小學(xué)信息技術(shù)泰山版第一冊(cè)上教案

泰山版信息技術(shù)第一單元：感受信息世界

1、遨游信息大世界2、用信息表達(dá)自我3、信息工具知多少

1、遨游信息大世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、感受校園中信息。

2、遨游校園，發(fā)現(xiàn)信息。

3、體味信息重要性。

技能目標(biāo)：體味信息重要性。

情感目標(biāo)：感受信息交流、人機(jī)交互意義。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、感受校園中信息。

2、遨游校園，發(fā)現(xiàn)信息。

3、體味信息重要性。

難點(diǎn)：體味信息重要性。

三、教學(xué)方法：

采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授教學(xué)法等教學(xué)方法

四、教具準(zhǔn)備：課件

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

出示交通安全教育圖片，讓學(xué)生初步感知信息。

二、新知園

1、新發(fā)現(xiàn)

校園里安全：校園里有不少文字、圖片，還有活動(dòng)、講座，都在時(shí)刻

提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了嗎？

2、一點(diǎn)通

信息就在我們身邊：人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思量、

交流信息。

3、去探索

〔1〕校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場(chǎng)、圖書館等場(chǎng)所去觀

察吧。

你找到了哪些方面信息？請(qǐng)記錄下來，與大家交流。

活動(dòng)方面：

學(xué)習(xí)方面：

衛(wèi)生方面：

其他方面：

〔2〕小體驗(yàn)

閉上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要說話，子細(xì)體味周圍變化……

一分鐘后，恢復(fù)正常，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

4、加油站

多方求證區(qū)分信息真假：有時(shí)我們得到信息不一定真實(shí)可信，你知道

怎么區(qū)分嗎？〔小組討論〕

第2頁(yè)

5、知識(shí)卡

斑馬線：在路口或者門前路面上，畫著一道道白線，這就是人行橫道線,

又稱斑馬線。

過馬路一定要走斑馬線，時(shí)刻牢記“一停、二看，三通過"。

三、課堂小結(jié)

四、布置課后練習(xí)。

板書：

遨游信息大世界

信息就在我們身邊：人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思量、

交流信息。

過馬路一定要走斑馬線，時(shí)刻牢記“一停、二看，三通過"。

第2課?用信息表達(dá)自我?教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述自己

2、掌握表達(dá)信息方法

3、學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力

【教學(xué)重點(diǎn)】表達(dá)信息

【教學(xué)難點(diǎn)】完整地表達(dá)信息

【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)

【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、說寫結(jié)合、小組討論

【教學(xué)過程】

第3頁(yè)

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

新學(xué)期開場(chǎng)了，我們四年級(jí)又重新分了班，我們又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)

與新教師，因?yàn)閯倓傉J(rèn)識(shí)相互間還不太了解。我們應(yīng)該來個(gè)自我介紹

好不好。你認(rèn)為自我介紹應(yīng)該從哪些方面介紹自己，才干給大家留下

深刻印象，讓大家永遠(yuǎn)記住你呢？

〔學(xué)生思量交流〕

二、討論交流探索新知

剛剛同學(xué)們說可以從姓名、性格、愛好、理想等方面來介紹自己。而

信息小組新來三名成員，他們做自我介紹卻與眾不同，給我留下了深

刻印象。你想了解一下她們嗎？你想知道他們是怎樣介紹自己吧。下

面就請(qǐng)她們?nèi)齻€(gè)做自我介紹?！舱n件〕

通過他們自我介紹，你對(duì)他們印象如何，你感覺他們是什么樣人？〔學(xué)

生評(píng)價(jià)對(duì)大強(qiáng)、小麗、能能印象〕

你想讓別人更好地了解你么？你想給別人留下深刻印象嗎？下面請(qǐng)

同學(xué)們介紹一下自己，介紹自己時(shí)，可以從姓名、性格、愛好、特長(zhǎng)、

理想等方面介紹。看誰(shuí)說又清晰又子細(xì)。

找?guī)酌瑢W(xué)來介紹自己。說一說他們用了哪些詞語(yǔ)來描述個(gè)字特征。

無論是介紹自己，還是向別人表達(dá)信息時(shí)，都盡量詳細(xì)準(zhǔn)確。如介紹

一件事，要說清晰發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)與有關(guān)人物，有條理地描述發(fā)生事，

如果描述清晰就會(huì)浮現(xiàn)誤會(huì)與笑話。

探索1：出示第9頁(yè)實(shí)例，尋覓信息表達(dá)錯(cuò)誤。小組合作

學(xué)生發(fā)表自己看法，如果遇到上述情況你應(yīng)該怎么說。

第4頁(yè)

學(xué)生摹仿練習(xí)：假設(shè)我們學(xué)校操場(chǎng)上有位同學(xué)受傷了，你怎么拔打

120急救呢？

想一想：表達(dá)信息方法，除了語(yǔ)言，還有什么方法？

探索2:體驗(yàn)用多種方式表達(dá)信息，閉上嘴巴，不要張口，用另一種

方式告訴同學(xué)們你身高。

三、加油站

通過剛剛小體驗(yàn)，我們?cè)鯓幼觯鸥勺屝畔⒈磉_(dá)效果變得更好？

其實(shí)信息表達(dá)方式不少，我們可以用文字詳細(xì)描述信息，也可以通過

圖片直觀地表達(dá)信息、用聲音快捷地交流信息、用視頻真實(shí)地呈現(xiàn)信

息。

四、知識(shí)拓展

通過今天同學(xué)們自我介紹，你們給我留下深刻印象，讓我認(rèn)識(shí)了與眾

不同你。如果大家在發(fā)展人物外貌描寫時(shí)。能把人容貌、神情、體形、

姿式、衣服等，用生動(dòng)、具體語(yǔ)言描述出來，會(huì)把人物形象刻劃更好。

課下試著把你朋友或者爸爸媽媽外貌描寫一下，看誰(shuí)描寫既生動(dòng)又

準(zhǔn)確。

第3課信息工具知多少

教學(xué)目：1、掌握常見信息工具使用方法

2、熟練掌握電腦構(gòu)成，掌握它們功能。

3、學(xué)會(huì)電腦開機(jī)與關(guān)機(jī)操作。

4、培養(yǎng)學(xué)生想象力以及對(duì)事物描述與表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生敏銳觀察能力。

第5頁(yè)

教學(xué)重點(diǎn)：電腦組成，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦開關(guān)機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)

生動(dòng)手操作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握開關(guān)機(jī)操作。

教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)

教學(xué)方法：討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

你們以前都看過什么書？電腦里面也有不少故事，有文字，有動(dòng)

畫，還有電影呢，今天我們就來學(xué)習(xí)電腦使用。

二、學(xué)習(xí)新知：

〔1〕認(rèn)識(shí)電腦，掌握電腦組成局部。

〔2〕學(xué)生說電腦各個(gè)組成局部名稱。

〔3〕教師總結(jié)，。

三、探索活動(dòng)

〔1〕討論算盤、計(jì)算器、桿秤、電子秤根本用法。

〔2〕討論電腦開關(guān)機(jī)步驟。

〔3〕學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)交流

反應(yīng)及小結(jié)：交流、展示學(xué)生成果，在本課學(xué)習(xí)中，你能得多少分。

小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)卡

算盤相關(guān)知識(shí)。

第6頁(yè)

第一單元：認(rèn)識(shí)信息工具

第4課?快跟鼠標(biāo)握握手?教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用“畫圖”軟件畫簡(jiǎn)單圖形。

2、能力目標(biāo)：會(huì)正確開機(jī)與關(guān)機(jī)；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)根本操作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)鼠標(biāo)根本操作。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】“畫圖”軟件、多媒體教室、范例、課件等。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

在電腦家族中，鼠標(biāo)是重要輸入設(shè)備之一，它能夠?qū)崿F(xiàn)人與計(jì)算機(jī)對(duì)

話，是人與計(jì)算機(jī)交流重要工具，它能匡助我們做許多事情，請(qǐng)看這

是它作為“畫筆”畫出來圖畫?！残蕾p〕漂亮嗎？想不想看一看它是

怎么畫畫呢？好，今天就讓鼠標(biāo)牽著我們手一起走進(jìn)“畫圖”窗口。

二、探索新知

同學(xué)們有沒有在電腦畫過畫，有誰(shuí)知道電腦里畫圖程序在哪里，怎么

啟動(dòng)。〔學(xué)生交流〕

啟動(dòng)“畫圖”方法

1、翻開“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件。用鼠標(biāo)左鍵挨次單擊“開

場(chǎng)"一"所有程序"-"附件"->"畫圖"，畫圖啟動(dòng)“畫圖”程

序。

第7頁(yè)

任務(wù)：在草地上種上漂亮花。

試一試：工具欄中“噴槍”工具使用方法，默認(rèn)“噴槍”噴出是什么

顏色，怎么噴出彩色，怎么讓它噴顏色大小有變化呢？〔學(xué)生嘗試操

作〕學(xué)生交流匯報(bào)

2、單擊鼠標(biāo)選工具與顏色在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，

在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。

3、拖拽鼠標(biāo)畫草地。選擇大號(hào)噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標(biāo)噴出草

地。選擇深綠色，拖拽鼠標(biāo)噴涂近處草地。4、選擇不同顏色，用

噴槍畫出五顏六色花。

學(xué)生練習(xí)：你知道嗎？噴槍工具特殊厲害，你看這都是噴槍工具畫出

來畫，你也來試一試，發(fā)揮你想像力，用噴槍工具是來創(chuàng)作一幅畫。

三、拓展提高

讓我們與鼠標(biāo)成為好朋友，它就會(huì)乘乘地聽我們指揮，先讓我們來了

解下鼠標(biāo)。

鼠標(biāo)家族有不少成員看一看〔欣賞〕漂亮，他們有什么共同點(diǎn)?！蔡?/p>

究〕

鼠標(biāo)組成：右鍵、翻頁(yè)滾動(dòng)、左鍵

鼠標(biāo)有兩種：光電式、機(jī)械式

認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，怎樣才干讓它你指揮，有沒有會(huì)控制它、操作它方法呢？

單擊：用食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，即將松開。

雙擊：快速地按鼠標(biāo)左鍵兩次。

拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個(gè)位置后，再松開左鍵。

第8頁(yè)

右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，即將松開。

四、創(chuàng)作學(xué)習(xí)

操作鼠標(biāo)有技巧，畫畫也有技巧，同學(xué)們?cè)囍僮魇髽?biāo)，讓它聽你指

揮，畫出最漂亮畫。

第5課我與鍵盤初接觸

教學(xué)目：1、初步認(rèn)識(shí)各個(gè)字母在鍵盤上位置

2、能正確啟動(dòng)與退出記事本程序發(fā)展字母與數(shù)字輸入。

3、寓教于樂，教學(xué)中滲透英文教育，使學(xué)生逐步感知字母在鍵盤位

置，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)生操作能力與認(rèn)

識(shí)鍵盤能力。

教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤上字母位置與正確啟動(dòng)與關(guān)閉記事本。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握字母在鍵盤上位置，正確使用回車鍵。

教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、討論、演示

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示鍵盤圖片，鍵盤上字母羅列有順序么？那我們就一塊

學(xué)習(xí)鍵盤操作吧。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、探索：找出字母在鍵盤上對(duì)應(yīng)位置。

小組交流合作，討論小寫字母對(duì)應(yīng)大寫字母。

2、教師小結(jié)：鍵盤上各個(gè)字母位置。

3、教師說字母，學(xué)生指出位置。

第9頁(yè)

4、教師演示如何用記事本來輸入英文字母。

5、教師提出問題：為什么詞語(yǔ)之間有空格？怎么讓數(shù)字、英文字母

與個(gè)人信息各占一行。

6、學(xué)生探索，討論交流找到方法。

7、教師指導(dǎo)、總結(jié)方法?？崭衽c回車用法

三、加油站

1、跟同學(xué)與教師學(xué)唱英文字母歌

2、在記事本中輸入課本25頁(yè)內(nèi)容。

3、學(xué)生自由操作，教師巡視。

4、退格鍵用法。自主探索。

三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

第6課操作系統(tǒng)新相識(shí)

一、課型：新授課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)界面及作用，能夠識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口與

任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。

2.能力目標(biāo)：

通過對(duì)操作系統(tǒng)初步具體操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)操作系統(tǒng)興趣，激發(fā)學(xué)生

對(duì)電腦操作欲望。

3.情感目標(biāo)：

讓學(xué)生對(duì)做夢(mèng)有一個(gè)正確了解與認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)人生觀與世界觀。

第10頁(yè)

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口與任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步體驗(yàn)操作系統(tǒng)操作特點(diǎn)。

四、教法

講授法、演示法、討論法

五、教具

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

六、教學(xué)過程：

〔一〕情境導(dǎo)入

通過夢(mèng)境，引導(dǎo)學(xué)生一起來了解電腦操作系統(tǒng)，電腦世界也許比夢(mèng)還

要奇妙呢。

〔二〕發(fā)現(xiàn)一：翻開電腦找夢(mèng)境

從操作系統(tǒng)界面出發(fā)，首先認(rèn)識(shí)一些操作系統(tǒng)根本元素：桌面、圖標(biāo)、

按鈕、窗口。了解圖標(biāo)、按鈕、桌面作用。

〔三〕發(fā)現(xiàn)二：夢(mèng)幻背景隨意換

教師演示操作步驟：

1、右擊桌面空白處，在彈出在菜單中，單擊“屬性”。

2、單擊“顯示屬性”窗口中"桌面”選項(xiàng)卡。

3、從列出背景中，選擇喜歡圖片，然后單擊“確定”。

〔四〕一點(diǎn)通：窗口間自由切換〔任務(wù)欄〕

第11頁(yè)

通過窗口之間自由切換，加深學(xué)生對(duì)窗口、任務(wù)欄與按鈕認(rèn)識(shí)，讓學(xué)

生明白什么是當(dāng)前窗口，怎樣將窗口切換為當(dāng)前窗口。

〔五〕去探索：設(shè)置屏幕保護(hù)程序

為了保護(hù)顯示器、延長(zhǎng)使用壽命，屏幕保護(hù)程序是原來操作系統(tǒng)很重

要一個(gè)功能。隨著技術(shù)開展，對(duì)于當(dāng)前多數(shù)人使用液晶顯示器來說，

這項(xiàng)功能已經(jīng)成為一種擺設(shè)。現(xiàn)在，人們?cè)O(shè)置屏幕保護(hù)程序目，更多

是時(shí)尚與欣賞。

學(xué)生自己探索：翻開“顯示屬性"窗口，給你電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)

并預(yù)覽它效果。

〔六〕加油站：看看我"管家"啥"水平”

引導(dǎo)學(xué)生杳看與認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)版本。

1、右擊“我電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性”。

2、在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀察里面信息。

〔七〕課堂小結(jié)

總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，匡助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。

課后反思：對(duì)于本課所涉及操作技能，由于無法根據(jù)以前知識(shí)發(fā)展推

導(dǎo)與遷移，學(xué)生很難通過自己探索去完成。因此，可以在故事引領(lǐng)激

發(fā)興趣根抵上，通過教師演示講解后，再讓學(xué)生去開展實(shí)驗(yàn)探索。

第7課應(yīng)用軟件多精彩

1、學(xué)會(huì)用雜志制作大師軟件制作音樂相冊(cè)。

2、使用工具完成簡(jiǎn)單相冊(cè)制作，并能夠讓相冊(cè)單獨(dú)播放。

3、學(xué)會(huì)使用本軟件表達(dá)自己意圖與情感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)造

第12頁(yè)

力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作音樂相冊(cè)，學(xué)會(huì)使用其中工具發(fā)展相冊(cè)制作，

并能對(duì)工具發(fā)展簡(jiǎn)單置。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用雜志制作大師設(shè)置完成相冊(cè)制作。

教具準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論、合作探索

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

展示：展示用雜志制作大師軟件制作音樂相冊(cè)。

話題：大家說做非常漂亮么？

大家，咱們一塊看一下好不好？，你們想不想做一個(gè)相冊(cè)送給大

家呢？引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：？制作音樂相冊(cè)?。

二、由問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

具體步驟：

1、雙擊桌面ZMAKER,添加按鈕

2、找到圖片文件，選中所有圖片，翻開，選中所有圖片，單擊音樂

蜘，。

3、找到音樂文件夾選中要插入音樂，翻開。

4、單擊預(yù)覽按鈕，欣賞作品。

三、讓相冊(cè)單獨(dú)播放，生成應(yīng)用程序。

話題：你做音樂能在教室里電腦上用么，我們可以復(fù)制到優(yōu)盤中，

就可以帶到教室里去用了。

第13頁(yè)

1、單擊生成按鈕

2、發(fā)送到優(yōu)盤。

〔本環(huán)節(jié)在個(gè)別指導(dǎo)與“小教師”匡助下完成，確保照應(yīng)到每一個(gè)

學(xué)生都能完成任務(wù)。〕

四、創(chuàng)造性練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容

1、你電腦中安裝了哪些軟件。

2、雜志制作大師軟件跟WINDOWS有什么不一樣。

3、試一試用雜志制作大師制作軟件能否在其它電腦上使用。

注：在操作過程中，通過小組商議討論可能會(huì)有所創(chuàng)新，提出新

問題，要加以鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

五、作品評(píng)價(jià)

方法：文件共享

形式：抽查

目：分析總結(jié)，查缺補(bǔ)漏

六、教學(xué)小結(jié)

主要以鼓勵(lì)與引導(dǎo)為主，就學(xué)生課堂表現(xiàn)與任務(wù)完成情況進(jìn)一步

激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作欲望。

第八課認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

a）認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤操作標(biāo)準(zhǔn)。

b）技能目標(biāo)：正確鍵盤操作姿式，學(xué)會(huì)根本鍵指法

c）情感目標(biāo)：通過鍵盤操作初步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏苦、自覺學(xué)習(xí)

第14頁(yè)

信息技術(shù)良好態(tài)度

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確鍵盤操作知識(shí)，難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)根本

鍵指法。

三、學(xué)生分析

學(xué)生從一年級(jí)開場(chǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，鼠標(biāo)與鍵盤是人機(jī)交互重要工具，

前期接觸鼠標(biāo)比擬多，但在保存畫圖或者其他操作過程中也或者多或

者少接觸了鍵盤，局部學(xué)生容易形成自己錯(cuò)誤"指法”，于是在教

學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生作出正確指法。

四、教學(xué)過程

1、引入

師：以前我們用電腦畫畫與玩游戲用什么工具來操作呢？

生：鼠標(biāo)。

師：鼠標(biāo)功能很強(qiáng)，今天呢，我要向大家來介紹一位新朋友，它就是

——〔教師出示鍵盤實(shí)物〕，大家認(rèn)識(shí)它么？我們能夠利用它來做什

么

生：鍵盤。我們能夠利用它來發(fā)展打字

師：對(duì)，我們能利用它來發(fā)展文字輸入。它能夠更好實(shí)現(xiàn)我們?nèi)伺c電

腦相互交流。

出示課題：？認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭？

2、認(rèn)識(shí)鍵盤。

出示鍵盤圖片

第15頁(yè)

師：我們寧波市有好多地方，我們也給它分了不少個(gè)區(qū)域，有江北區(qū)、

海曙區(qū)、江東區(qū)等等，同樣一個(gè)鍵盤也有不少按鍵，我們也來給它分

一分區(qū)域吧。

師：你覺得怎么分比擬適宜呢？

生：按照各大塊，以及他們功能差異，我們可以把它分為：主鍵盤區(qū)、

編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)?！舱n件出示〕

師：你能來說一說鍵盤各個(gè)區(qū)域大致作用么？

生答復(fù)。

師：請(qǐng)大家翻開書本35面，我們一起來讀一讀鍵盤各個(gè)區(qū)域作用

指認(rèn)練習(xí)

師：下面我們來做一個(gè)小游戲，請(qǐng)你說出一個(gè)區(qū)域名稱，讓你同桌在

鍵盤上指出區(qū)域位置，如果他說錯(cuò)了，請(qǐng)你即將糾正他。然后互換進(jìn)

展。

3、鍵盤操作姿式。

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤，但你知道我們操作姿式是怎么樣呢？

〔生：手指放位置要正確。〕

師：嗯，除了我們手指姿式，更重要還有我們坐姿，正確操作姿式，

不僅有助于提高速度，還有利于我們身體安康呢。

誰(shuí)知道正確操作姿式是怎樣呢？

請(qǐng)大家對(duì)照：頭正、身直、腳平。

4、根本鍵、定位鍵位置

師：我們已經(jīng)了解了坐姿，那末你知道我們操作鍵盤手指應(yīng)該怎么放

第16頁(yè)

其實(shí)手指操作鍵盤必須遵守一定規(guī)那末，這就是指法。

在我們了解指法之前，我們還必須有一個(gè)正確手指姿式：手指要彎曲，

簡(jiǎn)稱“指曲"〔板書〕

師：我們現(xiàn)在也知道了手指姿式該怎樣，但是你知道我們10個(gè)手指，

應(yīng)該放在什么地方呢？

首先應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)域？

生：我覺得應(yīng)該放在主鍵盤區(qū)

師：具體應(yīng)該放在哪里呢？

生：ASDFJKL;分別對(duì)應(yīng)擺布手除拇指外8個(gè)手指

〔為什么要這樣放呢？因?yàn)殒I盤上字母鍵，是按照字母使用頻率與人

習(xí)慣羅列?！?/p>

師：我們把這8個(gè)鍵稱為“根本鍵”有沒有發(fā)現(xiàn)這些鍵中有2個(gè)按

鍵有點(diǎn)特殊

生：FJ這2個(gè)鍵上各有一個(gè)突起小塊。

師：你知道是干什么用呢？

FJ這2個(gè)鍵叫定位鍵，上面突起小塊，能夠讓我們更加迅速到它們，

從而也能更快將我們其它手指放到根本鍵上。

誰(shuí)又知道2個(gè)大拇指該放哪里呢？

生：橫躺在空格鍵上。

（師最后提示：要求手腕局部要懸腕，盡量不靠住鍵盤擋板）

練習(xí):

第17頁(yè)

接下來我們一起來練習(xí)操作鍵盤姿式。

教師口令，全班巡視指導(dǎo)學(xué)生正確姿式。

5小結(jié)

今天我們了解了哪些知識(shí)。

我們以后飛快打字速度不是一天能夠練成，需要我們不斷刻苦練習(xí)才

行，為了我們更快打字速度，你愿意堅(jiān)持不懈努力嗎？

第9課打字速度靠指法

周次9案序9課型新授

課題打字速度靠指法

教

學(xué)1、練習(xí)擺布手鍵位

目2、尋覓基準(zhǔn)鍵

標(biāo)

重點(diǎn)練習(xí)擺布手鍵位

難點(diǎn)尋覓基準(zhǔn)鍵

教具等

教學(xué)過程二次修訂

第18頁(yè)

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問教師：怎樣才干像教師那樣雙手自

如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要

熟練地使用鍵盤一要有正確指法，二是要刻苦

練習(xí)（板書課題：指法）。指法是一種擊鍵、按

鍵手指動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，正確熟練使用鍵盤必須要遵

循指法規(guī)那末。

二、新授

1.“金山打字”使用

1〕進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入

2〕根本操作：

a.使用鍵盤方向鍵控制箭頭挪移來選擇工程

b.按空格或者回車進(jìn)入工程

3〕退出：控制箭頭移到“完畢”選項(xiàng)，按回

車或者空格就可以退出。

［練一練］

學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入與退出。

教學(xué)過程

第19頁(yè)

2.打字姿式

進(jìn)入“金山打字”第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿式”，要求學(xué)

生按照?qǐng)D片與文字姿式，端正自己姿式，教師巡視檢

查。

3.基準(zhǔn)鍵位

進(jìn)入“指法練習(xí)”第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門"，按照?qǐng)D

示將雙手放在基準(zhǔn)

鍵位上〔先將擺布食指分別放在F與J上，其它手分

別挨次排開，大指都輕輕放在空格鍵上〕，教師巡視

檢查〔也可以讓做對(duì)學(xué)生協(xié)助檢查〕。

三、小結(jié)

通過今天學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字正確姿

勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能

正確熟練使用鍵盤了

板

書

我與鍵盤初接觸

設(shè)

計(jì)

第2。頁(yè)

反

思

與

重

建

第10課漢語(yǔ)輸入練練手

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

能夠用拼音輸入法輸入漢字，掌握詞組輸入根本方法。

2.能力目標(biāo)：

通過簡(jiǎn)單、實(shí)用活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)用拼音輸入漢字與詞組，掌握

中文信息輸入技術(shù)。

3.情感目標(biāo)：

體驗(yàn)詞組輸入高效性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞組輸入根本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握用拼音輸入漢字與詞組方法。

三、教法

講授法、演示法、討論法

四教具

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

五、教學(xué)過程：

第21頁(yè)

〔一〕導(dǎo)入新課：

動(dòng)漫故事：大強(qiáng)做事總是馬馬糊虎，能能也有粗心大意毛病。二人經(jīng)

常奇怪小麗為什么能堅(jiān)持早起練朗讀，小麗指著桌子上提示牌，得意

說：我有它提醒與匡助呢。

小強(qiáng)與能能聽了小麗方法也決定做一個(gè)，讓它時(shí)刻提醒自己要少犯錯(cuò)

誤，改掉壞毛病。

〔二〕發(fā)現(xiàn)一：

使用拼音輸漢字。

拼音輸入法就是用拼音來輸入漢字方法，因?yàn)橥糇侄?，所以重碼也

多，但這種方法簡(jiǎn)單易學(xué)，只要會(huì)拼音，知道漢字發(fā)音就會(huì)輸入。

應(yīng)該弄清晰技術(shù)點(diǎn)有：

1.拼音輸入法選擇〔智能ABC輸入法〕。

2.輸入每一個(gè)漢字拼音后，要按空格鍵。

3.如何選字。"輸入框"中字，直接按空格選取；“選字框"中字，

敲擊漢字前面序號(hào)所對(duì)應(yīng)數(shù)字鍵。

4.翻頁(yè)。如果同音字太多，一頁(yè)放不下時(shí)，按“翻頁(yè)按鈕”。

〔三〕發(fā)現(xiàn)二：

漢字輸入高效方法一一詞組輸入

詞組輸入是漢字輸入高效方法，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成詞組輸入好習(xí)慣。

就“智能ABC輸入法"而言，輸入詞組時(shí)，也有多種可以選擇方法。

〔四〕一點(diǎn)通。

鍵盤上沒有拼音字母——拼音白o(hù)

第22頁(yè)

在漢語(yǔ)拼音中，惟獨(dú)字符近在鍵盤上找不到相應(yīng)字鍵。這個(gè)問題很實(shí)

在，不會(huì)就不能輸入。引導(dǎo)學(xué)生自己看書解決。

〔五〕去探索。

1.引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)具有個(gè)性化警句，提醒自己學(xué)生堅(jiān)持。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用“金山打字通”發(fā)展了中文輸入練習(xí)。

3.中文輸入小比賽。

〔六〕加油站。

輸入沒有聲母詞組。

教師首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、尋覓原因，再通過自學(xué)或者

教師點(diǎn)撥解決問題。

〔七〕課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組。

第11課英文漢字巧切換

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

知道英文與漢字需要在不同狀態(tài)下輸入，掌握切換輸入狀態(tài)方法，了

解如何在“智能ABC輸入法"中輸入特殊字符。

能力目標(biāo)：

體驗(yàn)兩種輸入狀態(tài)作用以及切換技巧，加深對(duì)輸入法理解。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入熱情與探索意識(shí)，提高學(xué)生文字信息處理能

力。

第23頁(yè)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：切換英文與漢字輸入狀態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：輸入特殊字符。

教法：

講授法、演示法、討論法

教具：

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入新課：

動(dòng)漫故事：小麗家水果雖好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能

與大強(qiáng)能吃上嗎？看來我們也要好好學(xué)學(xué)英文了，萬一哪一天到同學(xué)

家里去做客，非要我們說上幾句，如果不會(huì)話可太為難了。

〔二〕新發(fā)現(xiàn)：

漢字與英文要在不同狀態(tài)下輸入。

中、英文兩種狀態(tài)切換是信息輸入中時(shí)常遇到事情，操作雖然很簡(jiǎn)單，

關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白其中原因：

操作步驟：

1.單擊桌面右下解“輸入法選擇按鈕"，選擇"智能ABC輸入法"，

輸入漢字。

2.單擊桌面右下解“輸入法選擇按鈕"，選擇"中文"，輸入英文

單詞。

〔三〕一點(diǎn)通：

第24頁(yè)

尋覓五角星——特殊符號(hào)輸入

特殊符號(hào)輸入與漢字輸入有很大不同，多數(shù)中文輸入法都提供了非常

便捷輸入方法。

教師中以在學(xué)生掌握本節(jié)方法根抵上，介紹更簡(jiǎn)便方法。

不同輸入方法，輸入特殊符號(hào)方法也不一樣。

〔四〕去探索。

1.結(jié)合輸入訓(xùn)練，輔助語(yǔ)文與英語(yǔ)課學(xué)習(xí)。通過輸入語(yǔ)文與英文課

文，學(xué)生既能熟練操作，又能熟讀課文，加深對(duì)課文理解。

2.可以增加給詩(shī)歌加拼音等練習(xí)，讓學(xué)生有更多項(xiàng)選擇擇。

〔五〕加油站。

各顯其能來輸入——各種輸入法。

各人喜好不同，“智能ABC輸入法"不一定是最好拼音輸入法，也不

一定是你喜歡輸入法。為此要開辟學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與了解更

多輸入法，讓大家有更多項(xiàng)選擇擇。

〔六〕課堂小結(jié)。

〔七〕課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“智能輸入法"。

第四單元記錄珍貴信息

第12課思維靈感隨手記

教學(xué)目：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)將自己思維靈感隨手記錄在記事本中。

熟練字母、數(shù)字及符號(hào)輸入，會(huì)劃分文章段落，能將自己文章保存成

第25頁(yè)

記事本文件。

2、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確完成文章錄入，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

教學(xué)難點(diǎn)：將文章保存操作。

教具準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟示式教學(xué)、自主探索學(xué)習(xí)模式

資料準(zhǔn)備：windows附帶記事本軟件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們平時(shí)都會(huì)寫日記，能不能將我們?nèi)沼涊斎氲诫娔X里面呢，把自

己日記與思維靈感記錄下來，免得日后忘記。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在記事本上記錄思維靈感或者平時(shí)自己寫日記。

2、學(xué)生操作，將自己日記輸入到寫字板或者記事本。

3、、教師提