一道數(shù)學題(共10篇)

一道數(shù)學題一道數(shù)學題（一）一道數(shù)學題平常，我做數(shù)學題那簡直是小菜一碟，但今天下午，我卻遇到了難題。今天下午，我們剛學了解方程的一點皮毛，老師就讓我們把《狀元作業(yè)》的方程做一頁。我回到家里“唰唰......”幾筆就幾乎大功告成?？墒亲詈蟮囊坏李}讓我很抓頭皮，我冥思苦想的幾種算法都經不住推敲。最后我只好把爸爸請來共同商討，爸爸仔細的看了一會兒后，開門見山地說：“楊勇，你看看——那是一個正方形，不是長方形。”經爸爸一點撥，我豁然開朗,三下五除二就將這只“攔路虎”消滅了。我做題太馬虎了，不然爸爸還能沾邊兒嗎。一道數(shù)學題（二）那一天我和媽媽在家里做奧數(shù)題，我們在一道題上發(fā)生了爭執(zhí)，題目是這樣的：用一根繩子測井口到井底的深度，把繩子對折后垂到井底，繩子超過井口9米，把繩子三折垂到井底繩子超過2米，求繩子和井深各多少米？我和媽媽看到這道題后一會兒抱頭沉思，一會兒動筆演算，一會小聲讀題，屋子里一片寂靜。大約過了五分鐘我和媽媽同時大喊起來：“我算出來了。”我們兩個互相看了看發(fā)現(xiàn)結果一樣，但是算式不一樣。我的算式是（9-2）*2=14，14*3=42（米）這是繩子的長度我再算井的深度，42/2-9=12米，媽媽是先求井的深度，再求繩子的長度，她的算式是：2*9-2*3=12（米）這是井的長度，再根據(jù)井的長度來算出繩子的長度是42米，媽媽說：“你的算式不對，14是那里來的？”我不服氣的說：“我是用過井口9米的減去2米是7米，但是一頭是7，繩子有兩頭所以我說是14，14*3是因為它有3段。我們兩個只是方法不同罷了”可是媽媽還是繼續(xù)反駁我，說我說的不對沒有道理，我們兩個爭的臉紅脖子粗，我也沒把媽媽說服。唉，媽媽真是個“老頑固”。朋友們，如果你看了這篇作文，請你評評理，說說我說的對嗎？一道數(shù)學題（三）在我小學四年級的時候，一到小小的數(shù)學題讓我體會到了如山般嚴肅的父愛。記得那是一個寧靜的夜晚，在明亮的燈光下，我正奮筆疾書，突然一道我沒見過的數(shù)學題如同一堵厚實的墻，擋住了我的“去路”，我急得像一只熱鍋上的螞蟻，我想快點沖破這道阻礙，但是又無可奈何。頭上的汗珠一滴滴滾落下來，我如坐針氈，絞盡腦汁的去想，可這道“墻”好像就是跟我對著干似的，就是不讓我過去。百般無奈，我只好跑去問爸爸。我輕輕打開父親的房門，問道：“爸，這道題怎么做，教教我吧?！薄白约合肴??！闭诼耦^看書的爸爸頭也不抬。我愣住了，像被冷水澆了一樣，好半天才回過神來：“哼，誰要你教，我自己也做的出來！”我把房門“砰”的一關，用慍怒的眼光看著那道可惡的數(shù)學題……沉思片刻，腦袋里好像出現(xiàn)了兩個小人在爭論。其中，一個人說：“父親之所以這么說，是想讓你獨立思考，不依賴別人。這樣你才能真正懂得那道題的解法。”想到此，我的心豁然開朗。我冷靜下來，不一會兒，這道難題就被我“攻克”了。當我興高采烈地把這個好消息告訴父親時，父親笑了，笑得是那樣燦爛……一道對常人來說微不足道的數(shù)學題，讓我懂得了那如山般深沉而又嚴肅的——父愛。指導老師：曹斯敏一道數(shù)學題（四）今天，我《一課四練》上面有一道題不會做，于是，我問阿姨怎么做，可阿姨讓我自己做，我只好自己做了。可是我絞盡腦汁，冥思苦想，可還是不會做，我寫了又寫，擦了又擦，可還是不會做?？墒?，《一課四練》都快被我擦破了，可還是沒算出來。阿姨終于給我提示了，她說：“你數(shù)一下有幾個正方形?！蔽艺f：“有六個正方形。”“你再列出六個算式，要四個數(shù)相加，而且和也要一樣?！笨墒?，不管我怎么想，都想不出來，終于，我算出了最后兩道題，而且和跟前面一樣，可是我又不知道該怎樣排了。最后，還是阿姨幫我一起做好的。哎，這道題可真難啊！差點要了我的小命！一道數(shù)學題（五）《一道數(shù)學題》講了一個在美國留學的作者接到了一個陌生的來電——一個五年級學生珍妮的電話。電話中珍妮有禮貌的請求作者聽她講解一道數(shù)學題。作者同意了珍妮的請求。珍妮認真地講解著關于雞兔同籠的一道數(shù)學題，作者故作不懂，耐心地聽取珍妮的解答。作者覺得一個五年級學生能把這道題解答得這樣，非常滿意。我很敬佩珍妮，要打三個陌生人電話，還要讓這三位陌生人聽她講解一道數(shù)學題，并在講解結束后還要征求他們的意見（相當于反饋）。這需要多大的勇氣?。∥蚁朊绹睦蠋煼浅ｊP注同學們的口語表達、與人交流、隨機應變、耐心、有勇氣、講禮貌、堅持不懈的能力。中國的老師沒有一個會讓學生做類似為三個陌生人講解一道數(shù)學題的題目。美國的老師注重培養(yǎng)和關注學生的綜合能力。我們中國的學生就很缺乏這些能力，有些家長們只要求自己的孩子只管學習，注重學習成績，讓孩子們過著衣來張手、飯來張口的壞習慣，缺乏對孩子各種能力的培養(yǎng)。通過這個故事，今后我要加強口語表達、增強與人交流、隨機應變、個人生活自理等多種能力。一道數(shù)學題（六）一道數(shù)學題《一道數(shù)學題》講了一個在美國留學的作者接到了一個陌生的來電——一個五年級學生珍妮的電話。電話中珍妮有禮貌的請求作者聽她講解一道數(shù)學題。作者同意了珍妮的請求。珍妮認真地講解著關于雞兔同籠的一道數(shù)學題，作者故作不懂，耐心地聽取珍妮的解答。作者覺得一個五年級學生能把這道題解答得這樣，非常滿意。我很敬佩珍妮，要打三個陌生人電話，還要讓這三位陌生人聽她講解一道數(shù)學題，并在講解結束后還要征求他們的意見（相當于反饋）。這需要多大的勇氣啊！我想美國的老師非常關注同學們的口語表達、與人交流、隨機應變、耐心、有勇氣、講禮貌、堅持不懈的能力。中國的老師沒有一個會讓學生做類似為三個陌生人講解一道數(shù)學題的題目。美國的老師注重培養(yǎng)和關注學生的綜合能力。我們中國的學生就很缺乏這些能力，有些家長們只要求自己的孩子只管學習，注重學習成績，讓孩子們過著衣來張手、飯來張口的壞習慣，缺乏對孩子各種能力的培養(yǎng)。通過這個故事，今后我要加強口語表達、增強與人交流、隨機應變、個人生活自理等多種能力。一道數(shù)學題（七）"今天我們來做一道數(shù)學題。”說著老師打開了文件?！鞍。窟@不是《新狀元作文》嗎？怎么要做數(shù)學題呢？”聽了我的提問，老師沒有回答，只是讀了一遍題目：“某服裝廠第一車間計劃25天生產1275套校服，前5天生產了195套，要在計劃時間內完成任務，以后平均每天要比計劃每天多生產多少套？”我根本沒有理睬老師，粗略地看了一遍就開始胸有成竹地做了起來，前五天生產了19討要去掉195，25天中也要去掉5天。我的筆在紙上迅速地寫出一道潦草的算式——（1275-195）/（25-5）=54（套）。我開始高枕無憂了，背靠在后面的桌子上，嘴里不時地說：“這對我來說真是張飛吃豆芽——小菜一碟，哈哈哈哈！”不一會兒功夫祁琪也做好了，他的眼睛想我的答案瞟了一眼：“45？你沒看見是‘多生產’嗎？”我趕緊回過神來，一字一句地仔細讀著題目。起初我還是丈二和尚——摸不著頭腦，但之后我慢慢深入，漸漸理解……“??！我知道了，答案應該是15！”我苦思冥想了十分鐘，終于思考出來了?！昂茫《紤撟龊昧??！崩蠋熍牧伺氖郑吞@可親地說，“答案應該是3?！薄?？”不僅是全軍覆沒，大家還覺得這個答案很離譜。老師仔細的分析道：“題目最后說‘平均每天要比計劃每天多生產’，注意，這里有兩個關鍵詞——計劃和多生產?！蔽翌D時恍然大悟：自己只抓住了1個關鍵詞。這節(jié)課雖然只上了一道算式，但讓我明白了許多：做題不能被許多信息沖昏頭，抓住其中的關鍵，一切就能迎刃而解。在生活中也一樣，要在許多不良的人和事中，挑出對自己有益的，使自己成為更加有用的人！一道數(shù)學題（八）一天晚上，我和爸爸在看電視，突然看見有一部新的電視劇《殺虎口》正在播放。正當我們看的津津有味時，第一集放完了。于是爸爸說：“棟棟，我給你出一道題目：《殺虎口》共31集，今晚放了一集，以后每晚播放3集，這部電視劇要幾天放完？”我不慌不忙的回答：“31—1=30(集)30÷3=10（天）爸爸開心地對我豎起了大拇指。一道數(shù)學題（九）今天我去爸爸工作的地方玩。我拿了媽媽給我買的課外練習冊來做，做完之后，我問爸爸：“我能不能玩玩電腦？”爸爸說："可以到是可以，不過，你要做對這三道數(shù)學題。"說完，便給我出題。我認真的做，不到三分鐘就做完了。爸爸仔細的看了一遍，說：“最后這道題錯了，你再好好的算一遍?！蔽以俅握J真的算了一遍，可是，無論我怎么算，結果都是和原來一樣的。我對爸爸說："你是不是算錯了呀？”爸爸說：‘'不會的，你再算算。"這時，我突然想起一個好辦法：電腦上不是有計算器嗎？我用計算器算算不就得了嗎？我打開電腦計算器，輸入了原題，算出的結果和我算的一模一樣。我說:"爸爸，你快來看看啊?！鞍职忠娢易R破了他的計謀，便說："好吧，電腦讓你玩會。”于是，我高高興興的玩上了電腦。一道數(shù)學題（十）昨天媽媽去監(jiān)考，給我?guī)Щ貋砣罃?shù)學題，都是初一的。我一看，媽媽帶這個回來不會是讓我做吧，這可是初一的題目呀！媽媽走過來說：“這三道題目你來試試看，媽媽相信你一定可以做的?！蔽冶汩_始了思考，第一第二道題目我做得還比較順利，可是第三道題目就沒有想象中那么簡單了，題目是這樣的：小明和小莉都是1999年10月份生的，而且都是星期三，小明比小莉早出生，他們倆出生日期的天數(shù)加起來等于22，請問小莉的生日是幾號？這道選擇題的答案有四個：A、15B、16C、17D、18，我想：他們都是星期三出生的，那么他們生日要么相差7天，要么相差14天，我把思路和媽媽說了，媽媽鼓勵我再想想，我又看到了另一個條件：他們倆出生日期的天數(shù)加起來等