湖北省黃石市大冶市還地橋鎮(zhèn)教聯(lián)體2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試題（含答案解析）

2023年秋大冶市還地橋鎮(zhèn)教聯(lián)體期末模擬九年級(jí)化學(xué)試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Ca-40一、選擇題：本題共8個(gè)小題，每小題2分，共16分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列通過(guò)絲綢之路傳到國(guó)外的發(fā)明和技術(shù)中不涉及化學(xué)變化的是A.使用火藥 B.指南針用于航海C.用泥土燒制陶瓷 D.冶煉金屬【答案】B【解析】【詳解】A、使用火藥過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A不符合題意；B、指南針指引航海，只是指示南北，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B符合題意；C、用泥土燒制陶瓷，包含著物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化，故C不符合題意；D、冶煉金屬需要用還原劑與化合物反應(yīng)，過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D不符合題意。故本題選B?！军c(diǎn)睛】解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。2.2022年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予三位科學(xué)家，他們研究功能分子，搭建出復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于分子的說(shuō)法正確的是A.物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的 B.通常分子的質(zhì)量和體積都很小C.水變成冰以后分子停止了運(yùn)動(dòng) D.構(gòu)成H2O和H2O2的分子相同【答案】B【解析】【詳解】A、物質(zhì)不一定是由分子構(gòu)成的，也可能是由原子或離子構(gòu)成的，如水是由水分子構(gòu)成，鐵是由鐵原子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，因此分子的質(zhì)量和體積都很小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、水變成冰以后分子仍然在不斷運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、H2O是由水分子構(gòu)成，H2O2是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成，因此構(gòu)成H2O和H2O2的分子不相同，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選B。3.在制取氫氣（）的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是A.檢查氣密性 B.加入鋅粒C.加入稀硫酸 D.收集氫氣【答案】A【解析】【詳解】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱，采用固液不加熱型發(fā)生裝置，氫氣的密度比空氣的密度小，用向上排空氣法收集，則有：A、檢查氣密性的方法為將導(dǎo)管的一端伸入燒杯中的液面下，用手握住試管的外壁，若導(dǎo)管口形成氣泡，松開(kāi)手后，導(dǎo)管口形成一小段水柱，說(shuō)明裝置的氣密性良好，A選項(xiàng)操作正確，符合題意；B、鋅粒為固體顆粒，加入到試管的操作是將試管平放，用鑷子夾起鋅粒放置在試管口，再緩緩的豎起試管，使鋅粒慢慢劃入試管底部，圖中試管豎放，直接將鋅粒放入，有可能會(huì)將試管底部打破，B選項(xiàng)操作不正確，不符合題意；C、傾倒法加入液體試劑稀硫酸的操作為取下瓶蓋倒放在桌面上，使試劑瓶的標(biāo)簽向著手心，圖中瓶蓋沒(méi)有倒放，標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，有可能造成試劑的污染且瓶口殘留的液體可能會(huì)流下腐蝕標(biāo)簽，C選項(xiàng)操作不正確，不符合題意；D、氫氣的密度比空氣的密度小，用向上排空氣法收集，圖中為向上排空氣法收集氣體，D選項(xiàng)操作不正確，不符合題意。故選A。4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A.在CO還原Fe2O3實(shí)驗(yàn)中，紅棕色粉末逐漸變成白色粉末B.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變藍(lán)C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.把潔凈的鐵絲插入硝酸銀溶液中，溶液逐漸由無(wú)色變成藍(lán)色【答案】C【解析】【詳解】A、一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?，不符合題意；B、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故溶液變紅，不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，符合題意；D、把潔凈的鐵絲插入硝酸銀溶液中，鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，不符合題意。故選C。5.化學(xué)觀念是化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一、下列從不同化學(xué)觀念角度對(duì)CO和CO2的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A.元素觀：CO和CO2都是由碳、氧兩種元素組成的化合物B.分類觀：CO和CO2都屬于氧化物C.變化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2都是由碳原子和氧原子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相似【答案】D【解析】【詳解】A、由化學(xué)式可知，一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素組成的純凈物，均屬于化合物，不符合題意；B、一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素組成的化合物，均屬于氧化物，不符合題意；C、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，故CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，不符合題意；D、一氧化碳和二氧化碳均是由分子構(gòu)成，一氧化碳分子和二氧化碳分子均是由碳原子和氧原子構(gòu)成，一氧化碳和二氧化碳分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，符合題意。故選D。6.圖像是化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)的重要依據(jù)。下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A.圖1：分別向等質(zhì)量的塊狀和粉末狀大理石中加入過(guò)量的完全相同的稀鹽酸B.圖2：通電分解水C圖3：向二氧化錳固體中不斷加入過(guò)氧化氫溶液D.圖4：一定質(zhì)量的硫粉在密閉容器中燃燒【答案】D【解析】【詳解】A、分別向等質(zhì)量的塊狀和粉末狀大理石中加入過(guò)量的完全相同的稀鹽酸，粉末狀的反應(yīng)速率快，所需時(shí)間短，但是最后生成二氧化碳的質(zhì)量相同，故選項(xiàng)圖像不正確；B、水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，每36份質(zhì)量的水完全分解，生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣，則氫氣與氧氣的質(zhì)量比為4:32=1:8，故選項(xiàng)圖像不正確；C、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以向二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液，氧氣的質(zhì)量從零開(kāi)始逐漸的增大，故選項(xiàng)圖像不正確；D、硫燃燒生成二氧化硫，一定質(zhì)量的硫粉在密閉容器內(nèi)燃燒時(shí)，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖像正確。故選D。7.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)蠟燭中是否含有碳元素在蠟燭的火焰上方罩一只干燥燒杯，觀察現(xiàn)象鑒別鎂和銀分別取樣放入稀鹽酸中除去CO中混有的少量CO2點(diǎn)燃該混合氣體鑒別硬水和軟水取樣，加入明礬A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】A、在蠟燭的火焰上方罩一只干燥燒杯，觀察現(xiàn)象，有水霧生成，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，只能證明蠟燭中含有氫元素，不能檢驗(yàn)蠟燭中是否含有碳元素，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故A錯(cuò)誤；B、鎂的活動(dòng)順序排在氫前能與鹽酸反應(yīng)，銀排在氫后不與鹽酸反應(yīng)，分別取樣放入稀鹽酸中由氣泡產(chǎn)生的是鎂，無(wú)現(xiàn)象的是銀，可以鑒別，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故B正確；C、除去CO中混有的少量CO2，點(diǎn)燃該混合氣體，一氧化碳燃燒會(huì)生成二氧化碳，二氧化碳不能燃燒，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，同時(shí)會(huì)引入氧氣，不符合除雜原則，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔆錯(cuò)誤；D、明礬溶于水形成的膠狀物，能吸附懸浮雜質(zhì)，并加速其沉降，不能鑒別硬水和軟水，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故D錯(cuò)誤；故選：B。8.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理正確的是A.分子能構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成B.燃燒都伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C.由同種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，則單質(zhì)一定都是由同種元素組成D.離子都是帶電的粒子，則帶電的粒子一定都是離子【答案】C【解析】【詳解】A、分子能構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成，如汞是由汞原子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，該選項(xiàng)推理錯(cuò)誤；B、燃燒都伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，比如燈泡通電發(fā)光放熱就不是燃燒，該選項(xiàng)推理錯(cuò)誤；C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，則單質(zhì)一定只含一種元素，該選項(xiàng)推理正確；D、帶電的粒子不一定是離子，例如質(zhì)子帶正電荷，電子帶負(fù)電荷，該選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。故選C。第II卷(非選擇題共34分)二、非選擇題：本題共7個(gè)小題，共34分。9.重慶為緩解交通擁堵與環(huán)境污染問(wèn)題，實(shí)施了限號(hào)通行、汽車(chē)升級(jí)與行動(dòng)宣傳等措施。（1）限制汽油車(chē)使用可減少擁堵與污染，汽油來(lái)自化石燃料中的___________（填“煤”“石油”或“天然氣”）。（2）汽車(chē)尾氣中的CO、NO等會(huì)對(duì)空氣造成污染，汽車(chē)尾氣管加裝新型催化器能使這兩種氣體相互發(fā)生反應(yīng)，生成CO2和一種氣體單質(zhì)X，從而減少環(huán)境污染。則X的化學(xué)式為_(kāi)__________。（3）汽車(chē)車(chē)身部分為鋼鐵，改用復(fù)合碳纖材料能減輕車(chē)身重量，減少燃油消耗。請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵化學(xué)反應(yīng)方程式：___________。（4）為了使重慶的空氣更清新、環(huán)境更美好，下列做法你認(rèn)為可行的是___________（填選項(xiàng)字母）。A.推廣新能源公交車(chē) B.工業(yè)廢氣直接排放C.大力發(fā)展火力發(fā)電 D.植樹(shù)造林，增強(qiáng)綠化【答案】（1）石油（2）N2（3）3CO+Fe2O33CO2+2Fe（4）AD【解析】【小問(wèn)1詳解】車(chē)用汽油是由石油煉制的產(chǎn)品；【小問(wèn)2詳解】CO和NO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO2和一種單質(zhì)氣體，反應(yīng)前元素種類為碳、氧、氮，生成物二氧化碳中有碳、氧兩種元素，故單質(zhì)氣體為氮?dú)?，即NO與CO在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓蔢的化學(xué)式為N2；【小問(wèn)3詳解】高爐中用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式：3CO+Fe2O33CO2+2Fe；【小問(wèn)4詳解】A、推廣新能源公交車(chē)，能減少二氧化碳和空氣污染物的排放，有利于保護(hù)環(huán)境，故做法正確；B、工廠廢氣中含有有害氣體，直接排放到空氣中會(huì)污染空氣，故做法錯(cuò)誤；C、火力發(fā)電需要燃燒化石燃料，會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，造成空氣的污染，故做法錯(cuò)誤；D、植樹(shù)造林、綠化環(huán)境，凈化了空氣，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量，故做法正確；故選AD。10.回答問(wèn)題（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：①4個(gè)銨根離子_______；②如圖結(jié)構(gòu)圖表示的是_______；③氬氣_______。（2）在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。①一個(gè)A分子中共含有_______種原子。②四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_______(填上圖中的字母，下同)，可用作燃料的是_______。③該反應(yīng)中化學(xué)方程式為_(kāi)______?！敬鸢浮浚?）①.②.Mg2+③.Ar（2）①.兩##二##2②.D③.ACD④.【解析】【小問(wèn)1詳解】①離子的表示方法：在該離子元素符號(hào)的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號(hào)在后，帶一個(gè)電荷時(shí)，1通常省略，多個(gè)離子，就是在元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故4個(gè)銨根離子表示為：；②質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，12號(hào)元素是鎂元素，該粒子中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，表示鎂離子，鎂離子是鎂原子失去最外層2個(gè)電子后形成的，從而帶上2個(gè)單位的正電荷，表示為：Mg2+；③氬氣由氬原子構(gòu)成，化學(xué)式為：Ar；【小問(wèn)2詳解】①由圖可知，一個(gè)A分子中含有碳原子和氫原子兩種原子；②由圖可知，A為甲烷，甲烷是由C、H元素組成的純凈物，屬于化合物，B為水，水是由H、O元素組成的純凈物，屬于化合物；C為一氧化碳，一氧化碳是由C、O元素組成的純凈物，屬于化合物；D為氫氣，氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故屬于單質(zhì)的是D；甲烷、一氧化碳、氫氣均具有可燃性，均可作燃料，故填：ACD；③由圖可知，該反應(yīng)為甲烷和水在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。11.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是_______。（2）你認(rèn)為選用B作發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是_____；請(qǐng)指出裝置C中存在的一處錯(cuò)誤_______。（3）改進(jìn)上述裝置圖中存在的錯(cuò)誤，并以過(guò)氧化氫溶液為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣。按照要求選擇實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器后，先_______，再裝入藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（4）甲烷(CH4)是難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來(lái)制得。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生、收集裝置是_______(填序號(hào))。【答案】（1）錐形瓶（2）①.可控制反應(yīng)的速率②.長(zhǎng)頸漏斗口下端未伸入液面以下（3）檢查裝置的氣密性（4）AE##AF【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】由圖可知儀器①為錐形瓶；【小問(wèn)2詳解】B中的注射器可以控制滴加液體的速率，從而產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流；裝置C中的長(zhǎng)頸漏斗底部沒(méi)有伸入液面以下，造成氣體會(huì)沿長(zhǎng)頸漏斗逸出；【小問(wèn)3詳解】連接儀器后應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性，防止裝置漏氣，造成浪費(fèi)；小問(wèn)4詳解】實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來(lái)制取甲烷，應(yīng)選用固體加熱型發(fā)生裝置，故選A，甲烷難溶于水，可選用排水法收集，即裝置F，密度比空氣小，可選用向下排空氣法收集，即裝置E，故裝置組合為AE或AF。12.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有些轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物等已略去）。其中A、B、C、D在一定條件下都能生成E；A和B都是黑色固體，且A為單質(zhì)，B為氧化物，兩者也能反應(yīng)生成E；C是大理石的主要成分；D與E都由2種元素組成，且組成元素種類相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出C、E的化學(xué)式：C______；E______。（2）寫(xiě)出A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。（3）寫(xiě)出物質(zhì)D的一種用途：______。【答案】（1）①.CaCO3②.CO2（2）

（3）做燃料（或者冶煉金屬等）【解析】【分析】根據(jù)提示，C是石灰石的主要成分，則C為碳酸鈣；A、B、C、D在一定條件下都能生成E；A和B都是黑色固體，且A為單質(zhì)，B為氧化物，兩者也能反應(yīng)生成E，推測(cè)B為氧化銅，A為碳；D與E都由2種元素組成，且組成元素種類相同，推測(cè)D為一氧化碳，E為二氧化碳，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳，一氧化碳和氧化銅生成銅和二氧化碳；代入檢驗(yàn)，符合題意?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)分析，C為碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3；E為二氧化碳，化學(xué)式為CO2?！拘?wèn)2詳解】A和B發(fā)生反應(yīng)，即碳與氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，其化學(xué)方程式為：；【小問(wèn)3詳解】根據(jù)分析，物質(zhì)D為一氧化碳，具有可燃性和還原性，故D可用作燃料或冶煉金屬（合理即可）。13.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染。于是，幾位同學(xué)利用課余時(shí)間處理廢液，并回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖：請(qǐng)回答：（1）該流程中用的過(guò)濾操作，實(shí)驗(yàn)室里該操作要用到是玻璃容器是_______。（2）固體A中含有_______。（3）寫(xiě)出步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；該步驟加入足量稀硫酸的原因是_______?！敬鸢浮浚?）燒杯（2）CuFeZn（3）①.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑②.除盡金屬鋅【解析】【小問(wèn)1詳解】過(guò)濾需要用到漏斗制作過(guò)濾器，用玻璃棒引流，用燒杯承接濾液，故玻璃容器燒杯；【小問(wèn)2詳解】鋅的活動(dòng)順序排在鐵和銅前，能將硫酸銅溶液中的銅和硫酸亞鐵溶液中的鐵置換出來(lái)，由于加入的鋅為過(guò)量，所以銅、鐵被全部置換出來(lái)，且鋅有剩余，故固體A為鋅、鐵、銅的混合物；【小問(wèn)3詳解】經(jīng)過(guò)磁鐵吸引后固體C為鋅和銅的混合物，加入硫酸，銅排在氫后不反應(yīng)，鋅排在氫前與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，方程式為：；該步驟加入足量稀硫酸，是為了將金屬鋅完全反應(yīng)掉，從而得到純凈的銅。14.小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對(duì)銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：【提出問(wèn)題】（1）猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：_______?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時(shí)間，試管中無(wú)現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色?！痉治霾孪搿浚?）溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明生成了_______(填化學(xué)式)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識(shí)推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體?！静殚嗁Y料】①常見(jiàn)的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。②二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。③二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來(lái)的紅色，硫化氫不能使品紅溶液褪色。④二氧化硫和硫化氫均有毒。【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體成分，小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱后溶液又恢復(fù)紅色?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)。（3）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_______，此反應(yīng)還生成了水，