教案-初三物理電磁感應現象-曹旭陽(3.18)

教師姓名曹旭陽學生姓名姚杰年級初三上課日期2016//學科物理課題名稱電磁感應現象方案時長2h教學目標通過本課的學習，學會判斷磁鐵的磁性。會畫磁感線的圖像，并且熟練掌握安培定那么。教學重點磁感線的作圖與安培定那么。教學難點運用安培定那么判斷導線中電流方向，與磁場方向。知識點梳理一、磁現象

1．磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質〔吸鐵性〕。

2．磁體：定義：具有磁性的物質。

分類：永磁體分為天然磁體、人造磁體。

3．磁極：定義：磁體上磁性最強的局部叫磁極。〔磁體兩端最強中間最弱〕

種類：水平面自由轉動的磁體，指南的磁極叫南極〔S〕，指北的磁極叫北極〔N〕。

作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

說明：最早的指南針叫司南。一個永磁體分成多局部后，每一局部仍存在兩個磁極。

4．磁化：

①定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。

磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸局部間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結果。

②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。

鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。

所以制造永磁體使用鋼，

制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。

5．物體是否具有磁性的判斷方法：①根據磁體的吸鐵性判斷。②根據磁體的指向性判斷。③根據磁體相互作用規(guī)律判斷。④根據磁極的磁性最強判斷。二、磁場：1、定義：磁體周圍存在著的物質，它是一種看不見、摸不著的特殊物質。2、根本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。3、方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針北極靜止時所指的方向〔小磁針北極所受磁力的方向〕就是該點磁場的方向。4、磁感應線：①定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。C、磁感線是封閉的曲線。D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。E、磁感線不相交。F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。5、磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。6、地磁場定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現。7、電磁轉化〔1〕電流的磁場：奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現。該現象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定那么〔用右手握住通電直導線，讓大拇指指向電流的方向，那么四指的指向就是磁感線的環(huán)繞方向；用右手握住通電螺線管，使四指彎曲與電流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極〕來判斷。應用：電磁鐵A、定義：內部插入鐵芯的通電螺線管。B、工作原理：電流的磁效應，通電螺線管插入鐵芯后磁場大大增強。C、優(yōu)點：磁性有無由通斷電來控制，磁極由電流方向來控制，磁性強弱由電流大小、線圈匝數、線圈形狀來控制。D、應用：電磁繼電器、電磁繼電器：實質由電磁鐵控制的開關。應用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流，進行遠距離操作和自動控制。：組成：話筒、聽筒。根本工作原理：振動、變化的電流、振動?！?〕電磁感應現象定義：是指閉合電路的一局部導體在磁場中作切割磁感線運動，導體中就會產生電流的現象。這種利用磁場產生電流的方法叫做電磁感應，產生的電流叫做感應電流。發(fā)現：英國物理學家法拉第。電磁感應現象是電磁學中最重大的發(fā)現之一，它顯示了電、磁現象之間的相互聯系和轉化，對其本質的深入研究所揭示的電、磁場之間的聯系。感應電流產生條件：①閉合電路，②切割磁感應線運動。應用：發(fā)電機同步訓練例1、磁極間相互作用的規(guī)律是同名磁極互相，異名磁極互相，這種相互作用是靠來傳遞的。例2、磁感線可以形象地表示磁場的和它的情況，磁體外部的磁感線是從它的極出來，回到它的極。例3、關于磁感線，以下說法正確的選項是〔

〕

A．磁感線是磁場中客觀存在的曲線

B．磁感線起始于磁鐵的N極，終于磁鐵的S極

C．磁感線上每一點的切線方向就是放在該處的小磁針靜止時N極的指向

D．磁感線都是曲線，沒有直線例4、如圖2所示，小磁針牌靜止狀態(tài)，由此判斷a、b兩磁極的磁性是〔〕A.a為N極，b為S極B.a為S極，b為N極C.a為N極，b為N極D.a為S極，b為S極例5、如下圖，電磁鐵P和Q通電后(

)

A．P的右端是N極，Q的左端是S極，它們相互吸引

B．P的右端是S極，Q的左端是N極，它們相互吸引

C．P的右端是N極，Q的左端是N極，它們相互排斥

D．P的右端是S極，Q的左端是S極，它們相互排斥

例6、根據圖9中小磁針N極的指向，標出通電螺線管的N極、磁感線方向，并在括號內標出電源的正、負極。例7、根據以下圖所示小磁針靜止時的位置判斷出通電螺線管的磁極，并在圖中標明各螺線管中的電流方向。例8、標出如下圖的小磁針的磁極．例9、如圖9所示。M為一軟鐵棒〔磁性不能保持，只有被磁化時才有磁性〕，用彈簧懸掛著。當閉合開關S時，觀察到的現象是，原因是；閉合開關，滑片P向左移動時，你觀察到的現象是，原因是。例10、如下圖是探究電磁感應現象的實驗裝置．〔1〕保持導線a、b不動，閉合開關，檢流計的指針不動，這時導線中________電流．〔2〕在磁場中做切割磁感線運動時，可以觀察到電流表指針發(fā)生偏轉，其偏轉的方向向左，假設將ab棒看成是一個電源，其中

端為正極．〔3〕保持電路閉合，當導線a、b向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向左和向右偏轉，說明導線中的感應電流方向與_______________有關．〔4〕將U形磁鐵反轉對調磁極，閉合開關，當導線向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向右和向左偏轉，說明導線中的感應電流方向與____________有關．〔5〕實驗中為了使檢流計指針明顯偏轉，你采取了哪些措施？〔寫出一條即可〕

．能力提升1、如下圖，電磁鐵P和Q通電后(

)

A．P的右端是N極，Q的左端是S極，它們相互吸引

B．P的右端是S極，Q的左端是N極，它們相互吸引

C．P的右端是N極，Q的左端是N極，它們相互排斥

D．P的右端是S極，Q的左端是S極，它們相互排斥

2、

有兩根大頭針被磁鐵一端吸引，懸在磁鐵下方，如以下圖所示的四幅圖中能正確反映實際情況的是〔

〕3、根據以下圖中磁感線的方向和小磁針的指向，判斷以下四幅圖中錯誤的選項是〔

〕

4、能反映發(fā)電機工作原理的是〔〕NN電源〔〕〔〕5、N極的指向N、S極圖12N圖12N7、奧斯特實驗說明：電流能產生磁．那么磁能不能產生電流？這個問題直到19世紀初才解決，由英國物理學家法拉第做了大量的實驗后發(fā)現了電磁感應現象，即當閉合電路的一局部導線在磁場中做切割磁感線運動時，導線中會產生電流，這個電流就叫做感應電流．如圖6所示，某小組探究導體在磁場中產生感應電流的條件，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動狀態(tài)．甲乙丙〔圖6〕NbaS-G+G－＋NbaS-G+G－＋NbaS-G+G－＋AAAAAA①如圖6甲、乙所示，電流表指針不發(fā)生偏轉，這是因為．②如圖6丙所示，電流表指針偏轉，電路中有電流產生．分析比擬上面各圖實驗現象，可以初步得出產生感應電流的條件是：．8、如下圖是探究電磁感應現象的實驗裝置．〔1〕保持導線a、b不動，閉合開關，檢流計的指針不動，這時導線中________電流．〔2〕在磁場中做切割磁感線運動時，可以觀察到電流表指針發(fā)生偏轉，其偏轉的方向向左，假設將ab棒看成是一個電源，其中

端為正極．〔3〕保持電路閉合，當導線a、b向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向左和向右偏轉，說明導線中的感應電流方向與_______________有關．〔4〕將U形磁鐵反轉對調磁極，閉合開關，當導線向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向右和向左偏轉，說明導線中的感應電流方向與____________有關．〔5〕實驗中為了使檢流計指針明顯偏轉，你采取了哪些措施？〔寫出一條即可〕

．9、如下圖，是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖．〔1〕要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過

來實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察

來確定，物理學中將這種研究問題的方法叫做

．

〔2〕下表是該組同學所做實驗的記錄：電磁鐵(線圈)50匝100匝實驗次數123456電流/A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘的最多數目/枚581071114①比擬實驗中的1、2、3〔或4、5、6〕，可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流

；②比擬實驗中的1和4〔或2和5或3和6〕，可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數