人教版九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) -對蠟燭及其燃燒的探究 教學(xué)設(shè)計

人教版九年級化學(xué)上冊1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)——對蠟燭及其燃燒的探究教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；理解蠟燭及其燃燒過程的基本原理；通過實(shí)際操作，觀察并描述蠟燭燃燒過程中的現(xiàn)象，并分析其原因；學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究蠟燭的燃燒過程。二、教學(xué)重點(diǎn)理解蠟燭的組成和燃燒原理；觀察和描繪蠟燭燃燒的現(xiàn)象，并分析其原因；學(xué)會使用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推斷。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：蠟燭、點(diǎn)火器、實(shí)驗(yàn)器材（錐形瓶、燒杯、氣球、玻璃棒等）；學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)記錄本和實(shí)驗(yàn)器材。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過引入蠟燭燃燒的現(xiàn)象，引起學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和思考，激發(fā)他們對化學(xué)的探究欲望。在課堂上播放蠟燭燃燒的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：為什么蠟燭會燃燒？燃燒過程中會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并進(jìn)行討論。2.實(shí)驗(yàn)操作（25分鐘）分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。每組學(xué)生都需要一個錐形瓶、一支蠟燭和點(diǎn)火器。具體操作步驟如下：步驟一：觀察單個蠟燭的燃燒現(xiàn)象點(diǎn)燃蠟燭，觀察其燃燒過程中的現(xiàn)象；使用玻璃棒檢測并描繪蠟燭燃燒時的氣體變化；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，嘗試解釋蠟燭的燃燒原理。步驟二：觀察蠟燭燃燒時的溫度變化用點(diǎn)火器點(diǎn)燃蠟燭，將一個燒杯放在蠟燭上方；觀察燒杯中的溫度變化，并記錄數(shù)據(jù)；根據(jù)觀察到的溫度變化推測蠟燭燃燒時產(chǎn)生的熱量。步驟三：觀察蠟燭燃燒時的物質(zhì)變化用點(diǎn)火器點(diǎn)燃蠟燭，將一個氣球放在蠟燭上方；觀察氣球的變化，并記錄數(shù)據(jù)；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象推測蠟燭燃燒時產(chǎn)生的物質(zhì)變化。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)（10分鐘）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)蠟燭燃燒的現(xiàn)象。討論蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體和物質(zhì)變化，解釋燃燒原理。4.拓展學(xué)習(xí)（15分鐘）提出一個新問題：如果在密閉的容器中點(diǎn)燃蠟燭，會發(fā)生什么？觀察而不點(diǎn)燃，在這個觀察中，我們能收集到哪些信息？5.小結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并解答他們的疑問。五、課后作業(yè)總結(jié)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步研究蠟燭的燃燒原理，撰寫一篇觀察報告。六、教學(xué)反思通過這堂實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，深入了解了蠟燭的燃燒原理。他們能夠觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)結(jié)果推斷蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體和物質(zhì)變化。同時，學(xué)生們還學(xué)會了使用Markdo