高中生物必修一課后鞏固提升第三章過關(guān)檢測

第三章過關(guān)檢測(時間:75分鐘滿分:100分)一、單項選擇題:共15題,每題2分,共30分。每題只有一個選項最符合題意。1.將一株質(zhì)量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中,一段時間后植株達(dá)到40g,其增加的質(zhì)量來自()A.水、礦質(zhì)元素和空氣 B.光、礦質(zhì)元素和水C.水、礦質(zhì)元素和土壤 D.光、礦質(zhì)元素和空氣答案A解析根據(jù)光合作用的過程可知,植物產(chǎn)生的有機(jī)物主要來自空氣中的CO2,另外植株增加的質(zhì)量還來自對水和礦質(zhì)元素的吸收。光合作用過程中,光是光合作用進(jìn)行的動力。2.反應(yīng)式“ADP+Pi+能量ATP”是在所有活細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng),下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述,不正確的是()A.植物葉肉細(xì)胞內(nèi),反應(yīng)向右進(jìn)行所需能量可來自光合作用和細(xì)胞呼吸B.酶具有專一性,因此向左反應(yīng)和向右反應(yīng)的酶不同C.向左反應(yīng)釋放的能量可用于CO2的固定D.人的不同體細(xì)胞中ATP的濃度相差不大答案C解析CO2的固定不消耗能量。3.下圖表示酶的活性受溫度影響的變化曲線,下列有關(guān)分析錯誤的是()A.圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)酶的結(jié)構(gòu)相同B.B點(diǎn)表示酶的最大活性C.D點(diǎn)表示該酶的最適溫度D.同一種酶在不同溫度下可以具有相同的催化效率答案A解析低溫能抑制酶的活性,但不會使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變;高溫能破壞酶的結(jié)構(gòu)而使其變性失活。B點(diǎn)是曲線的最高點(diǎn),表示該酶的最大活性;D點(diǎn)表示該酶的最適溫度。A、C點(diǎn)酶的活性相同。4.下圖中,①表示有酶催化的反應(yīng)曲線,②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低的活化能。下列圖解正確的是()答案C解析酶能夠降低反應(yīng)的活化能,因此有酶催化時所需能量較無酶催化時要少,二者的差值表示酶降低的活化能。5.下圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述正確的是()A.該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體B.C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶C.提高溫度一定能促進(jìn)(CH2O)的生成D.該反應(yīng)伴隨ATP的合成答案B解析圖示為光合作用的暗反應(yīng)階段,該反應(yīng)進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)。C3生成(CH2O)需在多種酶的催化下,利用ATP提供的能量,通過[H]的還原性進(jìn)行。若在最適溫度條件下,提高溫度反而會降低酶的活性,會使光合作用暗反應(yīng)減弱。暗反應(yīng)伴隨ATP的水解。6.有關(guān)下圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.甲和乙都不產(chǎn)生氣泡B.甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)C.甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同D.甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同答案C解析甲裝置中,丙酮酸在線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段,可產(chǎn)生CO2,該過程不需要光照。乙裝置中,NaHCO3溶液可釋放CO2,在有光條件下葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2。7.科學(xué)家研究光合作用時進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,在給予不同的光照時間后,從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A.在一定時間內(nèi)光照時間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多B.光照時間越長,固定產(chǎn)生的三碳化合物濃度越高C.無論光照時間長短,放射性物質(zhì)都不會分布在線粒體中D.只要給予光照,放射性就會出現(xiàn)在[H]中答案A解析通入的14CO2在暗反應(yīng)過程中先被固定形成14C3,再被還原形成(14CH2O),(14CH2O)再被轉(zhuǎn)化為其他種類的有機(jī)物,因此光合作用之后產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類會增多;隨光照時間延長,在CO2固定產(chǎn)生C3的同時,C3也在不斷地被消耗,最終處于動態(tài)平衡,因此固定產(chǎn)生的三碳化合物不會越來越多;CO2中放射性物質(zhì)經(jīng)光合作用進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)細(xì)胞呼吸進(jìn)入丙酮酸,可以進(jìn)入線粒體;光照時間過短,放射性物質(zhì)不會出現(xiàn)在[H]中。8.下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法,不正確的是()A.圖中結(jié)構(gòu)B中的能量轉(zhuǎn)換是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榧字蟹€(wěn)定的化學(xué)能B.光合作用過程中釋放的O2來自H2OC.B處進(jìn)行的暗反應(yīng)在有光、無光條件下均可進(jìn)行,因此黑暗條件下綠色植物仍可合成甲物質(zhì)D.光合作用過程中CO2被固定并還原成圖中的甲物質(zhì)答案C解析暗反應(yīng)必須由光反應(yīng)為其提供[H]和ATP才能進(jìn)行,黑暗條件下光反應(yīng)停止,暗反應(yīng)也停止。9.下圖所示為某陽生植物細(xì)胞在夏季晴天某一天內(nèi)的光合作用過程中C3、C5化合物的數(shù)量變化。若第二天中午天氣由光照強(qiáng)烈轉(zhuǎn)向陰天時,葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的()A.C→D段(x),B→C段(y)B.D→E段(x),D→E段(y)C.D→E段(y),C→D段(x)D.B→C段(y),B→C段(x)答案B解析光照變強(qiáng)時,光反應(yīng)加強(qiáng),[H]、ATP合成速度加快,C3的還原加快,C3減少,C5增加;光照變?nèi)鯐r,光反應(yīng)減弱,[H]、ATP合成速率減慢,C3的還原速率減慢,C3增加,C5減少。10.馬鈴薯塊莖儲藏不當(dāng)會出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是()A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD.馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產(chǎn)生答案B解析在馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的第一階段,葡萄糖分解成丙酮酸,釋放出少量的能量并生成少量ATP,第二階段在相應(yīng)酶的催化下,丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸,不產(chǎn)生ATP;氧氣濃度升高,會促進(jìn)有氧呼吸,抑制無氧呼吸。11.取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,將圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致。照光相同時間后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如下圖所示,下列敘述錯誤的是()A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自水B.光照強(qiáng)度為a時,光合作用停止C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系答案B解析光合作用光反應(yīng)階段主要發(fā)生ATP的合成和H2O的裂解,其中H2O裂解為[H]和O2。若裝置中氧氣含量不增加,說明光合作用強(qiáng)度小于或等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,不代表光合作用停止。丙組產(chǎn)生O2量最多,消耗的CO2量最多,因此,丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低。12.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的乙醇和二氧化碳的量如下圖所示。在氧濃度為A時()A.酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸B.酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸C.酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸D.酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量小于有氧呼吸答案B解析在氧濃度為A時,產(chǎn)生的二氧化碳的物質(zhì)的量為15mol,此時既有有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,也有無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳。在氧濃度為A時,無氧呼吸產(chǎn)生的乙醇為6mol,則無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為6mol,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為156=9(mol);根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)式,無氧呼吸消耗的葡萄糖為3mol,根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式,有氧呼吸消耗葡萄糖為1.5mol。13.下圖表示在有氧條件下某高等植物體內(nèi)有關(guān)的生理過程示意圖,①~⑤表示有關(guān)過程,X、Y、Z和W表示相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是()A.X、Y、Z物質(zhì)分別表示C3、丙酮酸和ATPB.①~⑤過程中能產(chǎn)生ATP的有①②③④C.②⑤過程分別表示C3的還原和CO2的固定D.光合速率小于呼吸速率時,④過程產(chǎn)生的CO2會釋放到細(xì)胞外答案B解析X是C3,Y是丙酮酸,Z是ATP,A項正確;光反應(yīng)階段①和有氧呼吸的第一、二階段③④產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段中的C3的還原過程②不能產(chǎn)生ATP,B項錯誤;②表示C3的還原,⑤表示CO2的固定,C項正確;光合速率小于呼吸速率時,葉肉細(xì)胞會有CO2釋放,即④過程產(chǎn)生的CO2會釋放到細(xì)胞外,D項正確。14.下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,下列有關(guān)敘述正確的是()A.物質(zhì)①②依次是H2O和O2B.圖中所示過程只能發(fā)生在真核細(xì)胞中C.用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會很快檢測到大量的放射性D.植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體答案A解析圖示過程為有氧呼吸,原核細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)膜上也能完成;葡萄糖中氧的去向是丙酮酸→CO2;植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗的ATP只能來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。15.種子貯藏中需要控制細(xì)胞呼吸以減少有機(jī)物的消耗。若作物種子細(xì)胞呼吸所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖,下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述,錯誤的是()A.若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B.若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等C.若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸,則無O2吸收也無CO2釋放D.若細(xì)胞同時進(jìn)行有氧和無氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多答案D解析由題干可知,種子細(xì)胞呼吸消耗的底物為葡萄糖。有氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生6molCO2,無氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol乙醇和2molCO2,因此,若細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸,A項正確。有氧呼吸消耗1mol葡萄糖和6molO2產(chǎn)生6molCO2,因此,若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等,B項正確。產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,既不消耗O2,也不產(chǎn)生CO2,因此,若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸,則無O2吸收也無CO2釋放,C項正確。若細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)等于釋放CO2的分子數(shù);若同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乙醇的無氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的少,D項錯誤。二、多項選擇題:共5題,每題3分,共15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分,選對但不全的得1分,錯選或不答的得0分。16.下圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物光合速率和呼吸速率的影響。下列敘述正確的是()A.15℃時細(xì)胞呼吸為暗反應(yīng)提供的ATP不足B.5~37℃范圍內(nèi),植物均表現(xiàn)為生長狀態(tài)C.當(dāng)溫度達(dá)到50℃時,植物因蛋白質(zhì)失活而死亡D.溫室栽培中溫度控制在30℃最利于該植物生長答案BD解析暗反應(yīng)需要的ATP來自光反應(yīng),A項錯誤;5~37℃范圍內(nèi),實(shí)際光合速率始終大于呼吸速率,植物均表現(xiàn)為生長狀態(tài),B項正確;當(dāng)溫度達(dá)到50℃時,植物仍然能夠進(jìn)行細(xì)胞呼吸,說明植物沒有死亡,C項錯誤;在溫度為30℃條件下,實(shí)際光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率的差值最大,最利于該植物生長,D項正確。17.還原氫([H])在生物的生理活動中起重要作用,下列有關(guān)敘述正確的是()A.高等植物的光合作用中,[H]產(chǎn)生自水的光解B.光合作用中,[H]的作用是在暗反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖等有機(jī)物C.有氧呼吸中,[H]的受體是氧氣,該過程釋放大量的能量D.無氧呼吸中,[H]的受體是丙酮酸等中間代謝產(chǎn)物答案ACD解析光反應(yīng)過程中水的光解產(chǎn)生[H],A項正確;光合作用中[H]用于C3的還原,B項錯誤,有氧呼吸中[H]與氧結(jié)合生成水,該過程釋放大量能量,C項正確;無氧呼吸中[H]與丙酮酸等中間代謝產(chǎn)物結(jié)合生成乳酸或乙醇和CO2,D項正確。18.細(xì)胞內(nèi)的磷酸果糖激酶(酶P)催化下列反應(yīng):果糖6磷酸+ATP果糖1,6二磷酸+ADP,這是細(xì)胞有氧呼吸第一階段的重要反應(yīng)。下圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖6磷酸濃度的關(guān)系。下列敘述正確的是()A.酶P應(yīng)該廣泛存在于需氧型生物和厭氧型生物的細(xì)胞內(nèi)B.一定范圍內(nèi),果糖6磷酸濃度與酶P活性呈正相關(guān)C.低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性D.有氧呼吸的第一階段既產(chǎn)生ATP,也消耗ATP答案ABD解析細(xì)胞有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的第一階段完全相同,酶P催化細(xì)胞有氧呼吸第一階段的反應(yīng),故酶P應(yīng)該廣泛存在于需氧型生物和厭氧型生物的細(xì)胞內(nèi),A項正確;底物充足的情況下,果糖6磷酸濃度與酶P活性呈正相關(guān),B項正確;根據(jù)題圖,低ATP濃度可以促進(jìn)酶P的活性,C項錯誤;磷酸果糖激酶(酶P)催化下列反應(yīng):果糖6磷酸+ATP果糖1,6二磷酸+ADP,該過程消耗ATP,這是細(xì)胞有氧呼吸第一階段的重要反應(yīng),此外有氧呼吸第一階段也能夠產(chǎn)生ATP,D項正確。19.為研究Cu2+和Cl對唾液淀粉酶活性的影響,某小組設(shè)計了如下操作順序的實(shí)驗(yàn)方案。甲組:CuSO4溶液→緩沖液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保溫→檢測乙組:NaCl溶液→緩沖液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保溫→檢測丙組:蒸餾水→緩沖液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保溫→檢測各組試劑量均適宜,下列對該實(shí)驗(yàn)方案的評價,不合理的是()A.緩沖液的pH應(yīng)控制為最適pHB.設(shè)置的對照實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康腃.宜選用斐林試劑來檢測淀粉的剩余量D.保溫的溫度應(yīng)控制在37℃左右答案BC解析緩沖液的作用是維持溶液pH的穩(wěn)定,本實(shí)驗(yàn)中pH、溫度都是無關(guān)變量,為了避免二者對實(shí)驗(yàn)的干擾,溫度和pH都應(yīng)該設(shè)置到最適,A、D兩項正確;甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中除了有Cu2+和Cl,還有S和Na+,需要排除二者對實(shí)驗(yàn)的干擾,因此對照組還需要再設(shè)置一組排除S和Na+干擾的對照實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照實(shí)驗(yàn)只有一組,不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?B項錯誤;本實(shí)驗(yàn)的因變量是淀粉的剩余量,根據(jù)碘遇淀粉變藍(lán)可以檢測實(shí)驗(yàn)中淀粉是否有剩余,C項錯誤。20.研究人員將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,在適宜溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將所測數(shù)據(jù)繪制如下圖所示。下列敘述錯誤的是()A.甲、乙兩種植物中,利用CO2能力強(qiáng)的是甲植物B.當(dāng)甲植物凈光合速率為0時,乙植物凈光合速率大于0C.乙植物的凈光合速率的數(shù)值為E數(shù)值與A數(shù)值絕對值之和D.將甲植物放在無O2小室中光照一段時間,其有氧呼吸強(qiáng)度減弱答案ACD解析甲、乙兩種植物中,乙的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)較低,故利用CO2能力強(qiáng)的是乙植物,A項錯誤;據(jù)圖分析可知,甲植物凈光合速率為0時,即C點(diǎn)時,乙植物凈光合速率大于0,B項正確;乙植物的總光合速率的數(shù)值為E數(shù)值與A數(shù)值絕對值之和,C項錯誤;將甲植物放在無O2小室中光照一段時間,其光合作用會制造氧氣,導(dǎo)致其有氧呼吸強(qiáng)度增強(qiáng),D項錯誤。三、非選擇題:共5題,共55分。21.(10分)回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。(1)在森林生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的能量來自。

(2)通常,對于一個水生生態(tài)系統(tǒng)來說,可根據(jù)水體中含氧量的變化計算出生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級生產(chǎn)量(生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量)。若要測定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級生產(chǎn)量,可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣,將水樣分成三等份,一份直接測定O2含量(A);另兩份分別裝入不透光(甲)和透光(乙)的兩個玻璃瓶中,密閉后放回取樣處,若干小時后測定甲瓶中的O2含量(B)和乙瓶中的O2含量(C)。據(jù)此回答下列問題。在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下,本實(shí)驗(yàn)中C與A的差值表示這段時間內(nèi);C與B的差值表示這段時間內(nèi);A與B的差值表示這段時間內(nèi)。

答案(1)太陽能(2)生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量生產(chǎn)者光合作用的總放氧量生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量解析(1)生產(chǎn)者的能量來自通過光合作用固定的太陽能。(2)甲、乙兩瓶中只有生產(chǎn)者,A值表示甲、乙兩瓶中水樣的初始O2含量;甲瓶O2含量的變化反映的是呼吸作用耗氧量,因此B=A呼吸作用耗氧量;乙瓶O2含量變化反映的是凈光合作用放氧量,所以C=A+光合作用總放氧量呼吸作用耗氧量。綜上分析,本實(shí)驗(yàn)中,CA=光合作用總放氧量呼吸作用耗氧量=凈光合作用的放氧量,即C與A的差值表示這段時間內(nèi)生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量;CB=光合作用總放氧量,即C與B的差值表示這段時間內(nèi)生產(chǎn)者的光合作用的總放氧量;AB=呼吸作用耗氧量,即A與B的差值表示這段時間內(nèi)生產(chǎn)者的呼吸作用耗氧量。22.(12分)下圖1是葉綠體中色素的吸收光譜,為探究不同波長的光和CO2濃度對番茄試管苗光合作用的影響,用光照強(qiáng)度相同的白光、紅光和黃光做光源,在不同CO2濃度下培養(yǎng)試管苗一段時間后,測定番茄試管苗凈光合速率實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。請據(jù)圖回答下列問題。圖1圖2(1)圖1中類胡蘿卜素的吸收光譜是(填“a”“b”或“c”)。

(2)圖2中,若要探究紅光和黃光條件下幼苗葉片的各色素含量是否相同,需要用分別提取不同條件下的葉片色素,再進(jìn)行分離和比較。

(3)圖2中,A點(diǎn)時對于番茄試管苗的光合細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量(填“大于”“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,圖中AB段的生物學(xué)意義是

。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大棚種植番茄時,應(yīng)采用白色或無色塑料薄膜搭建頂棚,原因是

。

答案(1)c(2)無水乙醇(3)大于在紅光照射下,隨CO2濃度升高,番茄試管苗凈光合速率逐漸增強(qiáng)(4)白色或無色塑料薄膜能透入白光,番茄在不同CO2濃度下,白光做光源時的凈光合速率都最高解析(1)類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,故圖1三條曲線中可以代表類胡蘿卜素的是c。(2)葉綠體中色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水,因此可以用無水乙醇等有機(jī)溶劑提取色素。(3)據(jù)題圖分析,A點(diǎn)的凈光合速率大于0,因此對于番茄試管苗的光合細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量;題圖中AB段,在紅光照射下,隨CO2濃度升高,番茄試管苗凈光合速率逐漸增強(qiáng)。(4)白色或無色塑料薄膜能透入白光,番茄在不同CO2濃度下,白光做光源時凈光合速率都最高,因此大棚種植番茄時,應(yīng)采用白色或無色塑料薄膜搭建頂棚。23.(12分)圖甲是光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖,圖乙是外界因素對光合作用強(qiáng)度的影響曲線,請據(jù)圖分析回答下列問題。(1)寫出圖甲中①②所示生理過程的名稱:①;②。

(2)圖甲中①②生理過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場所:①;②。

(3)圖甲中③和④所示的生理過程都是。如果消耗等量的葡萄糖,則③或④過程所釋放的能量與②過程相比數(shù)量。

(4)如果用(CH2O)表示糖類,則圖中①過程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為。

(5)圖甲中①過程需要光合色素捕獲并轉(zhuǎn)化光能,分離色素可用法。

(6)圖甲中①過程產(chǎn)生的O2可用于②過程的第階段。

(7)影響綠色植物光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等。①若圖乙中的x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度主要是影響階段。

②若圖乙中的x代表溫度,其主要通過影響來影響光合作用強(qiáng)度。

③光合作用強(qiáng)度在圖丙的A點(diǎn)時達(dá)到最大值,請畫出CO2濃度繼續(xù)增加時曲線的變化趨勢。答案(1)光合作用有氧呼吸(2)葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(3)無氧呼吸少(4)CO2+H2O(CH2O)+O2(5)紙層析(6)三(7)①光反應(yīng)②酶的活性③解析圖甲中的①過程既有光反應(yīng)階段水的光解,又有暗反應(yīng)階段CO2的固定和C3的還原,最終生成葡萄糖,故準(zhǔn)確答案是光合作用;圖甲中②過程表示的是完整的有氧呼吸,故其場所應(yīng)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。對于光合作用的總反應(yīng)式則要注意箭頭上下的條件為光能和葉綠體。色素的提取可用紙層析法。光照主要影響光反應(yīng)階段,溫度主要影響酶的活性。24.(11分)葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,其合成過程及部分相關(guān)代謝途徑如下圖所示。請回答下列問題。(1)進(jìn)行光合作用時,組裝完成的酶R需ATP參與激活,光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能是在上(填場所)完成的?；罨拿窻催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物(C3Ⅰ),C3Ⅰ還原為三碳糖(C3Ⅱ),這一步驟需要作為還原劑。在葉綠體中C3Ⅱ除了進(jìn)一步合成淀粉外,還必須合成化合物X以維持卡爾文循環(huán),X為。

(2)作為光合作用的重要成分,X在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控,下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝過程,與X濃度相關(guān)的有(填序號)。

①外界環(huán)境的CO2濃度②葉綠體接受的光照強(qiáng)度③受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)的C3Ⅱ輸出速度④酶R催化X與O2結(jié)合產(chǎn)生C2化合物的強(qiáng)度(3)光合作用旺盛時,很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時儲存在葉綠體中,假如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導(dǎo)致葉綠體。

答案(1)類囊體膜[H]C5(五碳化合物)(2)①②③④(3)吸水漲破解析(1)光合作用過程中合成ATP是在葉綠體的類囊體膜上完成的。活化的酶R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物(C3Ⅰ),C3Ⅰ還原為三碳糖(C3Ⅱ),需要[H]作為還原劑。C3的還原的產(chǎn)物除了C3Ⅱ還有一分子的C5。(2)①外界環(huán)境的CO2濃度,直接影響二氧化碳的固定,間接影響C3的還原,進(jìn)而影響C5的濃度;②葉綠體接受的光照強(qiáng)度,直接影響光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,間接影響C3的還原,進(jìn)而影響C5的濃度;③磷酸根離子濃度,直接影響ATP的合成,間接影響C3的還原以及C3Ⅱ輸出速度,進(jìn)而影響C5的濃度;④酶R催化X與O2結(jié)合產(chǎn)生C2化合物的強(qiáng)弱,直接影響酶R催化二氧化碳的固定,間接影響C3的還原,進(jìn)而影響C5的濃度。(3)光合作用合成的糖類,如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導(dǎo)致葉綠體吸