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坐井觀天難點名稱：通過讀好小鳥和青蛙對話，明確它們爭論的問題；體會“坐井觀天〞的寓意參賽教師：努爾比燕·艾合買提新疆吐魯番市托克遜縣第三小學二年級-上冊-第五單元12

坐井觀天難點名稱：通過讀好小鳥和青蛙對話，明確它們爭論的問題；體會“坐井觀天〞的寓意參賽教師：努爾比燕·艾合買提新疆吐魯番市托克遜縣第三小學二年級-上冊-第五單元12青蛙坐在()。小鳥飛來，落在()上。井里

井沿課文講解相遇主人公：青蛙小鳥位置：井里〔低〕井沿上〔高〕青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？〞

小鳥答復(fù)說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。〞小鳥的生活環(huán)境第一次對話——生活環(huán)境小鳥飛到井沿上的目的是什么？口渴，找點水喝。青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？〞小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！〞第二次對話——爭論吹牛的話，不實在的話反問句，青蛙自以為是青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。〞

一抬頭就看到的天是高高的井壁阻擋了青蛙的視線，導致它目光狹小，所見有限，認為自己錯不了。第三次對話——想法不會弄錯反而錯，不聽勸告，自以為是青蛙為什么會有這樣的認識？紙筒看窗外小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。〞確實、真的小鳥的話說明了一個什么道理？說明認識事物，只有站得高，才能看的全面，才能看到更美麗的風景。井底的青蛙代表了生活中的哪一類人？

小鳥和青蛙為什么會產(chǎn)生分歧？想一想他們所處的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。見識狹窄、目光短淺而又盲目自大的一類人。

讀完這則寓言故事，你有什么啟示？認識事物，看待問題，站得高才能看的全面目光短淺又固執(zhí)己見的人不會真正認識事物的原貌。這篇課文通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個非常深刻的道理：我們在認識事物，看待問題，站得高才能看的全面，才能看到更美的風

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