2021年漢語專題1形成性考核冊(cè)答案

漢語專項(xiàng)（1）形成性考核冊(cè)答案漢語專項(xiàng)（1）作業(yè)1一、

解釋下列名詞1、普通話普通話是以北京語音為原則音，以北方話為基本方言，以典范當(dāng)代白話文著作為語法規(guī)范當(dāng)代漢民族共同語。2、方言方言是語言變異形式，是一種語言變體。3、聲調(diào)聲調(diào)是貫通整個(gè)音節(jié)高低升降調(diào)子，是指讀每個(gè)音節(jié)時(shí)聲音變化。聲調(diào)涉及調(diào)值和調(diào)類兩個(gè)方面。普通話有是個(gè)調(diào)類：陰平、陽平、上升和去聲；調(diào)值分別為55、35、214、51.4、音節(jié)音節(jié)時(shí)人們?cè)诼犛X上最容易辨別、最自然語音單位。普通來說，漢語是一種字一種音節(jié)。5、復(fù)韻母復(fù)韻母由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成韻母叫復(fù)韻母。

二、

填空1、（《中華人民共和國國家通用語言文字法》）是在（10月31日）由第九屆全國人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過,并于1月1日開始施行。2、《國家通用語言文字法》規(guī)定，通用語言是（普通話）。3、《國家通用語言文字法》第十六條對(duì)（方言）使用狀況作了明確規(guī)定。4、清末民初三大語文運(yùn)動(dòng)是指（切音字運(yùn)動(dòng),國語運(yùn)動(dòng),白話文運(yùn)動(dòng)）。5、用漢語拼音給“海員、海岸、海洋、海嘯、海峽、海輪、海鷗、海鮮”這些詞注音，其中（海岸和海鷗）要使用隔音符號(hào)。6、漢語拼音方案采用拉丁字母構(gòu)成，其中字母（v）記錄普通話語音不使用，字母（y）和（w）就其對(duì)音節(jié)分界而言，重要用作隔音符號(hào)。7、漢語音節(jié)可分為（聲母、韻母和聲調(diào)）三某些。8、漢語拼音方案聲調(diào)表達(dá)辦法采用時(shí)（五度）標(biāo)調(diào)法。9、在注音時(shí)可以省略韻腹韻母是（iou、uei、uen）。10普通話基本方言時(shí)（北方話）。三、判斷正誤并簡(jiǎn)要闡明理由。1．文學(xué)作品對(duì)民族共同語推廣具備很大影響。

對(duì)的。例如北方話，在全國重大影響與國內(nèi)古代文學(xué)名著在全國傳播有比較密切關(guān)系，這些文學(xué)名著傳播在客觀上起到了推廣北方話作用。2、漢語拼音方案規(guī)定i行、u行、ü行韻母前面沒有聲母時(shí)，要使用y、w，其目是要把26個(gè)拉丁字母都使用上，避免揮霍字母。

不對(duì)。使用y、w重要目是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。3、iou、uei、uen三個(gè)韻母，在使用中有時(shí)候省略韻腹，有時(shí)候省略韻頭。不對(duì)。這三個(gè)韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時(shí)省略韻腹，自成音節(jié)時(shí)韻頭元音要換成y或w，沒有省略韻頭狀況。4、在給中文注音時(shí)，字母i只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面一點(diǎn)才干省略。不對(duì)。注音時(shí)，無論i是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號(hào)，i上面一點(diǎn)就要省略。例如zhu，字母i并沒有充當(dāng)韻腹，由于有聲調(diào)符號(hào)，因此省略了一點(diǎn)。5．韻母ü原形在拼音時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)浮現(xiàn)，由于注音時(shí)上面兩點(diǎn)按拼寫規(guī)則要省略。不對(duì)。ü行韻母與聲母n、l相拼時(shí)，上面兩點(diǎn)不能省略。6、普通話要以典范白話文著作作為語法規(guī)范。錯(cuò)誤。普通話是以典范當(dāng)代白話文著作為語法規(guī)范，并不是所有白話文著作都可以，這里排除了非典范白話文著作。7、韻母iang韻腹在中間,因此這是中響復(fù)韻母。錯(cuò)誤，由于iang是鼻韻母。8、普通話z和zh發(fā)音辦法完全相似，只是發(fā)音部位不同。對(duì)的，發(fā)舌尖后音（也叫翹舌音）時(shí)舌尖上翹，抵住硬腭前部；發(fā)舌尖前音（也叫平舌音）時(shí)舌尖平伸，抵住上齒背。9、語音有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和音色四個(gè)要素，漢語聲調(diào)是由音長(zhǎng)變化決定。錯(cuò)誤。聲調(diào)性質(zhì)重要決定于音高。它是由發(fā)音時(shí)聲帶松緊變化而產(chǎn)生音高變化決定。10、每個(gè)韻母都必要有韻頭、韻腹和韻尾三某些。錯(cuò)誤。一種音節(jié)可以沒有韻頭、韻尾但必要有韻腹。四、綜合分析應(yīng)用題1、描寫下面因素發(fā)音特點(diǎn)b:雙唇音、不送氣、塞音、清音q：舌面音、送氣音、塞擦音，清音a：舌面，央，低，不圓唇元音。ü：舌面，前，高，圓唇元音。2、給下列詞語祖上對(duì)的讀音露(lòu)富(fù)作(zuó)料(liao)

鑿(záo)子(zi)

床(chuáng)第(dì)

皈(guī)依(yī)

發(fā)(fā)酵(jiào)

齲(qǔ)齒(chǐ)膾(kuài)炙(zhì)掌(zhǎng)

喑(yīn)啞(yǎ)

光(guāng)燁(yè)

荼(tú)毒(dú)

謚(shì)號(hào)(hào)

水(shuǐ)獺(tǎ)

小(xiǎo)覷(qù)

把(bǎ)柄(bǐng)

咀(jǔ)嚼(jué)

鹿(lù)茸(róng)

喟(kuì)然(rán)

砧(zhēn)板(bǎn)

剎(chà)那(nà)

憧(chōng)憬(jǐng)

造(zào)詣(yì)嗾(sǒu)使(shǐ)蘸（zhan）水（shui）五、

問答題1、《國家通用語言文字法》頒布有什么現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约航Y(jié)識(shí)。答：第一，增進(jìn)語言文字工作發(fā)展：《國家通用語言文字法》是國內(nèi)歷史上第一部關(guān)于語言文字專項(xiàng)法律，確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范中文作為國家通用語言文字法律地位，它制定與頒行，使國家通用語言文字履行有了法律上根據(jù)，這必將增進(jìn)國家通用語言文字進(jìn)一步發(fā)展。第二，有助于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)：規(guī)定了通用語言文字使用范疇，有助于語言文字規(guī)范化和原則化，提高工作效率，有助于增進(jìn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展，有助于增進(jìn)地區(qū)間、民族間交往交流，有助于普及文化教誨，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，增進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

第三，有助于祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)：通過語言文字法進(jìn)一步推廣通用語言文字，對(duì)于增強(qiáng)國家和民族凝聚力具備非常特殊作用，這對(duì)于增進(jìn)祖國統(tǒng)一、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步都具備非常重要意義。2、當(dāng)代漢語方言發(fā)展變化有哪些趨勢(shì)？為什么會(huì)浮現(xiàn)這些趨勢(shì)？答：1：受共同語影響越來越大，其發(fā)展服從語普通話發(fā)展，呈現(xiàn)出向普通話集中靠攏趨勢(shì)；2：各個(gè)方言區(qū)差別正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中趨勢(shì)，特別是當(dāng)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)文化改進(jìn)，交通發(fā)展等等，對(duì)方言內(nèi)部趨同性都產(chǎn)生很大影響；3：相鄰方言有互相交融趨勢(shì)。浮現(xiàn)這種趨勢(shì)因素：一是由于普通話推廣，使方言形成新派和老派不同層次。二是近幾年來由于人口大流動(dòng)，這些流動(dòng)人口把方言帶到全國各地，又通過互相接觸，與本地方言交融，形成新方言變體。

3、為什么漢語拼音方案中韻母iou、uei和uen在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)浮現(xiàn)？答：《漢語拼音方案》第三表即韻母表第五條注釋規(guī)定：“iou，uei，uen前面加聲母時(shí)候，寫成iu，ui，un。這樣省去了o、e兩個(gè)字母，使拼式縮短了，便于書寫和計(jì)算機(jī)輸入。固然，這樣省寫規(guī)定，是有其獨(dú)具條件。省寫了o、e，就照省寫后字母拼音，仍差不多。在實(shí)際發(fā)音中，iou與聲母相拼，當(dāng)它聲調(diào)是陰平、陽平時(shí)，由于這兩個(gè)聲調(diào)動(dòng)程較短，其中o就發(fā)生“丟音”現(xiàn)象，如diu（丟）、liu（留）；當(dāng)它聲調(diào)是上聲、去聲時(shí)，由于這兩個(gè)聲調(diào)動(dòng)程較長(zhǎng)，o音就明顯地存在，如niou（扭）、jiou（就）。uei和uen前拼聲母d、t、n、l、zh、ch、sh、r、z、c、s時(shí)，要是這些音節(jié)聲調(diào)是陰平和陽平，其中e也就發(fā)生“丟音”現(xiàn)象，如tui（推）、chun（唇）；要是這些音節(jié)聲調(diào)是上聲和去聲，中間e音就明顯地存在，如zuei（嘴）、guen（棍）。如果ui和un前拼舌根音g、k、h，那么無論哪個(gè)聲調(diào)，都不丟掉e音，如huei（灰）?！稘h語拼音方案》不能把這些細(xì)微變化完全反映出來，否則將會(huì)太啰嗦了，因而一律寫成iu、ui、un。不但如此，這樣省寫，不會(huì)和其她韻母混淆，而其她韻母，就不能隨便省寫了。如ian、iang、uai、uan等就不能省去中間a，否則就變成in、ing、ui、un了，再如iong也不能省去中間o，否則就變成ing了。順便提示一句：iou、uei、uen三個(gè)韻母在自成音節(jié)時(shí)是不能省寫o、e，只能把i、u改換成y、w。

4、普通話為什么要以北方話作為基本方言。答：基本方言就是用作民族共同語構(gòu)成基本方言。民族共同語不是憑空創(chuàng)造出來，一定是在某一種方言基本上發(fā)展起來，這樣方言就是基本方言。能用作民族共同語構(gòu)成基本方言，往往是全民族中在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面影響比較大，例如國內(nèi)北方方言成為當(dāng)代漢民族共同語普通話基本方言，就具備這些方面優(yōu)勢(shì)條件，同步，它使用人口最多，通行地區(qū)最廣，也是比較重要條件。漢民族共同語基本方言是北方方言。北方方言因其分布地區(qū)廣、使用人口多，以及歷史文化老式等，在各個(gè)方言中最具備優(yōu)勢(shì)，因此自古以來就是漢民族共同語基本。下面咱們?cè)敿?xì)來看看北方方言在眾多方言中優(yōu)勢(shì)地位：第一、北方方言在政治、經(jīng)濟(jì)方面影響很大。第二、北方話具備雄厚文化基本。第三、北方話具備廣泛群眾基本。第四、北方話通行地區(qū)遼闊。第五、北方話詞匯系統(tǒng)具備一致性。

5、普通話語音有哪些重要特點(diǎn)？答：1、普通話音系比較簡(jiǎn)樸，好學(xué)易記。2、普通話音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)，由復(fù)元音構(gòu)成音節(jié)諸多。3、普通話聲母中清輔音多，濁輔音少。4、普通話音節(jié)中沒有復(fù)輔音。5、普通話每個(gè)音節(jié)均有聲調(diào)。6、方言此后是向普通話靠攏還是不靠攏？談?wù)勀憧捶?。答：隨著普通話影響進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)方言產(chǎn)生越來越多影響，方言將逐漸向普通話靠攏。咱們大力推廣普通話目在于履行全民共通交際工具，消除方言隔閡導(dǎo)致交際障礙，而不是用普通話取代方言，更不是要消滅方言。因而，從有助于交際共通和保護(hù)文化角度看，普通話和方言應(yīng)當(dāng)是并存并用，長(zhǎng)期共存。漢語專項(xiàng)（1）作業(yè)2

一、舉例解釋下列名詞1、詞綴詞綴是指附加在詞根上表達(dá)語法意義和某些次要詞匯意義語素。詞綴附在詞根上，表達(dá)某種抽象概念意義。詞綴依照構(gòu)詞時(shí)位置又分前綴和后綴。常用詞綴如老、阿、所、非、者、子等。詞綴和詞根構(gòu)成派生詞，如教師、阿姨、可恨、讀者、刀子，土氣等。2、詞詞是最小可以獨(dú)立運(yùn)用語言單位。如喜悅、朋友、我、大、石榴等3、合成詞合成詞是由兩個(gè)以上語素按照一定方式組合構(gòu)成詞。合成詞構(gòu)成方式分為復(fù)合式和派生式。復(fù)合式如江山、金黃、闡明、解毒、口紅；派生式如阿貴、可怕、木頭、演員。4、派生式派生式是有詞根語素和詞綴語素構(gòu)成合成詞方式，這樣構(gòu)成合成詞叫派生詞。派生詞中詞根表達(dá)詞重要意義，詞綴附在詞根上表達(dá)某種抽象意義。5、稱謂稱謂是人類社會(huì)中體現(xiàn)特定人在人際關(guān)系中身份角色稱呼，它反映著一定社會(huì)文化或特定語言環(huán)境中人與人之間關(guān)系。分為親屬稱謂和社會(huì)成為，例如爸爸、姑父，畫家，校長(zhǎng)等。二、填空題1、單音節(jié)

中文；2、慣用語

歇后語；3、非成詞語素

成詞語素；4、單純?cè)~

合成詞；5、附加式復(fù)合式；6、陳述式

后附式；7、簡(jiǎn)化了語言

節(jié)縮構(gòu)成了大量新詞；8、貴姓鄙人；9、普遍性原則需要性原則；10、關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語

關(guān)于社會(huì)生活方面諺語。三、判斷正誤，簡(jiǎn)要闡明理由1、詞和語素本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成，語素多為單音節(jié)形式。錯(cuò)：詞和語素本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語素功能是構(gòu)詞，詞功能是造句。2、錯(cuò)，“我、寫、字：是三個(gè)詞，是由單音節(jié)語素構(gòu)成詞。3、錯(cuò)，“最大加大”是短語。4、錯(cuò)5、成語大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。錯(cuò)：應(yīng)當(dāng)是慣用語。（或：成語大多由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系不限于動(dòng)賓關(guān)系）6、抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒責(zé)任”，這個(gè)句子詞語使用沒有什么問題。錯(cuò)：“誹謗”意思是無中生有，說人壞話，毀人名譽(yù)，誣蔑，這些絕對(duì)不是大眾傳媒責(zé)任。7、、“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根＋詞綴構(gòu)成附加式合成詞。錯(cuò)：“幼兒、女兒”是詞根＋詞根構(gòu)成限定式合成詞。8、從詞構(gòu)成理據(jù)看，雖然是等義同義詞，其實(shí)也是有差別，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽花、向陽花、太陽花”就是如此。對(duì)。諸多來自不同方言同義詞，雖然詞義相等，但理據(jù)不同，反映了不同結(jié)識(shí)觀測(cè)角度，例如這些詞從類別看，有歸入花一類，有歸入蓮一類，有歸入葵一類；前面修飾性成分，也體現(xiàn)出不同理據(jù)，有是朝著太陽，有是環(huán)繞太陽轉(zhuǎn)，有是望著太陽（擬人）9、錯(cuò)，借光意思是請(qǐng)別人給自己讓路或提供以便。10、合成詞理據(jù)就是合成詞詞義。錯(cuò)，合成詞冊(cè)理據(jù)是指該合成詞構(gòu)成緣由依照。四．綜合分析應(yīng)用題。1、馬來西亞屬于東南亞國家馬來西亞-----語素

屬----語素

于----語素

東----語素

南---語素

亞---語素國---語素

家---語素

2．從造詞法角度分析下列詞語構(gòu)成辦法①捉刀：支配式②眼熱：陳述式③扒手：派生詞中后附式④嘩啦：并列式⑤雪花：限定式

3.①雞肉松：

突出肉松制作原料，其構(gòu)成理據(jù)是這些肉松是分別用雞肉制成。小朋友肉松

：突出肉松合用對(duì)象，其構(gòu)成理據(jù)是這種肉松適合于小朋友食用。②足球：突出球用身體什么部位部位，其構(gòu)成理據(jù)是這種球是用腳踢。

冰球：突出球玩場(chǎng)地，其構(gòu)成理據(jù)是這種球是在冰上玩。

籃球：突出球投擲目地，其構(gòu)成理據(jù)是這種球是投向籃筐。

乒乓球：突出玩球時(shí)發(fā)出聲音，其構(gòu)成理據(jù)是玩這種球時(shí)會(huì)發(fā)出乒乓聲音。4.指出下列同義詞重要區(qū)別。羞愧-汗顏，形象色彩不同批評(píng)-批判

語義輕重不同精細(xì)-精致

突出側(cè)重點(diǎn)不同邊境-邊疆

表達(dá)范疇大小不同東山再起-死灰復(fù)燃

感情色彩不同（褒義和貶義）

5、解釋下列新詞意義職粉：指是職業(yè)“粉絲”組織者。房奴：“房奴”是指城鄉(xiāng)居民抵押貸款購房，在生命黃金時(shí)期中20到30年，每年用占可支配收入40%至50%甚至更高比例償還貸款本息，從而導(dǎo)致居民家庭生活長(zhǎng)期壓力，影響正常消費(fèi)。購房影響到自己教誨支出、醫(yī)藥費(fèi)支出和撫養(yǎng)老人等，使得家庭生活質(zhì)量下降，甚至讓人感到奴役般壓抑“房奴”就是指家庭月購房負(fù)債還款額超過家庭月收入50%以上家庭，此類家庭由于負(fù)債率較高，已經(jīng)影響了家庭生活正常品質(zhì)。搞笑：用幽默手法使人開懷大笑博文：博客上刊登文章卡神：與卡奴相對(duì)，指運(yùn)用信用卡、會(huì)員卡等消費(fèi)，并從中獲取巨大實(shí)惠消費(fèi)者。6、糾正下列句中使用不當(dāng)詞語。1這部作品文字十分淺顯，中小學(xué)生都可以閱讀。2聽到這個(gè)不幸消息，我心情十分沉重。3我爸爸對(duì)我成長(zhǎng)十分關(guān)懷。4她們飛機(jī)多次入侵國內(nèi)領(lǐng)空，咱們對(duì)此表達(dá)強(qiáng)烈抗議。5-----對(duì)她抗擊冰雪事跡進(jìn)行了持續(xù)報(bào)道。五、

問答題1、簡(jiǎn)要闡明當(dāng)代漢語語素有哪些特點(diǎn)，和詞本質(zhì)區(qū)別是什么？A形式上語素具備單音節(jié)性特點(diǎn)。B功能上語素具備極強(qiáng)活動(dòng)能力。C意義上語素具備復(fù)雜性特點(diǎn)。語素和詞本質(zhì)區(qū)別在于功能方面，語素重要功能是構(gòu)詞，是構(gòu)詞材料、詞重要功能是造句，充當(dāng)各種句法成分。2、合成詞構(gòu)詞方式靈活多樣，舉例闡明。合成詞構(gòu)詞方式分為復(fù)合式和附加式兩種。復(fù)合式合成詞又分為并列式（喜悅、是非、）、限定式（如黃金筆直）、補(bǔ)充式（闡明、人群）、支配式（如，叫好。跳舞）陳述式（月亮、人為）。附加式分為前附式（教師、可怕）后附式（學(xué)者、中性）等。3.節(jié)縮造詞和別造詞手段有什么不同，有什么特點(diǎn)？節(jié)縮造詞重要有提詞節(jié)縮，提素節(jié)縮、合取節(jié)縮和數(shù)字節(jié)縮幾種手段。節(jié)縮詞也叫簡(jiǎn)稱，她突出特點(diǎn)，一是構(gòu)成新詞一雙音節(jié)為主，這與當(dāng)代漢語雙音節(jié)趨向是一致二是節(jié)縮大多是事物名稱節(jié)縮，構(gòu)成新詞以名詞為主，三是通過節(jié)縮手段構(gòu)成新詞，往往與本來短語并行存在。4.略5略。漢語專項(xiàng)（1）作業(yè)3一、舉例解釋下列名詞1、詞類：詞類是依照詞與詞組合關(guān)系劃分出來，詞類屬于關(guān)系類別，劃分

詞類原則是詞功能。如名詞、動(dòng)詞等。2、短語：短語是詞和詞按照一定方式組合起來語言單位，短語有詞構(gòu)成，是構(gòu)成句子材料。3、句類：句類是從語調(diào)上對(duì)句子分類，分為陳述句、感嘆句、祈使句和疑問句。4、句子焦點(diǎn)：一種陳述句表達(dá)重點(diǎn)就是句子焦點(diǎn)。5、復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以相稱于單句單位構(gòu)成，這種構(gòu)成復(fù)句單位叫分句。二、填空1．語言系統(tǒng)中，最大語法單位是（句子），最小語法單位是（語素）。2、功能

13。

3．當(dāng)代漢語中介詞都是從（實(shí)詞）虛化而來，

構(gòu)成介詞短語。4、區(qū)別詞、

方位詞5、名詞、形容詞6、主謂短語

形容詞性短語7、陳述句

主謂句8、例如“聽見”是（非自積極詞），“打擊”是（自積極詞）。9、聯(lián)合復(fù)句

偏正復(fù)句10、三、判斷正誤，簡(jiǎn)要闡明

理由1、劃分漢語詞類，詞形態(tài)是一條比較重要原則。不對(duì)。劃分漢語詞類，根據(jù)原則是詞語法功能，漢語沒有豐富形態(tài)變化，不能作為劃分詞類根據(jù)。2、錯(cuò)誤，副詞能充當(dāng)語法成分，即能和別語言單位構(gòu)成狀中檔關(guān)系，是實(shí)詞。3、句子不一定都能還原為詞組。對(duì)的。句子和詞組是兩個(gè)不同層面單位，例如句子構(gòu)造有語用上變化，就無法換喻為詞組，例如"怒吼吧，黃河"，不能說這個(gè)詞組主語在背面，謂語在前面，這不符合漢語詞組構(gòu)造特點(diǎn)，這是句子層面才干浮現(xiàn)構(gòu)造。5．“把”在當(dāng)代漢語中只有介詞功能，不能獨(dú)立作謂語動(dòng)詞使用。不對(duì)。當(dāng)代漢語中“把”重要功能是介詞，但尚有動(dòng)詞功能，例如“我來把門”。6．特指問和是非問區(qū)別是，前者經(jīng)常在句尾使用語調(diào)詞“嗎”，后者使用“呢”。不對(duì)。特指問使用語調(diào)詞是"呢"，是非問使用語調(diào)詞是“嗎”。7、對(duì)的，狀中短語屬于動(dòng)詞性短語。8、對(duì)的9．多重復(fù)句是指由三個(gè)以上分句構(gòu)成句子。

不對(duì)。多重復(fù)句是依照構(gòu)造層次劃分，具備兩個(gè)以上層次就是多重復(fù)句，具備三個(gè)分句，不一定具備兩個(gè)層次，因此不一定就是多重復(fù)句。10．把字句中“把”背面賓語成分，可以還原到動(dòng)詞背面去。不對(duì)。把字句中介詞把背面成分，有些可以還原到動(dòng)詞背面，例如“把敵人消滅了——消滅了敵人”，有不能還原，例如“把房間收拾得干干凈凈”就不能還原為“收拾房間得干干凈凈”。四、綜合分析應(yīng)用題1分析短語構(gòu)造層次關(guān)系A(chǔ).請(qǐng)

大

家

明

天

一

定

去

幫

忙

連

述

述

賓

狀

中

狀

中

連

述B.咬

死

了

獵

人

狗（歧義短語）a

咬

死

了

獵

人

狗

述

賓

述

補(bǔ)

定

中B

咬

死

了

獵

人

狗

定

中

述

賓

述

補(bǔ)2.從語調(diào)和構(gòu)造角度指出下列句子類別A

這個(gè)人我好像在哪里見過。

語調(diào)角度看是陳述句，從構(gòu)造角度看是主謂謂語句。B

什么時(shí)候送我那本書呢？

從語調(diào)角度看是疑問句，從構(gòu)造角度非主謂句。C她跑實(shí)在太快了！

從語調(diào)角度看是感嘆句，從構(gòu)造角度看是形容詞謂語句。3.分析多重復(fù)句1你要是不小心感冒了，//就有也許發(fā)熱，///影響學(xué)習(xí)，/因此平時(shí)一定要多注意身體。

條件

并列

因果2

成績(jī)可以鼓舞人，//同步會(huì)使人驕傲；/錯(cuò)誤使人感到沮喪，//同步也是較好教師。

并列

并列

并列

4.比較下列句子意義上異同。①

你坐火車去，還是坐飛機(jī)去？

你坐火車去，或者坐飛機(jī)去。

分析：都是選取復(fù)句，都是在幾種中自由選取一種。區(qū)別是，第一句是疑問式選取，第二句是陳述式選取。2她什么書都看。

她都愛看什么書？分析：第一句闡明她什么書都愛看，是陳述這件事，第二句是疑問句，在問她都愛看什么書。3.我會(huì)說普通話。我會(huì)說普通話了。分析：第一句是普通陳述，第二句強(qiáng)調(diào)成果，表白已經(jīng)會(huì)說普通話了。④

墻上有一幅水彩畫。墻上掛著一幅水彩畫。分析：都指某處有什么東西，第一句表達(dá)靜態(tài)存在，闡明事物位置，第二句表達(dá)動(dòng)態(tài)，表達(dá)動(dòng)作行為持續(xù)狀態(tài)，從時(shí)間是強(qiáng)調(diào)畫始終掛著。⑤咱們徹底把敵人消滅了。

敵人徹底被咱們消滅了。分析：句子中詞語施受關(guān)系相似，基本意思同樣，但施事和受事位置相反，第一句強(qiáng)調(diào)積極性，強(qiáng)調(diào)主語對(duì)把對(duì)象處置意味，第二句突出主語遭遇。6你懂得她什么時(shí)候來嗎？

你懂得她什么時(shí)候來呢？分析：都是疑問句，第一句語調(diào)較重，第二句語調(diào)較輕。5.評(píng)改下列病句。1衣著

是名詞，詞性用錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)用動(dòng)詞“著”。2否定句同疑問句混用錯(cuò)誤，把“否定”去掉

。3大量來信給了我很大鼓舞。4“四個(gè)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員”是歧義句。改為“四名”5詞序錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是“引起了廣泛討論”6關(guān)聯(lián)詞搭配錯(cuò)誤，盡管你學(xué)習(xí)獲得了較好成績(jī)，你也不應(yīng)當(dāng)驕傲自滿。五.問答題1.有人人為副詞應(yīng)當(dāng)歸實(shí)詞，有人人為歸虛詞，談?wù)勀憧捶??！咀约夯卮穑灰f出道理即可】2.句子和短語有什么本質(zhì)差別？（一）定義

句子是表達(dá)相對(duì)完整意義，先后均有停頓，帶有一定語調(diào)，人們用來進(jìn)行交際基本語言單位。書面上以句號(hào)、問號(hào)或嘆號(hào)來表達(dá)停頓和語調(diào)。如：

我想喝水！

全句語調(diào)趨降，下降幅度較大，是感嘆語調(diào)。

（二）句子與詞、短語區(qū)別

詞和詞可以構(gòu)成短語，詞和短語都是構(gòu)造單位，而句子不是從構(gòu)造，而是從使用角度劃分出來。換句話說，詞和短語是備用單位，句子是使用單位；詞和短語是靜態(tài)單位，句子是動(dòng)態(tài)。3.疑問句有哪幾種形式，各使用那些語調(diào)詞？普通疑問句依照其構(gòu)造特點(diǎn)和所表達(dá)疑問語調(diào)，可以分為四類：1、是非問句是非問句是提出問題，規(guī)定別人回答“是”或“否”疑問句。是非問句與普通陳述句構(gòu)造形式基本相似，但語調(diào)要變?yōu)樯{(diào)，或者句末加上疑問語調(diào)詞。是非問句中經(jīng)常使用疑問語調(diào)詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。2、特指問句特指問句是用疑問代詞代替未知某些進(jìn)行提問，規(guī)定對(duì)方針對(duì)未知某些做出回答疑問句。特指問句既可以使用升調(diào)，也可以使用降調(diào)。特指問句只能使用“呢、啊”等語調(diào)詞，不能使用“嗎、吧”。3、選取問句

選取問句是提出兩種或兩種以上狀況，讓對(duì)方從中進(jìn)行選取疑問句。選取問句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。使用疑問詞時(shí)，選取問句慣用“呢”，普通不用“嗎、啊、吧”。4、正反問句正反問句使用必定和否定疊和方式進(jìn)行提問，但愿對(duì)方從必定和否定內(nèi)容中做出選取疑問句。正反問句普通不使用疑問代詞或疑問語調(diào)詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，普通不用“嗎、吧”。4.使用把字句和被字句注意那些問題。

把字句是一種用“把”字將賓語提前并與賓語一起構(gòu)成句子狀語特殊句式。值得注意是除了“把”字，還可以用“將”等虛詞起到這樣作用。把字句本質(zhì)就是將賓語前置，與介詞“把”一起構(gòu)成句子狀語。2、被字句

被字句（也稱“被動(dòng)句”）是一種用“被”字變施事者（正常語序中是主語，相應(yīng)賓語就被稱為“受事者”）為狀語或者用“被”字表達(dá)受事者所受動(dòng)作、行為特殊句式。被字句本質(zhì)是表達(dá)受事者所受到動(dòng)作、行為，突出是受事者，因此有時(shí)候說出施事者，有時(shí)候不說出施事者，這要看表達(dá)重點(diǎn)是什么了。此外，在句式變換中，這是非常重要一種形式。例如在“積極句和被動(dòng)句變換”、“突出句子某一表達(dá)重點(diǎn)”，被字句就是非常必須。5答：當(dāng)謂語動(dòng)詞帶有補(bǔ)語句子要變?yōu)椤鞍选弊志鋾r(shí)，有一種語義指向條件限制，就是變換后“把”字句中動(dòng)詞補(bǔ)語語義要指向“把”賓語，否則就不能進(jìn)行變換。如果一定要把這兩句改為“把”字句，就必要使補(bǔ)語語義指向“把”賓語。由于“完”語義指向“把”賓語“飯”，因此“我把飯吃完了”能變換，而“飽”語義不指向“飯”，是指向“我”，就不能變換成“我把飯吃飽了”。漢語專項(xiàng)（1）作業(yè)4一.舉例解釋

下列名詞1.部件：部件是指由筆畫構(gòu)成具備組配中文功能構(gòu)字單位，也稱字根、字元或字素。部件由筆畫構(gòu)成，普通狀況下，部件不不大于比劃。2.字符：是分析中文內(nèi)部構(gòu)造得到基本構(gòu)字單位，是構(gòu)成中文符號(hào)。3.簡(jiǎn)化字：簡(jiǎn)化字是1950年代后來中華人民共和國政府在老式中文基本上進(jìn)行了中文簡(jiǎn)化而產(chǎn)生字體。由此亦產(chǎn)生了繁體字對(duì)稱，意指該字在簡(jiǎn)化前寫法。同一中文，簡(jiǎn)化字比繁體字筆畫為少。簡(jiǎn)化字在現(xiàn)今中華人民共和國大陸地區(qū)為規(guī)范中文一種。4.定型：是指擬定當(dāng)代中文規(guī)范字形，把一字多型、多形隨意使用改為一字一形，消除異體，是當(dāng)代漢語每個(gè)用字均有一種明確形體規(guī)范。5.合成部件：由兩個(gè)或兩個(gè)以上基本部件構(gòu)成部件叫做合成部件。二.判斷正誤1.錯(cuò)誤。分析：筆畫構(gòu)成部件，部件組合成中文。2.對(duì)的。

部件是信息社會(huì)產(chǎn)物，中文信息解決、字典檢索等多方面都要分析和使用到部件。3.錯(cuò)誤，兩個(gè)部件即撇和兩豎。4.錯(cuò)誤。由于無休止簡(jiǎn)化會(huì)破壞中文完整性，簡(jiǎn)化要遵循“商定俗成，穩(wěn)步邁進(jìn)”方針。5.對(duì)的，如“木”，在“沐”是音符，在“棍”中是意符。6.對(duì)的。7.依照自己理解回答，說出道理即可。8.錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)語言形成一是輸入文字快捷簡(jiǎn)要需要，二是表達(dá)形象生動(dòng)需要，三是彌補(bǔ)詞語缺位需要。9錯(cuò)誤。10.對(duì)的。三.綜合分析題1.依照中文拆分原則，對(duì)中文進(jìn)行有層次拆分。例如：孫——子、小

理——王、里

華——第一層：華、十，第二層化——亻、匕。其她字學(xué)員自己拆分。2.略。3.略4.糾正錯(cuò)別字肆無忌憚

怡然自得

嘔心瀝血

綠草如茵

一諾千金

千鈞一發(fā)

卑躬屈膝

含辛茹苦

癡心妄想

不計(jì)其數(shù)

朝三暮四

生活甜蜜

精兵簡(jiǎn)政

虎視眈眈

原形畢露

管中窺豹

百步穿楊

鋌而走險(xiǎn)

川流不息

大器晚成

四.問答題【任選五題】1.

字符類型：可歸納為三類：意符、音符和記號(hào)。（1）意符。文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語言單位在乎義上有聯(lián)系字符是意符。（2）音符。文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語言單位在語音上有聯(lián)系字符是音符。（3）文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語言單位在語音和意義上都沒有聯(lián)系字符是記號(hào)。

2.

答：說中文易學(xué)人，以為中文具備一定理據(jù)性，沒有形態(tài)變化，學(xué)了一定量中文后，可以以意組合。這些人往往是已經(jīng)掌握了不少中文知識(shí)分子。說難學(xué)人，以為中文是語素文字，數(shù)量諸多，形體構(gòu)造復(fù)雜，和語音沒有必然聯(lián)系，初學(xué)者很難在短時(shí)間里學(xué)會(huì)。這是從文字基本性質(zhì)出發(fā)，并且和音素文字學(xué)習(xí)進(jìn)行比較后來得出看法。

4.什么是中文規(guī)范化？

中文規(guī)范化就是依照中文發(fā)展

客觀規(guī)律，擬定和推廣現(xiàn)行中文明確、一致原則，并用這個(gè)原則去消除中文使用中某些錯(cuò)誤