初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《太空一日》教案（一）

PAGE《太空一日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.

瀏覽全文，學(xué)會(huì)關(guān)注小標(biāo)題，理清文章脈絡(luò)。2.

再讀課文，學(xué)會(huì)以小標(biāo)題為抓手，把握人物形象，理解文章中心。3.

體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，以及為事業(yè)奉獻(xiàn)犧牲的大無(wú)畏精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.

以給小標(biāo)題加標(biāo)點(diǎn)的方式設(shè)計(jì)活動(dòng)，理解人物及情感態(tài)度。教學(xué)過(guò)程（一）

導(dǎo)入出示圖片及新聞，以播音員口吻播報(bào)：2003年10月15日，“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，并于16日安全返回地面。中國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。楊利偉成為中國(guó)首位航天英雄。那么作為“首位航天英雄”楊利偉在這一天時(shí)間里又經(jīng)歷了怎樣的難忘體驗(yàn)?zāi)?？今天讓我們一同學(xué)習(xí)《太空一日》，聽(tīng)他細(xì)細(xì)道來(lái)。板書課題（二）

快速瀏覽，整體感知對(duì)于這樣的長(zhǎng)文章，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)瀏覽，把握主要信息。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文。（師巡視）（瀏覽后簡(jiǎn)述）：這一天，短暫又漫長(zhǎng)。掩卷沉思，你對(duì)楊利偉的哪些經(jīng)歷印象深刻？那么你知道全文按什么順序展開(kāi)敘述？——事情發(fā)展順序（火箭升空——太空飛行——返回地球）（生闡述，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小標(biāo)題。）（三）

靜心細(xì)讀，思考討論：我們發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)題都是一個(gè)小句子卻沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你會(huì)給這些小標(biāo)題加上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？要從課文中尋找依據(jù)，說(shuō)服大家。（學(xué)生閱讀，思考，討論）預(yù)設(shè)：第一小節(jié)：我以為自己要犧牲了。（火箭升空）從楊利偉對(duì)自己在起飛階段的痛苦描述來(lái)看，似乎可以加“！”；可是在行文敘述中，作者卻很克制，“在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了”，“極點(diǎn)”和“真的”都有強(qiáng)烈的修飾和情感色彩，可是作者還是用了“?！睆闹兴坪蹩梢愿惺艿胶教靻T的嚴(yán)謹(jǐn)以及親歷驚險(xiǎn)時(shí)的冷靜、鎮(zhèn)定。然后，將此句與這一小節(jié)的兩個(gè)感嘆句比讀，旁觀者為“眨眼”而激動(dòng)歡呼，是因?yàn)樾南涤⑿矍殛P(guān)成敗，楊利偉報(bào)告“整流罩打開(kāi)正常！”，感嘆號(hào)可見(jiàn)首航第一關(guān)順利完成的欣喜和如釋重負(fù)。（生自由闡述理由。我們來(lái)看看這部分中唯一的兩個(gè)感嘆句。這里為什么要用感嘆號(hào)？）第二小節(jié)：我看到了什么？（太空飛行）師：他在太空中看到了什么？學(xué)生簡(jiǎn)單討論太空所見(jiàn)，然后出示PPT辨析兩個(gè)句子中的詞語(yǔ)：（能否把兩個(gè)詞語(yǔ)換一下？為什么？）在太空中，我會(huì)仔細(xì)分辨地球上各大洲和各個(gè)國(guó)家的方位。飛經(jīng)亞洲，特別是經(jīng)過(guò)中國(guó)上空時(shí)，我可以準(zhǔn)確判斷大概到哪個(gè)省，正從哪個(gè)地區(qū)上空飛過(guò)。（“各大洲和各個(gè)國(guó)家的方位”應(yīng)該是可以“準(zhǔn)確判斷”，因?yàn)樗麄兊姆秶容^大，而且文中說(shuō)到飛船有實(shí)時(shí)標(biāo)示，有圖可依，一目了然。中國(guó)的哪個(gè)省哪個(gè)地區(qū)，范圍較小，飛船飛行速度快，一掠而過(guò)，因而需要“仔細(xì)分辨”；而且，這個(gè)“仔細(xì)”似乎讓人看到航天員在用目光溫柔地?fù)崦鎳?guó)的大地，有一種對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情。相關(guān)的句子還有下面兩段中的“期待”和“那里有我的戰(zhàn)友和親人”等。）思考：長(zhǎng)城沒(méi)有看到，為什么不厭其煩，整整寫了三段？（我想驗(yàn)證，“幾次努力尋找”，又“叮囑航天員們仔細(xì)看看”，還“詢問(wèn)過(guò)國(guó)際上的很多航天員”，一個(gè)問(wèn)題反復(fù)求證，絕不輕易下結(jié)論，可見(jiàn)航天員的嚴(yán)謹(jǐn)。）第三小節(jié)：神秘的敲擊聲······（太空飛行）（加省略號(hào)，因?yàn)槁曇糁两駸o(wú)法再現(xiàn)，原因至今未明，等待破解。）活動(dòng)設(shè)計(jì)：細(xì)讀思考討論，文中兩個(gè)段落行文是否啰嗦，不夠簡(jiǎn)明？我在太空還遇到一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)敲擊聲。這個(gè)聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天黑夜，毫無(wú)規(guī)律，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來(lái)的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰(shuí)在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)模袷怯靡话涯绢^錘子敲鐵桶，咚······咚咚······咚······（句子本身不夠簡(jiǎn)明，但是語(yǔ)言表達(dá)是為寫作目的而服務(wù)的，因?yàn)檫@個(gè)聲音實(shí)在無(wú)法辨認(rèn)，更突出了作者的困惑。）第四小節(jié)：歸途如此驚心動(dòng)魄?。ǚ祷氐厍颍┏鍪尽绑@心動(dòng)魄”的詞語(yǔ)意思，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“使人十分驚駭，緊張到極點(diǎn)”的情況，感受歸途的驚險(xiǎn)；相關(guān)描述語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生朗讀，以聲音表現(xiàn)場(chǎng)景。（哪些句子讓你感受到了歸途的驚心動(dòng)魄？你讀出了什么？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。）關(guān)注本小節(jié)中幾個(gè)感嘆句，細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)感嘆號(hào)里面不同的幽微情感：外面高溫，不怕！有碎片劃過(guò)，不怕！過(guò)載，也能承受！

（絕境之中，自我鼓勁。）這么大一個(gè)舷窗壞了，那還得了！

（千鈞一發(fā)，緊張又帶點(diǎn)調(diào)侃）哦，可能沒(méi)什么大問(wèn)題！

（危險(xiǎn)暫時(shí)解除，自我安慰）他們找到飛船了，外面來(lái)人了！

（任務(wù)完成，驚魂初定，見(jiàn)到戰(zhàn)友的喜悅）一一引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)，并指導(dǎo)朗讀。發(fā)現(xiàn)航天員的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定。（四）小結(jié)品讀完成，再回顧四個(gè)小標(biāo)題，齊讀之。短短一天，卻又如此漫長(zhǎng)，我們的航天英雄經(jīng)歷了這樣驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)境，完成了我國(guó)第一次載人飛船的實(shí)驗(yàn)，楊利偉，當(dāng)之無(wú)愧的航天英雄！可是，他是這樣描述的：9時(shí)整，火箭尾部發(fā)出巨大的轟鳴聲，數(shù)百噸高能燃料開(kāi)始燃燒，八臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發(fā)射臺(tái)下的上千噸水化為蒸汽?；鸺痫w了。飛船停住了。此時(shí)是2003年10月16日6時(shí)23分。那一刻四周寂靜無(wú)聲，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。起飛，返航。足以永載史冊(cè)的瞬間，宇航員的筆下依然是冷靜克制的敘述，對(duì)此，你如何看？