小學(xué)教師師德標兵演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)教師師德標兵演講稿演講稿應(yīng)當富有勸說力和感染力,要做到這點,除了觀點、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得布滿感情,用情來打悅耳眾。下面是我為大家收集關(guān)于學(xué)校老師師德標兵演講稿，歡迎借鑒參考。

學(xué)校老師師德標兵演講稿

王，女，港上學(xué)校老師，畢業(yè)于四川師范高校。于20xx年參與工作，自工作以來始終擔(dān)當班主任工作，而且她都會關(guān)懷每個同學(xué)，不會因同學(xué)成果好壞另眼相待。她將對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，樂觀進修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是仔細學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷。

二、聽從學(xué)校支配，仔細搞好教學(xué)工作。

從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任何一項工作，并且能仔細完成每一項工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”其實，她說這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實仔細的原因吧，每一年、每一期，都認仔細真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。她說喜愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

三、從愛動身，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言力量很強的同學(xué)，她沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞、表揚。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)懷每個同學(xué)，不會由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的勝利。

學(xué)校老師師德標兵演講稿范文

曹，女，20xx年參與工作，現(xiàn)任一班級一班語文老師。

她是一名平凡而又對工作布滿著極大熱忱的青年老師，在學(xué)校這片育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的喜愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)是她工作的原動力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。

去年九月份始終教高班級的她突然接手一班級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群絢爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開頭新的教學(xué)旅程?剛開頭的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她轉(zhuǎn)變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)覺后就告知他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告知那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很焦急的。當她再說完一個字時，間或會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等某某或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告知她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開頭轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴厲?，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂布滿暖和。

一班級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是寧靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心進展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑擔(dān)心的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批判她，而是對著她的小狗說：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不犯難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫柔的表達就會有截然相反的效果!于是她開頭嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快寧靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在淘氣呢?教室里立即就寧靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時，信任她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻畢生力氣。

學(xué)校老師師德標兵演講稿20xx字

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家節(jié)日好!

今日是我們老師的第32個節(jié)日，我有幸能在這個主席臺上與大家溝通做老師的體會。

我叫，xx鎮(zhèn)校老師，今年xx歲，自x年參與工作以來，始終扎根于素有“青藏高原”之稱的xx山區(qū)，曾在最偏遠的村xx學(xué)校任教十多年。身為一名一般的山區(qū)老師，在工作上，我只是做了一些自己應(yīng)當做的事情，沒有值得稱道的地方。今日，能夠作為一名師德標兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運。在教學(xué)第一線，還有很多工作比我精彩的悄悄無聞的老師。在此，我要深深的感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓舞和厚愛，也要感謝家人對我的理解與支持。

二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過傷痛，但教育的抱負與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的緣由，我所任教的柏樹中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡，同學(xué)流失較多，學(xué)校部只好停辦，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校。當時，我和現(xiàn)任校長王桂林，都是畢業(yè)班把關(guān)老師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學(xué)。說心里話，我們自己也想調(diào)動，究竟教學(xué)校十多年，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了。后來，村支部書記帶著幾個已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)夫來到我家里，懇求我留下來。其中一個臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺請求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個細伢子可怎么辦?你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對這樣的情景，我哭了，答應(yīng)他們說：“我肯定留下來，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來，我們肯定把學(xué)校辦好，把柏樹的教育辦好，請你們放心?！?/p>

柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的同學(xué)都是留守兒童。每天和他們在一起，我總是當心翼翼的呵護著他們的心靈。我班上有一個叫做郭冬良的女生，八個月就死了母親，由于她的父親長期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特別的家庭環(huán)境，使她變得特別孤僻，不愿與同學(xué)交往。見到老師，也總是躲得遠遠的。了解到她的狀況后，我特心疼。為了轉(zhuǎn)變她，我想了許多的方法。比方說常常去問問她的生活狀況，近段睡眠質(zhì)量狀況，吃了些什么等。發(fā)覺她衣服少了扣子，我就幫她補上，她感冒了，我就像母親一樣照看她，有時干脆就讓她來我家免費吃住一兩個星期。下課的時候，我常常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動。剛開頭，她干完后，就很大方的走開了。經(jīng)過一段時間，從她的眼神里看得出來，她很愿意干這些活兒。我想，我的努力最終有點收獲了，倍感欣慰。在月評比中，我多次評她為“愛集體”“愛勞動”標兵。為了能讓她有更多的機會與同學(xué)溝通，每次義務(wù)勞動時，我至少支配五個同學(xué)和她一組，并且常常表揚她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務(wù)的。日子長了，她不再封閉自己，主動和老師、同學(xué)溝通，性格也變得開朗了。20xx年老師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎?上體育課時，您路過操場，發(fā)覺我衣服有兩個扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當時我想，有媽媽的感覺應(yīng)當是這樣的吧!老師，不，媽媽，祝您節(jié)日歡樂!”

去年下學(xué)期，我了解到4至6班級的同學(xué)中有43名同學(xué)，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們經(jīng)常三個一群，五個一伙，東游西蕩，進嬉戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些同學(xué)在雙休日放任自流，我特地為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，依據(jù)就近原則，讓每個父母外出打工的同學(xué)與父母在家的同學(xué)結(jié)成對子，促進同學(xué)共同成長。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)方案，并且支配了一些有意義的活動。為了保證學(xué)習(xí)時間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時間表，只要有時間，我就組織老師到結(jié)對家庭去督查他們的學(xué)習(xí)狀況。這種通過結(jié)對規(guī)范同學(xué)雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持，也獲得了良好的社會反響。

今年上學(xué)期剛開學(xué)的時候，通往唯一一座危橋因加固開頭施工，30多個留守同學(xué)必需淌水過河才能上學(xué)和回家。假如讓同學(xué)各自過河，平安隱患很大，尤其是低班級同學(xué)，隨時有被河水沖走的可能。為此，我組織幾個老師，每天早晨7點半準時趕到河對岸將同學(xué)接過來，下午放學(xué)后又將同學(xué)送過去，對那些低班級的同學(xué)我們就直接背過去。四五月份，天氣好，接送同學(xué)還順當。六七月份，就不那么輕松了。烈日當頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的雨天，更倒霉，低班級的同學(xué)在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風(fēng)略微大一些，同學(xué)支撐不住，碰上上游漂移來的雜草再纏住腳，確定就會摔倒，為了讓同學(xué)能倒在自己的身上，我們干脆抱著同學(xué)，往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援。有時摔倒后，膽小的低班級的同學(xué)就會猛哭，哄也哄不住，面對無情的風(fēng)雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈。有時一天假如經(jīng)過這么幾個回合的折騰，身體會感冒好長一段時間。

由于繁瑣的工作，有時自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清楚記得女兒在高考填報志愿時，也和許多的同齡人一樣，堅決不填師范院校。她還生氣的說：“在我的眼里，你是一個稱職的老師，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點都不管，當老師有什么好啊!”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺得當老師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價值，受到別人的敬重，工作又比較穩(wěn)定，還是堅決要求女兒報了師范。說實在話，違反女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時也常常懊悔自己當時過于武斷。

但有一天，女兒突然在上網(wǎng)談天的時候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺得老師這個職業(yè)其實挺好的，每當大年初一的時候，有許多的哥哥、姐姐來家里陪我一起玩。