部編語文九年級(jí)上冊第二單元 綜合練習(xí)

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部編版語文九年級(jí)上冊第二單元綜合練習(xí)

一、字詞書寫

1．根據(jù)拼音寫漢字

yánxíngxiānggù：()

duànzhāngqǔyì：()

bùèrfǎmén：()

zhēngyǐn：()

jìngyèlèqún：()

qiǎngguōbùshě：()

言行相顧；斷章取義；不二法門；征引；敬業(yè)樂群；強(qiáng)聒不舍

音形相近字字形辨析

本題考查對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字的正確書寫能力。要求學(xué)生注意平時(shí)的識(shí)記和積累，特別是形近字。不要寫錯(cuò)別字?！皵嗾氯×x”的“章”“強(qiáng)聒不舍”的“聒”容易寫錯(cuò)，要注意識(shí)記。

故解析為：言行相顧；斷章取義；不二法門；征引；敬業(yè)樂群；強(qiáng)聒不舍

本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

2．書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請欣賞下面的書法作品，從作品中找出兩個(gè)成語，用楷體把它正確、美觀和規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。

漢字筆畫筆順

本題考查學(xué)生的書寫能力。注意在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整，所以的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)書寫在格子的中間，四周要留有一定的空隙，筆劃要清楚，要寫成方塊字，不能潦草，偏旁部首比例要合適。

本題考查學(xué)生的書寫能力?？忌⒁馄綍r(shí)的訓(xùn)練，要掌握好寫字的技巧和方法，書寫要規(guī)范、正確、工整。

二、選擇題

3．下列詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．汲取（jí）褻瀆（dú）解剖（pāo）彬彬有禮（bīn）

B．瞥見（piē）強(qiáng)聒（gu?。掑叮▂òu）矯揉造作（jiǎo）

C．箴言（zhēn）坍塌（tān）箱篋（qiè）俯拾即是（shí）

D．卑劣（liè）驚駭（hài）憎惡（zèng）相得益彰（zhānɡ）

C

常用易錯(cuò)字字音

本題考查字音的識(shí)記。A：解剖：應(yīng)該讀作pōuB：強(qiáng)聒：應(yīng)該讀作：guōD：憎惡：應(yīng)該讀作zēng。

故解析為：C

本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

4．（2019·天水）填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，________；________；________。這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。

①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命

②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?/p>

③人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?/p>

A．②①③B．③①②C．③②①D．②③①

D

句子排序；語言連貫

題目中的三個(gè)備選項(xiàng)和“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系”之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，“人的思維方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺丁保弧靶袨榱?xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆?；“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系，排序?yàn)棰冖邰?/p>

故解析為：D

本題主要考查排序能力。解答這樣的題，除了平時(shí)在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)于句意理解外，還要注意明顯的語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標(biāo)志，判斷哪些句子必須相連，哪個(gè)句子是首句，哪個(gè)是尾句。這樣做起題來就有輕松有趣了。

5．（2017·樂山）依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。。。，。。，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美。”

⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度

A．⑤②①③⑥④B．②①⑥③⑤④

C．⑥②①③⑤④D．①③⑤⑥④②

C

句子排序

此題考查學(xué)生排列句子順序的能力。解答句子排序類題目時(shí)，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時(shí)候，會(huì)有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。通讀所給的六句話，根據(jù)本段第一句“你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你”找出第一句：⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度。因?yàn)棰谌松谑?，總?huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折，①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度，③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)。引用⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！笨偨Y(jié)④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱。句子之間都是層層遞進(jìn)邏輯關(guān)系，只要找準(zhǔn)第一句，排列剩下的句子就不難了。

排序題其實(shí)是有規(guī)律可尋的，因?yàn)閺恼軐W(xué)聯(lián)系及整體與部分的關(guān)系來看，孤立的單個(gè)的句子在語段中是不存在的，它必然會(huì)與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。

6．（2020九上·恩陽期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。

B．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。

C．拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。

D．在中國歷史長河中，中華民族具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強(qiáng)、復(fù)興和獨(dú)立。

A

語序不當(dāng)；成分殘缺；句式雜糅

B.句式雜糅，去掉“的原因”；C.成分殘缺，在“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”后邊加上“的特點(diǎn)”；D.語序不當(dāng)，先“獨(dú)立”后“自強(qiáng)、復(fù)興”；

故解析為：A。

了解常見病句的類型及修改方法是解答這道題最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅(jiān)持下去，語感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

7．閱讀下面的文字，完成下面小題

“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨兀康谝?，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因竟勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、wàng想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也，發(fā)fèn忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

駢進(jìn)()wàng()想發(fā)fèn()忘食

（2）文中有錯(cuò)別字的詞語是“”，正確寫法是“”。

（3）文中“領(lǐng)略”的意思是：。

（4）選文主要采用了和的論證方法。

（1）pián；妄；憤

（2）竟勝；競勝

（3）了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義

（4）道理論證；引用論證

常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；分析議論文論證方法及作用；道理論證；引用論證

(1)駢進(jìn)：并排行進(jìn)。駢：讀作pián；妄想：不能實(shí)現(xiàn)的打算；發(fā)憤忘食（）：下決心努力學(xué)習(xí)和工作，連吃飯都忘記了，形容勤奮和專心。(2)競勝：較量勝負(fù)。故“竟勝”為“競勝”(3)本題考查詞語的意思。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的味道。此句指了解自己的職業(yè)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)的意義和趣味。(4)考查論證方法。味道通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更廣闊更深入，由此可知，運(yùn)用了道理論證的方法。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一句引用孔子的話進(jìn)行論證，所以運(yùn)用的是引用論證方法。

(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詞語在具體語境中的意思。解答時(shí)注意平時(shí)的積累，掌握詞語的義項(xiàng)，再結(jié)合語境，進(jìn)行判斷和選擇。

(4)本題考查學(xué)生論證方法的理解。解答時(shí)要求學(xué)生掌握常見的論證方法集體土地，結(jié)合語句和文段進(jìn)行判斷。

8．閱讀下面語段，回答問題。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直________的法門，可惜被后來有些人說的太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解的最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一見事，便忠于一件事，將全________精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和________力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一見事，拉黃包車也是一件事，事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)：（）

A．wūpāoB．māopǎoC．mǎpǒuD．wùpōu

（2）語段橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是：（）

A．截幅才B．接輻材C．捷副財(cái)D．捷副才

（1）D

（2）D

常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

(1)旁騖：pángwù，在正業(yè)外有所追求；不專心。解剖：jiěpōu，在醫(yī)學(xué)或生物學(xué)研究中，用特制的刀、剪把人體或動(dòng)植物體剖開。故選D。

(2)直捷：直截了當(dāng)，干脆。爽快。全副：全部；整個(gè)。才力：意思是才華、智力。故選D。

考查字音字形遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

9．（2019七上·余杭月考）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成小題。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄□（jìng）折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

那輕，那娉婷，你是，鮮□（yán）百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

有些人有一種錯(cuò)覺，似乎□(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的扭捏作態(tài)。

（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字

（jìng）折腰

鮮（yán）(yōu)雅風(fēng)度

（2）給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

冠（A．guānB．guàn）矯（A．jiǎoB．jiāo）

（3）對(duì)下列詞語語境義理解不正確的一項(xiàng)是

A．折腰：彎腰行禮

B．風(fēng)騷：泛指文章辭藻

C．娉婷：形容女子的姿態(tài)美

D．矯揉造作：過分做作，極不自然。

（1）競；妍；優(yōu)

（2）A|A

（3）A

常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

（1）本題考查字音字形。注意“競”不能寫成“竟”。（2）本題考查多音字讀音辨識(shí)?！肮凇痹谶@里是“帽子”的意思，名詞，應(yīng)讀作“guān”。（3）本題考查關(guān)鍵詞語的理解。A.“引無數(shù)英雄競折腰”的意思是：引得無數(shù)英雄競相傾倒。折腰：這里指傾倒。故選A。

故解析為：

⑴競妍優(yōu)

⑵A

⑶A

⑴字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“娉婷”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。

⑵本小題考查形近字及多音字的讀音辨析，涉及的漢字基本是形聲字。形聲字可以根據(jù)“聲旁表音，形旁表義”的原則來推測字音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的要查看字典。

⑶答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?，判斷正確解析要從多角度去考慮把語境、語法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做詞語理解題的最佳方法。詞語理解要一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。

10．閱讀下面的文字，完成下面題目。

在這個(gè)電子媒介時(shí)代，我尤其推崇紙質(zhì)閱讀。撫摩一本好書，目光和手指從紙頁上滑過，你內(nèi)心會(huì)靜下來。這是個(gè)儀式，就像品茶，和一個(gè)朋友對(duì)坐，氤氳裊裊，靈魂游yì，你會(huì)沉浸在一個(gè)彌漫著定力和靜mì的氣場中。而瀏覽網(wǎng)頁，則不會(huì)有這種感覺，你只想著快速地獲取信息，一切都是在及迫中進(jìn)行，這就不是飲茶了，是“咕咚咕咚”吞水。紙質(zhì)閱讀是有附加值的，它會(huì)滋養(yǎng)人。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。

裊裊()游yì()靜mì()

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。

（3）“氤氯”的意思是。

（4）語段中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法。

（1）niǎo；弋；謐

（2）及迫；急迫

（3）形容煙云彌漫的樣子

（4）比喻

常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；比喻

(1)本題考查詞語的注音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。裊裊：niǎoniǎo，意思指煙霧繚繞升騰，也形容細(xì)長柔軟的東西隨風(fēng)擺動(dòng)。游弋：yóuyì，指巡邏，無目標(biāo)地兜游，監(jiān)視某些可能發(fā)生的事情。也指在水中游動(dòng)。注音不能寫成“戈”靜謐：jìngmì，意思是安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

(2)本題考查字形的辨析?！凹捌取庇姓`，一個(gè)是“急迫”急迫的意思是馬上需要應(yīng)付或辦理，不如遲疑。結(jié)合語段的內(nèi)容可知，顯然是“急迫”

(3)本題考查詞語的意思。氤氳：指濕熱飄蕩的云氣，煙云彌漫的樣子。結(jié)合“這是個(gè)儀式，就像品茶，和一個(gè)朋友對(duì)坐”的語境可知，此處是“顯然煙云彌漫的樣子”

(4本題考查修辭手法。劃線句子，“這是個(gè)儀式，就像品茶”，把“紙質(zhì)閱讀”比作是：品茶

，所以是比喻。

(1)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

(3)本題考查詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要掌握詞語的義項(xiàng)，結(jié)合具體的語境進(jìn)行判斷和理解。注意平時(shí)的識(shí)記和積累。

(4)本題難度不大，考生只要平時(shí)掌握了修辭手法，結(jié)合各種修辭手法的特點(diǎn)對(duì)語句進(jìn)行比照，即可作答。

四、綜合性學(xué)習(xí)

11．綜合性學(xué)習(xí)

自強(qiáng)不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

（1）為了探究自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集關(guān)于自強(qiáng)不息的名言警句并完成下表。

具體內(nèi)涵名言、格言、詩詞等

A獨(dú)立自主①君子求諸己，小人求諸人

B積極進(jìn)?、?/p>

C③千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

（2）為弘揚(yáng)當(dāng)代人自強(qiáng)不息的精神，請你為中國殘疾人乒乓球國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員廖克力寫一段贊語，點(diǎn)贊他的美德。要求：語言簡潔精煉，語句整散結(jié)合。（100字左右）

感動(dòng)重慶十大人物：廖克力人物事跡：廖克力5歲時(shí)，因意外截肢成為肢體二級(jí)殘疾。他克服身體不便，常年刻苦訓(xùn)練，走上乒乓球職業(yè)訓(xùn)練之路，進(jìn)入中國殘疾人乒乓球國家隊(duì)。2012年，奪得倫敦殘奧會(huì)乒乓球單打第五名和團(tuán)體第五名，2021年，奪得東京殘奧會(huì)乒乓球男子團(tuán)體TT6—7級(jí)金牌1枚、乒乓球男單TT7級(jí)銅牌1枚，實(shí)現(xiàn)殘奧會(huì)上重慶籍選手金牌的“零突破”。

（1）老驥伏櫪，志在千里（體現(xiàn)積極進(jìn)取精神的都可以）；百折不撓（堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔等）

（2）當(dāng)命運(yùn)剝奪你本該有的鮮活，你用意志的鋼鐵打破束縛的枷鎖。幾多冠軍獎(jiǎng)牌，難以記錄生命的厚度；金牌“零突破”刷新信念的強(qiáng)度。命運(yùn)縛住雙腿，你讓色彩飛揚(yáng)奧運(yùn)賽場！

應(yīng)用性默寫；見解表述

(1)本題考查文學(xué)文化常識(shí)的積累。為開放性試題。能夠體現(xiàn)積極進(jìn)取的即可。如：老驥伏櫪，志在千里；生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”意思是是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)韌，任憑你刮東西南北風(fēng)。竹子象征著面對(duì)種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服發(fā)品格，故填寫：百折不撓堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔等

(2)本題考查語言表述。要求寫一段贊譽(yù)，考生要結(jié)合人物的事跡，彰顯人物的精神。從材料中可知，廖克力擁有一顆積極的心態(tài)，他辛勤耕耘，用勤奮開拓自強(qiáng)的人生，給人以啟迪。示例：當(dāng)命運(yùn)剝奪你本該有的鮮活，你用意志的鋼鐵打破束縛的枷鎖。幾多冠軍獎(jiǎng)牌，難以記錄生命的厚度；金牌“零突破”刷新信念的強(qiáng)度。命運(yùn)縛住雙腿，你讓色彩飛揚(yáng)奧運(yùn)賽場

(1)本題考查學(xué)生平時(shí)的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的閱讀理解和積累，考生只要按照要求，寫出相應(yīng)的語句或正確概括即可。

(2)本題考查學(xué)生語言表述的能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀通過的要求，聯(lián)系材料的內(nèi)容，進(jìn)行表述，注意語言的流暢，內(nèi)容要符合主題。

12．綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

（1）

學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。

[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。

（2）

學(xué)校團(tuán)委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告。時(shí)間在下周星期三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？

（1）示例一我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻；推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。

示例二我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞；推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說；推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神。

（2）張爺爺，您好！我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請問您能來嗎？

主題活動(dòng)；語言得體；語言簡明

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的推薦，考生要結(jié)合題目的要求，明確文化遺產(chǎn)的含義，根據(jù)文化遺產(chǎn)的不同特點(diǎn)推薦，并說明理由。如：示例一我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻；推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。示例二我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞；推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說；推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神。

(2)本題考查學(xué)生語言的表述。要求寫作邀請函，注意邀請他人時(shí)首先要有稱呼，然后介紹自己，講明邀請的目的，發(fā)出邀請即可。注意語氣委婉，稱呼得當(dāng)，說話得體，內(nèi)容明確。如：張爺爺，您好！我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請問您能來嗎？

本題考查學(xué)生語言表述的能力。解答時(shí)要讀懂要求，理解題意，按照要求進(jìn)行作答，注意語言的正確運(yùn)用。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課文選段，回答問題。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡單、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變了不適實(shí)用了。唯有朱子解得最好。他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)做一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)做一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊松谑?，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記痀瘺丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患拢惆堰@件事看做我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！薄粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以，敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！彼f的敬業(yè)，不外這些道理。

13．根據(jù)選文第一段中畫線句子的意思，用自己的話說說什么是“敬業(yè)”。

14．選文第一段中列舉了“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子，是為了論證什么觀點(diǎn)？

15．認(rèn)為怎樣才能“把一種勞作做到圓滿呢”？請用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z加以概括。

16．引用曾文正的名言屬于什么論證？其目的是什么？

17．李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出要打造“工匠精神”。藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細(xì)琢，產(chǎn)品質(zhì)量更要精益求精。結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。

13．做一件事，就要忠于一件事，將全副精力都集中到這事上頭。

14．凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

15．示例：專心致志（心無旁騖、聚精會(huì)神、全神貫注），（意思相近即可）

16．道理論證。從道理上證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)。

17．示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心無旁騖；凡職業(yè)都要達(dá)到孔子所說的“樂之”的境界，并不懈追求，力爭獲得成功。作為學(xué)生，對(duì)待學(xué)業(yè)更應(yīng)入腦、走心。

分析議論文論證方法及作用；針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；概括文章主要內(nèi)容；中心論點(diǎn)；道理論證

(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀語句，理解與的意思，結(jié)合題干的要求進(jìn)行分析闡述。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的劉龍津。學(xué)生要掌握常見的論證方法，結(jié)合語句進(jìn)行理解和判斷。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和成語的把握能力。解答時(shí)要熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，運(yùn)用平時(shí)對(duì)成語的積累和理解，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z進(jìn)行作答。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的理解。解答此題要求學(xué)生掌握常見的論證方法，結(jié)合語句進(jìn)行判斷，聯(lián)系語句和文段的內(nèi)容，把握論點(diǎn)進(jìn)行分析。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和閱讀感悟。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確理解詞義，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述，寫出自己的認(rèn)識(shí)和思考。

13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。抓標(biāo)志性此句進(jìn)行回答?！坝矛F(xiàn)在的話講”表明可借鑒“現(xiàn)在的話”來表述自己的理解：做一件事，就要忠于一件事，將全副精力都集中到這事上頭。

14．本題考查論證方法及其作用的理解。初中常見的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證和對(duì)比論證。第一段中列舉了“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子，屬于舉例論證，論證的觀點(diǎn)一般都在上下文中，通讀文段可知，舉例來論證的觀點(diǎn)是：凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和成語的把握能力。閱讀語句所在的文段，可知表述的是人的一種精神狀態(tài)：心中沒有另外的雜念，心思集中，由此可想到成語：心無旁騖、聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志等。

16．本題考查論證方法及其作用的理解。引用名言屬于道理論證，從道理上證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)。

17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟。一要結(jié)合文本，二要結(jié)合實(shí)際。“工匠精神”是一種職業(yè)精神，其基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等。在本文中既指敬業(yè)和樂業(yè)，解答時(shí)圍繞此主題進(jìn)行即可。如：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心無旁騖；凡職業(yè)都要達(dá)到孔子所說的“樂之”的境界，并不懈追求，力爭獲得成功。作為學(xué)生，對(duì)待學(xué)業(yè)更應(yīng)入腦、走心。

閱讀下文，完成小題。

第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢、去吃酒，還不是一樣淘神、費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過於無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一、因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二、因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三、職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四、專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾剑f道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

18．選文闡述的觀點(diǎn)是什么？

19．認(rèn)為怎樣做才能克服做事苦的問題？

20．為什么說“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”？請你用自己的話簡要概括。

21．選文結(jié)尾劃線句中加點(diǎn)詞“這”是指什么？

22．“學(xué)習(xí)”是我們作為學(xué)生的“業(yè)”，請你結(jié)合自己的實(shí)際情況，說說你在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了什么樂趣？

18．我們要樂業(yè)。

19．只有從勞苦中找出快樂來。

20．①身入其中、親切有味；②奮斗刻苦，增加快樂；③比較駢進(jìn)，競勝快樂；④專心做事，省去閑煩。

21．“樂業(yè)”才算得上人類理想的生活。

22．學(xué)習(xí)是一種享受。在數(shù)學(xué)中鍛煉自己的思維，和十個(gè)調(diào)皮的數(shù)字做游戲，千變?nèi)f化，簡單的符號(hào)，可以堆砌成數(shù)學(xué)的寶塔。在語文中感悟生活。靜默的文字，娓娓的訴說。一個(gè)偶然，一場邂逅，一個(gè)凄美的故事，一個(gè)婉約的人兒。不過，終歸是擦肩而過。

針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；中心論點(diǎn)

(1)本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的把握?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)此類知識(shí)的掌握，準(zhǔn)確把握文章或文段的中心論點(diǎn)。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的閱讀理解?？忌熳x文段，理解文意，按照要求，找準(zhǔn)語句，結(jié)合語句進(jìn)行分析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)答題的范圍，抓關(guān)鍵語，進(jìn)行概括。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要求學(xué)生明確歸納點(diǎn)，掌握相關(guān)的知識(shí)，結(jié)合上下文進(jìn)行作答。

(5)本題考查學(xué)生的語言表述。解答時(shí)要求學(xué)生注意對(duì)主題的把握，闡述觀點(diǎn)要明確，理由要充分，語句要通順、簡潔。

18．本題考查讀中心論點(diǎn)的把握。尋找或提煉中心論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。閱讀文段，不難看出，文段的開頭“第二要樂業(yè)”即為論點(diǎn)。將其補(bǔ)充完整即可：我們要樂業(yè)。

19．本題考查對(duì)文意的理解和概括。根據(jù)題干要求，可在文段中找到解析。結(jié)合“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢、去吃酒，還不是一樣淘神、費(fèi)力？難道又不苦？”，用實(shí)例，得出“會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來”，闡明“從勞苦中找出快樂來”的道理。據(jù)此可知：只有從勞苦中找出快樂來。

20．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的分析概括?！胺猜殬I(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？提出問題，然后用四個(gè)理由進(jìn)行闡述，考生此進(jìn)行概括層意：①身入其中、親切有味；②奮斗刻苦，增加快樂；③比較駢進(jìn)，競勝快樂；④專心做事，省去閑煩。

21．本題考查代詞指導(dǎo)內(nèi)容的理解。解答時(shí)聯(lián)系上下文，找出或概括內(nèi)容。結(jié)合上文“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”以及孔子的話“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！崩斫狻斑@”指代的是：“樂業(yè)”才算得上人類理想的生活。

22．開放性試題，解析不唯一。圍繞在學(xué)習(xí)中得到怎樣的樂趣指導(dǎo)。如：學(xué)習(xí)是一種享受。在數(shù)學(xué)中鍛煉自己的思維，和十個(gè)調(diào)皮的數(shù)字做游戲，千變?nèi)f化，簡單的符號(hào)，可以堆砌成數(shù)學(xué)的寶塔。在語文中感悟生活。靜默的文字，娓娓的訴說。一個(gè)偶然，一場邂逅，一個(gè)凄美的故事，一個(gè)婉約的人兒。不過，終歸是擦肩而過。

六、作文

23．閱讀下面文字，按要求作文。

生命是張沒有價(jià)值的白紙，綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死亡。從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳?。生命的色彩是豐富的，支撐生命的內(nèi)涵也是多樣的。那么正值花季的你們，覺得生命需要什么呢？

請以“生命需要▲”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。

生命需要頑強(qiáng)

生命看似多么脆弱！手輕輕一折，鮮嫩芳香的花草瞬間就凋零枯萎了；腳隨便一踩，終日勞碌的螞蟻，剎那間就粉身碎骨了……

可是，大自然的另一番景象卻又讓我們看到了生命的頑強(qiáng)。大興安嶺火災(zāi)后，火林帶只剩下一棵棵燒的焦黑的樹干，就像一具具裹滿骨灰的僵尸站在那里，只有沉沉死寂。人們目睹這一情景后，無一不搖頭為之惋惜。就連林業(yè)專家也判了它們死刑。誰知來年的春天，焦黑的樹干又綻出了嫩黃的新芽，好像是在證明自己對(duì)熊熊烈火的挑戰(zhàn)?！澳憧梢詺缢?，但你不能消滅他的精神和意志?！焙Ｃ魍脑捲忈屃诉@一切。

世間的一切生命都無法擺脫挫折和痛苦的遭遇，不僅是鮮嫩芳香的花草，乃至辛勤勞作的螞蟻，更何況是我們?nèi)祟惸?？然而若能正確對(duì)待挫折和痛苦，它們又可獲得“新生”，將他們的子孫后代繁衍生息。人類又怎能不及此呢？

美國著名女作家海倫·凱勒是一個(gè)又盲又啞又聾的殘疾人。她一出生就患有許多疾病，絕望的她在懂得了生命的真諦之后，頑強(qiáng)的活了下來，并學(xué)會(huì)了幾國語言，也成為世界上著名的女作家之一。

我國偉大領(lǐng)袖毛澤東，出生在湖南省的一個(gè)偏僻的小村莊里。通過自己的努力，建立了共產(chǎn)黨。他曾被身邊的人嘲諷，侮辱，不被人所理解。一邊從事革命工作，一邊還要受著小人的“待遇”。在一番身心同時(shí)遭受痛苦之后，他沒有放棄，只是更加頑強(qiáng)，更加堅(jiān)定投身革命，成為開創(chuàng)中國新時(shí)代的風(fēng)流人物。

而在當(dāng)代的中學(xué)生中，卻常常發(fā)生一些令人痛心而又無奈的事情。在報(bào)刊或電視上經(jīng)常有這樣的報(bào)道：XX，因?yàn)槭艿嚼蠋熁蚣议L嚴(yán)厲的批評(píng)而無法忍受，自尋短見，結(jié)束自己年輕的生命；XX，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而受到同學(xué)們的嘲笑和冷漠而自殺……此類事件不勝枚舉，這何嘗不是一種悲哀呢？他們一度的失意，悲哀，絕望甚至輕生，如同螻蟻不經(jīng)一挫。我們這代人如此的脆弱，又如何擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史重任呢？

當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，又如何見彩虹呢？人生也是如此，我們只有鼓起勇氣笑對(duì)人生中的失敗，挫折和痛苦，我們才能奏響生命頑強(qiáng)的樂章！

半命題作文

本題為半命題作文。

題目中的關(guān)鍵詞：生命、需要，那么寫作的立意就應(yīng)該與生命有關(guān)，要求學(xué)生思考“生命”需要的是什么，進(jìn)而選擇一個(gè)準(zhǔn)確的詞語恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱挠^點(diǎn)，如：生命需要書籍、生命需要鼓勵(lì)、生命需要堅(jiān)強(qiáng)等，然后結(jié)合引導(dǎo)語進(jìn)行補(bǔ)題，完成文章的立意。本題適合寫成記敘文或議論文?？忌Y(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己對(duì)生命的感悟，伙食闡述自己對(duì)生命的理解。

本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

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部編版語文九年級(jí)上冊第二單元綜合練習(xí)

一、字詞書寫

1．根據(jù)拼音寫漢字

yánxíngxiānggù：()

duànzhāngqǔyì：()

bùèrfǎmén：()

zhēngyǐn：()

jìngyèlèqún：()

qiǎngguōbùshě：()

2．書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請欣賞下面的書法作品，從作品中找出兩個(gè)成語，用楷體把它正確、美觀和規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。

二、選擇題

3．下列詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．汲取（jí）褻瀆（dú）解剖（pāo）彬彬有禮（bīn）

B．瞥見（piē）強(qiáng)聒（gu?。掑叮▂òu）矯揉造作（jiǎo）

C．箴言（zhēn）坍塌（tān）箱篋（qiè）俯拾即是（shí）

D．卑劣（liè）驚駭（hài）憎惡（zèng）相得益彰（zhānɡ）

4．（2019·天水）填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，________；________；________。這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。

①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命

②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?/p>

③人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?/p>

A．②①③B．③①②C．③②①D．②③①

5．（2017·樂山）依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。。。，。。，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！?/p>

⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度

A．⑤②①③⑥④B．②①⑥③⑤④

C．⑥②①③⑤④D．①③⑤⑥④②

6．（2020九上·恩陽期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。

B．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。

C．拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。

D．在中國歷史長河中，中華民族具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強(qiáng)、復(fù)興和獨(dú)立。

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

7．閱讀下面的文字，完成下面小題

“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因竟勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、wàng想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)fèn忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

駢進(jìn)()wàng()想發(fā)fèn()忘食

（2）文中有錯(cuò)別字的詞語是“”，正確寫法是“”。

（3）文中“領(lǐng)略”的意思是：。

（4）選文主要采用了和的論證方法。

8．閱讀下面語段，回答問題。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直________的法門，可惜被后來有些人說的太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解的最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一見事，便忠于一件事，將全________精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和________力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一見事，拉黃包車也是一件事，事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)：（）

A．wūpāoB．māopǎoC．mǎpǒuD．wùpōu

（2）語段橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是：（）

A．截幅才B．接輻材C．捷副財(cái)D．捷副才

9．（2019七上·余杭月考）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成小題。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄□（jìng）折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

那輕，那娉婷，你是，鮮□（yán）百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

有些人有一種錯(cuò)覺，似乎□(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的扭捏作態(tài)。

（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字

（jìng）折腰

鮮（yán）(yōu)雅風(fēng)度

（2）給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

冠（A．guānB．guàn）矯（A．jiǎoB．jiāo）

（3）對(duì)下列詞語語境義理解不正確的一項(xiàng)是

A．折腰：彎腰行禮

B．風(fēng)騷：泛指文章辭藻

C．娉婷：形容女子的姿態(tài)美

D．矯揉造作：過分做作，極不自然。

10．閱讀下面的文字，完成下面題目。

在這個(gè)電子媒介時(shí)代，我尤其推崇紙質(zhì)閱讀。撫摩一本好書，目光和手指從紙頁上滑過，你內(nèi)心會(huì)靜下來。這是個(gè)儀式，就像品茶，和一個(gè)朋友對(duì)坐，氤氳裊裊，靈魂游yì，你會(huì)沉浸在一個(gè)彌漫著定力和靜mì的氣場中。而瀏覽網(wǎng)頁，則不會(huì)有這種感覺，你只想著快速地獲取信息，一切都是在及迫中進(jìn)行，這就不是飲茶了，是“咕咚咕咚”吞水。紙質(zhì)閱讀是有附加值的，它會(huì)滋養(yǎng)人。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。

裊裊()游yì()靜mì()

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。

（3）“氤氯”的意思是。

（4）語段中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法。

四、綜合性學(xué)習(xí)

11．綜合性學(xué)習(xí)

自強(qiáng)不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

（1）為了探究自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集關(guān)于自強(qiáng)不息的名言警句并完成下表。

具體內(nèi)涵名言、格言、詩詞等

A獨(dú)立自主①君子求諸己，小人求諸人

B積極進(jìn)?、?/p>

C③千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

（2）為弘揚(yáng)當(dāng)代人自強(qiáng)不息的精神，請你為中國殘疾人乒乓球國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員廖克力寫一段贊語，點(diǎn)贊他的美德。要求：語言簡潔精煉，語句整散結(jié)合。（100字左右）

感動(dòng)重慶十大人物：廖克力人物事跡：廖克力5歲時(shí)，因意外截肢成為肢體二級(jí)殘疾。他克服身體不便，常年刻苦訓(xùn)練，走上乒乓球職業(yè)訓(xùn)練之路，進(jìn)入中國殘疾人乒乓球國家隊(duì)。2012年，奪得倫敦殘奧會(huì)乒乓球單打第五名和團(tuán)體第五名，2021年，奪得東京殘奧會(huì)乒乓球男子團(tuán)體TT6—7級(jí)金牌1枚、乒乓球男單TT7級(jí)銅牌1枚，實(shí)現(xiàn)殘奧會(huì)上重慶籍選手金牌的“零突破”。

12．綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

（1）

學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。

[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。

（2）

學(xué)校團(tuán)委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告。時(shí)間在下周星期三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課文選段，回答問題。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡單、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變了不適實(shí)用了。唯有朱子解得最好。他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)做一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)做一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊松谑?，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記痀瘺丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看做我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！薄粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以，敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！彼f的敬業(yè)，不外這些道理。

13．根據(jù)選文第一段中畫線句子的意思，用自己的話說說什么是“敬業(yè)”。

14．選文第一段中列舉了“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子，是為了論證什么觀點(diǎn)？

15．認(rèn)為怎樣才能“把一種勞作做到圓滿呢”？請用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z加以概括。

16．引用曾文正的名言屬于什么論證？其目的是什么？

17．李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出要打造“工匠精神”。藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細(xì)琢，產(chǎn)品質(zhì)量更要精益求精。結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。

閱讀下文，完成小題。

第二要樂業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢、去吃酒，還不是一樣淘神、費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過於無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢？第一、因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二、因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三、職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四、專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾剑f道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。

18．選文闡述的觀點(diǎn)是什么？

19．認(rèn)為怎樣做才能克服做事苦的問題？

20．為什么說“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”？請你用自己的話簡要概括。

21．選文結(jié)尾劃線句中加點(diǎn)詞“這”是指什么？

22．“學(xué)習(xí)”是我們作為學(xué)生的“業(yè)”，請你結(jié)合自己的實(shí)際情況，說說你在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了什么樂趣？

六、作文

23．閱讀下面文字，按要求作文。

生命是張沒有價(jià)值的白紙，綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死亡。從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳?。生命的色彩是豐富的，支撐生命的內(nèi)涵也是多樣的。那么正值花季的你們，覺得生命需要什么呢？

請以“生命需要▲”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。

解析解答部分

1．言行相顧；斷章取義；不二法門；征引；敬業(yè)樂群；強(qiáng)聒不舍

音形相近字字形辨析

本題考查對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字的正確書寫能力。要求學(xué)生注意平時(shí)的識(shí)記和積累，特別是形近字。不要寫錯(cuò)別字?！皵嗾氯×x”的“章”“強(qiáng)聒不舍”的“聒”容易寫錯(cuò)，要注意識(shí)記。

故解析為：言行相顧；斷章取義；不二法門；征引；敬業(yè)樂群；強(qiáng)聒不舍

本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

2．

漢字筆畫筆順

本題考查學(xué)生的書寫能力。注意在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整，所以的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)書寫在格子的中間，四周要留有一定的空隙，筆劃要清楚，要寫成方塊字，不能潦草，偏旁部首比例要合適。

本題考查學(xué)生的書寫能力?？忌⒁馄綍r(shí)的訓(xùn)練，要掌握好寫字的技巧和方法，書寫要規(guī)范、正確、工整。

3．C

常用易錯(cuò)字字音

本題考查字音的識(shí)記。A：解剖：應(yīng)該讀作pōuB：強(qiáng)聒：應(yīng)該讀作：guōD：憎惡：應(yīng)該讀作zēng。

故解析為：C

本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

4．D

句子排序；語言連貫

題目中的三個(gè)備選項(xiàng)和“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系”之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，“人的思維方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺丁?；“行為?xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆?；“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系，排序?yàn)棰冖邰?/p>

故解析為：D

本題主要考查排序能力。解答這樣的題，除了平時(shí)在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)于句意理解外，還要注意明顯的語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標(biāo)志，判斷哪些句子必須相連，哪個(gè)句子是首句，哪個(gè)是尾句。這樣做起題來就有輕松有趣了。

5．C

句子排序

此題考查學(xué)生排列句子順序的能力。解答句子排序類題目時(shí)，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時(shí)候，會(huì)有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。通讀所給的六句話，根據(jù)本段第一句“你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你”找出第一句：⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度。因?yàn)棰谌松谑?，總?huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折，①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度，③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)。引用⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！笨偨Y(jié)④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱。句子之間都是層層遞進(jìn)邏輯關(guān)系，只要找準(zhǔn)第一句，排列剩下的句子就不難了。

排序題其實(shí)是有規(guī)律可尋的，因?yàn)閺恼軐W(xué)聯(lián)系及整體與部分的關(guān)系來看，孤立的單個(gè)的句子在語段中是不存在的，它必然會(huì)與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。

6．A

語序不當(dāng)；成分殘缺；句式雜糅

B.句式雜糅，去掉“的原因”；C.成分殘缺，在“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”后邊加上“的特點(diǎn)”；D.語序不當(dāng)，先“獨(dú)立”后“自強(qiáng)、復(fù)興”；

故解析為：A。

了解常見病句的類型及修改方法是解答這道題最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅(jiān)持下去，語感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

7．（1）pián；妄；憤

（2）竟勝；競勝

（3）了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義

（4）道理論證；引用論證

常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；分析議論文論證方法及作用；道理論證；引用論證

(1)駢進(jìn)：并排行進(jìn)。駢：讀作pián；妄想：不能實(shí)現(xiàn)的打算；發(fā)憤忘食（）：下決心努力學(xué)習(xí)和工作，連吃飯都忘記了，形容勤奮和專心。(2)競勝：較量勝負(fù)。故“竟勝”為“競勝”(3)本題考查詞語的意思。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的味道。此句指了解自己的職業(yè)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)的意義和趣味。(4)考查論證方法。味道通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更廣闊更深入，由此可知，運(yùn)用了道理論證的方法?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”一句引用孔子的話進(jìn)行論證，所以運(yùn)用的是引用論證方法。

(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詞語在具體語境中的意思。解答時(shí)注意平時(shí)的積累，掌握詞語的義項(xiàng)，再結(jié)合語境，進(jìn)行判斷和選擇。

(4)本題考查學(xué)生論證方法的理解。解答時(shí)要求學(xué)生掌握常見的論證方法集體土地，結(jié)合語句和文段進(jìn)行判斷。

8．（1）D

（2）D

常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

(1)旁騖：pángwù，在正業(yè)外有所追求；不專心。解剖：jiěpōu，在醫(yī)學(xué)或生物學(xué)研究中，用特制的刀、剪把人體或動(dòng)植物體剖開。故選D。

(2)直捷：直截了當(dāng)，干脆。爽快。全副：全部；整個(gè)。才力：意思是才華、智力。故選D。

考查字音字形遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

9．（1）競；妍；優(yōu)

（2）A|A

（3）A

常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

（1）本題考查字音字形。注意“競”不能寫成“竟”。（2）本題考查多音字讀音辨識(shí)。“冠”在這里是“帽子”的意思，名詞，應(yīng)讀作“guān”。（3）本題考查關(guān)鍵詞語的理解。A.“引無數(shù)英雄競折腰”的意思是：引得無數(shù)英雄競相傾倒。折腰：這里指傾倒。故選A。

故解析為：

⑴競妍優(yōu)

⑵A

⑶A

⑴字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“娉婷”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。

⑵本小題考查形近字及多音字的讀音辨析，涉及的漢字基本是形聲字。形聲字可以根據(jù)“聲旁表音，形旁表義”的原則來推測字音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的要查看字典。

⑶答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。總之，判斷正確解析要從多角度去考慮把語境、語法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做詞語理解題的最佳方法。詞語理解要一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。

10．（1）niǎo；弋；謐

（2）及迫；急迫

（3）形容煙云彌漫的樣子

（4）比喻

常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；比喻

(1)本題考查詞語的注音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。裊裊：niǎoniǎo，意思指煙霧繚繞升騰，也形容細(xì)長柔軟的東西隨風(fēng)擺動(dòng)。游弋：yóuyì，指巡邏，無目標(biāo)地兜游，監(jiān)視某些可能發(fā)生的事情。也指在水中游動(dòng)。注音不能寫成“戈”靜謐：jìngmì，意思是安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

(2)本題考查字形的辨析?！凹捌取庇姓`，一個(gè)是“急迫”急迫的意思是馬上需要應(yīng)付或辦理，不如遲疑。結(jié)合語段的內(nèi)容可知，顯然是“急迫”

(3)本題考查詞語的意思。氤氳：指濕熱飄蕩的云氣，煙云彌漫的樣子。結(jié)合“這是個(gè)儀式，就像品茶，和一個(gè)朋友對(duì)坐”的語境可知，此處是“顯然煙云彌漫的樣子”

(4本題考查修辭手法。劃線句子，“這是個(gè)儀式，就像品茶”，把“紙質(zhì)閱讀”比作是：品茶

，所以是比喻。

(1)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

(3)本題考查詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要掌握詞語的義項(xiàng)，結(jié)合具體的語境進(jìn)行判斷和理解。注意平時(shí)的識(shí)記和積累。

(4)本題難度不大，考生只要平時(shí)掌握了修辭手法，結(jié)合各種修辭手法的特點(diǎn)對(duì)語句進(jìn)行比照，即可作答。

11．（1）老驥伏櫪，志在千里（體現(xiàn)積極進(jìn)取精神的都可以）；百折不撓（堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔等）

（2）當(dāng)命運(yùn)剝奪你本該有的鮮活，你用意志的鋼鐵打破束縛的枷鎖。幾多冠軍獎(jiǎng)牌，難以記錄生命的厚度；金牌“零突破”刷新信念的強(qiáng)度。命運(yùn)縛住雙腿，你讓色彩飛揚(yáng)奧運(yùn)賽場！

應(yīng)用性默寫；見解表述

(1)本題考查文學(xué)文化常識(shí)的積累。為開放性試題。能夠體現(xiàn)積極進(jìn)取的即可。如：老驥伏櫪，志在千里；生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！扒トf擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”意思是是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)韌，任憑你刮東西南北風(fēng)。竹子象征著面對(duì)種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服發(fā)品格，故填寫：百折不撓堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔等

(2)本題考查語言表述。要求寫一段贊譽(yù)，考生要結(jié)合人物的事跡，彰顯人物的精神。從材料中可知，廖克力擁有一顆積極的心態(tài)，他辛勤耕耘，用勤奮開拓自強(qiáng)的人生，給人以啟迪。示例：當(dāng)命運(yùn)剝奪你本該有的鮮活，你用意志的鋼鐵打破束縛的枷鎖。幾多冠軍獎(jiǎng)牌，難以記錄生命的厚度；金牌“零突破”刷新信念的強(qiáng)度。命運(yùn)縛住雙腿，你讓色彩飛揚(yáng)奧運(yùn)賽場

(1)本題考查學(xué)生平時(shí)的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的閱讀理解和積累，考生只要按照要求，寫出相應(yīng)的語句或正確概括即可。

(2)本題考查學(xué)生語言表述的能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀通過的要求，聯(lián)系材料的內(nèi)容，進(jìn)行表述，注意語言的流暢，內(nèi)容要符合主題。

12．（1）示例一我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻；推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。

示例二我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞；推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說；推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神。

（2）張爺爺，您好！我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請問您能來嗎？

主題活動(dòng)；語言得體；語言簡明

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的推薦，考生要結(jié)合題目的要求，明確文化遺產(chǎn)的含義，根據(jù)文化遺產(chǎn)的不同特點(diǎn)推薦，并說明理由。如：示例一我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻；推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。示例二我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞；推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說；推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神。

(2)本題考查學(xué)生語言的表述。要求寫作邀請函，注意邀請他人時(shí)首先要有稱呼，然后介紹自己，講明邀請的目的，發(fā)出邀請即可。注意語氣委婉，稱呼得當(dāng)，說話得體，內(nèi)容明確。如：張爺爺，您好！我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請問您能來嗎？

本題考查學(xué)生語言表述的能力。解答時(shí)要讀懂要求，理解題意，按照要求進(jìn)行作答，注意語言的正確運(yùn)用。

13．做一件事，就要忠于一件事，將全副精力都集中到這事上頭。

14．凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

15．示例：專心致志（心無旁騖、聚精會(huì)神、全神貫注），（意思相近即可）

16．道理論證。從道理上證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)。

17．示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心無旁騖；凡職業(yè)都要達(dá)到孔子所說的“樂之”的境界，并不懈追求，力爭獲得成功。作為學(xué)生，對(duì)待學(xué)業(yè)更應(yīng)入腦、走心。

分析議論文論證方法及作用；針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；概括文章主要內(nèi)容；中心論點(diǎn)；道理論證

(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀語句，理解與的意思，結(jié)合題干的要求進(jìn)行分析闡述。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的劉龍津。學(xué)生要掌握常見的論證方法，結(jié)合語句進(jìn)行理解和判斷。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和成語的把握能力。解答時(shí)要熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，運(yùn)用平時(shí)對(duì)成語的積累和理解，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z進(jìn)行作答。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的理解。解答此題要求學(xué)生掌握常見的論證方法，結(jié)合語句進(jìn)行判斷，聯(lián)系語句和文段的內(nèi)容，把握論點(diǎn)進(jìn)行分析。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和閱讀感悟。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確理解詞義，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述，寫出自己的認(rèn)識(shí)和思考。

13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。抓標(biāo)志性此句進(jìn)行回答。“用現(xiàn)在的話講”表明可借鑒“現(xiàn)在的話”來表述自己的理解：做一件事，就要忠于一件事，將全副精力都集中到這事上頭。

14．本題考查論證方法及其作用的理解。初中常見的論證方法有舉例論證、