(duì)于我們大家并不陌生，請(qǐng)同學(xué)們看一段片子?！彪S后，老師利用“多媒體投影機(jī)”播放了一段關(guān)于蝗蟲(chóng)的片子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。原來(lái)，蝗蟲(chóng)的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達(dá)的肌肉可以跳躍……沒(méi)想到這小東西竟然這么厲害！ 為了證實(shí)蝗蟲(chóng)后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲(chóng)。用棍輕輕一戳，頓時(shí)，隨著“噔”！的一聲響。這只蝗蟲(chóng)用后足在桌上一蹬，跳到了對(duì)面的課桌上。還不斷地扇動(dòng)著翅膀，似一只打了勝仗的大肚將軍。“真厲害！”“跳這么遠(yuǎn)??！”同學(xué)們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲(chóng)的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在卻似一只敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來(lái)爬去?！肮?！……”同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。原來(lái)蝗蟲(chóng)后腿的作用這么大呀！ “下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著?！拔覀儊?lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看它到底有什么作用?！崩蠋熣f(shuō)著，拿起半瓶清水，把一只蝗蟲(chóng)的腹部放進(jìn)了水里?！白屑?xì)觀察！”大家伸長(zhǎng)脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個(gè)動(dòng)作。教室里鴉雀無(wú)聲，大家將信將疑地等待著。大約過(guò)了幾分鐘，老師松開(kāi)手，說(shuō)：“快看有什么變化？”呵！那一只蝗蟲(chóng)竟死了。這時(shí)，我才知道它是蝗蟲(chóng)的氣門(mén)，是氣體出入身體的門(mén)戶(hù)。因?yàn)樵谒谢认x(chóng)無(wú)法呼吸而窒息死亡。沒(méi)想到小小的蝗蟲(chóng)竟有這么多學(xué)問(wèn)。 “下面請(qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合課本，觀察蝗蟲(chóng)認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)?！苯淌依?，同學(xué)們議論紛紛、各抒己見(jiàn)。時(shí)不時(shí)響起一陣陣笑聲，在課堂中回蕩。 “丁呤呤……”的下課鈴結(jié)束了這堂趣味盎然的生物課。有趣的課堂（三）有趣的課堂星期五，第一節(jié)課，上課鈴剛響，張老師左手了兩個(gè)雞蛋，右手拿了兩個(gè)塑料托杯和一個(gè)塑料袋，上氣不接下氣的跑道教室，就在這時(shí)同學(xué)們響起了熱列的議論，有的同學(xué)說(shuō)這一節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課，還有的說(shuō)這是一節(jié)寫(xiě)作課......這時(shí)劉夢(mèng)書(shū)同學(xué)說(shuō)：“這一節(jié)課肯定是實(shí)驗(yàn)課，做完實(shí)驗(yàn)再寫(xiě)作文?！边@時(shí)張老師向我們道出了原委。原來(lái)是老師讓她吃的雞蛋和做實(shí)驗(yàn)的雞蛋弄混了，來(lái)向同學(xué)們求助的。正在這時(shí)郝耀宗同學(xué)說(shuō)：“讓雞蛋放在水里，生的會(huì)立起來(lái)，而熟的剛好相反?！崩蠋煱褍蓚€(gè)顏色、個(gè)頭大小基本一樣的雞蛋放在水里發(fā)現(xiàn)顏色比較淺的的確立了起來(lái)?？墒怯械耐瑢W(xué)說(shuō)：“那里有個(gè)洞?！崩蠋熡职阉鼈儞Q了一下位兒，那個(gè)顏色比較淺的還是立了起來(lái)。老師說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功。之后，我們還做了很多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都成功了。我們又想到了用鹽水來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師連倒了三次鹽，還不停地用尺子攪拌著，鹽水像一段濃濃的牛奶?？墒牵豢梢院?。過(guò)了一會(huì)兒雞蛋浮起來(lái)了，有人還故意搗了一下，可是雞蛋像不倒翁一樣又浮起來(lái)了。這節(jié)課真有趣！張宋宸續(xù)，許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

四（5）班暑假看什么書(shū)呢？請(qǐng)看看有趣的課堂（四）有趣的課堂今天，去作文班上課時(shí)，老師叫我們折紙飛機(jī)。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機(jī)來(lái)了。唉！管他的，反正又可以和同學(xué)一起玩了。我先拿一張紙，把它對(duì)折，然后把它壓平，再把它打開(kāi)，中間就有了一條清晰的中線，將左右兩下角沿中線對(duì)折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機(jī)就做成了。我還給它畫(huà)上了五顏六色的圖案。于是，我就拿著我的那架紙飛機(jī)準(zhǔn)備去試飛。我輕輕地把飛機(jī)向前一飛，它居然在空中飛了一個(gè)半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機(jī)取名為“飛圓號(hào)?！焙鋈唬宦?tīng)老師再喊：“同學(xué)們，拿著自己的紙飛機(jī)來(lái)參加紙飛機(jī)大賽了?！崩蠋熢捯魟偮洌覀凂R上就站在起跑線上了。我心想：我的這架飛機(jī)飛到空中一定會(huì)飛一個(gè)半圓形的圖案吧！老師喊預(yù)備的時(shí)候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機(jī)加油。老師喊飛的時(shí)候，我就輕輕地把紙飛機(jī)往前一飛。結(jié)果，我的紙飛機(jī)被另一架紙飛機(jī)撞到了。我的紙飛機(jī)因?yàn)樗笾厍拜p，另一架飛機(jī)正好撞上了機(jī)尾，我的紙飛機(jī)被撞下來(lái)了，第一次我是第四。我拿著它去改裝后，我們又站在起跑線上，老師喊預(yù)備時(shí)，我還是哈了一口氣，喊飛的時(shí)候，我把飛機(jī)輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號(hào)”好像爆發(fā)了一樣，它居然沒(méi)有飛一個(gè)半圓，而是直線飛向前方，第二次我是第三名。這次的“紙飛機(jī)大賽”我可真高興??！www.xiaoxue123.com有趣的課堂（五）張老師一聲令下“開(kāi)始！”同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤(pán)來(lái)了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個(gè)盤(pán)子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來(lái)做連心魚(yú)，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”?？墒?，我們覺(jué)得這個(gè)不太好看，所以又新出了一個(gè)方案，我們先把一紅通通的蘋(píng)果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“可是我們也要用啊！”他才失望地走開(kāi)了?？赡苁俏覄偛蓬欀瓿勺约旱淖髌范紱](méi)注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒(méi)做完，你干嗎把它吃掉啊！”“怎么辦，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西?！薄敖栉依?，別那么小氣了！”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì)兒，邊雅忱對(duì)我說(shuō)：“看什么看，快點(diǎn)做吧！”我這時(shí)才回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋(píng)果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。接下來(lái)，差不多所有的小組都完成了水果拼盤(pán)后，張老師開(kāi)始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋(píng)果貼紙，我們可高興了！在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中，這一次活動(dòng)結(jié)束了。我今天真開(kāi)心??！有趣的課堂（六）今天的天氣冰冷冰冷的，媽媽冒著嚴(yán)寒把我?guī)У綄W(xué)校。上完作業(yè)班后，到了同學(xué)們最開(kāi)心快樂(lè)的上作文的時(shí)候了。進(jìn)到教室里同學(xué)們?cè)跉g快地跳，老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲?！边@個(gè)游戲就是蘿卜蹲。同學(xué)們聽(tīng)了都可開(kāi)心了。首先，老師先給我們說(shuō)了游戲規(guī)則，我們每個(gè)人手里有一張?jiān)~卡，每張?jiān)~卡代表一個(gè)人，我們先記住自己的詞，然后再記住別人的詞。老師剛說(shuō)完，班里的同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)了。游戲開(kāi)始了，先從女生隊(duì)開(kāi)始。先說(shuō)自己的詞，說(shuō)完后再把別人的詞說(shuō)出來(lái)。老師調(diào)皮地說(shuō)：“誰(shuí)要是不大點(diǎn)聲音，誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目。”這樣女生們的聲音才大了起來(lái)。老師又說(shuō)：“這次把卡片收上來(lái)再來(lái)一局。”沒(méi)有卡片在手里了，游戲難度加大了。但是女生隊(duì)都輕松過(guò)了。該男生隊(duì)了，但是他們不積極，慢吞吞的，有的還走神了。在這個(gè)游戲中，我懂得了做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。有趣的課堂（七）今天，在上課的時(shí)候，老師讓我們玩木頭人的游戲。一開(kāi)始，我們一直以為木頭人這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)就難多了！老師的規(guī)則是：自己擺的動(dòng)作要能描寫(xiě)出來(lái)，保持的時(shí)間是3分鐘，你必須得按照你寫(xiě)的內(nèi)容去做，如果動(dòng)了或沒(méi)按照你設(shè)計(jì)的那么做，就會(huì)被淘汰。第一輪開(kāi)始了，我們找好了磚，就和老師一起喊；“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)?！闭f(shuō)完我們都擺好了自己的造型，老師再把我們的設(shè)計(jì)讀一遍，看看有沒(méi)有做到位，有些人就是把左手，右手忘寫(xiě)了，有的是左腳，右腳忘寫(xiě)了，還好我沒(méi)有。老師接著說(shuō)：“還有第二輪?！蔽覀兇蟪砸惑@。老師說(shuō)完規(guī)則，就又開(kāi)始了，這次是逗人。“哈哈，終于逗我了”我可興奮了，但我又不敢笑。這是，有人來(lái)逗我了，他用屁股一直向我扭來(lái)扭去，我卻目不轉(zhuǎn)睛，就當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，不理不睬，結(jié)果我堅(jiān)持到了最后。今天我贏了，我真開(kāi)心！有趣的課堂（八）哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個(gè)小故事。原來(lái)這是節(jié)口語(yǔ)課，是個(gè)外國(guó)老師在給我們上課。他瘦高個(gè)兒，短短的棕色的頭發(fā)，有一雙藍(lán)色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國(guó)人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩游戲呢！我們能不高興嗎？那天，他給我們上了一節(jié)說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識(shí)后就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說(shuō)一個(gè)句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。你看，第五組的同學(xué)們拿著尺子在“剃胡子”。原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒(méi)有剃須刀急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來(lái)“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國(guó)良同學(xué)抱著獨(dú)自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因?yàn)榫o張，，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。哈哈哈，這節(jié)課真有趣！“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂(lè)無(wú)窮！有趣的課堂（九）今天下午，我們坐在班里無(wú)精打采地等著語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師來(lái)了，他對(duì)我們說(shuō)：“我們這節(jié)課來(lái)玩一個(gè)游戲。”我們大眼瞪小眼，不一會(huì)兒，班里便熱鬧的討論了起來(lái)?！鞍察o。”老師從黑板上寫(xiě)完字扭過(guò)來(lái)說(shuō)。我們看了黑板上的兩個(gè)字：傳話。游戲開(kāi)始了，老師找了四位同學(xué)上講臺(tái)上，分別給了他們四張紙條。讓他們看完之后給第一排的同學(xué)說(shuō)，當(dāng)他們看的時(shí)候。我恨不得自己也跑過(guò)去看看。那四位同學(xué)看完之后，開(kāi)始給坐在第一排的同學(xué)說(shuō)坐在第一排的同學(xué)是個(gè)男生而說(shuō)話的卻是女生，說(shuō)話的內(nèi)容卻不能被別人聽(tīng)見(jiàn)，他只有貼著那個(gè)男生的耳朵說(shuō)，羞得臉通紅。惹得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。我心急火燎，非常想快點(diǎn)輪到我。終于，輪到前面那個(gè)人對(duì)我說(shuō)，他笑著說(shuō)：”小明上山放羊遇到大灰狼?！拔矣謱?duì)后面那個(gè)人說(shuō)了這句話。不一會(huì)兒，話便傳完了。最后一個(gè)人要把聽(tīng)到的話寫(xiě)在黑板上。我們這排最先傳完。只見(jiàn)他上去寫(xiě)：小紅上街遇見(jiàn)大灰狼。頓時(shí)，我們便笑的肚子痛。緊隨著傳完的是第三排，他們這排寫(xiě)的答案是：荊紫關(guān)有三個(gè)殺人犯。笑聲一陣高過(guò)