大班科學活動教案：神奇的小管子教案及反思

教案系列大班科學活動教案：奇妙的小管子教案及反思大班科學活動奇異的小管子教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現(xiàn)象。

培育幼兒的觀看力及動手操作的力量。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動奇異的小管子教案吧。幼兒園大班科學活動：奇異的小管子

活動目標：

1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現(xiàn)象。

2、培育幼兒的觀看力及動手操作的力量。

設計意圖：

在日常生活中，孩子們對身邊的事物特殊感愛好，常常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里，孩子們常常發(fā)覺植物不澆水，葉子就會發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會漸漸地伸展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能汲取水分呢？這就是生活中常見的毛細現(xiàn)象。我設計了本活動，抓住了幼兒這一愛好點，意在通過嬉戲活動和觀看活動，激發(fā)他們的探究愛好，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現(xiàn)象，由此培育幼兒對科學活動的愛好，并在活動中進展幼兒的觀看力量和動手操作的力量。

活動預備：

1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫(yī)用采血管）若干。

3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。

4、圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

活動過程：

一、設置嬉戲環(huán)境，供應材料，讓幼兒在嬉戲中發(fā)覺這些材料都能吸水。

1、玩一玩：引導幼兒用老師供應的材料幫水搬家。

老師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出嬉戲，并交待規(guī)章：不用倒的方法，用筐里的東西來幫水搬家。

2、說一說：“你是用什么方法幫水搬家的？”

鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”

（棉花、紙、植物等。）

二、老師設疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新穎的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓舞幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到特殊清晰的紅了的“小細管”。

4、爭論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？

小結(jié)：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不簡單觀看。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

三、想一想、玩一玩。

1、老師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？老師應確定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能未能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？”

2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

四、看一看。

請幼兒任憑觀看環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線