2023年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)中考一模語(yǔ)文試題（含答案）

2023年長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)初中畢業(yè)生模擬考試

語(yǔ)文

本試卷包括四道大題，共24道小題。共8頁(yè)。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。考試結(jié)束后，將本

試卷和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（15分）

閱讀下面的文字，完成1~4題。（8分）

中華民族之文化，生生不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新。我們的祖先創(chuàng)造出了燦爛的中華文明，“中國(guó)式審

美”曾經(jīng)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)駿：①（A.琳瑯滿目B.鱗次櫛比）的漢代工藝品、筆走龍蛇的晉唐書(shū)法、_____

②（A.目不暇接B.美不勝收）的宋元山水畫(huà)③它們是每一個(gè)中國(guó)人心中最美的符號(hào),也

引來(lái)其他國(guó)家競(jìng)相追逐。我們借著“中國(guó)式審美”這束光，翱翔過(guò)去的歷史中捕捉養(yǎng)分，博取新知④

也借著這束光，一同審視當(dāng)下，洞見(jiàn)未來(lái)，照亮前路。中國(guó)因?yàn)橛兄利惇?dú)特的自然風(fēng)光，所以有著豐厚的

文化歷史底蘊(yùn)。重拾“中國(guó)式審美”，也許有助于我們更好地審視當(dāng)下，面向未來(lái)。

1.關(guān)于下面的書(shū)法字體，判斷正確的一項(xiàng)是（2分）（）

生生不J?.=Sl?3t-tfe.,歷久珠析

A.楷書(shū)B(niǎo).行書(shū)C.隸書(shū)D.篆書(shū)

2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境給文段中①②兩處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，把序號(hào)填在橫線上。（2分）

（1）（2）

3.在語(yǔ)段③④兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.o,B.o；C......；D.......，

4.文中畫(huà)浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）

5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。。分）

（1）兔從狗竇入，□□□□□.（《十五從軍征》）

（2）海日生殘夜，□□□□□.（王灣《次北固山下》）

（3）□□□□□□,思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）

（4）辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》用“□□□□□,□□□□□□口”直接刻畫(huà)孫

權(quán)的年輕有為，借此表達(dá)自己渴望為國(guó)御敵的理想。

（5）人以德立身，不管身處的環(huán)境多么惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會(huì)芳香四溢，正如《陋室銘》中所

云.□□□□□□□□

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6~8題。（7分）

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然

開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，

悉如外人，黃發(fā)垂量，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世

避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一

為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂

迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者

6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.落英繽紛繽紛：繁多的樣子B.四陽(yáng)交通阡陌：田間小路

C.感來(lái)問(wèn)訊咸：全，都D.便攀還家要：要求

7.作者在兩千多年前就為我們描繪了一個(gè)美好的世外桃源，你認(rèn)為桃花源的美好表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

8.作者生活的時(shí)代，政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生，作者虛構(gòu)了這樣一個(gè)與世隔絕的“世外桃源”，這樣

寫(xiě)有何目的？（2分）

（二）閱讀下面的課外文言文，完成9~11題。（8分）

員之雅好服食養(yǎng)性不樂(lè)在京師初渡浙江便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居

之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充、許詢、支遁等皆以文義冠世，并筑室東土，與

羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，長(zhǎng)之自為之序以申其志，日：

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，

少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激滿，映帶”左右，引以為流觴曲水。，

列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，二一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類”之盛，所以游目騁懷，

足以極”視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。

羲之?雅好服食養(yǎng)性不樂(lè)在京師初渡浙江便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居

焉。孫綽、李克、許詢、支遁等皆以文義冠②世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭

亭，羲之自為之序以申其志，目：

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊③事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇

山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶④左右，引以為流觴曲水⑤，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一

詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類⑥之盛，所以游目騁懷，足以極⑦視聽(tīng)之娛，信

⑧可樂(lè)也。

（選自《晉書(shū)?王羲之傳》）

［注釋］①羲之：王羲之（303-361）,東晉書(shū)法家。②冠：超越。③修禊：古人游春活動(dòng)。④映帶：景物相

互映襯。⑤流觴曲水：在彎曲的水道中取酒為樂(lè)。觴，酒杯。⑥品類：這里指天地萬(wàn)物。⑦極：盡情。⑧

信：實(shí)在、確實(shí)。

9.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.羲之雅好服食/養(yǎng)性不樂(lè)在京師/初渡浙江便有終/焉之志.

B.羲之雅好服食/養(yǎng)性不樂(lè)/在京師初渡浙江/便有終焉之志。

C.羲之雅好服食養(yǎng)性/不樂(lè)在京師/初渡浙江/便有終焉之志。

D..羲之雅好服食養(yǎng)性/不樂(lè)/在京師初波/浙江便有終焉之志。

IO.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

Il.聯(lián)系選文，概括出引發(fā)作者“信可樂(lè)也”感慨的原因。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成12~14題。（7分）

文章之美

周建華

①雖說(shuō)文無(wú)定法，但文章是枯燥無(wú)味還是引人入勝，是空洞無(wú)物還是見(jiàn)解獨(dú)到，不難分出優(yōu)劣高下。這

背后既有遣詞造句、修飾打磨等為文之術(shù)的差別，也有格局視野、思維理念等為文之道的不同。所以，我們

應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美。

②文章之美透射價(jià)值之美。立言立文目的在于明確目標(biāo)、引領(lǐng)方向、凝聚人心、啟發(fā)行動(dòng)，科學(xué)的世界

觀、人生觀、價(jià)值觀是文章生命力的內(nèi)核。北大紅樓一樓西頭的閱覽室是青年毛澤東工作過(guò)的地方。在這

里，他經(jīng)常閱讀共產(chǎn)主義書(shū)籍，接受了馬克思主義對(duì)歷史的正確解釋后，對(duì)馬克思主義的信仰就沒(méi)有動(dòng)搖

過(guò)。文章的價(jià)值和魅力可見(jiàn)一斑。

③文章之美透射邏輯之美。文字是思維的載體，邏輯是思維的內(nèi)核。文章首先在形式上要符合邏輯，符

合人們的一般思維規(guī)律。一篇好的文章讓人看得清楚，讀得明白。如果文章讓人感覺(jué)思路不清、語(yǔ)焉不詳，

大多是邏輯出了問(wèn)題；或者是概念模糊不準(zhǔn)確，或者是劃分混亂不周延，或者是推理矛盾不科學(xué)，或者是論

證跳躍不充分，等等。邏輯清晰、論證嚴(yán)密只是第一步，邏輯之美還體現(xiàn)在揭示事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。通過(guò)

由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當(dāng)中的規(guī)律、存在于人心之中的共識(shí)，達(dá)到一語(yǔ)中

的、一鳴驚人的效果。

④文章之美透射倫理之美。倫理是人與人相處的各種道德標(biāo)準(zhǔn)，作文如做人，一定要符合公序良俗，在

喜怒哀樂(lè)、是非對(duì)錯(cuò)、美丑善惡等方面展現(xiàn)鮮明態(tài)度。一篇好的文章，即使是應(yīng)用類的，也會(huì)帶有一定的感

性色彩，提倡什么、反對(duì)什么，表?yè)P(yáng)什么、批評(píng)什么，立場(chǎng)明確、態(tài)度清晰、觀點(diǎn)持正。文章的倫理之美，

在于讓讀者清楚地理解哪些是原則底線、哪些是基本要求、哪些是具體標(biāo)準(zhǔn)、哪些是希望號(hào)召，不能含糊其

辭、模棱兩可，更不能僭越法理人倫，世道人心。

⑤文章之美透射美學(xué)之美。美學(xué)研究對(duì)象是美的形式和意象，具體到文章中，就是要善于運(yùn)用修辭手法

和文字技巧，營(yíng)造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受。比如，恰當(dāng)運(yùn)用排比，對(duì)偶、

比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，讓文字靈動(dòng)起來(lái)、使情感豐富起來(lái)、富于變化。借鑒美的意象，融入自然之

美、人文之美。

⑥“文以載道”。只有讓思想之根深扎實(shí)踐沃土，充分吸收陽(yáng)光雨露和大地養(yǎng)分，才能澆灌出美妙動(dòng)人

的文章之花。

12.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

13.選文第②段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用？（3分）

14.對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.雖說(shuō)文無(wú)定法，但文章不難分出優(yōu)劣，這背后既有為文之術(shù)的差別，也有為文之道的不同。

B.一篇好的文章首先在形式要符合邏輯，符合人們的一般思維規(guī)律。

C作文如做人，一篇文章僭越法理人倫、世道人心就不是好文章。

D.美學(xué)研究對(duì)象是美的形式和意象，有美的意象和境界就是好文章。

（四）閱讀下面的文字，完成15~19題。（15分）

母親

閻連科

①小時(shí)候，覺(jué)得母親語(yǔ)言罕寡，句句真理：中年后，覺(jué)得她說(shuō)話更少，重在木訥了。到現(xiàn)在，我又覺(jué)得

母親口才甚好，自立邏輯，并且表達(dá)任何物事和理道，都有自成一派的言說(shuō)風(fēng)格和思維方式存在著。

②十五年前，醫(yī)院診斷我母親肺上有陰影，后來(lái)得知是誤診。皆大歡喜。我們決定趕往三亞去旅游。

③這是母親平生第一次坐飛機(jī)，我讓她坐在窗邊上。飛機(jī)升到天空后，她望著窗外的絮絮白云說(shuō)，有一

年她種的棉花比這白云還要白。飛機(jī)遇到氣流猛烈顛蕩了，我嚇得趕快去扶母親，母親卻很平靜地說(shuō)：“沒(méi)

事兒，坐汽車也經(jīng)常遇到不好的路。”

④三亞到了。我們住在三亞海邊的一個(gè)招待所，一入住趁著天還不黑去看海。母親第一次見(jiàn)到海。但她

說(shuō)她在幾歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上有個(gè)東西叫大海。還說(shuō)她知道，海比陸地大許多。因?yàn)槭澜绲膭澐质恰叭搅?/p>

水一分田”，所以海就一定比“三山”大多了。那時(shí)落日的余暉亮著，我領(lǐng)著母親一出招待所的門(mén)，她就驚

得站在那兒了，臉上掛滿驚愕和興奮，呆在那里望著眼前的海，說(shuō)了一句只有她的才華才能說(shuō)出來(lái)的話：

“也太多了！

⑤我扶著母親坐到海邊沙地上。她一把把抓著海岸上的沙，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線：“這沙要是糧食，人就

不愁沒(méi)有吃的了?！?/p>

⑥黃昏走去，夜來(lái)了。

⑦三亞的夜和北方嫄梁上的夜完全不一樣。在北方的村落山梁上，夜是一團(tuán)一團(tuán)的，靜月掛在天空間，

每月圓一次，圓得像神筆畫(huà)的一樣，還能看見(jiàn)月亮上的墨暈和不慎浸染上去的洗筆水。但若在南方，在距赤

道三千公里的三亞秋夜里，月亮有時(shí)會(huì)是夏陽(yáng)色，金黃金紅的，懸在天空像天空有團(tuán)散發(fā)著寒氣的火。從我

們住的房間露臺(tái)望出去，天空是剛從織機(jī)上卸下來(lái)的綢白色。在那綢白中，若能找到一點(diǎn)污染你會(huì)覺(jué)得你在

天空有重大發(fā)現(xiàn)了。若沒(méi)有一絲污染，你又會(huì)覺(jué)得這天空何等寡淡。好在有大海。大海的夜響把天空的寡淡

填補(bǔ)了。在金色冷紅的月光下，海面上蕩漾著來(lái)自天邊、去自岸邊的波浪與海紋，水濤嘩嘩的聲響砸在窗玻

璃上，像有人在窗外拍著玻璃呼喚你，又怕喚聲、拍聲把他人吵醒了，于是就壓著嗓子急急地喚，隱忍地一

下一下拍在窗戶上。

⑧我被月光和海聲吵醒了。

⑨扭頭朝母親的床上看一眼，見(jiàn)月光中那床不僅是空的，而且毛卷也還原封疊在床頭上。整個(gè)房間都沒(méi)

有。母親去哪兒了？我暗想，并朝門(mén)口跑過(guò)去。一到沙灘上，果不其然看到了母親坐在海面前，目視大水，背

對(duì)夜陸，望著海面上粼粼的月光和卷來(lái)退去的潮水，人像塑在了沙地或是溶在了月光里。

⑩我的腳步放緩了。朝著母親過(guò)去后，悄悄地坐在她身邊：“你不怕浪子上來(lái)把你卷走嗎？”

??輕聲問(wèn)著，母親扭過(guò)頭看我一會(huì)兒，她又思慮著那句話：“這兒咋有這么多的水?！比缓蟀涯抗饣?/p>

到海面上，盯著升至空中的紅月亮，盯著無(wú)邊無(wú)際的海和卷來(lái)退去的銀白色水，猶豫著也慎重地對(duì)我說(shuō)出了

她的不解和思考?！斑B科，你說(shuō)世上真的有神嗎？沒(méi)有神，世上怎么會(huì)有白天和黑夜、日頭和月亮、大海和高

山？可你說(shuō)有神了，神咋會(huì)這么不公呢？讓這兒的水多得用不完，讓我們那兒吃水、澆地都困難。還有這兒的

樹(shù)，葉子肥厚成黑顏色，花開(kāi)得和假的一樣兒?？杀狈健胰ミ^(guò)陜西的西安、臨潼那地方，農(nóng)民沒(méi)有房子

都住窯洞。莊稼草木盼著一點(diǎn)雨，像娃兒盼著親娘回家樣?！蹦赣H說(shuō)，“既然神總是對(duì)人好，那為啥不當(dāng)初

創(chuàng)世時(shí)，讓缺水的地方多點(diǎn)水，山高的地方多條路。住在水邊天天泡在雨里、水里的人，也讓他們少些水災(zāi)

和大風(fēng)。何苦到現(xiàn)在，弄得天下那兒缺的這兒又太多，那兒多的這兒又太缺?！?/p>

??完后，母親坐在那深邃靜亮的大海邊，望著寂寥茫茫的世界和天空，等著我的解答如等著大海水干

一樣?？墒俏遥趺茨芑卮鹉赣H這關(guān)于人類起源與世界盈缺、公正的問(wèn)題呢？母親她不僅懂得語(yǔ)言學(xué)，可能還

是一位同蘇格拉底一樣敢于面對(duì)真相的思想家和哲學(xué)家，而我只是她的一個(gè)愚笨、懦弱而無(wú)知的學(xué)生和孩子

呀！

15.選文開(kāi)篇有什么作用？（3分）

16.閱讀選文第③段，怎樣理解飛機(jī)遇到氣流時(shí)，我和母親的不同表現(xiàn)？（2分）

17.從修辭角度品析下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）

一到沙灘上，果不其然看到了母親坐在海面前，目視大水，背對(duì)夜陸，望著海面上粼粼的月光和卷來(lái)退

去的潮水，人像掣在了沙地或是浮在了月光里。

18.在選文第⑦段中，三亞的月夜和北方嫄梁上的月夜有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。作者為什么用大量筆墨寫(xiě)兩

地的月夜之景？（4分）

19.閱讀選文第頒，如何評(píng)價(jià)母親一系列的不解和思考？（3分）

（五）名著閱讀（8分）

20.下列有關(guān)名著《簡(jiǎn)?愛(ài)》的常識(shí)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特，她和兩個(gè)妹妹被稱為“勃朗特三姐妹”

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部具有深厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，主要講述了簡(jiǎn)?愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事。

C由于好朋友海倫得傷寒去世，簡(jiǎn)?愛(ài)厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。

D.主人公簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神更為人們所贊

賞。

21.請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人物。（4分）

作品人物文段

《⑴》范進(jìn)書(shū)中寫(xiě)了兩個(gè)歷盡辛酸的老童生，頭撞貢院號(hào)板的周進(jìn)和中舉發(fā)瘋的范進(jìn)。他們

滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。

《朝花夕拾》(2)大概是太過(guò)于念念不忘了，連（2）也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是

我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益：但既然來(lái)問(wèn)，也就都

對(duì)她說(shuō)了。

《⑶》劉四爺他是虎相?？炱呤畾q了，腰板不彎，拿起腿，還能走個(gè)十里二十里的。兩只大圓

眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎。他個(gè)子幾乎與祥子一邊

高，頭剃得很高，沒(méi)留胡子。自己有些錢，就開(kāi)了車廠，自己不用去拉車也能賺

到大錢。

《水滸傳》(4)那雪越下得猛，（4）投東走了兩個(gè)更次,身上單寒，當(dāng)不過(guò)那冷。在雪地里看

時(shí)，離得草料場(chǎng)遠(yuǎn)了。只見(jiàn)前面疏林深處，樹(shù)林交雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)?shù)間草屋，被雪壓

著，破壁縫里透出火光來(lái)。

(1)(2)(3)(4)

22.閱讀下面選段，回答問(wèn)題.

祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺(tái)，手持戒尺，指定悟空道：“你這糊才孫，這般不學(xué)，那般不學(xué)，卻待怎

么？”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門(mén)關(guān)了，撒下大眾而去?；５媚且话嗦?tīng)講

的，人人驚懼，皆怨悟空道：“你這潑猴，十分無(wú)狀！師父?jìng)髂愕婪?，如何不學(xué)，卻與師父頂嘴？這番沖撞了

他，不知幾時(shí)才出來(lái)呵！”此時(shí)俱甚報(bào)怨他，又鄙賤嫌惡他。悟空一些兒也不惱，只是滿臉陪笑。原來(lái)那猴

王，已打破盤(pán)中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭(zhēng)競(jìng)，只是忍耐無(wú)言。祖師打他三下者，教他三更時(shí)分存

心；倒背著手，走入里面，將中門(mén)關(guān)上者，教他從后門(mén)進(jìn)步，秘處傳他道也。

當(dāng)日悟空與眾等，喜喜歡歡，在三星仙洞之前，盼望天色，急不能到晚。及黃昏時(shí)，卻與眾就寢，假合

眼，定息存神。山中又沒(méi)打更傳箭，不知時(shí)分，只自家將鼻孔中出入之氣調(diào)定。約到子時(shí)前后，輕輕的起

來(lái)，穿了衣服，偷開(kāi)前門(mén)，躲離大眾，走出外。

（選自《西游記》）

每每提及孫悟空，人們總是想到他斬妖除魔、武藝超群的形象。但《西游記》對(duì)孫悟空形象的塑造是很豐滿

的，從上述選段中我們又能讀出他怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合選段加以分析。（2分）

三、綜合實(shí)踐（10分）

23.“歲月如歌一我的初中生活”是我們初中三年最后一次綜合性學(xué)習(xí)，它將是我們?cè)诔踔须A段留下的最美好

的回憶。請(qǐng)根據(jù)你們班級(jí)所進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)情況，完成下列題目。

（1）“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念?！痹谶@即將結(jié)束三年初中學(xué)習(xí)和生活的時(shí)刻，讓我們共同回憶

那難以忘懷的歲月。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在三年里最高興或不愉快的事。（3分）

（2）分別之際，對(duì)班集體定然戀戀不舍，因此，班上成立編委會(huì)，編寫(xiě)班史，作為對(duì)這段生活的紀(jì)念，請(qǐng)你

寫(xiě)出你們班史紀(jì)念冊(cè)里的內(nèi)容。（2分）

（3）“難忘今宵！”結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)，策劃、組織一臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出、富有感染力的

畢業(yè)晚會(huì)。畢業(yè)晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白你是如何設(shè)計(jì)的？（50字左右）（3分）

我的設(shè)計(jì)：

（4）“我們今天是桃李，明天是社會(huì)的棟梁?！碑厴I(yè)在即，你一定想帶著老師、同學(xué)的微笑和祝福走向遠(yuǎn)方

吧!那么，在畢業(yè)前就請(qǐng)準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，給你的同學(xué)送上你的照片和心語(yǔ)。請(qǐng)摘錄你寫(xiě)給最好的朋友的

贈(zèng)言。（2分）

我的贈(zèng)言：

四、寫(xiě)作（50分）

24.以下作文，任選其一。

作文（1）題目：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

作文（2）閱讀下面材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。

“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂(lè)”，是顏回的精神：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是

范仲淹的精神：“一世忠貞興故國(guó)，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神：“攻城不怕艱，攻書(shū)莫畏難”，

是葉劍英元帥提倡的精神……

古往今來(lái)，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動(dòng)、向往，然而一旦遇到具體問(wèn)題需要做出選擇時(shí)，人們往往又

會(huì)猶豫，甚至畏難不前。請(qǐng)結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

作文要求：

（1）表達(dá)真情實(shí)感；

（2）文體不限,詩(shī)歌除外;

（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；

（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；

（5）不少于600字。

2023年長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)初中畢業(yè)生模擬考試

語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（15分）

閱讀下面的文字，完成1?4題。（1?4題共8分，每題2分。5小題每句1分，共7分，出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、

漏字或前后順序顛倒等現(xiàn)象，該題不得分。）

I.（2分）C

2.（2分）（I）A（2）B

3.（2分）C

4.（2分）把“因?yàn)椤浴备臑椤安粌H……還”

5.（7分）（1）雉從梁上飛（2）江春入舊年（3）學(xué)而不思則罔

（4）年少萬(wàn)兜簽坐斷東南戰(zhàn)未休（5）斯是陋室，惟吾德馨

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6?8題。（7分）

6.D（2分）

7.自然環(huán)境優(yōu)美；社會(huì)安定和平；百姓生活快樂(lè)富足；人們淳樸善良。答出其中三方面即可（3分）

8.寄托作者這樣的愿望：希望生活在一個(gè)沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂(lè)富足，寧?kù)o淳樸的理想

社會(huì)中。（2分）

（二）閱讀下面的課外文言文，完成9?11題。（8分）

9.C（2分）

10.即使（雖然）沒(méi)有音樂(lè)演奏的盛景，（但是）邊喝酒邊賦詩(shī)，也足夠用來(lái)暢快敘說(shuō)內(nèi)心的情懷。（共3

分）

11.①美麗的山水；②游春活動(dòng)；③與志同道合的朋友聚會(huì)宴飲；④暢敘幽情（內(nèi)心的情懷）；⑤欣賞天地萬(wàn)

物。（答對(duì)其中任意三項(xiàng)，意近即可，共3分）

（H）閱讀下面的文字，完成12?14題。（7分）

12.（2分）我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美。

13.（3分）舉例論證，具體有力地證明了文章之美透射價(jià)值之美，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)：我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文

章之美。列舉事例，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

14.（2分）D

（四）閱讀下面的文字，完成15?19題。（15分）

15.概寫(xiě)母親的言語(yǔ)在作者人生的不同階段的不同印象，突出母親話語(yǔ)自立邏輯，思維方式獨(dú)特，引起下文對(duì)

母親（自成一派的言說(shuō)風(fēng)格和思維方式）的回憶。（共3分，意思對(duì)即可）

16.我擔(dān)心第一次坐飛機(jī)的母親會(huì)緊張、不適應(yīng)，寫(xiě)出我的細(xì)心體貼；母親表現(xiàn)從容、平靜，言語(yǔ)自立邏輯，

思維方式獨(dú)特。（共2分，意思對(duì)即可）

17.擬物的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親月夜觀海時(shí)安靜的狀