8紅樓春趣 課件

語文五年級下冊8紅樓春趣

導入

《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時候，母親去世,父親把她送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文《紅樓春趣》講述的就是寶玉黛玉等在大觀園里放風箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回,題目為后人所加?！都t樓夢》簡介

《紅樓夢》又名《石頭記》,以賈王、史、薛四大家族為背景，既以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，描寫了大觀園內外一系列青年男女的愛情故事，又通過對這些愛情悲劇產生的社會環(huán)境描繪，昭示了當時社會的世態(tài)風貌?？梢哉f，《紅樓夢》是當時社會生活的百科全書。

曹雪芹(約1715—約1763)，我國清代最偉大的小說家。漢人。名沾，字夢阮，雪芹是其號，又號芹圃、芹溪。祖籍遼陽，先世原是漢人，后為滿洲正白旗“包衣”人（“包衣”系滿語音譯，意思是家奴），是為旗人。中國長篇名著《紅樓夢》的作者。作者簡介自讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文我會讀忌諱:避忌；顧忌?；逇?不吉利；倒霉。精致:精巧細致；細密。

飄飄飖飖:在文中指風箏在風中隨風飄動好看的樣子。詞語解釋寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子。林黛玉：賈母的外孫女，寶玉的表妹。聰慧無比，琴棋書畫樣樣俱佳，幼年喪母，體弱多病，身世可憐。寶釵：薛姨母之女，寶玉的表姐。寶琴：寶釵的堂妹。探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。紫娟：黛玉的丫環(huán)。晴雯：寶玉的丫環(huán)。課文人物簡介：朗讀課文,邊讀邊思考,文章是按照什么順序記敘的?了解事情的起因、經過、結果。初讀課文,整體感知。事情發(fā)展的順序朗讀課文,邊讀邊思考,文章是按照什么順序記敘的?了解事情的起因、經過、結果。初讀課文,整體感知。事情發(fā)展的順序起因:大家聽到聲響,原來是一個大蝴蝶風箏掛在竹梢上。經過:大家都拿出各式各樣的風箏放了起來。結果:風箏斷線飛走,大家也都回去了。默讀課文，給課文劃分段落層次。第一部分(1～2):主要敘述眾人看到了掛在樹上的風箏，黛玉等人決定拿出風箏放晦氣。第二部分(3～5):主要敘述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風箏的歡樂場景。

本文主要講了黛玉、寶玉等人在大觀園放風箏的故事。全文按事情發(fā)展的順序,先講眾人被飄來的風箏吸引,決定自己也來放風箏;接著講眾人各自取出風箏放起來,唯獨寶玉的美人風箏放不起來;最后講眾人剪斷線放晦氣,風箏飛得無影無蹤。小結：

默讀課文第一部分，思考如下問題。再讀課文,理解細節(jié)。

2.“丫鬟們出去瞧時，簾外丫頭子們回道:‘一個大蝴蝶風箏，掛在竹梢上了?！毖诀叩脑捲谖闹衅鹗裁醋饔?從對眾人的神態(tài)變化的描寫中感受到眾人的注意力集中。

1.你從“眾人嚇了一跳”感受到什么?借用人物語言引出風箏,很自然地引出下面的故事。

默讀課文第一部分，思考如下問題。再讀課文,理解細節(jié)。

3.你從“眾丫鬟笑道:‘好一個齊整風箏!不知是誰家放的，斷了線。咱們拿下他來?！敝辛私獾绞裁?掛在樹梢上的風箏很漂亮。

4.探春道:“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱?”黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣”。再讀課文,理解細節(jié)。

(2)你從黛玉的話中感受到什么?了解到放風箏放晦氣是一種風俗。

(1)你從探春的話中了解到什么?黛玉寄人籬下，多愁善感，所以提出放風箏放晦氣。

5.丫頭們聽見放風箏,巴不得商兒七手人八腳，那忙著拿出來，也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們撒高墩，擁剪子股兒，一面拔起籰子來。再讀課文,理解細節(jié)。從小丫頭們的心理活動描寫“巴不得”和動作描寫“七手八腳”中感受到她們的快樂和活潑。

默讀課文第二部分，思考如下問題。再讀課文,理解細節(jié)。

你從放風箏的過程中了解到什么?感受到什么?從對人物的動作描寫中感受到眾人雖然忙亂,但都很快樂。

文中哪個人物給你留下了深刻印象?你覺得他是個什么樣的人?分析人物形象文中寶玉留給我的印象最深,我認為他是一個天真、頑皮、率直的人。我是從文中第4自然段“寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來了，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道:‘要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛’”中感受到的。寶玉喜歡美人，關愛女性。

文中哪個人物給你留下了深刻印象?你覺得他是個什么樣的人?分析人物形象文中黛玉留給我的印象最深,我認為她是一個生活細致的人。我是從文中第5自然段“黛玉見風力緊了,過去將關子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風箏隨風去了”中感受到的。黛玉生活細致，留心觀察結構梳