畢業(yè)設(shè)計情況登記表

畢業(yè)設(shè)計情況登記表畢業(yè)設(shè)計基本信息畢業(yè)設(shè)計過程記錄畢業(yè)設(shè)計成果展示答辯環(huán)節(jié)表現(xiàn)評價成績評定與總結(jié)反饋畢業(yè)設(shè)計基本信息01填寫學(xué)生真實(shí)姓名，與學(xué)籍信息一致。學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)填寫學(xué)生唯一標(biāo)識的學(xué)號，與學(xué)籍信息一致。填寫學(xué)生所在專業(yè)名稱，如計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化等。030201學(xué)生姓名、學(xué)號及專業(yè)指導(dǎo)教師姓名填寫指導(dǎo)教師的真實(shí)姓名。職稱填寫指導(dǎo)教師的職稱，如教授、副教授、講師等。指導(dǎo)教師姓名及職稱填寫畢業(yè)設(shè)計的具體題目，應(yīng)簡明扼要地概括設(shè)計內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計題目詳細(xì)闡述畢業(yè)設(shè)計的要求，包括設(shè)計目標(biāo)、功能需求、性能指標(biāo)等。設(shè)計要求畢業(yè)設(shè)計題目及要求填寫畢業(yè)設(shè)計的開始時間，具體到年月日。填寫畢業(yè)設(shè)計的結(jié)束時間，具體到年月日。在此期間，學(xué)生應(yīng)完成所有的設(shè)計任務(wù)并提交相應(yīng)的成果。畢業(yè)設(shè)計起止時間截止時間起始時間畢業(yè)設(shè)計過程記錄022023年3月1日提交時間包括研究背景、研究目的、研究方法、預(yù)期成果等報告內(nèi)容通過/未通過，若未通過則需注明原因及修改意見審核結(jié)果開題報告提交情況匯報內(nèi)容已完成的研究工作、階段性成果、下一步計劃等審核結(jié)果通過/未通過，若未通過則需注明原因及改進(jìn)建議匯報時間2023年5月1日中期檢查進(jìn)度匯報03建議與意見提出針對性的建議，如改進(jìn)研究方法、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)01指導(dǎo)時間每周一次，每次2小時02指導(dǎo)內(nèi)容針對學(xué)生的研究進(jìn)度、遇到的問題、下一步計劃等進(jìn)行具體指導(dǎo)指導(dǎo)教師意見及建議1232023年6月1日至6月10日準(zhǔn)備時間整理研究成果、制作答辯PPT、準(zhǔn)備答辯講稿等準(zhǔn)備內(nèi)容對答辯前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面檢查，確保答辯順利進(jìn)行，并給出評估意見和改進(jìn)建議。檢查與評估答辯前準(zhǔn)備情況畢業(yè)設(shè)計成果展示03論文撰寫質(zhì)量評價論文整體結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，章節(jié)安排合理。語言準(zhǔn)確、簡練，表達(dá)清晰，無語法錯誤和拼寫錯誤。圖表設(shè)計合理，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)直觀，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。參考文獻(xiàn)引用恰當(dāng)，格式規(guī)范，體現(xiàn)作者對研究領(lǐng)域的了解。論文結(jié)構(gòu)語言表達(dá)圖表規(guī)范參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來源分析方法結(jié)果呈現(xiàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析報告01020304實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，來源明確，處理過程規(guī)范。數(shù)據(jù)分析方法科學(xué)、合理，能夠準(zhǔn)確反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果以圖表形式呈現(xiàn)，直觀明了，易于理解。對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析，得出合理結(jié)論，為后續(xù)研究提供有力支持。研究視角研究方法研究成果特色體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)或特色總結(jié)從新的研究視角出發(fā)，對研究領(lǐng)域提出新的見解和思考。取得具有創(chuàng)新性的研究成果，對學(xué)術(shù)領(lǐng)域或?qū)嶋H應(yīng)用具有重要意義。采用創(chuàng)新的研究方法或技術(shù)手段，提高研究效率和準(zhǔn)確性。在研究方向、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面體現(xiàn)獨(dú)特之處，展現(xiàn)個人風(fēng)格和特色。實(shí)物模型設(shè)計合理，能夠準(zhǔn)確反映研究對象的特征和本質(zhì)。模型設(shè)計實(shí)物模型制作工藝精湛，細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。制作工藝實(shí)物模型功能演示清晰明了，能夠直觀展示研究成果的應(yīng)用價值。功能演示展板設(shè)計簡潔大方，重點(diǎn)突出，能夠吸引觀眾的注意力并傳達(dá)重要信息。展板設(shè)計實(shí)物模型或樣品展示答辯環(huán)節(jié)表現(xiàn)評價04評價PPT整體布局是否合理，標(biāo)題、正文、圖表等元素排版是否美觀?；脽羝季峙c排版內(nèi)容豐富程度圖表與數(shù)據(jù)分析動畫與多媒體應(yīng)用考察PPT是否涵蓋了畢業(yè)設(shè)計的背景、目的、方法、結(jié)果等關(guān)鍵內(nèi)容，以及內(nèi)容的深度和廣度。評價PPT中使用的圖表是否恰當(dāng)，數(shù)據(jù)分析是否準(zhǔn)確，能否有效地輔助理解。評估PPT中動畫、視頻等多媒體元素的使用是否得當(dāng)，能否提升演示效果。答辯PPT制作水平評價學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，語言是否流暢。表達(dá)能力考察學(xué)生的陳述是否有明確的邏輯線索，條理是否清晰。邏輯性與條理性評估學(xué)生在答辯過程中的自信度、儀態(tài)是否自然大方。自信度與儀態(tài)評價學(xué)生是否能夠與聽眾進(jìn)行有效的互動，如眼神交流、適當(dāng)?shù)氖謩莸取Ｅc聽眾互動現(xiàn)場陳述能力評估ABCD問題回答準(zhǔn)確性及深度問題理解準(zhǔn)確性評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解評委老師提出的問題。邏輯性與條理性評價學(xué)生回答問題的邏輯性和條理性，是否能夠有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。回答內(nèi)容深度考察學(xué)生對問題的回答是否有深度，能否充分展示自己對課題的理解和掌握程度。應(yīng)變能力評估學(xué)生在面對評委老師提出的挑戰(zhàn)性問題時，是否能夠靈活應(yīng)變，給出合理的回答。對課題的理解程度評價學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計課題的理解程度，包括背景、目的、方法等方面。工作量與難度評估學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計所付出的工作量以及課題的難度。創(chuàng)新性與實(shí)用性評價學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計是否具有創(chuàng)新性，以及其實(shí)用價值?？傮w表現(xiàn)與建議對學(xué)生在答辯環(huán)節(jié)的總體表現(xiàn)進(jìn)行評價，并給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。評委老師意見匯總成績評定與總結(jié)反饋05主要依據(jù)畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新性、實(shí)用性、技術(shù)難度和完成度等方面進(jìn)行評價。畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量包括學(xué)生的陳述能力、回答問題的準(zhǔn)確性和邏輯性等方面的表現(xiàn)。答辯表現(xiàn)綜合考慮學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)度把控和團(tuán)隊協(xié)作能力等因素。平時成績成績評定標(biāo)準(zhǔn)說明

各環(huán)節(jié)成績占比分析畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量占比60%，體現(xiàn)成果在總成績中的重要性。答辯表現(xiàn)占比20%，強(qiáng)調(diào)答辯環(huán)節(jié)在成績評定中的地位。平時成績占比20%，反映過程管理在成績評定中的必要性。通常在答辯后一周內(nèi)公布，以便學(xué)生及時了解自己的成績。成績公布時間通過成績單和評語相結(jié)合的方式，讓學(xué)生全面了解自己在畢業(yè)設(shè)計中的表現(xiàn)。成績解讀方式最終成績公布與解讀針對答辯表現(xiàn)不佳的問題，可以加強(qiáng)答辯技巧培訓(xùn)和模擬答辯練習(xí)，提高學(xué)生的陳述能力和應(yīng)變能力