2022下半年教師資格中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試真題及答案2

2022下半年教師資格中小學(xué)構(gòu)造化面試真題及

答案

1、你正在上課，傳達(dá)室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦？【參

考答案】我會按照以下方式處理

(1)我會問傳達(dá)室的人，事情是否重要。

(2)假設(shè)事情不是特別重要，我會以課堂教學(xué)為主，讓傳達(dá)室的人先幫

助照看家里人，待課后解決。

(3)假設(shè)事情重要，我會安排班干部帶著學(xué)生自習(xí)，并向?qū)W校請假;或

者與其他教師換課。

2、小明父親想找數(shù)學(xué)教師問小明成績，但是打不通數(shù)學(xué)教師，作為班

主任你怎么辦？【參考答案】我會按照以下方式處理：

(1)首先對小明父親關(guān)心小明的學(xué)習(xí)表示認(rèn)可。

(2)同時告訴小明父親耐心等待，我會及時和數(shù)學(xué)教師獲得聯(lián)絡(luò)，并給

小明父親回復(fù)。

(3)在和數(shù)學(xué)教師獲得聯(lián)絡(luò)后，與數(shù)學(xué)教師溝通，應(yīng)保證學(xué)生家長可以

及時聯(lián)絡(luò)到教師。

3、有孩子下課找你，說自己上課舉手答復(fù)以下問題，你從來沒喊過他，

你會怎么做？【參考答案】我會按照以下方式處理

(1)首先我會向?qū)W生抱歉，表示自己確實沒有注意到。

(2)與學(xué)生進展溝通，理解學(xué)生的需求。

(3)我會進展自我反思，并在以后的教學(xué)中及時關(guān)注這位學(xué)生。

4、王教師正在上課，一名同學(xué)做小動作屢禁不止，教師將他趕出去，

你怎么看？【參考答案】我不認(rèn)同這位教師的做法：

(1)首先教師將學(xué)生趕出教室，進犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

(2)其次，學(xué)生在課堂上做小動作，教師可以先給予提醒，或者采取其

他的教育機智。

(3)最后，教師應(yīng)該進展自我反思，對于班級紀(jì)律問題，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)?/p>

方式解決，而不是用簡單粗暴的方式進展處理。

5、假設(shè)你是李教師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦？【參考

答案】我是這樣想的

(1)我要對自己的職業(yè)有明晰的認(rèn)知，我的目的教育教學(xué)，環(huán)境并不是

最主要

(2)我的教育對象是學(xué)生，我的關(guān)注點應(yīng)該是怎樣在相對較差的環(huán)境下

給孩子們更好的教育。

(3)我會利用較差的環(huán)境對孩子進展逆境成長的教育。

6、家長會家長準(zhǔn)備了演講稿，但是教師覺得內(nèi)容有些不認(rèn)同，你怎么

辦？【參考答案】我是這樣處理的

(1)首先我會對家長肯定，因為家長很重視家長會

(2)我會用溫和的語言說明我不認(rèn)同的理由以獲得家長的理解。同時我

也會時心聽取家長的意見

(3)家長會后主動和家溝誦交流，實現(xiàn)有助于學(xué)生安康成長的家校合作。

7、一個學(xué)生惡作劇給一個教師背后貼了烏龜被教師扇了一巴學(xué)，你怎

么看？【參考答案】我是這樣想的

(1)我會用我的教育機智化解為難，原來這位同學(xué)具有畫畫的天賦。

(2)找學(xué)生進展溝通，假設(shè)學(xué)生純釋是惡搞我會進展思想教育;假設(shè)學(xué)

生是對我有意見，我會理解他的想法

(3)我會對自己的學(xué)工作進展自我反思，加強對班級的管理和與學(xué)生之

間的溝通

8、有人說教育方面寬松比罰更可怕，你怎么看？

辨證看。

一方面，教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學(xué)生，使學(xué)生

意識到自己是學(xué)習(xí)的主體有一定的自尊自信和主動性。

另一方面，適當(dāng)?shù)膽土P是不必要的，懲罰是為了改正孩子錯誤的行為和

觀念，可以使錯誤的行為概率降低。

總之，要做到嚴(yán)慈相濟。

9、你跟家長說我見過對孩子嚴(yán)厲的從來沒見過你這么嚴(yán)厲，作為班班

主任你怎么看？不認(rèn)同。

第一，從教育觀念上看，要對孩子嚴(yán)慈相濟。

第二，從教學(xué)方法上看，不能一味的嚴(yán)格要求學(xué)生，這樣會壓力很大。

第三，教師對家長這樣說，不利于良好家校關(guān)系的建立。教師應(yīng)該幫指

導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方法。

適當(dāng)時可以進展家長課堂。

總之，要做好家校溝通。

10、學(xué)生們覺得上課是活受罪，也不按時完成作業(yè)，作為班主任你該怎

么辦？

如下處理：

第一，找學(xué)生溝通，詢問原因。

第二，假設(shè)是上課教師教學(xué)方法單一，不能吸引學(xué)生興趣，會找教師溝

通。假設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，會告知其上課聽講的重要性，完成

作業(yè)的重要性。

第三，可以開班會，主題是如何快樂學(xué)習(xí)。

總之，會盡心盡力幫助學(xué)生快樂成長。

11.有同學(xué)向家長反映說他每次向數(shù)學(xué)教師問問題，教師都說這么簡單

你也不會啊，你會怎么辦？

如下處理：

第一，找數(shù)學(xué)教師溝通，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責(zé)任心的重

要性。

第二，幫助數(shù)學(xué)教師樹立正確的學(xué)生觀，告知其孩子是開展中的人。

第三，與同學(xué)和家長溝通，假設(shè)真是很簡單的題不會，是不是上課沒有

認(rèn)真聽講造成根底題不會，那么就要和家長一起幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課

的習(xí)慣。

總之，會做好家校合作，做好橋梁。

12.家長讓自己的孩子請教數(shù)學(xué)教師難題，數(shù)學(xué)教師非常不耐煩，作為

班主任你怎么辦？如下處理：第四，找數(shù)學(xué)教師溝通，詢問其原因，告

知其對待孩子要有愛心，耐心，責(zé)任心的重要性。第五，與孩子和家長

溝通，不要對數(shù)學(xué)教師有誤解。

第六，幫助數(shù)學(xué)教師和家長一起構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

第七，假設(shè)數(shù)學(xué)教師家里存在問題，造成其不耐煩，可以幫助數(shù)學(xué)教師

解決困難，疏導(dǎo)其情緒。

總之，會做好家校合作，做好橋梁。

13.作為班主任，你正在上作文課，小敏同學(xué)交頭接耳不認(rèn)真聽講，你

怎么辦？做如下處理：

第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子第二，課后找他溝通，詢問原因

第三，假設(shè)是因為控制不住自己，要增強其意志力和自控才能。假設(shè)是

與人交流討論，可以

使他下課再交流。假設(shè)是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。

總之，本著愛心，耐心責(zé)任心幫助每一個孩子。

14.班主任開家長會，要小明媽媽分享經(jīng)歷，她不愿意，怎么辦？

做如下處理：第一，詢問原因，理解情況。

第二，假設(shè)是因為緊張，會告訴她放松自己，教授自我調(diào)節(jié)的方法。假

設(shè)是不知道如何入手，可以給予指導(dǎo)。

第三，假設(shè)是因為不愿意把自己的經(jīng)歷分享給別人，可以告訴她贈人玫

瑰，手留余香?？傊?，我會盡心幫助她。

15.假設(shè)你的課堂上有個同學(xué)不帶文具而且容易跑神，你怎么辦？參考

答案：假設(shè)遇到以上問題，我會做如下處理第一，我會找這位學(xué)生溝通

交流，找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。

第二，我會和家長溝通交流，理解這位學(xué)生的最近狀況，互相溝通后，

一起商討幫助學(xué)生解決問題。

第三，我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意力及良好習(xí)慣〃的主題班會，幫助

學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，遇到此問題，我不會一味的苛責(zé)學(xué)生，我會認(rèn)真理解問題所在后

采取相應(yīng)的措施。

16.給某個同學(xué)家長打說學(xué)生情況，家長不關(guān)心不關(guān)注，你怎么處理?

參考答案：假設(shè)遇到以上問題，我會做如下處理第一，進展家訪，與學(xué)

生的家長進展再一次的溝通和交流。引導(dǎo)家長改變陳舊的思想觀念第二,

回應(yīng)家長，孩子的教育問題作為家長責(zé)無旁貸。教育學(xué)生是家長和教師

共同的責(zé)任第三，反思自己，采用較為適宜的方法解決問題。

總之，教師的工作使復(fù)雜的，我們要建立與家長之間的紐帶關(guān)系，合力

幫助學(xué)生安康成長

17.小明上課扔紙飛機，全班大笑，你怎么辦？

參考答案：假設(shè)遇到以上問題，我會做如下處理第一，作為教師遇到這

種情況，我會幽默地化解這個問題，將學(xué)生地注意力轉(zhuǎn)移到課堂上

保證正常的課堂教學(xué)順利進展。

第二，我會找這位學(xué)生進展溝通，詢問他做出這一舉動的原因。

第三，我會進展自我反思。作為教師，上課學(xué)生不認(rèn)真聽講，可能是自

己的教學(xué)教法上存在問題。

總之，面對這種破壞課堂秩序的行為，教師首先要保持冷靜，全方面的

處理好。

18.小明上課注意力不集中，作為任課教師怎么辦？參考答案：假設(shè)遇

到以上問題，我會做如下處理第一，我會找這位學(xué)生溝通交流，找出原

因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。第二，我會和家長溝通交流，理解

這位學(xué)生的最近狀況，互相溝通后，一起商討幫助學(xué)生解

決問題。

第三，我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意〃的主題班會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好

的習(xí)慣。

總之，遇到此問題，我不會一味的苛責(zé)學(xué)生，我會認(rèn)真理解問題所在后

采取相應(yīng)的措施。

19.學(xué)生家長寵愛學(xué)生，張教師說學(xué)生家長，家長還不以為然，你怎么

看？

我認(rèn)為寵愛學(xué)生是不對的，但我會這樣處理：

(1)首先家長是關(guān)注學(xué)生的，在這一方面對家長進展肯定。

(2)其次我會跟家長進展溝通，說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。

(3)可以組織“家庭教育〃相關(guān)的家長會，樹立家長的教育觀念。

20.王教師的視力不好看不到后排學(xué)生，學(xué)生經(jīng)常捉弄他怎么辦？

(1)我會找到學(xué)生和學(xué)生進展溝通，理解學(xué)生捉弄我的原因。

(2)我自己會想方法解決自己視力方面的問題。

(3)同時，我會進展自我反思，是不是因為我的教育教學(xué)方式的問題,

孩子們對我有意見。

21.家長和教師說你的教育教學(xué)方法挺好，但是不適宜我孩子，你怎么

辦？

針對上述現(xiàn)象，我有以下看法:

第一，我在進展教育教學(xué)時，沒有考慮到學(xué)生的個別差異性，每個孩子

的開展速度不同，因此我在今后的教育教學(xué)中應(yīng)做到因材施教。

第二，我對每個孩子理解的不夠深，不知道他們在學(xué)習(xí)上遇到了那些困

難。我將多與孩子們深化接觸，理解他們的學(xué)習(xí)情況。

第三，我將不斷地去調(diào)整自己的教學(xué)方法，堅持不斷地創(chuàng)新，讓每個孩

子都適應(yīng)我的教學(xué)方法。

總之，作為一名教師，我將用心聆聽孩子的心聲，做孩子喜歡，家長放

心的好教師。

22.上課時間到了，教室門打不開，備用鑰匙也沒有，你怎么辦？

(1)我會找的體育教師與其進展換課，保證教學(xué)活動的進展。

(2)找相關(guān)部門將教室門翻開。

(3)理解門打不開的原因，進展針對性處理。假設(shè)是因為門鎖有問題,

及時找人修理好，假設(shè)是鑰匙突然找不著或者是忘記帶，以后會在辦公

室備一片鑰匙。

23.教師要耐得住寂寞、貧寒、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教

師這個行業(yè)？

【參考答案】：首先，我非常熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，

這里有得意的孩子，令人敬仰的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是

貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知

識，具有一定的教育教學(xué)根底。

第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教

學(xué)理論根底。

第四，假設(shè)我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的才能做到熱愛學(xué)

生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。

24.你正在上課時候，一塊石頭飛進來了，你怎么辦？

我是這樣處理的：

(1)告訴學(xué)生，教室飛來不明飛行物，我們下課再做研究。引導(dǎo)學(xué)生把

注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。

(2)課后理解為什么會有石頭飛進來，排除平安隱患

(3)通過班會對學(xué)生進展相應(yīng)的平安教育。

25.樂樂性格開朗，突然沉默寡言，你怎么做？

我是這樣處理的：

(1)我會找樂樂理解情況，是因為家庭的原因還是因為自己的問題又或

者是我教學(xué)的問題。

(2)針對樂樂的情況，對樂樂進展個別教育，并在平常的學(xué)習(xí)生活中多

關(guān)注，多引導(dǎo)。

(3)我會找到樂樂的家長，與其進展溝通，讓家長也多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

和生活。

26.有學(xué)生不愛做作業(yè)，有經(jīng)歷的教師說，這種學(xué)生該打，你作為新教

師怎么辦？

我不認(rèn)同這種說法，不管什么時候，都不能體罰學(xué)生，面對這種情況,

我會如下處理：第一，理解溝通，詢問原因。第二，假設(shè)是因為作業(yè)太

簡單，都會了，可以適當(dāng)減少作業(yè)量，并給其出額外的針對其程度的題。

假設(shè)是沒有意識到作業(yè)的重要性，可以告知其作業(yè)是檢查穩(wěn)固知識的手

段。假設(shè)沒有養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，會幫助其養(yǎng)成自覺做作業(yè)的習(xí)慣。

第三，和家長溝通，共同幫助孩子做好作業(yè)。

總之，會本著以人為本的學(xué)生觀對待學(xué)生。

27.你家里有來說有急事，你正在上課，你怎么辦？

如下處理：

第一，詢問詳細(xì)的急事，溝通詳細(xì)信息，理解情況。

第二，假設(shè)不是非常緊急，就下課或者放學(xué)后再處理，或者讓其別人代

處理。假設(shè)非常緊急，非我不可，會找其他教師代為上課并告知校長。

第三，與學(xué)生講清原因，布置好作業(yè)。

總之，會盡心上好每一堂課。

28.親其師而信其道這句話你怎么看？

(1)首先親其師信其道的意思是說：一個人只有在親近、尊敬自己的師

長時，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。

(2)所以作為一名教師我們要形成自己的人格魅力，使學(xué)生喜歡自己。

(3)作為一名教師要有扎實的教育教學(xué)知識及其教學(xué)才能，才能使學(xué)生

信服自己。

29.家長要求自己的孩子坐中間的座位你怎么辦？

如下處理:

第一，溝通理解，詢問原因。

第二，假設(shè)是眼睛近視，確實看不清，可以讓其配眼鏡，并平時做好保

護視力。假設(shè)是擔(dān)憂學(xué)習(xí)，可以告訴她不管做到哪里，教師都會關(guān)注到

學(xué)生。

第三，告訴其家長，班里每半個月都會換一次座位。

總之，與家長共同促進學(xué)生的成長。

30.小明放學(xué)回家情緒低落，媽媽打給教師，你怎么辦？

如下處理：第一，疏導(dǎo)媽媽的情緒，不讓其擔(dān)憂。

第二，第二天找小明理解情況，詢問原因。

第三，假設(shè)是學(xué)習(xí)上的事情，教師可以幫助處理學(xué)習(xí)跟不上的問題。假

設(shè)是學(xué)習(xí)方法，教師

可以幫助其建立自己的學(xué)習(xí)方法。假設(shè)是跟同學(xué)之間的關(guān)系，會告訴其

與人交往的技巧和原那么。

第四，課上多關(guān)注，課后組織活動讓班干部，班集體學(xué)生多相處?？傊?/p>

不但關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理，全面開展。

31.家長認(rèn)為到學(xué)生參加家長會就是聽教師說孩子好的一面。你怎么看?

不認(rèn)同。

第一，教育觀念上，這反響了一部分家長的思想。同時教師也應(yīng)意識到

是否真的存在這樣的問題。

第二，給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面理解學(xué)生，理解學(xué)校的一種

方式。第三，第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。

邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，

教師也可以給予指導(dǎo)。

總之，做好家校合作。

32.在體育課上教師講了游戲規(guī)那么，但教師先碰了足球，有個小朋友

提出來了，你該怎么做？

如下處理：

第一，教師抱歉，違犯了規(guī)那么，做到以身作那么。第二，表揚小朋友

觀察仔細(xì)，并再次告知正確的游戲規(guī)那么，防止錯誤的游戲規(guī)那么。第

三，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，教師可以和學(xué)生一起踢足球，拉近師生間隔。

總之，本著愛心，耐心，教育好孩子，做到為人師表。

33.有個小朋友的媽媽生了小弟弟，小朋友不開心，你該怎么做？參考

答案：遇到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備：第一，我會微笑地對這位學(xué)生

說“你好幸福呀〃。有了小弟弟可以陪你玩。第二，我會與家長溝通,

讓家長理解學(xué)生的心里想法，共同幫助學(xué)生解決問題，形成正確地認(rèn)知。

第三，開展關(guān)于“幸?！ǖ闹黝}班會，讓大家說說家庭成員帶給他們的

幸福感。幫助學(xué)生形成正確的價值觀。

總之，教師要多與學(xué)生交流，理解學(xué)生的實際想法，對癥下藥。

34.小孩子上課交頭接耳，你作為小學(xué)語文教師怎么辦？參考答案：遇

到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備第一，與學(xué)生及時溝通，認(rèn)真理解實際情

況并幫助改正。第二，與家長進展溝通，理解學(xué)生的生活日常。實現(xiàn)家

校共育。第三，作為教師，我會進展自我反思。是否是我的教學(xué)方式方

法存在問題。第四，開展關(guān)于“如何養(yǎng)成自律〃的主題班會，幫助學(xué)生

形成良好地行為習(xí)慣?？傊?，這一類情況是學(xué)生普遍存在的問題，也是

正常的現(xiàn)象。作為教師要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為不是一味的

指責(zé)。

35.有的教師說應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)厲，有的教師說應(yīng)該對學(xué)生仁慈，你怎么

看？我認(rèn)為教師應(yīng)該對學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈相濟。

第一，作為教師，我們要有愛心，耐心，責(zé)任心。這是教師最根本的要

求。仁慈之心要做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，對學(xué)生做到慈

有利于拉近教師與學(xué)生間的間隔。第二，但是慈并不意味的可以縱容學(xué)

生，在必要的時候要嚴(yán)格要求學(xué)生，催促、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，嚴(yán)師出高徒

并不是毫無道理。

良好師生關(guān)系的建立非常重要。只有做到嚴(yán)慈相濟才能幫助學(xué)生成長，

才有利于教師的教學(xué)效果的實現(xiàn)。

36.在一位學(xué)生答復(fù)以下問題的時候，其他學(xué)生在搗亂，你應(yīng)該怎么辦?

參考答案：遇到以上情況，我會做出如下準(zhǔn)備：第一，以幽默地方式解

決問題。大家搗亂是不是都想要答復(fù)這個問題呢。第二，開展“尊重同

學(xué)〃的主題班會。只要尊重別人，才能得到別人地尊重。第三，與學(xué)生

溝通交流，理解實際情況。為什么會出現(xiàn)搗亂的情況?？傊?，作為教師

要運用教育機智來解決問題，既不會挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也會保持

課堂教學(xué)的順利。

37.家長到校長那去要更換班主任，你應(yīng)該怎么辦？參考答案：遇到以

上情況，我會做出如下準(zhǔn)備第一，面對這種情況，我會充分諒解家長地

心情，安撫家長。第二，誠懇地向家長抱歉，耐心地與家長溝通，根據(jù)

問題對癥下藥。第三，進展自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學(xué)

問題?？傊?，作為教師，應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)

生安康成長。

38.遇到溺愛孩子的家長，教師應(yīng)該怎么辦？我認(rèn)為家長溺愛孩子是不

對的。

第一，家長過度溺愛孩子，就會造成孩子過度依賴意識，無法獨立做事

情，是不利于孩子今后的開展。因此，作為教師應(yīng)該交給家長正確的教

育觀。

第二，可以進展家訪，理解這個家庭的詳細(xì)狀況，并且教師應(yīng)該在日常

的生活教育中去培養(yǎng)孩子的獨立性。

第三，召開家長主題班會，讓家長認(rèn)識溺愛孩子的不良后果，并宣傳正

確的育兒觀念?？傊鳛橐幻處?，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人的重任，與家

長溝通，做到家園共育。

39.班里有一個男生傳紙條，被你發(fā)現(xiàn)了，你應(yīng)該怎么辦？針對上述現(xiàn)

象，我會做如下處理:

第一，課后找該學(xué)生溝通，理解情況。

第二，反省自己的教育教學(xué)方式，是否是太過枯燥，導(dǎo)致學(xué)生走神，對

自己的教學(xué)方式調(diào)整，活潑課堂的氣氛，集中學(xué)生的注意力。

總之，作為一名教師，我會采取教育機智，靈敏處理此類問題，走進學(xué)

生的內(nèi)心。

40.上課時有一個學(xué)生的手機響了，你該怎么辦？假設(shè)遇到以上問題,

我會做如下處理：第一，課后找該學(xué)生溝通，理解詳細(xì)情況。第二，告

訴孩子上課不可以使用手機，假設(shè)是手表，也需要調(diào)制成靜音。第三,

與該學(xué)生的家長溝通，詢問帶手機上學(xué)的原因，多關(guān)注孩子的成長。總

之，家校合作，促進其開展。

41.一個學(xué)生經(jīng)常不帶文具，上課干瞪眼兒，你應(yīng)該怎么辦？

(1)首先我會在課后主動找學(xué)生理解情況?？纯词且驗榧彝キh(huán)境的原因

還是自己在學(xué)習(xí)中存

在問題，又或者是因為我的原因?qū)е碌摹?/p>

(2)在理解情況后，我會針對性地對孩子進展相應(yīng)的教育或者輔導(dǎo)。

(3)及時與家長進展溝通，和家長共同幫孩子解決問題。

42.春游時，你們班的學(xué)生與公園管理員發(fā)生爭吵，作為班主任，你應(yīng)

該怎么辦?

(1)首先及時制止?fàn)幊场?/p>

(2)我會分別和學(xué)生和公園管理員進展溝通，找到矛盾所在，進展相應(yīng)

教育。

(3)在以后的春游中，提早做好紀(jì)律、平安教育，盡量防止此類問題的

發(fā)生。

43.你們班小明同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，家長知道后找到學(xué)校，假設(shè)你不

解決我就告校長那兒去了，你怎么辦？

(1)首先我會和家長抱歉，是因為自己管理不當(dāng)，造成問題的發(fā)生。

(2)我會找小明進展溝通，幫助小明改正不良習(xí)慣。

(3)與小明的家長獲得聯(lián)絡(luò)，一起幫助小明。

(4)我會對自己進展反思，平常多關(guān)注學(xué)生，改善自己的教育方式，減

少此類問題的發(fā)生。

44.家長給孩子報班，孩子跟你訴苦，你要怎么辦？

(1)首先我會跟學(xué)生理解情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及個人興趣情況。

(2)與家長進展溝通，說明孩子的內(nèi)心的想法，并為家長樹立正確的教

育觀。

(3)開展關(guān)于“課外輔導(dǎo)〃的家長交流會，理解班級情況，正確引導(dǎo)家

長的教育觀。

45.課堂上有學(xué)生玩紙飛機還大笑，你會怎么辦？

如下處理：

第一，及時制止，維持正常教學(xué)秩序。

第二，找玩紙飛機的學(xué)生理解溝通，詢問為什么要在課堂上玩紙飛機,

假設(shè)是因為學(xué)生課堂紀(jì)律不強，我會告知其課堂紀(jì)律，對其進展教育，

使其意識到錯誤。假設(shè)是因為我的教學(xué)內(nèi)容和方式學(xué)生不感興趣而玩紙

飛機，我會反思自己的教學(xué)方式，改進教學(xué)方式。

總之，我會耐心的引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教育好每一個孩子；同時我

也會不斷的反思，做一名能教好學(xué)生，能讓學(xué)生喜歡的教師。

46.兩個住宿舍的女孩，一個凌晨定鬧鐘學(xué)習(xí)，另一個告訴家長，你作

為班主任怎么處理？

如下處理：

第一，分別找兩個女孩溝通交流，詢問原因，使其意識到自己的問題。

第二，一方面可以告知定鬧鐘的女孩，要做到勞逸結(jié)合才能有高效率的

學(xué)習(xí)效果。同時教授其學(xué)習(xí)方法和記憶方法。另一方面，告訴家長的女

孩，可以使其意識到有事情可以找教師，教師也像媽媽一樣愛你。

第三，讓兩個人握手言和。在人際交往中做到換位考慮總之，要做好教

書育人，不但關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的全面開展。

47.你在教學(xué)過程中，小左同學(xué)考不好，家長找到了校長，你怎么辦？

如下處理：

第一，找學(xué)生溝通，查看試卷，詢問不會做題的原因，理解情況。

第二，與家長溝通，幫助家長分析孩子沒考好的原因，并給出詳細(xì)對策。

第三，自我反思，是否備課不夠充分，是否沒有考慮到學(xué)生的承受程度

和個性差異。第四，終身學(xué)習(xí)，找有經(jīng)歷的教師溝通交流。與校長溝通

交流。

總之，做到終身學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奮斗終身。

48.這周上課的時候，教室的窗戶被石頭砸了，怎么辦？

如下處理：

第一，查看是否有學(xué)生受傷，如有受傷送受傷學(xué)生就醫(yī)。

第二，安撫教室中的學(xué)生情緒，做好疏散和平安工作。第三，事后進展

調(diào)查，詢問事情的原因，經(jīng)過。

總之，學(xué)惹事情無小事。

49.莉莉同學(xué)回家心情不好，家長詢問原因。

如下處理：

第一，疏導(dǎo)媽媽的情緒，不讓其擔(dān)憂，并告知學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。第二，

第二天找莉莉理解情況，詢問原因。

第三，假設(shè)是學(xué)習(xí)上的事情，教師可以幫助處理學(xué)習(xí)跟不上的問題。假

設(shè)是學(xué)習(xí)方法，教師

可以幫助其建立自己的學(xué)習(xí)方法。假設(shè)是跟同學(xué)之間的關(guān)系，會告訴其

與人交往的技巧和原那么。

第四，課上多關(guān)注，課后組織活動讓班干部，班集體學(xué)生多相處?？傊?

不但關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理，全面開展。

50.假設(shè)學(xué)生把你生氣的視頻拍到，然后放到網(wǎng)上去，你怎么處理？

如下處理：

第一，向?qū)W生抱歉，自己不應(yīng)該對著學(xué)生發(fā)脾氣，教師要做好情緒調(diào)適。

第二，教育學(xué)生，要正確利用網(wǎng)絡(luò)，把視頻放到網(wǎng)上會造成一系列意想

不到的后果，會給該學(xué)生和教師都造成影響。進犯了教師的隱私權(quán)，必

要時可能會觸犯法律。

第三，自我反思，要與學(xué)生拉近間隔，讓其有事情先找教師。并反思自

己的教育方式。

總之，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做到教書育人。

51.假設(shè)你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個事情是很小的事情,

沒什么大礙，你怎么辦？

如下處理：第一，跟家長解釋其事情的重要性，對孩子可能造成的影響

和后果。第二，表示自己對孩子的學(xué)習(xí)及其他方面的開展都很上心，希

望家長能配合。第三，給予家長科學(xué)育兒方法的建議。

總之，做好家校合作。

52.家長到校長那要求換班主任，你應(yīng)該怎么做？參考答案：遇到以上

情況，我會做出如下準(zhǔn)備：第一，面對這種情況，我會充分諒解家長地

心情，安撫家長。第二，誠懇地向家長抱歉，耐心地與家長溝通，根據(jù)

問題對癥下藥。第三，進展自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學(xué)

問題?？傊鳛榻處?，應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)

生安康成長。

54.談?wù)勀銓Α皹菲溆讯牌涞?，是以雖離師輔而不反也〃這句話的看

法？參考答案：我認(rèn)為這句話是對的。

第一，學(xué)生的特點具有向師性。學(xué)生會有意的模擬教師的方方面面。第

二，教師的勞動特點具有示范性。教師的言行舉止，行為處事對學(xué)生的

影響是深遠(yuǎn)的。第三，良好師生關(guān)系的建立有利于學(xué)生良好人格的培養(yǎng)。

總之，作為教師，我們要注意自己的一舉一動都會對學(xué)生帶來影響。

55.外國人不允許教師討論學(xué)生得外貌和家庭，你怎么看？參考答案:

我認(rèn)為這樣的做法是正確的。

第一，教師應(yīng)該樹立一視同仁的教育理念。不戴有色眼鏡對待學(xué)生。第

二，素質(zhì)教育要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生。第三，教

師的天職是教書育人，應(yīng)該在傳授知識的根底上幫助他們形成良好的品

德。而不是

去討論學(xué)生的外貌和家庭?？傊?，作為教師，我們不要忘記初心，要公

正平等的對待每一位學(xué)生。

56.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通，你怎么辦？參考答案：假設(shè)遇

到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備：第一，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)的措施,

假設(shè)校長所傳達(dá)的消息較為緊急，向?qū)W生說明。第二，假設(shè)是不緊急重

要的事情，說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學(xué)的正常進展。總

之，作為教師我們要靈敏處理問題，保證教學(xué)可以順利進展下去。

57.李教師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書，他認(rèn)為讀書好，你怎么看？參考

答案：我認(rèn)為李教師踐行了“終身學(xué)習(xí)〃的教育理念。第一，終身學(xué)習(xí)

是教師開展的不竭動力。這是作為教師必須具備的教學(xué)理念。學(xué)到老,

活到

老。

第二，讀書可以豐富教師的知識，開闊教師的眼界。第三，改善教學(xué)理

論。教師讀書能理解新的知識和方法，可以將這些運用于教學(xué)理論中，

更

好地指導(dǎo)自己地教學(xué)。

總之，作為教師，我們要不斷地更新自己地知識，理解新時代地教育內(nèi)

容，更好地進展教學(xué)理論。

58.你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？【參考答案】我認(rèn)為，

班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：（1）具有良好的師德。包括：

愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終

身學(xué)習(xí)；（2）豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識，崗位專業(yè)

知識，科學(xué)文化知識；（3）較強的才能素質(zhì)。包括：科研才能，創(chuàng)新

才能，組織管理才能，協(xié)調(diào)才能，自我調(diào)控

才能。

此外，還包括：理解和研究學(xué)生的才能，自主學(xué)習(xí)才能，轉(zhuǎn)化后進生才

能，組織班集體活動才能等。

59.語說：家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？

【參考答案】：我認(rèn)為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不

夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！ㄔ?/p>

先天條件無法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進人全面開展的一種很好

的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。

可以教育所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)奉獻我的一份力量。

同時，我認(rèn)為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假,

給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多人還不理解教師這個行

業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要

備課、上課、修改作業(yè)、理解班級情況、理解學(xué)生報考等，然后就是對

學(xué)生進展輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)絡(luò)家長，與家長一

起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個更加適宜學(xué)生的管理、教育、促

進、進步的方法。所以說教師是比較辛苦的。

但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更

過的人。

60.小明考試作弊，央求你不要告訴家長，可是學(xué)校規(guī)定必須告知家長,

你會怎么做？

針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：

第一，我認(rèn)為規(guī)定是死的，但人是活的，小明假設(shè)認(rèn)識到自己的錯誤了，

我就不會告訴他的家長。

第二，每個孩子都有自尊心，我們作為教師要保護他們的自尊心。

第三，學(xué)生考試作弊，首先是不對的，教師作為專業(yè)人，應(yīng)該對學(xué)生做

出合理的引導(dǎo)與安求，有助于學(xué)生鍵康開展。

總之，作為一名教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。

61.知之者不如好之者，好之者不如樂之者

第一，對于學(xué)習(xí)，理解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜歡學(xué)習(xí)的人;喜歡學(xué)習(xí)的

人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。

第二，作為一名教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的

樂趣。

總之，作為一名教師，應(yīng)該努力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其開展。

62.學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆第一，指的是一味讀書而不考慮,

就會因為不能深化理解書本的意義而不能合理有效利用書

本的知識，甚至?xí)萑朊悦?。而假設(shè)一味空想而不去進展實實在在地學(xué)

習(xí)和鉆研，那么終究是沙上建塔，一無所得。

第二，作為一名教師，我們要培養(yǎng)學(xué)生擅長考慮的才能，通過學(xué)習(xí)和考

慮才能促進學(xué)生更好的開展。

第三，還要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，抑制懶惰，腳踏實地的態(tài)度。這樣才能

有所收獲。總之，作為一名教師，做的就是培養(yǎng)人的工作，因此應(yīng)該盡

職盡責(zé)的教育學(xué)生。

63.班主任說孩子有多動癥，讓家長帶孩子去醫(yī)院檢查，你怎么看？針

對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：第一，對于孩子的多動癥，不要大驚小

怪，這是孩子開展中出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。第二，多動癥說明該孩子的注意

力不夠集中，容易分散，因此，教師應(yīng)該組織活動多多去培

養(yǎng)該孩子的注意力。

第三，作為一名教師應(yīng)該加強自身的專業(yè)理論知識，理解孩子心理開展

的特點。

總之，作為教師應(yīng)該豐富自己的專業(yè)知識，對孩子出現(xiàn)的情況作出正確

的處理。

64.李教師剛上班，覺得工資太低了，你怎么看？

第一，教師覺得自己工資低在當(dāng)下儼然是一個偽問題，因為越來越多的

政策出臺，使教師的待遇不斷進步，教師的幸福感也與日俱增。而且隨

著教齡的增長，工資也會逐步進步的。

第二，越來越多的人傾向于選擇教師行業(yè)，教師招考不亞于公考，這些

都間接說明教師行業(yè)是一個熱門行業(yè)，不是人人都可以勝任的，假設(shè)是

教師，應(yīng)該要珍惜。

第三，教師的工作具有特殊性，教師可以收獲更多的尊重與學(xué)生的熱愛。

不僅如此，在眾多

職業(yè)當(dāng)中，只有教育是培養(yǎng)人的活動，當(dāng)教師將學(xué)生培養(yǎng)成才所獲得的

成就感超過一切?？傊べY雖然重要，但我們不應(yīng)只看重工資，也該

體會教師職業(yè)的幸福感。

65.小組討論時有的同學(xué)不討論，隨意講話，你怎么辦？

如下處理：

第一，及時制止，不能影響其別人討論。

第二，單獨溝通交流，詢問原因，耐心引導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)進展批評教育。

第三，小組分組時應(yīng)該考慮到學(xué)生的個性特點和自身程度的差異，應(yīng)使

每個學(xué)生都能參與到

討論中。并且在討論過程中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，調(diào)動積極性。

總之，學(xué)生的事情無小事。

66.你興致勃勃的講課，有同學(xué)站起來說你講錯了，你怎么辦？

如下處理：

第一，停頓講課，詢問其原因，哪里講錯，讓其發(fā)表自己的見解。

第二，假設(shè)真的講錯了，及時向?qū)W生抱歉。并表揚學(xué)生聽課很認(rèn)真仔細(xì)。

假設(shè)沒有講錯，表揚學(xué)生認(rèn)真考慮，有自己獨特的見解，并讓其認(rèn)真聽

課，看看是哪里沒想通。

第三，自我反思，備課要做到認(rèn)真仔細(xì)，終身學(xué)習(xí)，為自己充電，同時

也能運用教育機智化解一些為難問題。

67.家長說參加家長會只是為了聽學(xué)生的優(yōu)點，你怎么看?

不認(rèn)同。

第一，教育觀念上，這反響了一部分家長的思想。同時教師也應(yīng)意識到

是否真的存在這樣的問題。

第二，給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面理解學(xué)生，理解學(xué)校的一種

方式。

第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。

邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出,

教師也可以給予指導(dǎo)。

總之，做好家校合作。

68.小明不好好聽課，被教師趕了出去，這位教師的做法正確嗎？

不正確。

第一，進犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

第二，違犯了以人為本的學(xué)生觀，學(xué)生是開展過程中的人，要允許學(xué)生

犯錯。沒有做到關(guān)愛學(xué)生，體罰了學(xué)生。

第三，不利于良好師生關(guān)系的建立。

總之，教師要像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，本著愛心，耐心，責(zé)任

心教育學(xué)生。

69.有個同學(xué)注意力不集中，還和同桌說話，另外一個同學(xué)和教師吵起

來了，你怎么辦？如下處理:

第一，及時制止，維持課堂紀(jì)律。

第二，單獨溝通交流，詢問原因。

第三，對其進展批評教育，使其意識到班級紀(jì)律，上課紀(jì)律以及尊敬師

長的學(xué)生守那么。第四，開班會討論如何做好一名學(xué)生。

總之，要本著愛心耐心責(zé)任心教育孩子。

70.有學(xué)生搞惡作劇教師給了他兩巴掌你怎么看？

我不認(rèn)同這位教師的做法。

第一，教師違犯了以人為本的學(xué)生觀。學(xué)生是開展過程中的人，要允許

學(xué)生犯錯誤。教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生改正錯誤。

第二，學(xué)生搞惡作劇可能是好意，是把教師看成自己最親近的人。假設(shè)

是惡意的惡作劇，教師可以幽默化解。

第三，教師打?qū)W生違犯了法律的規(guī)定，進犯了學(xué)生的身心安康權(quán)，屬于

體罰學(xué)生。違犯了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。

第四，教師的做法不利于良好師生關(guān)系的建立?？傊處熞袷亟處?/p>

職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

71.學(xué)生上課答復(fù)聲音小，你讓他大點聲，他頂撞你你怎么辦？參考答

案：假設(shè)遇到以上情況，我會做好以下準(zhǔn)備：第一，在課堂有學(xué)生當(dāng)面

頂撞教師，這是實際教育教學(xué)中的一種正?，F(xiàn)象，當(dāng)我遇到這種情

況時，首先我會安撫這名學(xué)生，假設(shè)是我說的不對，我會向他抱歉，以

便可以順利的進展接下來的課堂教學(xué)。

第二，教師要采用教學(xué)機智，化解為難的場合。第三，學(xué)生之所以會頂

撞我可能是我缺乏對學(xué)生的理解，忽略了對學(xué)生的關(guān)注?；蛘咦约旱慕?/p>

育教學(xué)方式方法不對。

總之，要去理解學(xué)生的特征，因材施教。

72.家長會上小明爸爸準(zhǔn)備了發(fā)言稿，而他的發(fā)言內(nèi)容與你在校情況不

符，你怎么辦？參考答案：假設(shè)遇到以上情況，我會做好以下的準(zhǔn)備。

第一，首先聆聽家長的發(fā)言內(nèi)容。理解學(xué)生的另一面。第二，與家長耐

心溝通，讓家長理解學(xué)生的在校實際情況。第三，與學(xué)生進展交流。理

解學(xué)生出現(xiàn)這種情況的原因。對癥下藥?？傊鳛榻處?，要關(guān)心學(xué)生

的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活。全方面的理解學(xué)生。

73.學(xué)生經(jīng)常做錯題，教師說是學(xué)生的問題，你怎么看？參考答案：我

認(rèn)為學(xué)生做錯題是屬于正常的現(xiàn)象，第一，教師應(yīng)該要有耐心，幫助學(xué)

生去解決問題。學(xué)生是開展中的人，具有宏大的開展?jié)撃堋?/p>

要對學(xué)生有信心。第二，教師應(yīng)該反省自己，出現(xiàn)問題的時候應(yīng)該先從

自身出發(fā)。是否自己的教學(xué)思路，方式

方法有問題。第三，教師應(yīng)該與學(xué)生經(jīng)常溝通，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

總之，作為教師要學(xué)會自我反省，幫助學(xué)生，而不是將問題一味的推卸

給學(xué)生。

74.教師正在上課，同學(xué)在底下看動漫書，教師把動漫書撕了，這種現(xiàn)

象你怎么看？參考答案：我認(rèn)為教師的做法是錯誤的，教師不應(yīng)該同這

種方式處理。教師不應(yīng)該去撕掉學(xué)

生的書，而是靈敏的去解決和處理問題。其一，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)其他

行為是很常見的現(xiàn)象，教師應(yīng)該要耐心教育引導(dǎo)。其二，教師將學(xué)生的

動漫書撕掉，進犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。

假設(shè)是我，我會這么做：在課堂我會用眼神或者是語言來示意。

課后跟學(xué)生談話，耐心詢問他在課堂上看課外書的原因，告訴他，有自

己的興趣是好事，但是應(yīng)該在適宜的時間做適宜的事情，動漫書可以在

課后看O

進展自我反思，是否自己的教學(xué)上存在問題。讓學(xué)生對自己的教學(xué)內(nèi)容

和教學(xué)方式不感興趣，才讓學(xué)生不聽課。

75.王教師對問問題學(xué)生不耐煩，假設(shè)你是班主任你怎么辦？參考答案:

假設(shè)遇到以上情況，我會做出以下準(zhǔn)備：第一，與王教師進展溝通交流。

第二，幫助王教師轉(zhuǎn)變對學(xué)生的看法。學(xué)生是開展中的人，具有宏大的

開展?jié)撃?。教師?yīng)該以開展的目光對待學(xué)生。

第三，教師應(yīng)該要有愛心、耐心、責(zé)任心。教師要樹立現(xiàn)代新型教育觀，

用耐心、愛心、責(zé)任心幫助引導(dǎo)學(xué)生成長。

76.關(guān)于教師不要體罰學(xué)生的規(guī)定，你怎么看?

我認(rèn)同這個規(guī)定。

第一，從教育觀念上來看，以人為本的學(xué)生觀要求教師要關(guān)心保護學(xué)生,

做學(xué)生的良師益友。不能體罰或者變相體罰學(xué)生。

第二，從法律層面上，這是保障學(xué)生的身心安康權(quán)。第三，從教學(xué)方法

上看，這要求教師要改變以往粗暴，棍棒底下出高材生的教育方法，要

反

思科學(xué)的教育方法。

第四，有利于良好師生關(guān)系的建立?？傊?，教師要遵守教師職業(yè)道德標(biāo)

準(zhǔn)，科學(xué)理性的教育學(xué)生。

77.校長開會說，要熱愛工作，熱愛學(xué)生，你認(rèn)同校長的看法嗎？

認(rèn)同。

第一，從教育觀念上，這符合教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)愛崗敬業(yè)的要求。第二，

從教育方法上，只有從心里熱愛學(xué)生才會從學(xué)生的角度，選用對學(xué)生有

利的科學(xué)的方

法教育學(xué)生。

第三，從師生關(guān)系上，有利于建立良好的師生關(guān)系。

總之，教師要做到愛崗敬業(yè)，不僅僅在做好教學(xué)工作，更要關(guān)愛學(xué)生。

78.上課中有同學(xué)發(fā)高燒你怎么處理？

如下處理:

第一，及時送學(xué)生就醫(yī)。

第二，安撫好其他學(xué)生，布置作業(yè)自習(xí)，并請其他教師代班。

第三，通知其家長，告訴家長學(xué)生的情況。

之后注意關(guān)心學(xué)生的恢復(fù)情況，在生活和學(xué)習(xí)上都要做到關(guān)心學(xué)生、保

護學(xué)生。

79.假設(shè)教師說學(xué)生一直做錯題，對于這種現(xiàn)象，你怎么看?

我不認(rèn)同這位教師的做法。

第一，從教學(xué)觀念上，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是開展過程中的人,

允許學(xué)生犯錯誤。

第二，從教學(xué)方法上，學(xué)生做錯題，可能是上課講的內(nèi)容聽不懂，這就

要求教師要改變教學(xué)

方法，看看教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的程度，做好課前備課。

第三，這不利于良好師生關(guān)系的建立。

總之，要本著以人為本的學(xué)生觀教育學(xué)生，用耐心、愛心、責(zé)任心去引

導(dǎo)學(xué)生、教會學(xué)生做

題思維方法，而不是去苛責(zé)學(xué)生一直做錯題目。

80.有教師對家長說，我就沒見過你這么寵溺孩子的家長，家長很為難,

你怎么辦？

我不贊同這位教師的做法。

家長的出發(fā)點無非是因為關(guān)系保護孩子，我們要理解家長的出發(fā)點。教

師和家長都是以教育

好學(xué)生，促進學(xué)生身心的全面開展為共同目的的，應(yīng)該建立彼此信任、

互相支持的平等關(guān)系，

應(yīng)該要互相尊敬，教師這樣做，不利于教師與家長的關(guān)系；

假設(shè)是我，我會積極主動、熱情、耐心的與家長溝通，讓家長意識的寵

溺孩子的危害，提供

一些科學(xué)教育方法給家長。通過家校合作，共同促使孩子更好地成長。

81.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師〃這句話嗎？

【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只

有教不好的教師〃，

“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師〃是其衍生的眾多“偉辭〃中

最為著名的一句，我

認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如

此多的討論吧！我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合

格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身

條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生教師不能完全

負(fù)責(zé)。但對教師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而

不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，教師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到

落后原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

82.期中考試成績不理想，家長抱怨你，校長找你談話你怎么辦？

我如下處理：

第一，分析試卷，查找不理想原因。

第二，詢問學(xué)生考的不好的原因，是粗心還是不會。粗心的話以后要養(yǎng)

成認(rèn)真的習(xí)慣。不會的話教師要幫助其把根底打結(jié)實，改變教學(xué)方法,

使學(xué)生理解該知識點。

第三，自我反思，找有經(jīng)歷的教師溝通交流，做到終身學(xué)習(xí)，。

總之，學(xué)生的事情無小事，認(rèn)真對待。

83.親其師而信其道？這句話你怎么看？

認(rèn)同，

第一，“親其師信其道〃，大意是說：師生關(guān)系和諧，學(xué)生愿意親近教

師，才能信任教師，心悅誠服地承受教師的教育。

第二，從教育觀念上看，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心保護學(xué)生，成為了學(xué)生的

良師益友，學(xué)生就會因為喜歡該教師而認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科。

第三，教師要增強其人格魅力，采用豐富多彩的教學(xué)方法增進學(xué)生的學(xué)

習(xí)。

第四，從師生關(guān)系上看，只有良好的師生關(guān)系能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之。教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，關(guān)心保護學(xué)生。

84.上第二堂課發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不在教室，要怎么辦？

如下處理：

第一，詢問旁邊學(xué)生是否知道其去處。

第二，假設(shè)學(xué)生去了廁所身體不舒適，趕緊帶去看醫(yī)生。假設(shè)是被其他

教師喊走了，可以與教師溝通交流，先讓學(xué)生回教室上課，其他事情下

課再說。

第三，找到該學(xué)生之后，要安撫其情緒，使其盡快進教室上課。

第四，假設(shè)哪里都找不到必要時可以打給家長，看看是否在家里，或者

家里出了什么事情。

總之，學(xué)生的事情無小事。

85.學(xué)生上課做小動作，教師說了幾遍都沒改，被教師罰出去了，你怎

么看？

我不認(rèn)同教師的做法：

首先將學(xué)生趕出教室，進犯了學(xué)生的受教育權(quán)。不利于良好師生法關(guān)系

的開展。

假設(shè)是我，我會向?qū)W生理解情況，是不是因為最近有什么煩心事，又或

者是教師講的聽不懂。

假設(shè)是因為學(xué)生自己的問題，那么我會引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。假設(shè)是因

為我的問題我會進展自我反思。

事后，與家長及時溝通，讓家長理解學(xué)生的近況，通過家校合作來幫助

學(xué)生。

86.家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，你怎么看？

我不認(rèn)同這種做法：

(1)首先我會跟家長單獨溝通，理解家長的困難，并表示理解。

(2)向家長說明教育是學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的，改變家

長的教育觀。

(3)開“我們都是孩子教育的引路人〃的主題家長會，使更多家長理解

家校合作實現(xiàn)教育的重要性。

87.學(xué)生說上課沒意思，也不寫作業(yè)，你怎么辦?

我會做如下處理:

(1)首先我會向?qū)W生理解情況。

(2)針對學(xué)生所說的原因，我會多方面采取措施：如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，制定合理的學(xué)習(xí)方案，互助小組等

(3)我會與家長及時進展溝通，理解是否存在家庭原因?qū)е聦W(xué)生不想學(xué)

習(xí)。與家長一起來幫助學(xué)生。

88.談?wù)剬處熎返轮匾裕?/p>

(1)學(xué)生具有向師性。教師具有良好的品德會影響學(xué)生的品德的開展。

(2)教師的品德也是教師人格魅力的表達(dá)。教師具有良好的品德會幫助

學(xué)生樹立典范，對學(xué)生具有潛移默化的作用。

(3)教師具有良好的品德有助于形成良好的師生關(guān)系，進而有助于教育

教學(xué)的施行。

89.如今常常提的“以學(xué)生為本〃或“以學(xué)生為主體〃，你怎樣理解？

【參考答案】學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、開展

的靈魂所在。教師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本〃或“以學(xué)生為主

體〃，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

“以學(xué)生為本〃或“以學(xué)生為主體〃，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教

師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做

事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種才能的開展，促進其知

識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面開展，建立學(xué)生自主探究、

合作學(xué)習(xí)的課堂形式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)

果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、開展自我的主任?！耙?/p>

切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生〃，實在構(gòu)建“以學(xué)生為

中心〃的主體觀。

90.教師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸，你怎么看？

參考答案：我認(rèn)為此說法是片面的。

第一，上課時，學(xué)生做小動作教師是可以以必要的動作去示意。提醒他。

第二，體育課時，教師進展動作的示范和分解的時候，也是需要肢體接

觸，幫助學(xué)生掌握知識。

第三，教師作為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的間隔。

總之，我們要辨證的對待這個問題。

91.高三學(xué)生早戀，教師怎么處理？

參考答案：假設(shè)遇到以上情況，我會做出以下準(zhǔn)備：

第一，告訴學(xué)生目前我們學(xué)業(yè)重，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

第二，我會與學(xué)生進展一次心與心地溝通，告訴學(xué)生早戀地不良后果。

第三，開展關(guān)于“早戀〃地主題班會，幫助全班學(xué)生樹立正確地價值觀。

總之，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候，教師要幫助學(xué)生去解決遇到地問題。

92.高三的學(xué)生成績突然下降，怎么辦？參考答案：遇到以上情況，我

會做出以下準(zhǔn)備。第一，與學(xué)生溝通，理解學(xué)生的實際情況。尋找原因，

幫助學(xué)生解決。第二，與家長溝通，是否是家庭原因造成學(xué)生的成績下

滑。家長也需要不斷地去反思第三，教師需要反思。是否是自己地教學(xué)

教法出現(xiàn)問題，造成學(xué)生成績下滑。總之，教學(xué)是復(fù)雜地工作，我們需

要協(xié)調(diào)好各個方面地影響，才能讓孩子安康成長。

93.知之者不如好者，好知者不如樂知者，你怎么看？參考答案：我認(rèn)

為此說法時正確的。此話的意思是對于學(xué)習(xí)，理解怎么學(xué)習(xí)的人，不如

喜歡學(xué)習(xí)的人；喜歡學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。學(xué)習(xí)應(yīng)該是滿

足我們的興趣和求知欲的，而不是為了到達(dá)目的而去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該樂

于學(xué)習(xí)。對于教師來說，樂學(xué)是必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。第一，愛崗敬業(yè)

是教師的本質(zhì)要求。我們要熱愛教育事業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。第二，樂于學(xué)習(xí)

是教師專業(yè)開展的不竭動力。樂學(xué)可以更新教師的專業(yè)知識，擴展視野。

所以，此說法是正確的。

94.小王教師對學(xué)生的評價，總是真好你真棒你如何對待？參考答案：

王教師的做法不利于學(xué)生的開展。

第一，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是也容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)膨脹。

第二，不利于學(xué)生正確的認(rèn)識自己。

第三，教師也應(yīng)該不斷地反思教學(xué)中存在的問題。擅長與學(xué)生溝通和交

流。理解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的難點。

總之，教師要既看到學(xué)生的優(yōu)點也要看到學(xué)生的缺點。因材施教。

95.有人說教育方面寬松比罰更可怕，的你怎么看？這種說法有些片面:

(1)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如今教育提倡讓學(xué)生自由成長

(2)在教育教學(xué)中，確實會遇到比較棘手的問題：比方有的學(xué)生屢教不

改，在這種情況下，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)膽土P。

(3)綜上，我們應(yīng)該實行教育為主，懲罰為輔的原那么，并不能武斷做

論斷。

96.小明放學(xué)回家情緒低落，媽媽打給教師你怎么辦？

我會做如下處理：

(1)進展家訪。跟家長做深化交流，查找原因。

(2)與小明單獨溝通，因為很有可能是在學(xué)校發(fā)生的事情才導(dǎo)致小明情

緒低落。

(3)假設(shè)是因為學(xué)習(xí)上的問題，那么我會采取措施幫助小明;假設(shè)是因

為和同學(xué)發(fā)生不愉快，那我會找其他同學(xué)溝通;假設(shè)是因為和某個教師

發(fā)生不愉快，我會和教師進展溝通。

綜上，我會從多種途徑來理解學(xué)生，并給予學(xué)生幫助。

97.李教師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書，他認(rèn)為讀書好，你怎么看？

我贊同李教師的做法：

(1)李教師的是教學(xué)骨干，說明李教師的教學(xué)才能強，這可能與李教師

平常喜歡讀書也有關(guān)系。

(2)教師要做到終身學(xué)習(xí)。李教師喜歡讀書，認(rèn)為讀書好，這也是終身

學(xué)習(xí)的表達(dá)。

(3)假設(shè)我是李教師的同事，我會向李教師學(xué)習(xí)讀書的方法，也進一步

提升自己。

98.有學(xué)生上課玩手機，你怎么辦？

我會做如下處理：

(1)我會先提醒學(xué)生，示意他認(rèn)真聽講。

(2)假設(shè)提醒沒有起到作用，我會暫時替學(xué)生保管手機，繼續(xù)教學(xué)。

(3)課后找學(xué)生理解情況并進展引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)

慣。

99.學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，教師認(rèn)為他學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，你怎么看？我認(rèn)為

教師的看法有些片面：

(1)影響學(xué)生成績的因素很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中之，教師不能武斷下

結(jié)論。

(2)學(xué)生是開展中的人，作為教師，我們應(yīng)該相信學(xué)生是可以成長的,

不能直接否認(rèn)學(xué)生。

(3)教師應(yīng)該找學(xué)生理解情況，做到因材施教。

100.你是班主任，你遇到教師和學(xué)生劇烈爭吵，你怎么做？

我會做如下處理：

(1)首先制止教師和學(xué)生的爭吵。

(2)分別與教師和學(xué)生進展溝通。對于教師方面，應(yīng)該讓教師明白，即

使學(xué)生有錯，教師也盡量控制自己的情緒，與學(xué)生發(fā)生沖突。對于學(xué)生，

假設(shè)是學(xué)生的原因，我會引導(dǎo)學(xué)生向教師抱歉，假設(shè)不是我會讓教師向

學(xué)生抱歉。

(3)開展“尊敬師長，關(guān)愛學(xué)生〃的主題班會，并邀請各科教師來參加。

101.作為一個地理教師需要具備什么條件？

作為一名地理教師，應(yīng)該具備以下條件：

(1)知識方面：具備相應(yīng)的地理知識;具備教育教學(xué)知識;