部編新人教版小學語文二年級上冊《玲玲的畫》通用課件

部編新人教版小學語文二年級上冊《玲玲的畫》通用課件課程導入課文內容解析課堂互動環(huán)節(jié)課后作業(yè)與拓展教師總結與評價目錄CONTENT課程導入01本課以玲玲的畫為線索，通過描述玲玲畫畫的過程，傳達出積極面對困難的人生態(tài)度。玲玲的畫課文通過玲玲畫畫時遇到困難、思考、解決問題的過程，展現(xiàn)了玲玲的聰明才智和積極向上的精神。課文內容課文分為三個部分，分別是“起因”、“經過”和“結果”，通過這三個部分完整地呈現(xiàn)了玲玲畫畫的故事。課文結構課程背景介紹通過學習本課，學生能夠掌握課文中的生字、生詞，了解課文的基本內容和結構。知識目標能力目標情感目標學生能夠理解課文中描述的畫畫過程，并能夠用自己的語言復述故事。通過學習本課，學生能夠感受到玲玲面對困難的勇氣和智慧，樹立積極向上的人生態(tài)度。030201教學目標設定

激發(fā)學生學習興趣情境創(chuàng)設教師可以通過展示玲玲的畫作、播放相關音樂等方式，營造出與課文內容相符的情境，讓學生更好地融入課文。問題導入教師可以在課前提出一些與課文相關的問題，引導學生思考并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。互動交流教師可以邀請學生分享自己的畫畫經歷或者遇到的困難，讓學生更加親近課文，增加學習的興趣和動力。課文內容解析02主題思想通過玲玲畫畫的經歷，傳達出面對困難和挫折時，要積極思考、勇于創(chuàng)新的主題。第四段描述玲玲重新作畫的過程，展現(xiàn)出她的智慧和創(chuàng)造力。第三段描述爸爸如何啟發(fā)玲玲，使她重新找到解決問題的方法。第一段描述玲玲畫畫的過程，展現(xiàn)出玲玲的專注和創(chuàng)造力。第二段描述玲玲不小心將畫弄臟，表現(xiàn)出她的失望和沮喪。課文結構分析精美端詳催促懶洋洋重點詞匯解釋01020304形容玲玲的畫非常細致、漂亮。仔細地看，表示對畫作的欣賞和珍視。形容時間緊迫，需要盡快完成畫作。形容沒有精神、無精打采的樣子。句子解析“玲玲，時間不早了，快去睡吧?！卑职终f。這句話表現(xiàn)出爸爸對玲玲的關心和愛護?！鞍パ剑懔耍　绷崃狍@叫起來，“不小心把畫弄臟了！”這句話表現(xiàn)出玲玲的驚訝和沮喪。句子解析與仿寫0102句子解析與仿寫“我的畫臟了，另畫一張也來不及了?！绷崃釤o可奈何地說。這句話表現(xiàn)出玲玲的失望和無奈?！傲崃?，別哭，我們一起來想想辦法?！卑职譁睾偷卣f。這句話是爸爸啟發(fā)玲玲思考解決問題的方法。句子仿寫“時間還早呢，我再玩一會兒。”玲玲回答道?！皼]關系，我們可以試著用一些顏料來遮蓋它?！卑职纸ㄗh道?！疤昧?，我終于完成了這幅畫！”玲玲高興地喊道。01020304句子解析與仿寫課堂互動環(huán)節(jié)03總結詞分組討論可以讓學生們各抒己見，深入探討“壞事變好事”的內涵和啟示。詳細描述將學生分成小組，每組進行內部討論。鼓勵學生們分享自己的見解，并聽取他人的觀點。引導他們理解“壞事變好事”的含義，即在生活中遇到的困難和挫折也可以轉化為積極的經驗和教訓。分組討論：如何理解“壞事變好事”角色扮演能夠讓學生親身體驗故事情節(jié)，更好地理解課文內容。總結詞讓學生們扮演課文中的角色，如玲玲、爸爸等。通過表演，讓他們深入體驗故事情節(jié)，感受課文中人物的情感和思想。這有助于增強學生對課文的理解，提高他們的閱讀能力和表現(xiàn)力。詳細描述角色扮演：演繹課文中的故事情節(jié)創(chuàng)意繪畫：畫出你心中的“壞事變好事”創(chuàng)意繪畫可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，將他們對“壞事變好事”的理解以藝術形式呈現(xiàn)?？偨Y詞提供繪畫材料和畫紙，讓學生們自由發(fā)揮，畫出他們心中的“壞事變好事”場景。鼓勵他們運用色彩、線條和構圖來表達自己的創(chuàng)意和想法。展示他們的作品，并讓同學們互相欣賞和交流。這一活動可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力，同時也能激發(fā)他們對課文主題的更深層次的理解和感悟。詳細描述課后作業(yè)與拓展04總結詞鍛煉寫作能力詳細描述通過寫作練習，讓學生運用所學知識，將“壞事變好事”的主題以文字形式表達出來，鍛煉其寫作能力和表達能力。課后作業(yè)拓展閱讀視野總結詞推薦一些與“壞事變好事”主題相關的兒童讀物，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，引導學生閱讀更多優(yōu)秀作品，拓展其閱讀視野。詳細描述閱讀拓展：推薦相關主題的兒童讀物總結詞培養(yǎng)觀察能力詳細描述引導學生觀察生活中的例子，尋找“壞事變好事”的實際情境，如遇到困難后獲得意外的幫助、失敗后獲得寶貴的經驗等，培養(yǎng)其觀察能力和解決問題的能力。實踐拓展教師總結與評價05朗讀與理解學生能夠流利、有感情地朗讀課文，理解課文中玲玲的心情變化和畫作評價的情節(jié)，體會家庭和睦、親情關愛的重要性。識字與寫字學生能夠正確認讀“玲、詳、幅、評、議、獎、品”等生字，并掌握其基本筆畫和筆順規(guī)則。思維與表達學生能夠通過課文學習，培養(yǎng)觀察、思考和口頭表達能力，能夠結合生活實際，表達對家庭和親情的感悟。本課教學重點回顧大部分學生能夠積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和看法。課堂參與度通過課堂練習和課后作業(yè)，大部分學生能夠掌握本課的基本知識點。知識掌握程度學生在學習過程中表現(xiàn)出對家庭和親情的積極態(tài)度，能夠體會到課文中玲玲的情感變化。情感態(tài)度學生表現(xiàn)評價與反饋拓展閱讀材料提供相關的閱讀材料，幫助學生拓寬視野，了解更多關于家庭和親情的故事。加強實踐環(huán)節(jié)組織學生進行