四年級下冊體育教學計劃

第頁四年級下冊體育教學計劃四年級下冊體育教學安排1

一、指導思想

以《體育與健康課程標準》和運動組的工作安排為指導。確立體育熬煉目標，實施體育教學套路，增加學生體質(zhì)，加強學生習慣養(yǎng)成。注意“兩操”管理，提高學生健康意識。開展探討，建立身體健康反饋系統(tǒng)。加強教學探討，提高自身素養(yǎng)。團結(jié)協(xié)作，一心進步。

二、基本狀況分析

經(jīng)過一個學期的教學，該班學生主動參與體育運動，運動實力強，整體運動素養(yǎng)好，運動技能駕馭好，身體健康。學習和熬煉可以吃苦，可以英勇堅韌，可以更好的處理學生之間的人際關系，可以在嬉戲和熬煉中共同努力。學生喜愛體育嬉戲，更喜愛體育競賽。然而，學生的體育水平和素養(yǎng)在班級之間存在差異。有的同學比較活躍，喜愛一些競技性比較強的運動，有的則傾向于玩小嬉戲，運動量小的運動。體育課的套路存在不足。依據(jù)以上狀況，本學期應制定相應的策略，促進教學質(zhì)量的提高。留意力集中實力好，交換練習的時間限制在20分鐘以內(nèi)。

三.任務目標

1.主動參與體育活動，把學過的簡潔動作展示給同齡人，把學過的動作展示給家人。

2、可以說身體各個部位的簡潔動作。術語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)舉、側(cè)彎、踢腿等。說簡潔的上半身運動術語，比如蹲、踩、滾、跳等。能做簡潔的組合動作，如球類、體操、舞蹈、節(jié)奏類活動。知道不遵守規(guī)則的運動和嬉戲會造成身體損害，知道運動和嬉戲是在平安的環(huán)境下進行的。

3.在日常學習生活中有正確的身體姿態(tài)。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿態(tài)。通過各種嬉戲發(fā)展位移速度和運動靈敏度。通過各種練習(跳棋、跳繩等)發(fā)展跳動實力。).可以描述一個人的身體特征。

4.體驗參與不同運動時的心理感受，如驚慌、興奮等。在體育活動中呈現(xiàn)自我，對體育活動表現(xiàn)出高度的熱忱，克服困難，意志堅毅。

5.體驗并說出參與團隊嬉戲時的感受。懂得在集體體育活動中與他人合作，與他人合作完成體育活動。

四.方法和措施

1、堅固樹立“健康第一”的理念，把握新課程的四大教學理念，有效促進學生健康歡樂成長。

2.發(fā)揚教學民主，協(xié)調(diào)師生關系，常常聽取學生看法，共同練習和玩嬉戲，提高學生學習愛好，樹立自信念，提高課堂教學效率。

3.加強對學生學習法律的指導。提高學生自學和自我訓練的實力。

4.為學生創(chuàng)建合作學習的氛圍。在學生自學和自我訓練的基礎上，可以形成學習小組，讓學生相互視察，相互幫助，相互訂正，使學生在合作學習的過程中提高發(fā)覺和訂正錯誤的實力，不斷提高自己的行動素養(yǎng)，發(fā)展社會交往實力。

5.老師應為學生供應機會，培育他們的創(chuàng)建力、競爭力和應對挑戰(zhàn)的實力。在教學過程中，老師只能要求一些教學內(nèi)容，而沒有教學方法，讓學生自己嘗試學習。

6、通過布置適當形式的課外熬煉作業(yè)，培育學生的熬煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

五、教學進度

第一周：(1)運動前后的留意事項(2)玩與心理健康

其次周：(1)生理衛(wèi)生常識(2)復習兒童廣播體操

第三周：(1)檢查兒童廣播操1——7節(jié)2：自選活動內(nèi)容(2)嬉戲課;1、穿稱門;2、夾球接力;

第四周：(1)列隊形：向后轉(zhuǎn)走嬉戲：沖過火力網(wǎng)：(2)隊列隊形;嬉戲：穿過小樹林

第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

第六周：(1)技巧：仰臥起坐;2、嬉戲：快跳快跳;

第七周：(1)立臥撐;2、嬉戲：綁腿賽跑;

第八周：(1)檢測：身高標準體重球類活動

第九周：(1)立定跳遠(2)立定跳遠

第十周：(1)檢查：立定跳遠(2)籃球

第十一周：(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈

第十二周：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動

第十三周：(1)快速跑(2)彎道跑30—40米

第十四周：(1)籃球(2)籃球嬉戲：接力跑

第十五周：(1)400米走、跑交替自主嬉戲(2)600米—800米自然地形走跑交替

第十六周：(1)乒乓球嬉戲：大網(wǎng)捕魚(2)乒乓球

第十七周：(1)期末項目補測(一)自選活動內(nèi)容(2)期末項目補測(二)自選活動內(nèi)容

第十八周：(1)嬉戲課(2)小足球

第十九周：(1)機動

備注：因天氣、假期和特別緣由將對進度作適當?shù)恼{(diào)整。

四年級下冊體育教學安排2

一、學生分析

小學四年級的學生有肯定的自制實力，但心情改變較大，運動實力有肯定發(fā)展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)建力豐富，學習愛好易激發(fā)。應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅毅的意志。

二、教學目標

1、仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動。具有主動參加體育活動的看法和行為，學生將能夠樂于參與各種嬉戲活動；

2、獲得運動基礎學問；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；平安地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)實力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空心情學生能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現(xiàn)；視察并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、歡樂的發(fā)展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學重點

1、規(guī)范課堂教學行為；培育學生身體素養(yǎng)；

2、50米*8或400米跑；

3、培育學生對足球的愛好；

4、開發(fā)足球校本課程；

四、教學難點

體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠；學生耐力訓練；足球技能

五、教學措施

1、堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參加體育課上的活動。

2、利用體育運動嬉戲項目，激發(fā)學生上體育課的愛好和熱忱，提高學生的健康水平。

3、依據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益。

4、重視學生的情感和體驗，變更傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持熬煉的習慣。

六、教學進度支配表：

（略）

四年級下冊體育教學安排3

一、學情分析：

小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎；能基本駕馭基本的單、雙腳跳動方法；正確地跑步姿態(tài)和方法；基本學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習看法與學習實力；在主動參加體育嬉戲與活動。但部分班級學生由于個體差異的奔跑實力、跳動實力不是很好，須加強熬煉腿部力氣；個別女生的手臂力氣較差，投擲實力不強，還待加強熬煉；本學期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），基本體操、小球類、技巧、嬉戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投等的基本技術得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學總目標：

1.引導學生初步養(yǎng)成主動、主動參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚的愛好，體驗到體育活動帶來的歡樂。

2.引導學生通過學習各項體育活動內(nèi)容，獲得一些運動和健康的基礎學問；初步學習和體驗運動的技術與技能，學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法，培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

3.引導學生通過體育教學活動，和多種形式的嬉戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面發(fā)展，增加關注自己身體和健康的意識。

4.引導學生學與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的心情，并在肯定的困難的條件下進行體育活動，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。

5.引導學生形成活潑開朗、主動向上、團結(jié)合作、競爭進取等的精神，以及英勇、堅韌、敬重他人、遵守規(guī)則的.意志品質(zhì)。

四、教學要求：

每堂課教學，都應把學生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，教學中要關注四個學習領域目標的達成。

教材的設計要把重點放在培育學生參加活動和主動、主動的學習看法上。老師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，發(fā)展學生體育基本活動實力。

在教學時老師應體現(xiàn)在引導、啟發(fā)和幫助學生主動、主動、創(chuàng)建性地學上學習，給學生留與足夠的自主支配、自由發(fā)揮的時間和空間，讓學生學會自主學、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價；不僅學會動作方法與技能這一結(jié)果，也要駕馭獲地結(jié)果的過程。

老師在教學上時要注意學生個體差異。老師要依據(jù)學生的各種差異性適定教學目標、選擇教學內(nèi)容、教學方法，堅持面對全體學生，努力做到因材施教，使學生真正做到學習的主子。

四年級下冊體育教學安排4

小學四年級的學生組織紀律性較強、心情改變較大，運動實力有肯定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動實力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)建力豐富;學習愛好易激發(fā)。應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅毅的意志因此在教學中依據(jù)班級的特點進行因材施教。

一、教學目標及重難點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、駕馭基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、小籃球競賽等。

3、在上課過程中多做一些協(xié)助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;

4、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、駕馭基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、小籃球競賽等。

教學難點:

1、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

二、基本任務與教材分析：

(一)教材基本主要任務和要求

在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。”教學要求：

1、通過本學期的教學使學生初步駕馭立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳動實力，培育學生運動愛好。

2、通過嬉戲發(fā)展學生的奔跑實力，培育學生仔細、負責的主動看法

度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學在特定的情境中通過視察、體驗、駕馭學習的方法。使學生酷愛體育運動，并能樂意接受老師的指導，從而體驗勝利。

4、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

5、進一步學會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

6、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作

(二)教材分析

小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的好用技能。

授課時數(shù)依據(jù)課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期事實上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。另外在上課過程中多做一些協(xié)助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的打算部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。剛好對學生進行評價，依據(jù)實際狀況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

三、課時支配：

每課3課時，共48課時

四、教學措施及留意的問題：

(1)采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學生參加體育活動的愛好。教學中應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅毅的意志。

(2)仔細備課，細心寫好教案。

(3)依據(jù)教學任務，提前打算和布置好場地、器材及教學用具。

(4)教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地支配好密度和運動量。

(5)仔細做好學生的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

四年級下冊體育教學安排5

一、學情分析

1、四年級學生一般為9——10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲起先突增，女生均自8——9歲起先突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生寧靜時脈搏均值比三年級相對削減；女生血壓指標10歲時增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學習和駕馭技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習前的打算活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動實力的練習，在留意發(fā)展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分猛烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的其次信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位，為抽象邏輯思維實力的發(fā)展供應了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

二、教學目標

1跑：基本駕馭60米跑技術，跑的伸展，抬腿主動，沖刺快速；基本駕馭400米跑技術，學會合理安排體力；進一步學習跑走交替的方法，

2跳動：進一步學習助跑起跳的方法，能用制動的方法起跳；進一步學習跳遠技術，能把助跑和起跳合理結(jié)合。

3投擲：進一步學習上步投擲技術，能把跑投合理結(jié)合，出手快速猛力。

三、教學重點難點

重點：基本駕馭60米跑技術，跑的伸展，抬腿主動，沖刺快速；基本駕馭40仔細做好學生的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

難點：投擲技術，跑投合理結(jié)合，出手快速，

四、教學措施；

四年級學生感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差，留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。所以上課內(nèi)容要采納嬉戲相結(jié)合的內(nèi)容來吸引他，等集中留意力的實力較好后，交換練習的時間應限制在20分鐘內(nèi)。無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激烈，動不動就提出指責看法，但仍情愿依靠老師來指導。仔細做好學生的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

四年級下冊體育教學安排6

一、學情分析

今年所任教的是四年級教學班，但是總體水平還是不錯。對于小學生要培育他們的的愛好,發(fā)掘其潛力是首當其沖要