教學(xué)實施報告模板(具體指導(dǎo)建議)_第1頁
教學(xué)實施報告模板(具體指導(dǎo)建議)_第2頁
教學(xué)實施報告模板(具體指導(dǎo)建議)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)實施報告模板(具體指導(dǎo)建議)

使用格式模板編寫實施報告時，需要理解每個欄目的目的，以便在內(nèi)容表述中有的放矢。此外，由于字數(shù)限制為3000字，圖表應(yīng)用需要合理，具有佐證性。第一頁可以添加目錄。整體可采用表格形式。一、整體教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是指以促進研究者研究為根本目的，運用系統(tǒng)方法，將研究理論與教學(xué)理論等原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進行具體計劃，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)與教系統(tǒng)的過程或程序。教學(xué)設(shè)計是以解決教學(xué)問題、優(yōu)化研究為目的的特殊設(shè)計活動，既具有設(shè)計學(xué)科的一般性質(zhì)，又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。一）教學(xué)分析教學(xué)分析包括教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)對象分析、教學(xué)目標(biāo)分析和教學(xué)重難點分析。二）教學(xué)策略教學(xué)策略包括教學(xué)策略設(shè)計原則與依據(jù)、教學(xué)手段與方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)境設(shè)計和引用先進教學(xué)理念的創(chuàng)新實戰(zhàn)。三）教學(xué)活動教學(xué)活動包括教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計、創(chuàng)學(xué)活動提升教學(xué)效果分析、在信息化智能化支持下的教學(xué)活動和新時代背景下融入課程思政、勞動理念的教育活動設(shè)計。四）教學(xué)實施教學(xué)實施包括教學(xué)實施設(shè)計基本思路、教學(xué)實施設(shè)計基本流程、通過教學(xué)實施達成教學(xué)目標(biāo)的基本路徑、教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用以及教學(xué)實施預(yù)案分析與設(shè)計。二、課堂教學(xué)實施成效在這一部分，需要分析教學(xué)流程實施情況，教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，重難點是否突破，以及評價方案是否實施。此外，還需要考慮學(xué)生主體、立德樹人、因材施教、個性研究和課程思政等文件的實施情況。三、教學(xué)反思與整改在教學(xué)反思與整改部分，需要對整個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論