教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)三級(jí)家訪工作參考總結(jié)

教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)三年級(jí)家訪工作參考總結(jié)三年級(jí)家訪工作總結(jié)一為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)〞家訪工作會(huì)議精神，親密師生溝通，真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想情況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)展了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)展家訪，會(huì)讓學(xué)生感遭到老師的關(guān)注和注重。這對(duì)學(xué)生是一種鼓舞，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我校進(jìn)展家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。由于，家庭情況直截了當(dāng)阻礙學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的咨詢題及緣故，加深對(duì)學(xué)生的理解，在將來(lái)的教育中有的放矢。4、向家長(zhǎng)提出建議，為其施行家庭教育提供協(xié)助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識(shí)，并共同商量出處理咨詢題的方法。二、通過(guò)實(shí)在開展工作，家訪成果明顯1、通過(guò)本次家訪，我全面理解了受訪學(xué)生及其家庭，為在將來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、通過(guò)家訪，我與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間理解家長(zhǎng)的方法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的不明白和不解。3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我對(duì)學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和佳譽(yù)度。4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反響。三、家訪體會(huì)1、良好的家庭教育對(duì)青青年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)本人的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)小孩進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的小孩往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原那么的家長(zhǎng)，他們對(duì)小孩學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以以身作那么教給小孩做人的道理。這類小孩通常為人不錯(cuò)，心腸仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)本人的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，小孩的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了〞的場(chǎng)面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變小孩。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)與才能的培養(yǎng)特別不利，直截了當(dāng)導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐才能相對(duì)較差，必將阻礙其將來(lái)的開展。3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。三年級(jí)家訪工作總結(jié)二教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)治理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中接著有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)本人的一份力量!三年級(jí)家訪工作總結(jié)在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪大概是一個(gè)越來(lái)越生疏的名詞，打成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的主要方式。然而，在本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們將家作為我們重要活動(dòng)之一，一杯清茶也與許多家長(zhǎng)結(jié)下友情。家訪工作，令我感受頗多。7月2021日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——諱XX。這是一個(gè)淘氣好動(dòng)的女小孩，據(jù)理解，由于她有時(shí)喜愛(ài)搗亂，因而與班里一些同學(xué)的關(guān)系都不太融洽，偶然會(huì)與一些同學(xué)產(chǎn)生矛盾。據(jù)理解，她的父母平時(shí)忙于工作，忽略了對(duì)她的管教，家里只剩下她和奶奶。她根本不服從奶奶的管教。奶奶催促她學(xué)習(xí)時(shí)她會(huì)謊稱本人已經(jīng)寫好作業(yè)。我覺(jué)察上課時(shí)她也經(jīng)常走神，有時(shí)候還會(huì)在課堂上走動(dòng)。通過(guò)通過(guò)家訪，我們告訴她要擅長(zhǎng)自我抑制，要聽(tīng)奶奶的話，該學(xué)習(xí)時(shí)好好學(xué)習(xí)，要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，融入到班級(jí)中去，希望她能獲得更好的開展。7月18日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——海XX。這是一個(gè)貪玩但聽(tīng)話的小男孩。上課時(shí)，他總喜愛(ài)做小動(dòng)作，但只要老師走到他的旁邊，他依然會(huì)有所收斂。據(jù)悉，他的父母忙于做生意，平時(shí)特別少呆在家里，因而也特別少有時(shí)間管教他。他的媽媽告訴我們，海濤在家依然比較聽(tīng)話，父母生意較忙時(shí)，他會(huì)給弟弟洗澡哄他吃飯。但是他確實(shí)是不愛(ài)學(xué)習(xí)，頭腦靈敏度不高，關(guān)于簡(jiǎn)單的咨詢題教他特別多遍他依然不會(huì)，因而在對(duì)待學(xué)習(xí)的咨詢題上他本人也缺乏一定的耐心，遇到不明白的咨詢題他干脆放棄掉。通過(guò)交流，我們告訴他學(xué)習(xí)一定要耐心刻苦，遇到不明白的咨詢題要及時(shí)請(qǐng)教老師，要多動(dòng)腦考慮，漸漸地他的成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。他也告訴我們他本人比較貪玩，我們告訴他要本人規(guī)劃好學(xué)習(xí)和游玩的時(shí)間。我們也希望他的父母能夠多在小孩身上花時(shí)間，耐心的教育他。引導(dǎo)他好好學(xué)習(xí)，打好根底，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——志XX。這是一個(gè)特別瘦小的學(xué)生，和同齡的學(xué)生相比他看起來(lái)明顯要瘦弱特別多。他奶奶告訴我們，他每天的飯量特別小，他的父母經(jīng)常在外打工，奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點(diǎn)就回來(lái)給他做飯，爺爺要晚上6點(diǎn)才下班，因而更多的時(shí)候他總是一個(gè)人呆在家里。我們家訪當(dāng)晚，他的父母專門趕回家，他的媽媽告訴我們他特別喜愛(ài)玩電腦和看電視，有時(shí)候會(huì)由于玩電腦而不記得寫作業(yè)，等到第二天凌晨五點(diǎn)起來(lái)趕作業(yè)，后來(lái)他的父母干脆將電腦上了鎖，這才逐步抑制他迷戀于電腦游戲。據(jù)我觀察，這是一個(gè)比較爽朗有禮貌的小男孩，上課也較為認(rèn)真，但是他的爸爸告訴我們，他的成績(jī)?cè)诎嗬锏呐琶菍儆谥邢碌?，?shù)學(xué)成績(jī)較差。當(dāng)咨詢及他的夢(mèng)想是什么時(shí)，志鋮告訴我們，他長(zhǎng)大后想要當(dāng)科學(xué)家，我們告訴他，當(dāng)科學(xué)家就要努力學(xué)好各科知識(shí)，考上大學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想。他也容許我們以后會(huì)少看電視，少玩電腦，把更多心思放在學(xué)習(xí)上。我們建議他的父母以后要盡量操縱小孩玩電腦和看電視的時(shí)間。希望通過(guò)本次家訪，能使志鋮得父母更好的認(rèn)識(shí)到小孩身上存在的咨詢題，相信在家長(zhǎng)和我們隊(duì)員的共同努力下，這個(gè)小孩能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期爭(zhēng)取更好的成績(jī)。7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——杰XX。這是一個(gè)性格外向，淘氣好動(dòng)的學(xué)生。據(jù)我觀察，這個(gè)學(xué)生上課特別難靜下心來(lái)聽(tīng)講。他的父母平時(shí)忙于工作，也特別少有時(shí)間管教他。據(jù)他媽媽反映，杰宇上一、二年級(jí)時(shí)依然較為安靜認(rèn)真，上了三年級(jí)后由于較往常爽朗好動(dòng)，再加上放學(xué)迷戀于電視，因而三年級(jí)這一年成績(jī)有所下降。他的爸爸說(shuō)有時(shí)候他不聽(tīng)話時(shí)吼他幾句，他甚至想要和父母打架。關(guān)于小孩這種情況，我們建議他的父母平時(shí)除了工作之外，要抽出更多的時(shí)間來(lái)管教小孩，由于像他如此年齡和性格的小孩，就更加需要父母的關(guān)心和教育。我們告訴他，小小孩必須尊敬本人的父母，不能對(duì)父母大呼小叫。他也容許我們以后會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)。希望這次家訪，能使他的父母認(rèn)識(shí)到小孩身上存在的咨詢題，有助于今后的教育工作。7月20日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——燦XX。這是一個(gè)安靜內(nèi)向的小男孩，每天來(lái)到學(xué)校后，他總是會(huì)咨詢我同樣的咨詢題：“老師，我坐在哪個(gè)座位上。〞也正是同樣的咨詢題引起我對(duì)他的關(guān)注。不管是上課依然下課，他都較為安靜的坐在本人的座位上，也幾乎特別少和同班同學(xué)講話。家訪當(dāng)晚，我們覺(jué)察他的性格和他的爸爸特別類似，他的爸爸也是較為沉默寡言的人，說(shuō)話也特別小聲。然而他的爸爸稱他在家依然比較爽朗好動(dòng)的，喜愛(ài)邊看電視邊做作業(yè)。他沒(méi)什么朋友，因而也特別少出去玩。然而但我們咨詢及他是否喜愛(ài)交朋友時(shí)，燦雄告訴我們他也特別喜愛(ài)交朋友，但是周圍的同學(xué)卻幾乎不喜愛(ài)和他一起游玩，我們猜想這也可能是由于他過(guò)于安靜的性格。通過(guò)談話，我們告訴他平時(shí)要多和周圍的同學(xué)主動(dòng)交流，多和他們說(shuō)說(shuō)話，漸漸地他就會(huì)融入到班級(jí)中去。關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的不明白的咨詢題，必須及時(shí)請(qǐng)教老師。我們也希望他的父母多鼓舞他多出去走走，多交朋友，希望通過(guò)鼓舞燦雄與別人交流逐步改變他內(nèi)向的性格，從而更好的成長(zhǎng)。7月21日，我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——俠XX。這是一個(gè)淘氣愛(ài)搗亂的學(xué)生。在班里，有時(shí)候會(huì)欺負(fù)女同學(xué)。他的媽媽告訴我們，俠銘從小就爽朗好動(dòng)，盡管如此，但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)依然不錯(cuò)的。假設(shè)不是由于淘氣搗亂，他的成績(jī)會(huì)更好。通過(guò)交流，我們告訴他平時(shí)在班里不應(yīng)該搗亂，要聽(tīng)老師的話好好學(xué)習(xí)。我們也建議他的父母平時(shí)多跟學(xué)校的老師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)關(guān)注俠銘在學(xué)校的情況，催促他好好學(xué)習(xí)，從而獲得更好的成績(jī)。連續(xù)一個(gè)星期以來(lái)，我一共對(duì)班里的6位學(xué)生進(jìn)展了家訪。在這次家訪活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)感想：一、班里多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。因而我認(rèn)為父母除忙于工作外，對(duì)小孩的教育咨詢題也應(yīng)當(dāng)注重起來(lái)。學(xué)校也應(yīng)該與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)絡(luò)，覺(jué)察咨詢題，及時(shí)處理。二、我覺(jué)察多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還有待提高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)，缺乏一定的耐心。有的家長(zhǎng)對(duì)小孩百依百順，當(dāng)做小皇帝。能夠讓小孩先看完電視再做作業(yè)。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就能夠不寫作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與小孩進(jìn)展經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。我認(rèn)為父母要注重對(duì)小孩的管教，多與他們進(jìn)展心靈上的交流?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有時(shí)機(jī)獲得許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事。但是學(xué)生的自治力較差，不能特別好約束好本人;另外諸多的媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)等中不少黃色、暴力，使學(xué)生構(gòu)成了不良的心理質(zhì)量。因而我認(rèn)為學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)還需要父母的正確引導(dǎo)，教育他們要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，健康上網(wǎng)。由于我們耐心腸向?qū)W生家長(zhǎng)普及現(xiàn)代的教育理念等根本情況，協(xié)助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，處理家庭教育方面存在的一些困惑，這就加強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任認(rèn)識(shí)，使家長(zhǎng)及時(shí)理解學(xué)生的情況，也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)治理中來(lái)，更有決心腸和學(xué)校老師攜手共同做好學(xué)生的教育工作。每當(dāng)我深化一個(gè)家庭，不管這個(gè)家庭是貧窮依然富有，我都能感遭到家長(zhǎng)對(duì)小孩成長(zhǎng)的無(wú)比關(guān)注和殷切希望。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校不過(guò)是班級(jí)的幾十分之一，但在家里卻是家長(zhǎng)的百分之百，因而，家訪完畢之后我深感老師們的責(zé)任嚴(yán)重，對(duì)本人兩年后馬上從事的教育工作絲毫不敢有懈怠之心三年級(jí)家訪工作總結(jié)三幾十年書教下來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我與楊紅老師進(jìn)展了一天半家訪工作，一杯清茶也與許多家長(zhǎng)結(jié)下友情。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。在這次家訪過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與本人相處一年多的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)小孩教育的關(guān)心和注重。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場(chǎng)，存在的疑咨詢和困難也將隨之而來(lái)。如何治理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的咨詢題。關(guān)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動(dòng)中，我和石老師有以下幾點(diǎn)感想：一、我覺(jué)察多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)小孩百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就能夠不寫作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與小孩進(jìn)展經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)絡(luò)，覺(jué)察咨詢題，及時(shí)處理，真正做到有的放矢。三、有許多綜合素養(yǎng)不高的家長(zhǎng)關(guān)于我們學(xué)校的教育理念和治理理念不是特別明白，在這次家訪中，我和石老師耐心腸為家長(zhǎng)介紹和講解，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。四、每個(gè)人的綜合素養(yǎng)不同，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該詳細(xì)分析咨詢題，“到什么山唱什么歌〞，假設(shè)家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。在此次家訪中，許多家長(zhǎng)也給了許多的意見(jiàn)和建議：1、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與交流，能與小孩的學(xué)習(xí)生活更好的交融