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文檔簡介

幼兒園大班數(shù)學教案《學習9的組成》教學目標認識數(shù)字9及其組成掌握數(shù)字9在幾何圖形中的應用培養(yǎng)幼兒對數(shù)字9的認知能力教學重點通過游戲和實際操作，讓幼兒理解數(shù)字9的組成培養(yǎng)幼兒對數(shù)字9在幾何圖形中的應用能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)字9的認知能力和數(shù)感教學準備數(shù)字9的卡片或磁貼彩色紙、剪刀、膠水幾何圖形卡片（圓形、正方形、三角形等）益智游戲道具（如九宮格、拼圖等）教學過程導入活動（5分鐘）老師通過展示數(shù)字9的卡片或磁貼，引入本節(jié)課的主題。問幼兒們：你們認識數(shù)字9嗎？游戲體驗（15分鐘）老師與幼兒進行數(shù)數(shù)游戲：布置一個幾何圖形拼圖，拼成后檢查是否有9個部分。引導幼兒通過游戲感受數(shù)字9的組成。分組進行游戲：將幼兒分為若干小組，每組分發(fā)一套數(shù)字卡片和幾何圖形卡片。要求幼兒將數(shù)字卡片分別貼在對應數(shù)量的幾何圖形上。認識數(shù)字9的組成（20分鐘）老師通過示范和圖示，向幼兒展示數(shù)字9的組成方式。包括：9=5+4、9=6+3、9=7+2等。讓幼兒理解數(shù)字9可以由不同的兩個數(shù)字組成。數(shù)字9在幾何圖形中的應用（20分鐘）老師與幼兒一起制作彩虹拼圖：將彩色紙剪成9片，并分別粘貼在一張白紙上，形成彩虹圖案。幼兒通過操作，將數(shù)字9與圖形的數(shù)量和顏色進行關聯(lián)，感受數(shù)字9在幾何圖形中的應用。老師引導幼兒觀察幾何圖形，鼓勵幼兒找出其中能組成數(shù)字9的圖形?？偨Y歸納（10分鐘）老師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內容，總結數(shù)字9的組成方式和在幾何圖形中的應用。教師提出問題，讓幼兒回答：你能舉例其他的數(shù)字組成9的方式嗎？課后延伸鼓勵幼兒通過繪畫或手工制作，用不同的方式表達數(shù)字9的組成。導師家長與幼兒一起觀察環(huán)境中數(shù)字的組成，例如電話號碼、門牌號碼等?？偨Y通過本節(jié)課的教學活動，幼兒對數(shù)字9的組成有了更深入的了解，并能夠在幾何圖形中應用數(shù)字9。在游戲和實際操作中，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)字9的認知能力和數(shù)感。隨著課后延伸的練習，幼兒對數(shù)字的組成

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