2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀（含答案）

2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀（含答案）2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀（含答案）

名著閱讀

1．你的同桌根據(jù)《艾青詩(shī)選》的部分詩(shī)歌，從意象角度做了如下整理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。

意象內(nèi)涵情感詩(shī)歌示例

太陽(yáng)___向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽(yáng)》《給太陽(yáng)》

希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》

土地苦難、悲傷___《雪落在中國(guó)的土地上》《我愛這土地》

2．從性格形成與發(fā)展的過程入手，分析人物的復(fù)雜性格特征。（以下人物任選其一）（）

A．祥子（《駱駝祥子》）B．林沖（《水滸傳》）

閱讀名著中的語(yǔ)段，回答問題。

【甲】他一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細(xì)。那羅利掙脫手，舉劍來迎。他隨又掄棒便打……大圣公然不棋徒鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵……

【乙】“當(dāng)然啰，"尼摩船長(zhǎng)胸有成竹地回答道，“今天人們?cè)讵M長(zhǎng)的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了。”……“教授先生，"他對(duì)我說道，“我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我使冒險(xiǎn)進(jìn)入通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?！?/p>

3．填寫表格

語(yǔ)段人物出處作者與該人物相關(guān)的情節(jié)

甲孫悟空《西游記》A.三調(diào)芭蕉扇B.

乙尼摩船長(zhǎng)《》儒勒·凡爾納A.為救采珠人勇斗鯊魚B.送黃金給陸地上需要幫助的人

4．上述語(yǔ)段中的兩個(gè)人物形象身上，共同的美好品質(zhì)是什么？?jī)蓚€(gè)文段分別運(yùn)用了什么描寫手法來表現(xiàn)這一品質(zhì)？

5．培根在《論友誼》中說：“沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。"請(qǐng)你依照示例，從備選名著中任選一部，談?wù)剷腥宋锏挠亚閷?duì)我們交友有著怎樣的啟示。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，朱赫來教保爾打拳，后來引領(lǐng)他走上革命道路；保爾不顧個(gè)人安危營(yíng)救朱赫來。啟示我們交友應(yīng)該肝膽相照，雙向付出，幫助對(duì)方成長(zhǎng)。

【備選名著】《朝花夕拾》《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》《簡(jiǎn)·愛》

6．《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。

地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容

故鄉(xiāng)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景。

《①》盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受。

《從百草園到三味書屋》在百草園玩要的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。

南京《②》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。

日本《藤野先生》③_________

名著閱讀。

畢淑敏在《精神的三間小屋》里希望每個(gè)人都修筑好自己的精神空間。我們讀名著，也可以為自己修筑”精神的三間小屋"。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)，構(gòu)建自己的精神棲息地。

7．第一間小屋認(rèn)識(shí)你真好

閱讀下面ABCD四段文字，將字母與相對(duì)應(yīng)的人物連線。

A孫悟空B“紅小鬼”C保爾·柯察金D簡(jiǎn)·愛

A人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)闊o目的地虛度年華而悔恨……

B尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，領(lǐng)下無須有綠莎……

C我收到了她的回復(fù)，她說對(duì)我感到很滿意，并讓我兩星期后去她家擔(dān)任家庭教師。

D他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來自中國(guó)各地……他們大多數(shù)人穿的軍服都太肥大……

8．第二間小屋交流喜與怒

從上題給出的人物中任選其一，聯(lián)系整本書中與之相關(guān)的故事，分別簡(jiǎn)要概括一個(gè)讓你產(chǎn)生喜與怒的情節(jié)。

9．第三間小屋為成長(zhǎng)加油

結(jié)合上題所選人物的成長(zhǎng)歷程，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

(以上文字分別選自江蘇人民出版社、人民文學(xué)出版社名著叢書)

閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語(yǔ)段，完成各題。

語(yǔ)段一：

這樣一想，對(duì)虎妞的要脅，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！

語(yǔ)段二：

祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭。

……

“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了？！"祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。

“你誰(shuí)也沒招；就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底幾上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨?！暗昧耍援?dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！"

祥子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。

10．請(qǐng)為語(yǔ)段二中的劃線句寫一段賞析性批注。

11．面對(duì)虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？

12．許多選擇，看似偶然，其實(shí)有著必然的原因。請(qǐng)從以下給定的名著及人物中任選一項(xiàng)，結(jié)合人物的某一次選擇，探究其必然性。

供選名著及人物：

A《西游記》（孫悟空）___B《紅星照耀中國(guó)》（朱德）

C《簡(jiǎn)·愛》（簡(jiǎn)·愛）___D《儒林外史》（王冕）

閱讀名著選段，完成各題。

話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。"行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號(hào)啕痛哭是的？"周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?。我這舍舅，本來原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來。"只因這一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。"又一個(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒有人識(shí)得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！"那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也不枉了今日這一番心事。”金有余道：“我也是這般想。只是那里有這一注銀子？"此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難。現(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美。"又道：“‘見義不為，是為無勇。’俺們有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！"爬到地下，就磕了幾個(gè)頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。

（節(jié)選自長(zhǎng)江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）

13．以上文段節(jié)選自清代小說家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說《儒林外史》。作為長(zhǎng)篇小說，這部名著在情節(jié)的組織上有什么突出特點(diǎn)？

14．以上文段在刻畫主要人物周進(jìn)的過程中，運(yùn)用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？

閱讀

遭田父泥飲①

（唐）杜甫

田翁逼②社日，邀我嘗春酒。

朝來偶然出，自卯將及酉③。

高聲索果栗，欲起時(shí)被肘④。

指揮過無禮，未覺村野丑。

月出遮⑤我留，仍嗔問升斗。

注釋：①遭：遇；田父：農(nóng)民；泥：痛飲，②逼：近，③卯：上午五點(diǎn)到七點(diǎn)；酉：下午五點(diǎn)七點(diǎn)。④時(shí)：拉拉住胳膊。⑤遮：攔。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌題目概括了本詩(shī)的基本內(nèi)容：“我”被一位農(nóng)民邀請(qǐng)到他家飲酒。

B．前四句寫春社將近田家邀“我"喝酒：偶遇時(shí)被請(qǐng)到他家從早喝到晚。

C．第五、六句寫田翁高聲叫家人取果品下酒，“我”想要告辭卻被拉住。

D．后四句寫田父一再?gòu)?qiáng)留，說喝酒就要不管它幾升幾斗，“我"很痛苦。

16．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析田父形象。

（一）名著閱讀

17．在《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》名著閱讀分享交流會(huì)“讀標(biāo)題、談感受”環(huán)節(jié)中，小涵同學(xué)提出把《鋼鐵是怎樣煉成的》換成《保爾成長(zhǎng)記》、把《紅星照館耀中國(guó)》換回曾用名《西行漫記》。請(qǐng)你與他說說現(xiàn)用標(biāo)題的妙處。

18．《紅星照耀中國(guó)》的作者埃德加.斯諾這樣評(píng)價(jià)周恩來：“個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。"語(yǔ)文老師要求大家對(duì)這句話的理解進(jìn)行交流，請(qǐng)你結(jié)合名著具體內(nèi)容將自己的理解與大家分享。

名著閱讀

請(qǐng)你根據(jù)下面的情景，替小明和小紅解答相關(guān)問題：

課外閱讀時(shí)間，同學(xué)們紛紛來到班級(jí)“圖書角”，小明找到了他喜愛的《水滸傳》，他的同桌小紅則翻閱起《紅星照耀中國(guó)》。

19．小組看小明讀得非常入迷，就想考考小明，她對(duì)小明說：你看我對(duì)《水滸傳》中綽號(hào)和人物的搭配，哪個(gè)不準(zhǔn)確？（）

A．豹子頭——林沖B．智多星——吳用

C．及時(shí)雨——宋江D．小李廣——楊志

20．小明立馬就回答了出來，他眼珠一轉(zhuǎn)也考起小紅來：下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)）內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．《紅星照耀中國(guó)》客觀地報(bào)迎不共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

B．作者斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、鄧發(fā)、林伯渠、徐海東等。

C．斯諾跟隨中國(guó)工農(nóng)紅軍一起長(zhǎng)征并向全世界報(bào)道了這一舉世無雙的軍事壯舉。

D．斯諾還深人紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對(duì)共產(chǎn)黨的基本政策、紅軍戰(zhàn)士的生活等做了廣泛的調(diào)查。

21．語(yǔ)文課代表小華看到他倆討論熱烈，也加入進(jìn)來，他指著《水滸傳》中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西"一節(jié)對(duì)小明說：魯智深和李逵在性格上，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但也有不同，你看一下這兩段話，覺得魯智深還有什么性格特點(diǎn)？

①且說魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他（注：指金氏父女），且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。

②魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。"拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，酒家和你懂慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。

小明看了看，回答說：。

22．小華對(duì)小明豎起大拇指，又對(duì)小紅說：“斯諾不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且對(duì)‘紅色中國(guó)’的未來作出了富有遠(yuǎn)見的預(yù)言。這一預(yù)言是什么？

小紅想了想，回答說：____________。

他們的討論吸引了很多同學(xué)，大家紛紛參與進(jìn)來……

23．閱讀《紅星照耀中國(guó)》，講好中國(guó)故事。

目錄

第一篇探尋紅色中國(guó)

一些未獲解答的問題

通過紅色大門

第二篇去紅都的道路

遭白匪追逐

造反者

第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨的由來

在長(zhǎng)沙的日子

蘇維埃運(yùn)動(dòng)

第七篇去前線的路上

同紅色農(nóng)民談話

第八篇同紅軍在一起

“真正的"紅軍

彭德懷印象

為什么當(dāng)紅軍

游擊戰(zhàn)術(shù)

紅軍戰(zhàn)士的生活

（有刪節(jié)）

（1）班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走近領(lǐng)袖”故事會(huì)。你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來突顯人物特點(diǎn)？請(qǐng)選擇下面一個(gè)人物，參考目錄，簡(jiǎn)要說明。

A．毛澤東B．周恩來C．彭德懷

（2）向斯諾學(xué)習(xí)寫故事，就紀(jì)實(shí)作品如何做到“用事實(shí)說話"這一點(diǎn)，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會(huì)，加以闡述。

24．以下是某班的名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

閱讀名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解

《水滸傳》關(guān)注章回目錄第十五回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱第三十五回梁山泊吳用舉戴宗揭陽(yáng)嶺宋江逢李俊第四十九回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)宋公明三打祝家莊……①問題：把有關(guān)吳用的章回內(nèi)容放在一起閱讀有何意義？

《簡(jiǎn)·愛》關(guān)注敘事角度我轉(zhuǎn)過嘴唇，吻了吻擱在我肩上的那只手。我深深地愛著他，深得我已不相信自己能說得清，深得已沒有言語(yǔ)能夠表達(dá)。②問題：《簡(jiǎn)·愛》與其它常見小說的敘事角度不同，采用這樣的敘事角度有何妙處？

25．閱讀《水滸傳》部分目錄，完成小題，

目錄

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧________

第五回小霸王醉人銷金帳花和尚大鬧________

第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒________

第七回花和尚倒拔垂楊柳約子頭誤入白虎堂

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧________

（1）目錄中畫橫線處依次填入的地名，正確的一項(xiàng)是（）

A．五臺(tái)山桃花村瓦罐寺野豬林

B．瓦罐寺五臺(tái)山桃花村野豬林

C．桃花村五臺(tái)山野豬林瓦罐寺

D．五臺(tái)山野豬林桃花村瓦罐寺

（2）清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個(gè)人性格，真有一百八樣。”請(qǐng)結(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)述魯達(dá)與其他梁山好漢的不同之處。

閱讀名著語(yǔ)段和相關(guān)內(nèi)容，完成下面小題。

語(yǔ)段一：

……只有那第三個(gè)妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏在光中，他怎敢近？如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風(fēng)一幌，變作鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只在佛頂上，不能遠(yuǎn)遁，現(xiàn)了本相，乃是一個(gè)_________________。

（節(jié)選自《西游記》）

語(yǔ)段二：

“阿羅納克斯先生，"尼摩艇長(zhǎng)平靜地說道，“他們無法通過艙蓋口進(jìn)到‘鸚鵡螺’號(hào)艙內(nèi)來的，即使艙蓋是敞開的。”

……

艙蓋板朝外打開。有二十多張模樣嚇人的面孔顯現(xiàn)在眾人面前。可是，第一個(gè)將手放到梯子欄桿上的土著人，被某種我看不見的不知什么力量彈了一下，慌忙逃開，邊跑邊跳邊喊，嚇得不成人樣了。

（節(jié)選自《海底兩萬里》）

語(yǔ)段三：

斯時(shí)史文恭出馬，橫殺過來。宋江陣上秦明要奪頭功，飛奔坐下馬來迎。二騎相交，軍器并舉，約斗二十馀合，秦明力怯，望本陣便走。史文恭奮勇趕來，神槍到處，秦明后腿股上早著，倒擷下馬來。

……

再說宋江同吳用說道，“未知此計(jì)若何？"吳用道：“……他若今晚來動(dòng)我寨，我等退伏兩邊，卻教魯智深、武松引步軍殺入他東寨，朱仝、雷橫引步軍殺入他西寨，卻令楊志、史進(jìn)引馬軍截殺北寨……”

史文恭再回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉(zhuǎn)過玉麒麟盧俊義來，喝一聲：“強(qiáng)賊待走那里去！"腿股上只一樸刀，搠下馬來，便把繩索綁了，解投曾頭市來。

（節(jié)選自《水滸傳》）

26．結(jié)合上面三個(gè)語(yǔ)段，完成下面三小題。

①語(yǔ)段一中A是（）。

②語(yǔ)段二中尼摩艇長(zhǎng)是用什么辦法擊退土著人的？

③請(qǐng)為語(yǔ)段三中的劃線句寫一段賞析性批注。

27．如何才能戰(zhàn)勝敵人？上面所選語(yǔ)段都給人以啟示，請(qǐng)你概括出三點(diǎn)。

28．下列選項(xiàng)中，相關(guān)專題探究的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“平日，這里的說相聲的，耍狗熊的，變戲法的，數(shù)來寶的，唱秧歌的，說鼓書的，練把式的，都能供給他一些真的快樂，使他張開大嘴去笑。他舍不得北平，天橋得算一半兒原因，”此句中市井生活的相關(guān)描寫散發(fā)著濃濃的“京味兒"。（《駱駝祥子》中的“京味兒”）

B．“他是瘦個(gè)子，中等身材，細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長(zhǎng)而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個(gè)性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)決徹底奇妙地混合而成的。"這是對(duì)周恩來的描寫。（《紅星照耀中國(guó)》中的人物描寫）

C．“老太太聽了，把細(xì)磁碗盞和銀鑲的杯盤，逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘這都是我的了！’大笑一聲，往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事?！杜e人三步作一步走來看時(shí)，連叫母親不應(yīng)?！贝司浒岛藢?duì)封建科舉制度的諷刺。（《儒林外史》中的諷刺藝術(shù)）

D．從一個(gè)面對(duì)舅媽和表哥的欺辱只知道一味隱忍的小女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性，簡(jiǎn)·愛被視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。（《簡(jiǎn)·愛》中的人物形象）

閱讀名著《西游記》節(jié)選改編部分，完成問題。

西游記（節(jié)選改編）

吳承恩

①三藏看了，對(duì)天禮拜道：“多謝金星，度脫此難。"拜畢，牽了馬匹，獨(dú)自個(gè)孤孤凄凄，往前苦進(jìn)。這嶺上，真?zhèn)€是：

寒颯颯雨林風(fēng)，響潺潺澗下水。香馥馥野花開，密叢叢亂石磊。

鬧嚷嚷鹿與猿，一隊(duì)隊(duì)獐和鹿。喧雜雜鳥聲多，靜悄悄人事靡。

那長(zhǎng)老，戰(zhàn)兢兢心不寧；這馬兒，力怯怯蹄難舉。

②三藏舍身拼命，上了那峻嶺之間。行經(jīng)半日，更不見個(gè)人煙村舍。一則腹中饑了，二則路又不平。正在危急之際，只見前面有兩只猛虎咆哮，后邊有幾條長(zhǎng)蛇盤繞。左有毒蟲，右有怪獸。三藏孤身無策，只得放下身心，聽天所命。又無奈那馬腰軟蹄彎，便屎俱下，伏倒在地，打又打不起，牽又牽不動(dòng)?？嗟脗€(gè)法師襯身無地，真?zhèn)€有萬分凄楚，已自分必死，莫可奈何。卻說他雖有災(zāi)迍，卻有救應(yīng)。正在那不得命處，忽然見毒蟲奔走，妖獸飛逃；猛虎潛蹤，長(zhǎng)蛇隱跡。三藏抬頭看時(shí)，只見一人，手執(zhí)鋼叉，腰懸弓箭，自那山坡前轉(zhuǎn)出，果然是一條好漢。三藏見他漸近，跪在路旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好漢到邊前，放下鋼叉，用手?jǐn)v起道：“長(zhǎng)老休怕。我不是歹人，我是這山里的獵戶，姓劉名伯欽，人稱鎮(zhèn)山太保。我才自來，要尋兩只山蟲食用，不期遇著你，多有沖撞。"三藏道：“貧僧是大唐駕下欽差往西天拜佛求經(jīng)的和尚。適間來到此處，遇著此狼虎蛇蟲，四邊圍繞，不能前進(jìn)。忽見太保來，眾獸皆走，救了貧僧性命，多謝！多謝！”伯欽道：“你休怕，跟我來，到我舍下歇馬，明朝我送你上路。"

③正說話時(shí)，一只斑斕虎對(duì)面撞見，那太保執(zhí)了鋼叉，拽開步，迎將上去，太保與那虎在山坡下果是一場(chǎng)好斗。……斗了有一個(gè)時(shí)辰，只見那虎爪慢腰松，被太保舉叉平胸刺倒。好男子，氣不連喘，面不改色。

……

④伯欽早供給了素齋，又具白銀一兩為謝。三藏分文不受。一家兒又懇懇拜央，三藏畢竟分文未受。但道：“是你肯發(fā)慈悲送我一程，足感至愛?！辈畾J與母妻無奈，急做了些粗面燒餅干糧，遠(yuǎn)送三藏。三藏歡喜收納。太保領(lǐng)母命，又喚了兩三個(gè)家僮，各帶捕獵的器械，同上大路，看不盡那山中野景，嶺上風(fēng)光。

⑤行經(jīng)半日，只見對(duì)面處，有一座大山，真?zhèn)€是高接青霄，崔巍險(xiǎn)峻。三藏不一時(shí)，到了邊前。那太保登此山如行平地。正走到半山之中，伯欽回身，立于路下道：“長(zhǎng)老，你自前進(jìn)，我卻告回。"三藏聞言，滾鞍下馬道：“千萬敢勞太保再送一程！”伯欽道：“長(zhǎng)老不知，前面是韃靼地界，那廂狼虎，不伏我降，我卻也不能過界，故此告回，你自去罷。"三藏心驚，掄開手，牽衣執(zhí)袂，滴淚難分。轉(zhuǎn)身前行……

（節(jié)選自人民文學(xué)出版社《西游記》第十三回，有刪改）

29．選文主要采用側(cè)面描寫的方法塑造三藏取經(jīng)遇挫、依然前行的形象請(qǐng)你從不同的角度簡(jiǎn)要分析。

30．上文選自第十三回“伯欽留僧”，寫三藏孤立無援，依然前行，第十四回寫“心猿歸正"，三藏收悟空為徒。請(qǐng)你仿照示例，概括取經(jīng)團(tuán)隊(duì)其他幾位成員加入的過程。

示例：五行山收孫悟空為徒。

31．班級(jí)組織“名著閱讀”交流活動(dòng)，請(qǐng)你完成閱讀卡。

名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題

《簡(jiǎn)·愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進(jìn)羅網(wǎng)。我是個(gè)自由自在的人，有我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它，決心要離開你。分析所給語(yǔ)段中“我"的人物性格：_________

《紅星照耀中國(guó)》關(guān)注情節(jié)紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)→劉伯承與彝族部落歃血為盟→先鋒隊(duì)強(qiáng)渡安順場(chǎng)→_________→強(qiáng)渡大渡河取得勝利。請(qǐng)將橫線處情節(jié)補(bǔ)充完整。

《儒林外史》關(guān)注語(yǔ)言他也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜；問著他又補(bǔ)了廩，以優(yōu)行貢人太學(xué)，益發(fā)喜極。賞析所給語(yǔ)段的諷刺手法：____________

名著閱讀

我在一個(gè)大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進(jìn)去。蝸牛個(gè)頭兒正合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況，因?yàn)槲灮鹣x攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會(huì)錯(cuò)過觀察的機(jī)會(huì)。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對(duì)象。蝸牛通常是全身藏于殼內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。螢火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡(jiǎn)單、用放大鏡才能看到的工具。這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無比，細(xì)若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動(dòng)作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是與蝸牛“拉鉤”。它在“拉鉤"時(shí)，有條不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤"的次數(shù)并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動(dòng)彈不得。然后，它就要?jiǎng)幼爝M(jìn)食了，它很可能也是要用彎鉤去啄，因?yàn)槲規(guī)状味嘉从^察清楚，所以對(duì)這一點(diǎn)我說不太準(zhǔn)?？傊?，螢火蟲在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影，快如閃電，不用問，它利用帶細(xì)槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去。

(節(jié)選自《昆蟲記》)

32．你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

[我來復(fù)述]閱讀選文，梳理螢火蟲捕食蝸牛的過程，完成復(fù)述提綱。

___→打開工具→→觀察效果→動(dòng)嘴進(jìn)食

33．[趣說綽號(hào)]林耀東同學(xué)給螢火蟲擬了一個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)你從下列昆蟲中任選一種，仿照示例為其擬寫綽號(hào)并簡(jiǎn)述理由。

①螳螂

②紅螞蟻

③大頭黑布甲

昆蟲：螢火蟲

綽號(hào)：麻醉專家

理由：螢火蟲對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影。

34．[探究分享]通過閱讀探究，你們小組發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》和《西游記》都很有“趣"。請(qǐng)結(jié)合作品，分享你們的發(fā)現(xiàn)。

閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，回答各題。

摘錄一：行者見三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊。行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難鳴’，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍耍。”

（第四十四回法身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)）

摘錄二：長(zhǎng)老道：“不曾與他見個(gè)勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！"大圣笑道：“師父，你也忒不通變。常言道：‘單絲不線，孤掌難鳴?！悄齻€(gè)，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他賭斗？”長(zhǎng)老道：“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心，掃凈山路，保我過去罷。"

（第七十五回心猿鉆透陰陽(yáng)竅魔王還歸大道真）

35．根據(jù)摘錄文字的內(nèi)容，說說“單絲不線，孤掌難鳴”的意思。

36．閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗(yàn)、提升思想境界。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)《西游記》中“單絲不線，孤掌難鳴"這句話的感悟。

37．探究摘錄文字的回目，你發(fā)現(xiàn)章回體小說《西游記》的回目具有哪些特點(diǎn)？

閱讀

①時(shí)當(dāng)六月中旬，炎天正熱。那一日，史進(jìn)提個(gè)交床，坐在柳陰下乘涼。對(duì)面松林透過風(fēng)來，史進(jìn)喝彩道：“好涼風(fēng)！”

②正乘涼哩，只見一個(gè)人在那里張望。史進(jìn)認(rèn)得是獵戶李吉，道：“李吉！往常時(shí)，你只是擔(dān)些野味來我莊上賣，如何一向不將來賣與我？"李吉答道：“大郎不知：近日少華山添了一伙強(qiáng)人，打家劫舍，因此小人們不敢上山打捕野味?！弊源耸愤M(jìn)修整門戶墻垣，整領(lǐng)刀馬，提防賊寇，不在話下。

③且說少華山寨中三個(gè)頭領(lǐng)商議，來或與陳達(dá)、楊春說道：“如今山寨錢糧欠少，如何不去劫擄些來。"陳達(dá)隨即披掛上馬，點(diǎn)了小嘍啰，望史家村去了。史進(jìn)聽得，上了馬，綽了刀，各史家莊戶都跟在后頭，一齊吶喊。史進(jìn)喝道：“汝等殺人放火，打家劫舍，犯著彌天大罪，都是該死的人！”陳達(dá)道；“俺欲往華陰縣借糧，經(jīng)由貴莊，假一條路。"史進(jìn)道：“胡說！俺家現(xiàn)當(dāng)里正，正要來拿你這伙賊。今日倒來經(jīng)由我村中過，卻不拿你，倒放你過去，本縣知道，須連累于我?！眱蓚€(gè)交馬，史進(jìn)賣個(gè)破綻，把陳達(dá)輕輕摘離了嵌花鞍，丟在馬前，叫莊客綁縛了，回到莊上。

④史進(jìn)忿怒未消，莊客飛報(bào)道：“山寨里朱武、楊春自來了。"只見朱武、楊春步行已到莊前，兩個(gè)雙雙跪下，朱武哭道：“小人等三個(gè)，累被官司逼迫，不得已上山落草，當(dāng)初發(fā)愿道：‘不求同日生，只愿同日死?！m不及關(guān)、張、劉備的義氣，其心則同。今日小弟陳達(dá)誤犯虎威，已被英雄擒捉在貴莊，無計(jì)懇求，今來一徑就死，望英雄將我三人一發(fā)解官請(qǐng)賞，誓不皺眉。我等就英雄手內(nèi)請(qǐng)死，并無怨心?！笔愤M(jìn)聽了，尋思道：“他們直恁義氣！我若拿他去解官請(qǐng)賞時(shí)，反救天下好漢們恥笑我不英雄。"史進(jìn)三回五次叫起來，那兩個(gè)那里肯起來。惺惺惜惺惺，好漢識(shí)好漢。史進(jìn)道：“你們既然如此義氣深重，我若送了你們，不是好漢。我放陳達(dá)還你如何？”朱武道：“休得連累了英雄，不當(dāng)穩(wěn)便。寧可把我們?nèi)ソ夤僬?qǐng)賞。"史進(jìn)道：“如何使得?！碑?dāng)時(shí)解放陳達(dá)，三人謝了史進(jìn)，回山去了。

⑤不覺中秋節(jié)至，是日晴明得好。史進(jìn)約三個(gè)頭領(lǐng)在后園飲酒，賞玩中秋，只聽得墻外一聲喊起，火把亂明，華陰縣縣尉引著兩個(gè)都頭，帶著三四百士兵，圍住莊院，兩個(gè)都頭叫道：“不要走了強(qiáng)賊！"史進(jìn)和三個(gè)頭領(lǐng)，全身披掛，大開了莊門，吶聲喊，殺將出來，都到少華山上寨內(nèi)，喘息方定。

⑥過了幾日，史進(jìn)心內(nèi)躊躇，在此不了，對(duì)朱武等說道：“我的師父王教頭，在關(guān)西經(jīng)略府勾當(dāng)，我先要去尋他，只因父親死了，不曾去得。我如今要去尋他?！敝煳涞溃骸案绺绫阍诖碎g做個(gè)寨主，卻不快活。"史進(jìn)道：“我是個(gè)清白好漢，如何肯把父母來玷污了。你勸我落草，再也休提?！笔愤M(jìn)住了幾日，定要去。

（節(jié)選自《水滸傳》第二、三回）

38．下列對(duì)上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭史進(jìn)在柳陰下乘涼，田園風(fēng)光，歲月靜好，筆調(diào)悠閑。

B．得知少華山有了賊寇，史進(jìn)做好準(zhǔn)備嚴(yán)防進(jìn)犯，保境安民。

C．史進(jìn)走投無路才想去找?guī)煾竿踹M(jìn)，說明他們師徒關(guān)系疏遠(yuǎn)。

D．文中畫線的句子是對(duì)朱武勸說的回答，體現(xiàn)了史進(jìn)的性格。

39．少年史進(jìn)對(duì)賊寇的態(tài)度有什么轉(zhuǎn)變？從這種轉(zhuǎn)變可以看出史進(jìn)的性格有何缺陷？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】天鵝飛翔于銀河之間，下面圍繞著我的，有昆蟲的音樂，時(shí)起時(shí)息。微小的生命，訴說它的快樂，使我忘記了星辰的美景。那些天眼，向下看著我，靜靜的，冷冷的，但一點(diǎn)也不能打動(dòng)我內(nèi)在的心弦。為什么呢？它們?nèi)鄙俅竺孛堋?/p>

【乙】螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)?！认x本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?/p>

40．根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)作品理解不正確的一項(xiàng)（）

A．《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家儒勒·凡爾納花了三十年時(shí)間寫就的科普巨著。

B．《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關(guān)注昆蟲的生命過程。處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣。

C．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。

D．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被魯迅評(píng)價(jià)為“一本很有趣，也很有益的書"，無愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)。

41．作者懷著對(duì)科學(xué)真理的熱愛，以堅(jiān)定的意志為支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事業(yè)。請(qǐng)談?wù)勀阍谧髡呱砩系玫搅四男﹩l(fā)？

英雄永遠(yuǎn)與時(shí)代同行。學(xué)校開展“讀名著，敬英雄"主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國(guó)》

42．文博發(fā)現(xiàn)，不同體裁作品塑造人物方法也不同。請(qǐng)你參照示例，任選一部作品分析。

作品及體裁英雄人物典型情節(jié)塑造人物方法

《鋼鐵是怎祥煉成的》（自傳體小說）保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命意義”。結(jié)合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內(nèi)心獨(dú)白

A《西游記》（神魔小說）

B《紅星照耀中國(guó)》（紀(jì)實(shí)作品）

43．文雅認(rèn)為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請(qǐng)你從備選名著中任選一個(gè)人物，聯(lián)系生活，談?wù)勅绾尾拍芟袼粯印皳碛幸活w偉大的心"。

名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請(qǐng)根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。

44．【讀近·知內(nèi)容】擷拾經(jīng)典，輕嗅花香。以下語(yǔ)段選自名著《》，這一選段的主要內(nèi)容是__________________________________________。

45．【讀進(jìn)·學(xué)方法】遨游書海，讀懂人物?！陡道准視肥歉道讓懡o兒子的家信集，請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段中的內(nèi)容，談?wù)勀阕x到了一個(gè)怎樣的父親，旁批你的見解。（答出兩個(gè)要點(diǎn)即可）

選段二：“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour[音色]變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動(dòng)?！?/p>

……

“好孩子，安安靜靜地準(zhǔn)備出國(guó)罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得妥帖。"

……

“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！”

……

“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱！"

……

旁批：_________

46．【讀出·深思考】悅讀悅思，啟迪人生。上面兩個(gè)選段都寫了父親對(duì)孩子的教育，雖然方式不同，但他們對(duì)待孩子的初衷都是相同的，請(qǐng)說說這個(gè)相同點(diǎn)是什么。

名著閱讀。

少年貴學(xué)習(xí)，古今重方法。選對(duì)學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍、如虎添翼。

書中的“學(xué)”書中的“學(xué)"情節(jié)呈現(xiàn)

《朝花夕拾》之《五猖會(huì)》“去拿你的書來?！盇_____（人物）慢慢地說。這所謂“書"，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多撿單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。

《紅樓夢(mèng)》之“香菱學(xué)詩(shī)"香菱笑道：“我只愛陸放翁詩(shī)，‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”B_____（人物）道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見了這淺近的就愛，……"香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！?/p>

《西游記》之“悟空學(xué)藝"大眾道：“趁此良時(shí)，你試演演，讓我等看看。”悟空聞?wù)f，抖擻精神，賣弄手段道：“眾師兄請(qǐng)出個(gè)題目。要我變化甚么？"大眾道：“就變棵松樹罷。”悟空捻著訣，念動(dòng)咒語(yǔ)，搖身一變，就變做一棵松樹。大眾見了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！"C_____（人物）急拽杖出門來問道：“是何人在此喧嘩？”

47．請(qǐng)寫出上面表格空白處的人物。

48．“我"、香菱、悟空三人學(xué)習(xí)方法不同，效果各異。請(qǐng)結(jié)合你的名著閱讀體驗(yàn)，選擇其中的一種學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行探究。

49．閱讀《水滸傳》片段，完成1~3題。

不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥山丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口。"

宋江寫罷，自看了，大喜大。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?/p>

宋江寫罷詩(shī)，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作。"寫罷，擲筆桌上，又自歌了一回，再飲數(shù)杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計(jì)算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保，拂袖下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營(yíng)里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時(shí)，全然不記得昨日在潯陽(yáng)江樓上題詩(shī)一節(jié)。當(dāng)日害酒，自在房里睡臥，不在話下。（選自《水滸傳》第三十九回）

（1）這一片段寫的是“潯陽(yáng)樓宋江吟反詩(shī)”。作者借助哪些描寫手法使宋江的醉態(tài)躍然紙上的？寫出其中兩種。

（2）從選文宋江寫下的詩(shī)詞中，你能讀出他怎么樣的內(nèi)心狀態(tài)和情緒？

（3）聯(lián)系《水滸傳》內(nèi)容，說說宋江“刺文雙頰"是因?yàn)槟募?？他又是什么時(shí)候坐上梁山第一把交椅的？

閱讀下面的片段，回答問題。

【片段一】他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前曳。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。

（選自《駱駝祥子》第十八章）

【片段二】騙錢，他已作慣；出賣人命，這是頭一遭。何況他聽阮明所說的還十分有理呢！城根的空曠，與城墻的高峻，教他越走越怕。偶爾看見垃圾堆上有幾個(gè)老鴉，他都想繞著走開，恐怕驚起它們，給他幾聲不祥的啼叫。走到了西城根，他加緊了腳步，一條偷吃了東西的狗似的，他溜出了西直門。

（選自《駱駝祥子》第二十四章）

【片段三】現(xiàn)在，他的身體垮了，永遠(yuǎn)失去了歸隊(duì)的希望，他應(yīng)該如何處置他自己呢？他已經(jīng)逼得巴扎諾娃吐露了真情，等待他的必將是更加可怕的未來。那么怎么辦才好呢？這道未解的難題擺在他面前，猶如一個(gè)恐怖的黑洞。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第八章）

【片段四】很多天過去了，直到等待已經(jīng)變得難以忍受的時(shí)候，跟他同樣激動(dòng)的母親突然跑進(jìn)房間大喊：“列寧格勒來信了！??！”這是州委會(huì)打來的電報(bào)。電報(bào)紙上只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。保爾的心猛烈地跳動(dòng)著。日思夜盼的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)！鐵環(huán)已經(jīng)被徹底砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開始了新的生活。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章）

50．下面說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光產(chǎn)的長(zhǎng)篇小說，主人公保爾身上凝聚著為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

B．“片段一"中，暴雨的折磨，坐車人的冷漠，造就了祥子痛苦不堪的狀態(tài)，舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛由此可見一斑。

C．“片段二”中的“出賣人命"，是指祥子出多阮明，得了六十塊錢賞金，阮明也因此被殺害，此時(shí)的祥子，已經(jīng)從先前的善良淳樸淪落為自私麻木的行尸走肉。

D．“片段三”中，保爾因?yàn)椴∏閲?yán)重，不能再?gòu)氖赂锩聵I(yè)，對(duì)自己的未來感到迷茫，但好在最終在母親的開導(dǎo)下，他很快走出了陰霾。

51．祥子和保爾都經(jīng)歷了生活的苦難，但為何兩人會(huì)走上不同的人生道路？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的片段，回答問題。

【片段一】他是個(gè)面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

【片段二】他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物除了馬匹。他喜歡馬。

【片段三】他指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。他身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。從來不叫苦，很少生病。打仗時(shí)他總是在前線指揮，但沒有受過傷。

52．【分析鑒賞】結(jié)合上面的選段分析，下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的表述正確的一項(xiàng)是（）

A．以上文段選自英國(guó)記者埃德加·斯諾的作品《紅星照耀中國(guó)》，這是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)小說，它的基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話，不能憑空虛構(gòu)。

B．片段一是對(duì)中國(guó)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人周恩來的外貌描寫。周恩來從小就受到資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的影響，是斯諾筆下書生出身的“造反者"。

C．片段二是對(duì)彭德懷的描寫。他是土匪出身，在哥老會(huì)中的名聲遍及中國(guó)，他的口才很好，有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。

D．片段三寫的是中國(guó)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人朱德。他是一位沉默謙虛、愛護(hù)部下、天性極端溫和、說話樸實(shí)、喜歡運(yùn)動(dòng)和讀書的紅軍將領(lǐng)。

53．【分析探究】習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，即為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛。請(qǐng)從以上三個(gè)片段所描述的人物中選擇一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)闡述他的身上體現(xiàn)了哪些“牛"精神。

學(xué)校開展《水滸傳》閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

54．請(qǐng)結(jié)合以下章回目錄說說目錄中的“他”是誰(shuí)，并簡(jiǎn)要補(bǔ)全其經(jīng)歷。

第一十八回美髯公智穩(wěn)插翅虎他私放晁天王

第二十一回虔婆醉打唐牛兒他怒殺閻婆惜

他是___，二十一回后，在潯陽(yáng)樓上____________，最終上了梁山。

55．大家對(duì)于現(xiàn)行教材初中階段要求閱讀的中國(guó)古典小說進(jìn)行了整理歸類，語(yǔ)文鑒課上就“女性形象"展開討論：

小文：古典小說女性角色著墨不多，似乎僅僅只為了襯托男性角色。

小李：著墨不多并不意味著無足輕重，他們四樣表現(xiàn)出其獨(dú)特個(gè)性，是小說不可缺少的角色。你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)以備選人物中的兩位女性為例闡述理由。

備選人物：扈三娘《水滸傳》謝道韞《世說新語(yǔ)》聶小倩《聊齋志異》劉姥姥《紅樓夢(mèng)》

名著閱讀

56．以下對(duì)《西游記》相關(guān)情節(jié)的閱讀批注有誤的一項(xiàng)是（）

【文段一】大圣見他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜……那大圣見長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去……你看他忍氣別了師父，縱筋牛云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘……又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

（第27回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）

【文段二】小龍聞?wù)f，一口咬住他直裰子，那里肯放，止不住眼中滴淚道：“師兄啊！你千萬休生懶惰……"小龍沉吟半晌，又滴淚道：“師兄啊，莫說散火的話，若要救得師父……你趁早兒駕云回上花果山，請(qǐng)大師兄孫行者來”……“他是個(gè)有仁有義的猴王……到此處見這樣個(gè)情節(jié)，他必然不忿……"

（第30回邪魔侵正法意馬憶心猿）

【文段三】八戒在旁掬著碓挺嘴叫道：“太師，你去上復(fù)國(guó)王：我?guī)煾改司眯薜玫赖牧_漢，決不愛你托國(guó)之富，也不愛你傾國(guó)之容，快些兒倒換關(guān)文，打發(fā)他往西區(qū)，留我在此招贊，如何？”

（第54回法性西來逢女國(guó)心猿定計(jì)脫煙花）

【文段四】長(zhǎng)老骨軟筋麻，止不住腮邊淚墮，忽失聲叫道：“昏君，昏君！為你貪歡愛美，弄出病來，怎么屈傷這許多小兒性命！苦哉！苦哉！痛殺我也！"

（第78回比丘憐子遣陰神金殿識(shí)魔談道德）

A．【文段一】孫悟空一再委屈地下跪拜別，表明了他對(duì)師父的情誼，這與原著中六耳獼猴暴打唐僧的行為形成鮮明對(duì)比。

B．【文段二】白龍馬幾次落淚，以及對(duì)八戒的勸說，體現(xiàn)了他對(duì)唐僧的擔(dān)憂和前往西天取經(jīng)的堅(jiān)定決心。

C．【文段三】八戒凡心未泯，意欲入贅，說明他貪色且意志薄弱，可見八戒的加入對(duì)取經(jīng)任務(wù)的完成難有助益。

D．【文段四】唐僧不忍孩童性命被害，可見他慈悲為懷，普度眾生，這也是他西行取經(jīng)的關(guān)鍵原因。

57．下圖是一位讀者讀完《水滸傳》之后為宋江畫的一副肖像，臉部一半是紅色，一半是白色。你認(rèn)同作者的這種畫法嗎？請(qǐng)依據(jù)小說中宋江的形象特點(diǎn)，結(jié)合具體情節(jié)，發(fā)表你的看法。

知識(shí)鏈接：戲曲臉譜顏色含義

紅色——多表現(xiàn)忠貞英勇的人物形象，也可表示假好人

白色——多表現(xiàn)陰險(xiǎn)狡詐的人物形象，也可表示人年邁

紫色——多表現(xiàn)剛正穗練的人物形象，也可表示長(zhǎng)相丑陋

綠色——多代表頑強(qiáng)暴躁的人物形象，也可用于綠林好漢

58．【任務(wù)二：精讀思考】

在下面兩個(gè)片段中選擇一個(gè)片段進(jìn)行精讀，回答問題。（選做題）

（1）【片段一】這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。___（孫犁《白洋淀紀(jì)事》

⑴片段中的“她”是誰(shuí)？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）

A．吳召兒B．水生嫂

⑵聯(lián)系整本書的風(fēng)格，賞析【片段一】。

（2）【片段二】當(dāng)他一個(gè)人被欺侮時(shí)，他并不即刻發(fā)動(dòng)，他顯得很老實(shí)，沉默，且常常和氣的微笑。“大爺，你老哥要這樣，還有什么話說嗎？誰(shuí)敢碰你老哥？請(qǐng)老哥海涵一點(diǎn)……"可是，一會(huì)兒，“小寶”颼的抽出來，或是一板凳一柴塊打去，這“老哥"在措手不及情形中，哽了一聲便被他弄翻了。完事后必需跑的自然就一跑，不管是稅卡，是營(yíng)上，或是修械廠，到一個(gè)新地方，住在棚里閑著，有什么就吃什么，不吃也餓得起，一見別人做事，就趕快幫忙去做，用勤快溜刷引起頭目的注意。（沈從文《湘行散記》）

⑴片段中的“他”是誰(shuí)？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）

A．虎雛（祖送）B．戴水獺皮帽子的朋友

⑵作者為什么要描寫一個(gè)愛打架的人，而且字里行間透露出對(duì)他的喜愛？聯(lián)系整本書的風(fēng)格，寫下你的理解。

閱讀下面材料，完成小題。

59．A．“鶯脰湖大會(huì)"（第十二回）：婁三、婁四、蘧公孫、楊執(zhí)中、權(quán)勿用、張鐵臂等

B．“西子湖詩(shī)會(huì)”（第十八回）：匡超人、趙雪齋、景蘭江、衛(wèi)體善、隨岑庵、嚴(yán)致中等

C．“莫愁湖高會(huì)"（第三十回）：杜慎卿、季葦蕭、來霞士、金東崖、蕭金鉉、郭鐵筆等

D．“泰伯祠大祭”（第三十七回）：虞育德、莊紹光、杜少卿、遲衡山等

小深老師：《儒林外史》里有以上四場(chǎng)聚會(huì)，真是高朋滿座。你會(huì)邀請(qǐng)上面哪場(chǎng)聚會(huì)的名士團(tuán)隊(duì)參加本次“打開新視界，爭(zhēng)當(dāng)愛閱人"讀書節(jié)文化論壇。

小圳同學(xué)：我邀請(qǐng)，理由是：_________________________________

60．小深老師：千萬不要請(qǐng)馬二先生，你看……

兩邊一望，一邊是江，一邊是湖，又有那山色一轉(zhuǎn)圍著，又遙見隔江的山，高高低低，忽隱忽現(xiàn)，馬二先生吃了兩碗茶，肚里正餓，思量要回去路上吃飯，恰好一個(gè)鄉(xiāng)里人捧著許多燙面薄餅來賣，又一籃子煮熟的牛肉，馬二先生大喜，買了幾十文餅和牛肉，就在茶桌子上盡興一吃。吃得飽了，自思趁著飽再上去。

小深老師：這馬二先生游西湖，不見美景，只見美食，你能判斷作者對(duì)馬二先生的態(tài)

度嗎？

小圳同學(xué)：________________________

61．小深老師：《孤勇者》這首歌最近真火，我覺得“孤勇者”就是那些身居困境，依然心懷夢(mèng)想，不屈從于命運(yùn)、敢于抗?fàn)幍钠椒驳膴^斗者。小圳同學(xué)請(qǐng)你從下列備選人物中選擇一位，結(jié)合情節(jié)談?wù)勊ㄋ┦遣皇恰肮掠抡?。

愛你孤身走暗巷

愛你不跪的模樣

愛你對(duì)峙過絕望

不肯哭一場(chǎng)

愛你破爛的衣裳

卻敢堵命運(yùn)的槍

戰(zhàn)嗎戰(zhàn)啊以最卑微的夢(mèng)

（《孤勇者》）

備選人物：

A．簡(jiǎn)·愛《簡(jiǎn)·愛》B．保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》

C．祥子《駱駝祥子》D．尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬里》

小圳同學(xué)：我選，我認(rèn)為________________________________________________________________________________________________

答案

1．光明、理想和美好生活；黎明；對(duì)祖國(guó)和大地母親深深的愛

2．示例一：祥子：剛從農(nóng)村來到北平，祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃；奮斗三年，他買上了一輛人力車，但是，很快被大兵搶走了；買第二輛車的錢又被孫偵探敲詐走了；妻子難產(chǎn)而死，他被迫賣車葬妻，經(jīng)過三起三落后，他失去了生活的信心。最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。示例二：林沖：東京八十萬禁軍教頭，面對(duì)高衙內(nèi)的凌妻之辱和高俅的陷害，表現(xiàn)得安分守己、忍辱負(fù)重；被發(fā)配滄州后，高衙內(nèi)趕盡殺絕，被逼無奈，他殺死陸虞候、火燒草料場(chǎng)，義無反顧走上梁山，當(dāng)王倫因心胸狹隘、嫉賢妒能拒絕收留晁蓋等好漢時(shí)，挺身而起，火并王倫，表現(xiàn)出嫉惡如仇、堅(jiān)決反抗的特點(diǎn)。

3．吳承恩；大鬧天宮；海底兩萬里

4．孫悟空和尼摩身上共有的品質(zhì)是勇敢。甲文通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)悟空敢于戰(zhàn)斗的精神；乙文通過語(yǔ)言描寫表現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)勇于冒險(xiǎn)的精神。

5．示例一：《朝花夕拾》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽送給的《山海經(jīng)》十分感激，在長(zhǎng)媽媽逝世后，對(duì)長(zhǎng)媽媽十分懷念，彌漫著人性善良的本色與思念。啟示我們交友要懂得感激、感恩。示例二：《紅星照耀中國(guó)》中，朱德“愛護(hù)部下是天下聞名的”，“他的生活和穿著都跟普通士兵一樣"，他愛護(hù)部下、天性溫和。啟示我們交友要謙遜，不要自命清高。示例三：《水滸傳》中，魯智深非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控訴后，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口。啟示我們交友要有同情心，幫人要幫到底。示例四：《簡(jiǎn)·愛》中，羅徹斯特先生不因地位懸殊放棄愛情，毫不猶豫地愛上了做家庭教師的簡(jiǎn)·愛。啟示我們交友要平等、寬容、仁愛。

6．①五猖會(huì)；②瑣記；③示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念。

7．A——B、B——D、C——A、D——C

8．示例：A、車遲國(guó)斗法：唐僧在車遲國(guó)要趨朝換文西行，國(guó)師不許，提出斗法，經(jīng)過祈雨，下油鍋，砍頭三次斗法之后，三國(guó)師都死于非命，現(xiàn)出原形。正義戰(zhàn)勝了邪惡，我十分的開心。

三打白骨精：白骨夫人一心想吃唐僧肉，于是三次分別變化為村姑、老婦、和老翁，打動(dòng)唐僧的憐憫之心。唐僧果真上了白骨精變化的當(dāng)，但三次均被孫悟空識(shí)破，金箍棒打“死”。唐僧認(rèn)為孫悟空濫殺無辜，決心趕走悟空。我覺得悟空別冤枉了，替他感到委屈，也因?yàn)樘粕牟环稚茞汉苌鷼狻?/p>

B、西方記者埃德加·斯諾走進(jìn)中國(guó)西北陜甘寧地區(qū)，第一次見到兩個(gè)“紅小鬼"，他連續(xù)喊了幾聲“喂，給我們拿點(diǎn)涼水”，卻沒有一個(gè)人理睬。經(jīng)過李克農(nóng)的提醒，斯諾對(duì)他們說“謝謝你——同志"。這個(gè)時(shí)候，“紅小鬼”回答說：“沒關(guān)系。你不用為這么一樁小事向同志道謝。"在“紅小鬼”的心里，他們是革命者，在為革命而工作。他們現(xiàn)在是少年先鋒隊(duì)，未來是紅軍戰(zhàn)士，所有人都是平等的同志關(guān)系。在斯諾的眼里，這些孩子擁有著強(qiáng)烈的個(gè)人自尊，他們興高采烈、充滿活力、忠誠(chéng)可靠，身上散發(fā)著一種振奮人心的力量和勃勃的生機(jī)。我為紅小鬼這樣積極、樂觀、充滿力量的狀態(tài)感到開心。

在甘肅，斯諾碰到一個(gè)逃亡的學(xué)徒，綽號(hào)叫“山西娃娃"，他曾被賣給山西洪洞附近鎮(zhèn)上一家店鋪。紅軍到來時(shí)，他同別的三個(gè)學(xué)徒偷偷地爬過城墻，加入紅軍。他嬰孩般的面孔，只有十二歲，但很能照顧自己，像他在越過山西和陜西而進(jìn)入甘肅所表現(xiàn)的一樣。斯諾問他為什么當(dāng)紅軍，他說：“紅軍為窮人作戰(zhàn)，紅軍是抗日的，為什么不要當(dāng)紅軍呢？”“當(dāng)?shù)剞r(nóng)民喜歡紅軍嗎？"“喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡紅軍，紅軍趕走地主和貪官，分給他們田地。他們給紅軍縫衣服、做鞋子、偵查敵情，每個(gè)人家都送子弟入紅軍的。”我為這些小紅軍戰(zhàn)士的不幸遭遇感到氣憤，但它們身上的積極樂觀的精神又讓我感動(dòng)。

C、在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。開始了文學(xué)創(chuàng)作，保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。我為保爾的積極樂觀感到開心。

保爾放走了朱赫來，被維克多給出賣了，進(jìn)牢獄。我非常地生氣。

D、簡(jiǎn)回到了羅切斯特身邊，羅切斯特此時(shí)失明了，房子也被他的瘋妻子燒了，而簡(jiǎn)卻因?yàn)槔^承了親戚遺產(chǎn)有了體面的生活。但簡(jiǎn)還是嫁給了他。后來羅切斯特的視力又好了。簡(jiǎn)愛的圓滿結(jié)局，我十分地開心，她終于找到了自己的幸福生活。

簡(jiǎn)·愛的父親是個(gè)窮牧師，當(dāng)她還在幼年時(shí)，父母就感染傷寒雙雙去世，簡(jiǎn)·愛被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)，受盡了表兄表姊妹的欺侮。我為她的遭遇感到同情，也因?yàn)樗四傅淖龇ǜ械绞稚鷼狻?/p>

9．示例：小戰(zhàn)士的經(jīng)歷和精神讓我很感動(dòng)，他們不怕困難，小小年紀(jì)就能獨(dú)當(dāng)一面，不論行軍多苦，他們總說好，他們積極樂觀、不怕困難的精神品質(zhì)是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，對(duì)待學(xué)習(xí)和生活里面的困難和挫折，我也要積極面對(duì)。

10．運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了祥子被孫偵探敲詐勒索時(shí)內(nèi)心的憤怒和抵抗的渴望。

11．示例：面對(duì)虎妞的逼迫，祥子最終選擇了妥協(xié)，原因是他意識(shí)到自己跳不出困局，無法改變自己的處境，因此選擇了順從和享受一時(shí)的福利。而面對(duì)孫偵探的敲詐，祥子則是因?yàn)樗钪约菏巧鐣?huì)底層的人，命運(yùn)已經(jīng)注定，再爭(zhēng)鬧也只會(huì)更糟，所以選擇委屈自己減少磨煩。

12．選項(xiàng)A，《西游記》（孫悟空）。在作品中，孫悟空多次做出了重要的選擇。其中一次是他選擇成為唐僧的護(hù)衛(wèi)，一同西去取經(jīng)。這個(gè)選擇的必然性在于孫悟空內(nèi)心的向往和責(zé)任感。他希望通過這個(gè)冒險(xiǎn)來修行成仙，并且擔(dān)負(fù)起保護(hù)師父和取經(jīng)使命的責(zé)任。雖然他在取經(jīng)過程中面臨了許多困難和危險(xiǎn)，但他始終堅(jiān)守著自己的初心和承諾，最終成功完成了修行并獲得了佛教的救贖。孫悟空的選擇是基于內(nèi)心的信念和責(zé)任感，必然性來源于他追求成仙和修行的精神追求。B.《紅星照耀中國(guó)》（朱德）。在《紅星照耀中國(guó)》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系列關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并參與革命事業(yè)。這個(gè)選擇的必然性在于朱德對(duì)社會(huì)不公與民族獨(dú)立的關(guān)注和追求。他深受農(nóng)民起義和國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)到只有通過革命來改變社會(huì)和實(shí)現(xiàn)人民的利益。他選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)了他對(duì)人民利益和國(guó)家前途的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。C.《簡(jiǎn)愛》（簡(jiǎn)愛）。在《簡(jiǎn)愛》中，簡(jiǎn)愛是主角，她也經(jīng)歷了一系列關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是她選擇離開薩里郡，遠(yuǎn)離羅切斯特。這個(gè)選擇的必然性在于簡(jiǎn)愛對(duì)自我尊嚴(yán)和獨(dú)立的堅(jiān)持。她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有婚姻，并且存在道德和倫理上的沖突。她拒絕了一個(gè)不符合她價(jià)值觀和對(duì)平等伴侶關(guān)系的理想的婚姻，并選擇了獨(dú)立和自由。這個(gè)選擇展現(xiàn)了簡(jiǎn)愛對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由選擇的不妥協(xié)，同時(shí)也揭示了她內(nèi)心對(duì)真愛和平等關(guān)系的追求。D.《儒林外史》（王冕）。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出過一些關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇投身文官之路，追求功名利祿。這個(gè)選擇的必然性在于王冕對(duì)社會(huì)地位和自身家族的壓力。作為一個(gè)出身寒微的人，他深知通過功名可以改變自己和家族的命運(yùn)。他選擇投入儒林，通過學(xué)術(shù)和官場(chǎng)的晉升來獲得地位和權(quán)力。這個(gè)選擇反映了王冕對(duì)社會(huì)階層困局和功利主義的現(xiàn)實(shí)適應(yīng)，同時(shí)也揭示了他內(nèi)心對(duì)成功和地位的渴望。

13．這部名著沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。

14．運(yùn)用了夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了周進(jìn)熱衷功名、迂腐可笑的丑態(tài)，展現(xiàn)了功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，使人覺得非常可笑可悲。

15．D

16．熱情淳樸、好客。

17．示例：現(xiàn)用標(biāo)題更形象生動(dòng)，更凸易主題?！朵撹F是怎樣煉成的》比喻書中保爾、朱赫來等主要人物如鐵一般，經(jīng)過烈火與驟冷的考驗(yàn)而鑄煉成鋼，并成長(zhǎng)為有著為理想獻(xiàn)身、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的優(yōu)秀戰(zhàn)士。《紅星照耀中國(guó)》比喻中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀了中國(guó)西北，而且必將照耀全中國(guó)。

18．示例：周恩來的“個(gè)人的魅力"體現(xiàn)在：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡(jiǎn)樸，愛整潔，吃苦耐勞。如任處陳設(shè)簡(jiǎn)單，打掃得很干凈。③單純熱情、平易近人，溫和文雅，如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護(hù)“紅小鬼”。④有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語(yǔ)相當(dāng)準(zhǔn)確；在南開大學(xué)讀書期間成績(jī)優(yōu)異。⑤有著堅(jiān)定的革命決心和戰(zhàn)斗意志。如他是一個(gè)書生出身的造反者；背棄了中國(guó)古代的基本哲學(xué)中庸和面子哲學(xué)。

周恩來的“領(lǐng)袖的自信“體現(xiàn)在：①任何一個(gè)新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問，見到什么都可以報(bào)道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有給國(guó)民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一個(gè)哨兵。④他用革命決心和堅(jiān)定的馬克思主義理論知識(shí)來改變舊中國(guó)的面貌。

19．D

20．C

21．粗中有細(xì)

22．中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，照耀全世界。

23．（1）示例1：A．毛澤東。我認(rèn)為應(yīng)從他的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷等方面來選擇內(nèi)容。他童年時(shí)曾跟父親進(jìn)行“斗爭(zhēng)"，上學(xué)時(shí)也曾因不滿國(guó)文教員的粗暴而逃學(xué)罷課，這些可以突出他的反抗精神；他退學(xué)后到省立圖書館堅(jiān)持執(zhí)行“自修計(jì)劃”，研讀群書，長(zhǎng)見識(shí)，開眼界。這一內(nèi)容可以體現(xiàn)他強(qiáng)烈的自律意識(shí)和求知欲。

示例2：B．周恩來。我認(rèn)為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內(nèi)容。本有文學(xué)天賦的他，后因接受“開明"教育，而投身到社會(huì)革命中，這體現(xiàn)了他“書生造反者”的特點(diǎn)；后來，他組織了上海起義、八一起義等，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。

示例3：C．彭德懷。我認(rèn)為應(yīng)從他的日常生活細(xì)節(jié)和軍事才能等方面來選擇內(nèi)容。他脫棉衣給小號(hào)手的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛護(hù)民眾，體貼部下的特點(diǎn)，他講述游擊戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容能突顯他的謀略和智慧。

（2）斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國(guó)的真實(shí)材料；融入真切的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫了《紅星照耀中國(guó)》這部紀(jì)實(shí)作品。他深入一線搜集資料的方式和客觀的寫作態(tài)度值得我們借鑒。

24．①長(zhǎng)篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關(guān)吳用的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象。②小說常見的是用第三人稱寫，《簡(jiǎn)·愛》卻采用第一人稱的寫法。這樣寫，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說親切可感，更具真實(shí)性。另一方面，讓讀者從開篇到結(jié)尾都用簡(jiǎn)·愛的眼睛看，用簡(jiǎn)·愛的感覺去感受，更易走進(jìn)她的內(nèi)心世界。

25．（1）A

（2）與其他梁山好漢不同，魯達(dá)幾番與人爭(zhēng)斗，皆因打抱不平，為教金氏父女，打死鎮(zhèn)關(guān)西因而上五臺(tái)山出家；為救劉太公女兒，痛打“小霸王"周通；為保護(hù)林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相教。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良；他嫉惡如仇，是一個(gè)義薄云天的真漢子。

26．①A.大鵬金翅雕；

②示例：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓簦崮ΥL(zhǎng)用他的閃電擋住土著人進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào)；

③示例：“只"的意思是：僅；僅僅。盧俊義“只一樸刀”便將史文恭搠下馬來，速度很快，突出其武藝高強(qiáng)，刀法精準(zhǔn)。

27．示例：①一個(gè)好漢三個(gè)幫；②遇事要鎮(zhèn)定；③要擊垮敵人，先擊垮其心理。

28．D

29．峻嶺人煙罕至，道路不平，前有猛虎，后有長(zhǎng)蛇，環(huán)境十分惡劣且險(xiǎn)峻，但三藏依然前行，側(cè)面襯托出三藏不畏艱難地前行取經(jīng)的形象；伯欽及家僮護(hù)送三藏一程后，在韃靼地界前告別三藏，并且和三藏說韃靼地界有狼虎，三藏聽后心驚，但仍然轉(zhuǎn)身前行，伯欽向三藏道出前方有狼虎的部分側(cè)面體現(xiàn)了三藏不畏艱難、依然前行的形象。

30．①示例：高老莊收豬八戒為徒；②示例：流沙河收沙僧為徒。

31．追求精神上的自由、平等、獨(dú)立；三十位英雄“飛奪瀘定橋"；運(yùn)用刻畫人物心理和語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識(shí)分子。

32．示例：試探獵物；輕擊外膜

33．示例：

①昆蟲：螳螂

綽號(hào)：滅絕師太

理由：螳螂嗜肉成性，專門吃活食，連自己的伴侶也要吃掉。

②昆蟲：紅螞蟻

綽號(hào)：記憶大師

理由：紅螞蟻記憶力超強(qiáng)，能穿越各種各樣的地形地貌，沿著前一天或前幾天所走過的路返回家園。

③昆蟲：大頭黑布甲

綽號(hào)：偽裝高手

理由：當(dāng)遇到威脅的時(shí)候，它通常采取裝死的伎倆，來騙過敵人。

34．示例：①《昆蟲記》語(yǔ)言生動(dòng)有趣，運(yùn)用了大量擬人手法，把昆蟲描寫得各具情態(tài)，有的外形可愛，有的動(dòng)作滑稽，有的性格乖戾：作者觀察方法有趣，既有野外實(shí)地觀察，也有室內(nèi)實(shí)驗(yàn)探究，觀察時(shí)法布爾聚精會(huì)神、癡迷忘我。②《西游記》趣在引人入勝的故事情節(jié)，其中的大鬧天空、三打白骨精、真假美猴王等尤為精彩、扣人心弦：趣在人物塑造栩栩如生，例如孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物個(gè)性鮮明，令人難忘。

35．“單絲不線，孤掌難鳴”此處指的是孫行者感覺自己一個(gè)人能力有限，辦不了虎力、鹿力、羊力三個(gè)妖怪及手下七八百小妖怪。

36．俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。連孫行者這樣神通廣大的高人都需要幫手，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

37．概括該回主要情節(jié)（或：主要人事）；句式上采用對(duì)仗（或：對(duì)偶），讀起來朗朗上口。

38．C

39．由痛恨到同情；可以看出史進(jìn)性格中輕信他人、好面子的缺陷。

40．A

41．示例：熱愛可以創(chuàng)造出奇跡；做任何事情都必須具有堅(jiān)定的意志；無論做什么事情，都必須有持之以恒的精神，才能獲得成功。

42．選A（《西游記》）。典型情節(jié)：三打白骨精。塑造人物方法：豐富的想象、離奇的情節(jié)

或者：選B（《紅星照耀中國(guó)》）。典型情節(jié)：彭德懷長(zhǎng)征途中將自己的馬讓給部下騎。塑造人物方法：訪談，對(duì)話

43．示例：保爾只是一位普通的戰(zhàn)士，在筑路的情節(jié)中，他面對(duì)天氣惡劣、資源缺乏、疾病折磨等一系列困難，卻始終以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持戰(zhàn)斗，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志。一個(gè)普通的青年卻葆有一顆偉大的心。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，我們一定會(huì)遇到種種困境和磨難，我們也要像保爾一樣擁有一顆偉大的心，勇敢面對(duì)，為夢(mèng)想頑強(qiáng)奮斗，不負(fù)青春年華。

或者：孫悟空，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。我們也要像孫悟空一樣，面對(duì)困難永不屈服，勇敢。

或者：