【部編人教版】四年級語文下冊口語交際《自我介紹》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文四年級下冊導(dǎo)學(xué)案口語交際：自我介紹【核心目標(biāo)】文化自信：從語言交流中，增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。語言運(yùn)用：能面對不同的情況，向別人介紹自己。思維能力：能認(rèn)真傾聽別人的自我介紹，有禮貌地提出意見。審美創(chuàng)造：學(xué)會在不同場合的自我介紹方法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】閱讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，了解園子的景物描寫?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：激趣導(dǎo)入，揭示課題一、談話導(dǎo)入1.據(jù)說是錢鐘書先生像初次見面的小朋友做的自我介紹。播放錄音（課件出示內(nèi)容）：小朋友我叫錢鐘書，1910年出生在無錫。算算看我有幾歲了。說起我的名字挺有意思，我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，有吃的，有玩的，還有書。我別的不要，伸手拿了一本書，爸爸媽媽很高興，給我取了鐘書的名字。還真巧，我一生看書，還寫了許多書。你記住我了嗎？二、想一想：錢鐘書作的自我介紹哪些方面好，好在哪里？他在自我介紹中告訴小朋友自己的出生年月，讓大家推算他的年齡，還講了他名字的由來。他用幽默風(fēng)趣的語言讓小朋友了解了他，拉近了彼此的距離。其實(shí)在生活中經(jīng)常有需要我們做自我介紹的情境。學(xué)習(xí)任務(wù)二：合作交流，嘗試交際一、什么時(shí)候需要自我介紹①和別人初次見面時(shí)；②轉(zhuǎn)到新學(xué)校；③應(yīng)聘校報(bào)記者……二、自我介紹要求：向誰介紹自己？介紹的目的是什么？介紹時(shí)需要注意些什么？姿態(tài)要大方、聲音響亮；可以跟別人說得不一樣，更具自己的特色。創(chuàng)設(shè)情境，合作練習(xí)①剛剛轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。①剛剛轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。②應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。③報(bào)名參加電視臺“我是小歌手”節(jié)目，導(dǎo)演請你作自我介紹。④去家門口的車站接一位不認(rèn)識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。1.場景模擬：選擇一個(gè)情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意些什么？如：剛剛轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。（1）你要向誰介紹自己？——全班同學(xué)。（2）你介紹自己的目的是什么？——讓全班同學(xué)了解你，和大家盡快熟悉起來。（3）介紹時(shí)需要注意些什么？——要把自己的姓名、年齡、興趣愛好等說清楚。2.介紹內(nèi)容：基本情況：名字、來自哪里、學(xué)習(xí)情況、要點(diǎn):興趣愛好、特長等。要求:儀態(tài)自然大方、聲音洪亮學(xué)習(xí)任務(wù)三：自我介紹交流評價(jià)交流展示：指名在班級作自我介紹。出示評價(jià)要求，當(dāng)學(xué)生介紹完后，指名評價(jià)，先說有點(diǎn)再說建議。小組選代表，自我介紹示例：大家好，我是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，我叫張曉。名字中的曉。一是因?yàn)槲沂窃诜鲿詴r(shí)候出生的，二是爸爸媽媽希望我能通過學(xué)習(xí)知曉各種知識，通曉各種本領(lǐng)。我非常喜歡運(yùn)動，擅長打羽毛球，曾經(jīng)代表原來的學(xué)校參加過區(qū)羽毛球比賽，獲得過亞軍，希望有機(jī)會和大家一切磋球技。同學(xué)點(diǎn)評:A.介紹名字的由來，增加故事性，引起同學(xué)注意。B.介紹清楚自己的特長愛好，便于同學(xué)了解。模擬練習(xí)假如你去應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你紹一下自己。小組討論:應(yīng)該如何介紹自己呢?內(nèi)容:介紹和記者有關(guān)的愛好和能力。要求:儀態(tài)大方，可以適當(dāng)微笑，但動作不要過多，聲音適中四、師小結(jié)：對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。場合不同側(cè)重點(diǎn)也不同。示例：生：老師好，我是來應(yīng)聘我們學(xué)校校報(bào)小記者的劉佳佳。我來自四三班，擔(dān)任班級宣傳委員。平時(shí)我每天關(guān)注國內(nèi)外新聞，喜歡和同學(xué)分享自己身邊發(fā)生的新鮮事。我負(fù)責(zé)的班級板報(bào)內(nèi)容總是能及時(shí)更新，內(nèi)容新穎，已經(jīng)連續(xù)幾次在學(xué)校的黑板報(bào)評比中獲得優(yōu)勝。另外，我擅長繪畫，畫的畫被布置在學(xué)校走道上。我也擅長寫作，寫的作文曾經(jīng)發(fā)表在少年日報(bào)上。特長有助于我擔(dān)任校報(bào)記者的工作。如果有機(jī)會當(dāng)選，我會及時(shí)捕捉學(xué)校里的熱點(diǎn)事件，反映同學(xué)的心聲。學(xué)習(xí)任務(wù)四：聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸拓展練習(xí)：固定情境訓(xùn)練。四人一組自由組合，選擇給定的不同情境，分組輪換角色練習(xí)交際?！榫骋唬航诱荆阋ス脣尲彝妫脣屪尡淼苋ボ囌窘幽?，你需要在電話里先介紹自己，接站時(shí)讓他能夠一眼認(rèn)出你。）

1.出示情境，學(xué)生思考自我介紹要點(diǎn)。

2.指名學(xué)生回答，歸納交際要點(diǎn)。需要說清楚自己的外貌特征，也就是看得見的地方：穿戴、高矮胖瘦、頭發(fā)、眼睛、動作。

3.指名生進(jìn)行自我介紹，學(xué)生點(diǎn)評。

4.教師小結(jié)：從自己的外貌、身材、衣著、動作等方面來進(jìn)行自我介紹，說出了自己最大的特點(diǎn)，讓別人一眼就能認(rèn)出你來?！榫扯好嬖嚕▽W(xué)校在各班招大隊(duì)委員，請你在招新面試時(shí)做一個(gè)自我介紹，讓面試的負(fù)責(zé)人能夠欣賞你，悅納你。）1.出示少先隊(duì)大隊(duì)委的招生海報(bào)，學(xué)生思考新情境的交際要點(diǎn)。海報(bào)：規(guī)范少先隊(duì)工作，增強(qiáng)少先隊(duì)的責(zé)任感，鍛煉自己，提高自己，“學(xué)習(xí)二十大爭做好隊(duì)員”歡迎加入少先隊(duì)大隊(duì)委！2.總結(jié)交際要點(diǎn)。預(yù)設(shè)：①介紹自己的姓名、班級、年齡；②介紹自己班級承擔(dān)過什么職務(wù)，如何為班級服務(wù)的？③還得說一下自己擅長的方面；④加入后如何更好為所有隊(duì)員服務(wù)……3.指名學(xué)生上臺自我介紹，師生點(diǎn)評。二、情境拓展，大展拳腳1.提供情境，引導(dǎo)學(xué)生對比分析。初見：到同學(xué)家去玩，向同學(xué)家人作自我介紹；參加興趣班，向新認(rèn)識的朋友自我介紹。應(yīng)聘：應(yīng)聘班級聯(lián)歡會主持人，向全班作自我介紹；應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你作自我介紹。比賽：參加《我是小歌手》比賽，導(dǎo)演讓你作自我介紹；參加朗誦比賽，向評委作自我介紹。………2.學(xué)生同桌討論，指名發(fā)言。3.自選情境，同桌進(jìn)行練習(xí)。4.指名展示自我介紹。三、情境回顧，課堂總結(jié)

1.請同學(xué)們談收獲，指名學(xué)生交流。

2.教師結(jié)語：

有位作家曾說過“在廣袤的宇宙中，只有一個(gè)你，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會重復(fù)。你絕對是唯一的、獨(dú)特的?！笔前?！每個(gè)人都是特別的，每個(gè)人都有自己的閃光之處。今天這節(jié)課我們學(xué)會了在不同情境中進(jìn)行不一樣的自我介紹，還能傾聽他人的意見，來完善自己的介紹。讓我們展示出最精彩的自己