大班數(shù)學(xué)課教案《9以內(nèi)加減》

大班數(shù)學(xué)課教案《9以內(nèi)加減》一、教學(xué)目標(biāo)掌握9以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法；能夠正確理解和運(yùn)用加法和減法的概念；培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力。二、教學(xué)重點(diǎn)9以內(nèi)的加法運(yùn)算；9以內(nèi)的減法運(yùn)算。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；各類教具、卡片等。四、教學(xué)過(guò)程步驟一：導(dǎo)入新知引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)字，包括1-9，讓他們能夠熟練地快速寫(xiě)出這些數(shù)字。然后通過(guò)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題導(dǎo)入今天的主題，例如：“小明手里有5個(gè)蘋(píng)果，他又從樹(shù)上摘了3個(gè)，現(xiàn)在他一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)過(guò)的數(shù)字和加法運(yùn)算得到正確答案。步驟二：引入加法運(yùn)算出示一個(gè)小白板上寫(xiě)著“2+3=”的算式給學(xué)生看，問(wèn)他們有什么辦法可以得出這個(gè)算式的答案，引導(dǎo)學(xué)生回憶加法的基本概念。引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)的方法求解這個(gè)算式，例如：“我們可以從數(shù)字2開(kāi)始數(shù)，一共數(shù)到3個(gè)數(shù)字，得到的結(jié)果就是5?！崩^續(xù)出示一些類似的算式，并讓學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)，掌握加法運(yùn)算的方法和技巧。步驟三：練習(xí)加法運(yùn)算分發(fā)加法習(xí)題冊(cè)子或卡片，讓學(xué)生自主完成若干道加法運(yùn)算題目。適時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算鬧鐘游戲，設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的加法題目，以提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。步驟四：引入減法運(yùn)算出示一個(gè)小白板上寫(xiě)著“5-2=”的算式給學(xué)生看，問(wèn)他們有什么辦法可以得出這個(gè)算式的答案，引導(dǎo)學(xué)生回憶減法的基本概念。引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)的方法求解這個(gè)算式，例如：“我們可以從數(shù)字5開(kāi)始倒數(shù)，一共倒數(shù)到2個(gè)數(shù)字，得到的結(jié)果就是3?！崩^續(xù)出示一些類似的算式，并讓學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)，掌握減法運(yùn)算的方法和技巧。步驟五：練習(xí)減法運(yùn)算分發(fā)減法習(xí)題冊(cè)子或卡片，讓學(xué)生自主完成若干道減法運(yùn)算題目。適時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算比賽，將學(xué)生分為小組，讓他們輪流完成減法題目，并比較誰(shuí)先答對(duì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的減法運(yùn)算水平。步驟六：綜合運(yùn)用加減法提供一些綜合運(yùn)算的題目，既包含加法運(yùn)算，又包含減法運(yùn)算。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了9以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，并能夠正確理解和運(yùn)用加法和減法的概念。今后在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們可以靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。六、課后作業(yè)完成指定的練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題；自主選擇若干道加法或減法計(jì)算題目，自