《數(shù)字紀錄片》課程標準

《數(shù)字紀錄片》課程標準課程名稱：數(shù)字紀錄片學分：3計劃學時：48適用專業(yè)：攝影攝像技術1．前言1.1課程性質紀錄片創(chuàng)作的形式和風格是多種多樣的，紀錄片創(chuàng)作的教學著重講述和探討創(chuàng)作業(yè)務的有關問題，側重于操作性。紀錄片創(chuàng)作的教學將幫助和指導學生了解紀錄片的歷史，中國紀錄片的現(xiàn)狀，紀錄片的概念，認識紀錄片的規(guī)律，紀錄片的美學風格，紀錄片不同的創(chuàng)作觀念和風格式樣，學習和把握紀錄片的創(chuàng)作方法，為日后進入電視媒體打下牢固的基礎。通過本課程的學習，學生應對與紀錄片創(chuàng)作密切聯(lián)系的若干基本學術性問題有所了解和認識，作為專業(yè)知識的一個重要組成部分，學生對理論基礎的通曉程度不僅關系到其對專業(yè)的研修和今后的發(fā)展空間，也將直接影響其創(chuàng)作實踐。1.2設計思路本課程案例設計的原則：這門課程的突出特色之一就是它的前沿性和時代性。不同的時代有不同的紀錄片文化現(xiàn)象，因此，案例的設計要反映紀錄片創(chuàng)作理論的發(fā)展脈絡，要在變化中看創(chuàng)作理念的變化，這成為本門課程必須做到的一點。本課程案例設計的目標：課程的每一章會設有最新動態(tài)的講解的部分，或在章節(jié)中直接將最新案例動態(tài)融入其中，以新穎的結構和生動的實戰(zhàn)演練，將教材變成一個活動的課堂，將機械死板的知識傳授變成靈活的體驗、感悟、思考、生發(fā)過程，學生、教師在與教材的探究互動活動中獲得自由，由單邊的知識灌輸變成雙邊的素養(yǎng)開創(chuàng)和生發(fā)過程。本課程案例教學法的案例教學會涉及到當今時下的主流紀錄片文化現(xiàn)象和體制外的紀錄作品的解析，會涉及選題策劃、紀實拍攝技巧與畫面造型藝術、畫面剪輯和聲音剪輯的技巧等知識點。本課程案例教學法的探究式教學法會探究紀錄片剪輯原則這個知識點，讓學生站在理論的高度再次審視當下紀錄片剪輯的技巧及特點，以及如何在現(xiàn)今紀錄片中得到更好的應用，發(fā)揮更為優(yōu)勢的效果。避免一言堂的一味灌輸，使學生能夠獨立思考，再次基礎上培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作的欲望，以此達到創(chuàng)新的目標。知識領域知識單元知識點講授提示與方法學時分配紀錄片的籌拍選題創(chuàng)作（8/16）拍攝方案寫作（8/16）選題策劃（理解，核心）拍片準備（理解，核心）拍攝提綱寫作（理解，核心）案例教學法案例教學法探究式教學法455紀錄片的拍攝現(xiàn)場拍攝的意識（4/8）現(xiàn)場拍攝的技巧（4/8）挑、等、搶的意識（理解，核心）蒙太奇意識與長鏡頭意識（運用，核心）紀實拍攝技巧與畫面造型藝術（運用，核心）案例教學法案例教學法探究式教學法666紀錄片的剪輯紀錄片剪輯的原則（4/8）畫面剪輯（運用，核心）聲音剪輯（運用，核心）探究式教學法探究式教學法882．課程目標2.1總體目標通過本課程的學習，學生能夠根據(jù)教學大綱的要求對紀錄片的基本理論與拍攝方式有系統(tǒng)的了解和掌握，辨明到紀錄片的創(chuàng)作在專業(yè)中的作用，培養(yǎng)學生具有明銳的觀察能力和運用手段表達思想感情的能力。通過對紀錄片的理論、發(fā)展脈絡的研究，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對紀錄片相關拍攝知識的掌握和應用，以便解決紀錄片拍攝中的問題。通過學習使學生掌握紀錄片創(chuàng)作的基本原理，能夠運用原理做出分析和實踐操作，并使積極主動去拍攝紀錄片，并注重培養(yǎng)學生的鏡頭感知能力和鏡頭表現(xiàn)能力，并希望學生從更深的層次上理解和把握視聽語言的紀錄特點2.2具體目標2.2.1知識目標：①通過學習紀錄片創(chuàng)作課程，提高學生的紀錄片素養(yǎng)，能夠欣賞紀錄片并初步具備攝制紀錄片的能力；②培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作紀錄片作品的技能，尤其是在紀錄片創(chuàng)作的幾個重要環(huán)節(jié)。強化學生的創(chuàng)作能力，突出教學重點與難點通過。實拍課程，使學生對相應知識的重點和難點有更為深刻的認知。2.2.2能力目標：①課程要求學生具備在紀錄片制作各階段的編導工作能力，以及紀錄片導演構思的產(chǎn)生與體現(xiàn)。課程要求學生能夠深入掌握紀錄片編導藝術創(chuàng)作技能與理論。課程與具體創(chuàng)作實踐相結合。學生結成小組，在規(guī)定時間里制作一部紀錄短片，并承擔導演、攝像、編輯、錄音主要職位；②培養(yǎng)學生的紀錄片制作創(chuàng)意思維紀錄片作品尤其是社會文化特征較為豐富的內涵，要培養(yǎng)學生結合時代特征，創(chuàng)作有創(chuàng)新思想的紀錄片作品。2.2.3素質目標：①通過世界紀錄電影歷史上代表性大師與作品的學習，學生要了解紀錄電影美學傳統(tǒng)的演變軌跡，比較當代中外紀錄片的發(fā)展與創(chuàng)作觀念，并通過創(chuàng)作實踐體驗紀錄片美學觀念的差異；②通過拍攝實踐，培養(yǎng)學生更為深刻的掌握紀錄片創(chuàng)作這一影視藝術形式的拍攝手法，更為深刻的認知紀錄片的藝術特征，從本質上認識理解紀錄片。3．課程內容與要求序號實驗項目名稱知識點（實驗內容）實驗類型講授提示與方法學時分配主要儀器設備主要消耗材料1電視紀錄片現(xiàn)狀調研與分析報告紀錄片籌拍（電視紀錄片現(xiàn)狀調研與分析報告）綜合從市場規(guī)模、制作主體、傳播主體、受眾群體四個維度入手展開調研，總結時下紀錄片市場特征與趨勢，針對存在問題提出可行性建議。6數(shù)字攝像機180A、非線性剪輯系統(tǒng)PREMIERE7.0、錄音筆BPR4電池、存儲卡、光盤2選題策劃學生分組，提各組策劃選題的方案綜合在實踐調查基礎上以小組為單位提出紀錄片選題方案，要求方案細致、有序，將討論結果進行語音記錄并整理。6數(shù)字攝像機180A、非線性剪輯系統(tǒng)PREMIERE7.0、錄音筆BPR4電池、存儲卡、光盤3溝通與采訪現(xiàn)場拍攝意識訓練。現(xiàn)場采訪能力訓練。人際溝通能力訓練。綜合根據(jù)最終選題進行紀錄片實地拍攝，提前與被攝對象進行溝通。6數(shù)字攝像機180A、非線性剪輯系統(tǒng)PREMIERE7.0、錄音筆BPR4、超指向話筒（常規(guī)）電池、存儲卡、光盤4紀錄片鏡頭的藝術性注意畫面構圖的整體設計?？甄R頭成組拍攝積累素材?，F(xiàn)場收聲音質與音量的控制。綜合學生在拍攝現(xiàn)場注意空鏡頭的收集；注意人物采訪的景別與角度處理；注意同期聲的處理。6數(shù)字攝像機180A、非線性剪輯系統(tǒng)PREMIERE7.0、錄音筆BPR4、超指向話筒（常規(guī)）電池、存儲卡、光盤5畫面的處理注意敘事節(jié)奏的把握。注意表意性鏡頭的應用。尊重原始素材的真實性。綜合學生在現(xiàn)場拍攝中要注意敘事性蒙太奇——故事完整性的處理；表現(xiàn)性蒙太奇——主題意境與人物情感的畫面表現(xiàn)以完成紀錄片粗剪。6非線性剪輯系統(tǒng)PREMIERE7.0電池、存儲卡、光盤6聲音的處理注意解說詞語言的規(guī)范使用。注意各音軌間聲音的大小控制。尊重原始素材的真實性。綜合提示學生在后期剪輯中調整解說詞——根據(jù)實際拍攝內容調整解說詞，刪減或補錄；同期聲人聲及音響的選擇、控制音量；最終完成紀錄片精剪。6非線性剪輯系統(tǒng)PREMIERE7.0電池、存儲卡、光盤7紀錄片的整體性從受眾角度對各組紀錄片展出效果進行分析。從專業(yè)角度對紀錄片制作技藝進行評析。對細節(jié)進行挖掘與處理。綜合以小組為單位將紀錄片進行展示，并對內容與形式兩部分充分說明；同學評價、教師總結與點評；紀錄片二次修改。6非線性剪輯系統(tǒng)PREMIERE7.0電池、存儲卡、光盤8對紀錄片完成版進行評價保證紀錄片展出過程的完整性與流暢性。保證組內成員對各自承擔的工作有清晰的闡釋。保證評分公平性與客觀性。綜合運用紀錄片創(chuàng)作中選題策劃、現(xiàn)場拍攝的意識及后期剪輯技巧的知識點。綜合紀錄片最終完成版展示：以小組為單位將紀錄片進行展示。同學評分：其它組同學從編導、攝像、解說等各角度對紀錄片完成版進行評分。教師從整體上進行評分。評分統(tǒng)計，供總成績參考。6多媒體投影設備電池、存儲卡、光盤4．實施建議4.1教材選用和編寫建議①《紀錄片創(chuàng)作》中國傳媒大學出版社2015年10月第1版（廣播電視編導專業(yè)（電視編輯方向）“十二五”規(guī)劃教材）。②《紀錄片創(chuàng)作六講》北京聯(lián)合出版公司。4.2教學建議1.運用案例教學，教師上課講解理論時適時加入紀錄片的案例做分析示范，分析紀錄片創(chuàng)作中的基本理論知識，以及解答疑難問題，學生能夠通過案例讀懂深奧的理論，教學反饋良好。2.運用探究式教學，學生學習本課程時，教師會經(jīng)常為學生設計問題，學生通過課下查閱資料，建立理論認識；課堂上教師與學生積極討論，學生既應掌握理論概念，又重視實踐；要及時完成教師指定的作業(yè)，不能以“理解了”為滿足，要重視技術上的熟練和鞏固，已解決學生在紀錄片創(chuàng)作過程中的實際問題。3.紀錄片創(chuàng)作是一門基礎課，所以，要求學生能夠運用相關知識進行紀錄片的創(chuàng)作拍攝，要注重培養(yǎng)學生的鏡頭感知能力和用畫面講故事的能力。4.3教學考核評價建議本門課采用作品的方式，按照教學大綱的要求重點考察學生紀錄片基本理論內容的掌握以及如何用將理論內容應用于紀錄片作品的拍攝中。要求學生結合本學期所學的相關理論知識點，尋找周圍發(fā)生的事件，策劃確定主題，分組拍攝制作成15—20分鐘左右的短紀錄片，并為拍攝。期末考核分數(shù)（100%）=課堂表現(xiàn)（10%）+日常作業(yè)（20%）+期末作業(yè)（70%）具體要求：·紀錄片應有名稱?！にx擇的主題必須符合教師給定的主題內容。·所拍攝的題材必須是真實的，不是虛假和杜撰的?！ぜo錄片的拍攝中必須要使用到課程的相關知識點?！?/p>